語文人教版三年級下冊《燕子專列》

6 燕子專列 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 歐 洲 等 11 個(gè)生字 會(huì)寫 歐 洲 瑞 等 14 個(gè)字 正確讀寫 歐洲 瑞士 舒適 等 24 個(gè)詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 了解主要內(nèi)容 3 體會(huì)惡劣氣候 環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系 感受這樣寫的表達(dá)效果 4 感受貫穿全文的愛心 增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)鳥類的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點(diǎn)詞語的理解 體會(huì)貫穿全文的 愛心 增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)鳥類的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們風(fēng)險(xiǎn)愛心的關(guān)系 感受這樣 寫的表達(dá)效果 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 歐 洲 等 11 個(gè)生字 會(huì)寫 歐 洲 瑞 等 14 個(gè)字 2 正確 流利地朗讀課文 了解課文敘述順序和主要內(nèi)容 3 研讀第 1 2 自然段 了解燕子面臨的麻煩 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字寫字 了解燕子面臨的麻煩 教學(xué)難點(diǎn) 了解課文倒敘的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一 揭題解題 導(dǎo)入質(zhì)疑 1 出示 專列 你知道什么叫專列嗎 專列是指為某些人或某些事專門開行的列車 可是我們這趟專列乘坐的卻是一批特殊的客人 板書 燕子 一起讀 燕子專列 2 讀了課題 你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景 你有什么問題或想法 是呀 燕子是候鳥 能長途飛行 怎么還用專列送呢 原因 3 讓我們走進(jìn)課文去看看究竟是怎么回事 二 初讀課文 整體感知 1 學(xué)生帶著問題自讀課文 2 認(rèn)讀生字詞 歐洲 瑞士 舒適 找近義詞 啟程 特殊 近義詞和反義詞 長途 驟 降 理解對比 驟然 疲勞 近義詞 饑寒交迫 政府 救護(hù) 車廂 讀準(zhǔn)翹舌音 洲 殊 驟 涉 瀕 不要讀成 p n 3 交流課文主要內(nèi)容和敘述順序 先寫人們向乘坐在專列里的燕子送行 然后描述事情發(fā)生的經(jīng)過 最后再回到 開頭送行的一幕 這是一種倒敘的方法 首尾呼應(yīng) 三 解讀第一 二自然段 1 讀后交流 根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)下面的語段 1 專列 是怎么樣的 有一年春天 在歐洲瑞士的一個(gè)車站 一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟 程 站臺(tái)上站滿了送行的人 提示讀 漂亮舒適 2 燕子是候鳥 為什么要用專列送呢 學(xué)生交流 出示句子 當(dāng)?shù)貧鉁伢E降 風(fēng)雪不止 幾乎所有昆蟲都被凍死 了 燕子經(jīng)過長途跋涉 已經(jīng)非常疲勞 再加上找不到食物 饑寒交迫 瀕臨 死亡 請同學(xué)們再讀讀這個(gè)句子 想想燕子到底遇到了哪些麻煩 隨機(jī)理解 長途跋涉 饑寒交迫 瀕臨 驟降 等詞語 指導(dǎo)朗讀 借以體會(huì)燕子所面臨的艱難處境 想象成千上萬只燕子癱瘓?jiān)谘┑乩锏膱雒?師 人們?yōu)檠嘧幼隽耸裁?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí) 四 指導(dǎo)寫字 布置作業(yè) 1 寫字 1 出示生字認(rèn)讀 組詞 2 自主記憶字形 提出難寫的字 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn) 如 歐 洲 瑞 舒 殊 驟 涉 踏 救 都屬于左右結(jié)構(gòu) 啟 疲 載 都屬于半包圍結(jié)構(gòu) 3 指導(dǎo)書寫 提醒 舒 不要將 予 寫成 矛 涉 的右半部分 步 不要多寫 一點(diǎn)