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課題課時1授課日期執(zhí)筆人：審核人：教學(xué)目標 比較形近韻母，熟練拼讀音節(jié)。教學(xué)重難點比較形近韻母，熟練拼讀音節(jié)。教、學(xué)具預(yù)習(xí)要求比較形近韻母，熟練拼讀音節(jié)。教師活動內(nèi)容、方式個案補充一激趣導(dǎo)入 小朋友，今天啊，林老師給你介紹一個新朋友。（出示卡通人物的圖片）你喜歡他嗎？請給他取個好聽的名字。 今天啊，這個小朋友想跟一（7）班的小朋友進行一場知識大比拼的活動，如果我們比贏了，他就帶我們?nèi)∫粋€非常好玩的地方。教師活動內(nèi)容、方式個案補充 二聲母復(fù)習(xí)大過關(guān)。（1） 復(fù)習(xí)聲母，點名讀（2） 聲母型相似的比較（3） 齊讀，男女讀。三韻母大過關(guān) 朋友，我們一共學(xué)習(xí)了幾個復(fù)韻母，請你準確地叫出他們的名字。（多媒體出示i ei ui o ou iu ie e er） (1) 指名讀 (2) 男女讀 (3) 打亂順序讀 (4) 全班齊讀 (5) 復(fù)習(xí)復(fù)韻母標調(diào)規(guī)則A.比較形近韻母：ie- ei ui- iu ei- er “小朋友們，有的復(fù)韻母長得可像了，但是，聰明的孩子肯定能分得清誰是誰？ 過家家，過家家，i在前e在后，組成一家是個啥？教師活動內(nèi)容、方式個案補充（1） 點名讀（2） 開火車讀（3） 齊讀（4） 小組讀 （在這一環(huán)節(jié)，主要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法而不是要學(xué)生死記復(fù)韻母。比如ie- ei，讓學(xué)生學(xué)會先讀i的音再滑向e的音） B比較聲近韻母io ouiu ouo C拼讀音節(jié)練習(xí)：這些聲母馬上要和聲母交朋友了，大家認得它們嗎！出示音節(jié)？ 一起來試試bi tu xue xi

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