新課標(biāo)人教版二年級下《除法的初步認識》(第1課時)教案

備課大師網(wǎng) 在線備課 全站免費 無需注冊 天天更新 第3課時 除法的初步認識 教學(xué)內(nèi)容 課本P13頁 例4 練習(xí)三第1 2 3題 教學(xué)目標(biāo) 1 在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 溫故知新 引入除法運算 2 通過教學(xué)活動 使學(xué)生理解除法的意義 3 讓學(xué)生認識除號 了解除法算式的寫法和讀法 教學(xué)重點 1 理解掌握除法算式表示的意義 2 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力 教學(xué)難點 理解掌握除法算式表示的意義 教學(xué)準(zhǔn)備 情景圖等 教學(xué)過程 一 設(shè)置問題 引導(dǎo)參與 1 談話 出示情景圖 2 提出問題 大熊貓想把12支竹筍平均放在4個盤子里 每盤應(yīng)放幾支 請小朋友想一想 3 開展活動 解決問題 1 指名請學(xué)生上臺演示 鼓勵學(xué)生有多種分法 可以是一支一支分的 也 可以是兩支兩支分的或三支三支分的 但無論怎樣分 結(jié)果都是一樣的 每個 盤子里放 支竹筍 2 學(xué)生回答教師板書 設(shè)計意圖 在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學(xué)生 自主參與 通過觀察 操作 交流 解決問題等活動 強化應(yīng)用平均分的意識 溫故知新 為引入除法運算奠定基礎(chǔ) 二 學(xué)習(xí)新知 備課大師網(wǎng) 在線備課 全站免費 無需注冊 天天更新 1 引入除法 談話 剛才我們通過平均分幫助大熊貓解決了一個大問題 這樣的問題能 不 能用一種方法直接計算呢 今天我們就一起來學(xué)習(xí)這種方法 揭示課題 除法 問 把12支竹筍平均放在4個盤子里 每盤放三支 每盤放得同樣多 是 平均分嗎 像這樣的情況我們可以用除法來計算 2 介紹除法算式的讀寫 1 以前我們學(xué)過加 減 乘法 它們都有各自的符號 今天老是再給你 們介紹一個符號 它就是 讀作 除號 寫時先畫一條橫線 再上下各 一點 橫線要直 兩點要圓且對齊 2 學(xué)生練習(xí)書寫除號 3 解決熊貓分竹筍的算式寫法 12 4 3 讀作 12除以4等于3 3 分一分 寫一寫 讀一讀 讓學(xué)生吧12支竹筍分別平均分成兩份 平均分成三份 并一一寫出除法 算式 再讀一讀 設(shè)計意圖 在引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用平均分的基礎(chǔ)上 提供 能不能用一種 方法直接計算呢 激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲 在引入除法的基礎(chǔ)上讓學(xué)生參與 分一分 寫一寫 讀一讀 學(xué)習(xí)活動 給學(xué)生提供做中學(xué)的機會 讓學(xué)生通 過操作進一步感受解決問題的過程 領(lǐng)悟除法意義 三 鞏固應(yīng)用 加深理解 1 課本第13頁的 做一做 1 自己讀題 理解題意 2 學(xué)生動手操作 教師巡視 3 交流匯報 備課大師網(wǎng) 在線備課 全站免費 無需注冊 天天更新 4 小結(jié) 2 挑戰(zhàn)園地 1 第一關(guān) 練習(xí)三第1題 魔法卡片 出示算式卡片背面 請6名學(xué)生來抽卡 誰抽到哪一張就讀哪一張 讀 得對的老師獎勵聰明星 2 第二關(guān) 練習(xí)三第2題 小幫手 學(xué)生動手擺學(xué)具并填寫算式 教師巡視 3 第三關(guān) 練習(xí)三第3題 分西瓜 學(xué)生先獨立思考并解決 然后交流 設(shè)計意圖 結(jié)合學(xué)生追求快樂的天性 好勝的心理 設(shè)計形式多樣 富 有挑