第17課干戈不息導(dǎo)學(xué)案

編者 灌南縣第四中學(xué) 潘東建 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第第 1717 課課 干戈不息干戈不息 學(xué)習(xí)目標(biāo) 收集有關(guān)中東和平進程的資料 試分析中東戰(zhàn)爭的根源以及中東和平的進程 以科 索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例 了解世界政治格局的多極化趨勢 地區(qū)性戰(zhàn)爭和恐怖主 義是人類和平與發(fā)展的巨大威脅 在人類的發(fā)展過程中 各國需要互相合作 共同 維護人類的生存環(huán)境 學(xué)習(xí)重點了解中東戰(zhàn)爭的原因和中東和平進程 知道科索沃戰(zhàn)爭 學(xué)習(xí)難點恐怖主義和地區(qū)性戰(zhàn)爭對人類和平和發(fā)展的威脅 學(xué)法提示表格歸納法 聯(lián)系比較法 資料展示 圖片交流等 導(dǎo) 學(xué) 過 程自主空間 一 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 一 預(yù)習(xí)檢測 每格 一 預(yù)習(xí)檢測 每格 1 1 分 共分 共 1010 分 分 1 1948 年至 1982 年 圍繞 主權(quán)問題 中東地區(qū)的 民族和以色列民 族曾經(jīng)進行了五次戰(zhàn)爭 2 1991 年 中東和平會議終于在 原則的基礎(chǔ)上舉行 和 第一次共同坐在談判桌上 3 1993 年 巴以雙方在 簽署了巴勒斯坦首先在部分地區(qū)實現(xiàn)自治的 原則宣言 中東地區(qū)出現(xiàn)和平曙光 4 1999 年 以美國為首的北約打著 的旗號 對 發(fā)動 空中打擊 戰(zhàn)爭爆發(fā) 二 質(zhì)疑問難 二 質(zhì)疑問難 二 探究交流 在學(xué)習(xí) 動蕩的中東地區(qū) 的時候 某班準(zhǔn)備舉辦一次反映中東地區(qū)情況戰(zhàn) 爭和爭取和平情況的的圖片展覽活動 下面是學(xué)生王某的設(shè)計思路 請你幫 她完成 圖片展覽主題 一句話 版塊一 戰(zhàn)爭根源 能反映中東地區(qū)的戰(zhàn)亂的根源某一方面的圖片 圖片粘貼處文字說明 編者 灌南縣第四中學(xué) 潘東建 4 版塊二 戰(zhàn)火不熄 請你準(zhǔn)備一幅圖片 并加以說明你所選擇的理由 版塊三 爭取和平之旅 1 左圖歷史現(xiàn)象表明聯(lián)合國的宗旨是什么 2 20 世紀(jì) 90 年代中東和平出現(xiàn)曙光 右圖歷史現(xiàn)象是怎樣形成的 版塊四 寄語巴以領(lǐng)導(dǎo)人 或巴以人民 或中東地區(qū)有關(guān)的國家 一句話 三 訓(xùn)練反饋 一 一 精挑細(xì)選 精挑細(xì)選 每題 1 分 共 4 分 1 某班級歷史學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備舉辦 中東地區(qū)問題的由來與現(xiàn)狀 圖片展覽會 下列不可以選用的是 A 巴勒斯坦地區(qū)圖 B 科索沃戰(zhàn)爭示意圖 C 歷史性的握手圖片 D 第一次中東戰(zhàn)爭后巴以形勢圖 2 1999 年 以美國為首的北約打著維護人權(quán) 制止 種族清洗 的旗號 轟 編者 灌南縣第四中學(xué) 潘東建 5 炸南聯(lián)盟 2002 年 9 月 11 日美國世貿(mào)大廈遭到恐怖主義襲擊 震驚了世界 2003 年 3 月 美國在未取得聯(lián)合國許可之下 對伊拉克宣戰(zhàn) 這充分說明 A 和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題 B 國際間競爭愈演愈烈 C 恐怖主義和霸權(quán)主義是世界和平的主要威脅 D 和平與發(fā)展不可兼得 3 二戰(zhàn)后 形成了美蘇兩個超級大國對峙局面 隨著蘇聯(lián)解體 雅爾塔體系 瓦解 世界政治格局發(fā)展的總趨勢是 A 兩極格局 B 一超多強 C 中美對峙 D 多極格局 4 1999 年 北約的導(dǎo)彈襲擊了中國駐南聯(lián)盟大使館 導(dǎo)致了 3 人死亡 多人 受傷 這一外交史上罕見的大事件發(fā)生在 A 科索沃戰(zhàn)爭中 B 阿富汗戰(zhàn)爭中 C 伊拉克戰(zhàn)爭中 D 朝鮮戰(zhàn)爭中 二 閱讀探究 共 二 閱讀探究 共 6 6 分 分 材料一 1991 年美國總統(tǒng)布什說 我們是世界上唯一能夠聚集維持和平力量 的國家 正是這一領(lǐng)導(dǎo)的重任以及實力 使美國在一個尋求自由的世界中成 為自由的燈塔 1 二戰(zhàn)后美國發(fā)動了哪些戰(zhàn)爭可以說明上述內(nèi)容 2 分 材料二 圖一 北約的轟炸 圖二 中國學(xué)生抗議美國轟炸中國駐南聯(lián)盟大使館 2 上圖反映的是哪一次戰(zhàn)爭 有人認(rèn)為 北約是為了維護人權(quán)和正義 才發(fā)動此次戰(zhàn)爭的 你認(rèn)為這種看法對嗎 談?wù)勀愕目捶?4 分 四 學(xué)習(xí)感悟 二戰(zhàn)后 和平與發(fā)展 成為當(dāng)今世界的兩大主題 但是由于各種原因 國家間 民族間的沖突時有發(fā)生 世界和平不斷受到威脅 中東地區(qū)總是動 蕩不安 讓每一個愛好和平的人牽掛 做為一名愛好和平的中學(xué)生 請你給 動蕩不安的巴以人民寄送一封信 談?wù)勀銓υ摰貐^(qū)不斷沖突的看法并且?guī)?你的問候 親愛的以色列 巴勒斯坦人民 親愛的以色列 巴勒斯坦人民 編者 灌南縣第四中學(xué) 潘東建 2 附錄 參考答案 第第 1717 課課 干戈不息干戈不息 一 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 一 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 1 巴勒斯坦 阿拉伯 以色列 2 以土地?fù)Q和平 以色列 巴勒斯坦 3 華盛頓 4 維護人權(quán) 種族清洗 南聯(lián)盟 科索沃 二 探究交流 二 探究交流 主題 中東和平路漫漫 追尋和平之路等 版塊一版塊一 圣城耶路撒冷圖片或者其他能反映中東問題由來的圖片 版塊二版塊二 背井離鄉(xiāng)的巴勒斯坦難民 等 版塊三版塊三 1 維護國際和平友好 促進國際合作 2 1991 年 中東和平會議在 以土地?fù)Q和平 的原則基礎(chǔ)上舉行 1993 年 巴以雙方在華盛頓簽署了巴勒斯坦首先在部分地區(qū)實現(xiàn)自治的原則宣言 中 東地區(qū)的和平出現(xiàn)了曙光 說明 戰(zhàn)爭不能解決巴以沖突 版塊四 版塊四 提示 答案多元 突出世界人民期盼和平即可 三 訓(xùn)練反饋 三 訓(xùn)練反饋 編者 灌南縣第四中學(xué) 潘東建 2 一 精挑細(xì)選 一 精挑細(xì)選 1