人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) （期末）考試試題（三）.doc

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) （期末）考試試題（三）班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：一、第一部基礎(chǔ)題（每題6分共48分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（要寫(xiě)得端正、美觀）2、課文傳真3、請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)，努力吧！4、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音5、按要求改寫(xiě)句子6、填量詞。7、幫駱駝選擇正確的讀音，在括號(hào)里寫(xiě)一寫(xiě)8、串珠游戲真有趣。讀一讀，連一連二、第二部分閱讀理解（每題8分共計(jì)16）1、閱讀理解“煮 書(shū)” 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！2、 閱讀理解狐貍和公雞一個(gè)寒冷的冬天，一只狐貍連著幾天沒(méi)吃到野味了，餓得快要支持不住了。它便悄悄地來(lái)到了一個(gè)村子里，碰見(jiàn)一只大公雞蹲在雞窩上，東張西望。狐貍高興極了，覺(jué)得這次沒(méi)白冒險(xiǎn)深入村子來(lái)覓食。它饞得口水欲滴，真想馬上一口把公雞吃進(jìn)肚里。但是，怎么能讓快到口的肥肉別跑掉呢？于是狐貍使出它天生的狡猾的本領(lǐng)，對(duì)公雞說(shuō)：“喂，我聽(tīng)你父親唱過(guò)歌，它的嗓子真甜呀！唉，公雞，你長(zhǎng)得很英俊，但不知你的嗓子怎么樣，唱支歌讓我聽(tīng)一聽(tīng)，看你是不是也有一副和你父親一樣的甜嗓子！”公雞被狐貍這么一夸獎(jiǎng)，得意洋洋，撲棱一下翅膀，想表現(xiàn)一下自己，于是放開(kāi)洪亮的喉嚨，唱了起來(lái)。狐貍一看機(jī)會(huì)來(lái)了，急不可待，向上一躥，咬住了公雞的脖子，扭頭就向林子里跑。一個(gè)農(nóng)民看到狐貍叼著公雞，便喊叫起來(lái)：“抓住狐貍，抓住它！它拖走了我們的公雞！抓住它！抓住它！”一邊喊一邊追上去。公雞聽(tīng)到這些話(huà)，便對(duì)狐貍說(shuō)：“聽(tīng)到了嗎？狐貍女士，農(nóng)民說(shuō)你什么呢？你對(duì)他們說(shuō)，我搶的是我自己的公雞，不是你們的！”狐貍認(rèn)為這話(huà)有道理，可以解脫自己的困境，于是把公雞放在地上，喊道：“我搶的公雞是我的，不是你們的！”然而，公雞一看自己得救了，便一下子飛到跟前一棵樹(shù)上，對(duì)狐貍說(shuō)：“你撒謊，狐貍女士，我是農(nóng)民的，不是你的?！焙倸獾帽┨缋祝а狼旋X地說(shuō)：“你是他們的，哼！我張口說(shuō)話(huà)了，要不然的話(huà)，公雞，你是不會(huì)逃脫的！”三、第三部分作文（2