語文人教版三年級下冊《燕子專列》

6 燕子專列 教學目標 1 認識 歐 洲 等 11 個生字 會寫 歐 洲 瑞 等 14 個字 正確讀寫 歐洲 瑞士 舒適 等 24 個詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 了解主要內容 3 體會惡劣氣候 環(huán)境與人們奉獻愛心的關系 感受這樣寫的表達效果 4 感受貫穿全文的愛心 增強保護環(huán)境 愛護鳥類的意識 教學重點 引導學生通過對課文的整體把握和重點詞語的理解 體會貫穿全文的 愛心 增強保護環(huán)境 愛護鳥類的意識 教學難點 領會描寫惡劣氣候與環(huán)境的內容與人們風險愛心的關系 感受這樣 寫的表達效果 教學準備 課件 教學時間 2 課時 第一課時 教學目標 1 認識 歐 洲 等 11 個生字 會寫 歐 洲 瑞 等 14 個字 2 正確 流利地朗讀課文 了解課文敘述順序和主要內容 3 研讀第 1 2 自然段 了解燕子面臨的麻煩 教學重點 識字寫字 了解燕子面臨的麻煩 教學難點 了解課文倒敘的方法 教學準備 課件 教學過程 一 揭題解題 導入質疑 1 出示 專列 你知道什么叫專列嗎 專列是指為某些人或某些事專門開行的列車 可是我們這趟專列乘坐的卻是一批特殊的客人 板書 燕子 一起讀 燕子專列 2 讀了課題 你眼前出現了怎樣的情景 你有什么問題或想法 是呀 燕子是候鳥 能長途飛行 怎么還用專列送呢 原因 3 讓我們走進課文去看看究竟是怎么回事 二 初讀課文 整體感知 1 學生帶著問題自讀課文 2 認讀生字詞 歐洲 瑞士 舒適 找近義詞 啟程 特殊 近義詞和反義詞 長途 驟 降 理解對比 驟然 疲勞 近義詞 饑寒交迫 政府 救護 車廂 讀準翹舌音 洲 殊 驟 涉 瀕 不要讀成 p n 3 交流課文主要內容和敘述順序 先寫人們向乘坐在專列里的燕子送行 然后描述事情發(fā)生的經過 最后再回到 開頭送行的一幕 這是一種倒敘的方法 首尾呼應 三 解讀第一 二自然段 1 讀后交流 根據學生的回答隨機學習下面的語段 1 專列 是怎么樣的 有一年春天 在歐洲瑞士的一個車站 一列漂亮舒適的空調列車正準備啟 程 站臺上站滿了送行的人 提示讀 漂亮舒適 2 燕子是候鳥 為什么要用專列送呢 學生交流 出示句子 當地氣溫驟降 風雪不止 幾乎所有昆蟲都被凍死 了 燕子經過長途跋涉 已經非常疲勞 再加上找不到食物 饑寒交迫 瀕臨 死亡 請同學們再讀讀這個句子 想想燕子到底遇到了哪些麻煩 隨機理解 長途跋涉 饑寒交迫 瀕臨 驟降 等詞語 指導朗讀 借以體會燕子所面臨的艱難處境 想象成千上萬只燕子癱瘓在雪地里的場面 師 人們?yōu)檠嘧幼隽耸裁?我們下節(jié)課再學習 四 指導寫字 布置作業(yè) 1 寫字 1 出示生字認讀 組詞 2 自主記憶字形 提出難寫的字 引導學生觀察發(fā)現生字結構上的特點 如 歐 洲 瑞 舒 殊 驟 涉 踏 救 都屬于左右結構 啟 疲 載 都屬于半包圍結構 3 指導書寫 提醒 舒 不要將 予 寫成 矛 涉 的右半部分 步 不要多寫 一點