車(chē)間安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容 l 安全教育的意義 l 車(chē)間安全常識(shí) l 事故應(yīng)急處理 l 藥箱常備藥品說(shuō)明 l 員工安全的要求 l 6S 管理 一 生產(chǎn)車(chē)間安全教育的意義 1 為什么發(fā)生安全事故 事故和傷害是設(shè)備 機(jī)械 原材料和作業(yè)環(huán)境等 物 的方面 與 人 的方面相互接觸中發(fā)的 物的危險(xiǎn)因素稱(chēng)為不安全狀 態(tài) 人的危險(xiǎn)因素稱(chēng)為不安全行為 當(dāng)物處于不安全狀態(tài) 人 處于不安全行為時(shí) 就可能發(fā)生安全事故和傷害 2 安全的出發(fā)點(diǎn) 安全意識(shí)始于我們對(duì)生命價(jià)值的重視和對(duì)生命脆弱的認(rèn)識(shí) 是 確保我們每天安全作業(yè)的出發(fā)點(diǎn) 有了這種安全意識(shí) 才能做 到不傷害自己 不傷害他人和不被他人所傷害 才能達(dá)到安全 作業(yè)的目的 3 安全作業(yè)五要點(diǎn) 3 1 作業(yè)程序 安全作業(yè)首先要求嚴(yán)格遵守作業(yè)規(guī)程和相關(guān)操作指引 以安全 高效 優(yōu)質(zhì)和合理地開(kāi)展各項(xiàng)作業(yè) 3 2 整理與整頓 l 整理是清潔和清掃不要的東西 整頓是把作業(yè)所需的工具等 整齊 正確地放置在規(guī)定的位置以方便使用 整理與整頓是 安全之母 清潔與清掃是工作場(chǎng)所的 禮節(jié) 3 3 保養(yǎng) 檢查與維修 l 機(jī)械設(shè)備等 物 依要求進(jìn)行定期保養(yǎng) 檢查 發(fā)現(xiàn)不安全 的隱患要及時(shí)通知專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行維修 3 4 利用短時(shí)間將危險(xiǎn)于班組會(huì)上預(yù)知 l 到現(xiàn)場(chǎng)時(shí) 開(kāi)始作業(yè)時(shí) 下班時(shí)和員工上新崗位時(shí) 利用班 組會(huì)的短時(shí)間大家一起交流自己的感受 預(yù)先告知當(dāng)天作業(yè)中 可能的危險(xiǎn)并討論應(yīng)采取的對(duì)策 二 生產(chǎn)車(chē)間安全常識(shí) 1 生產(chǎn)車(chē)間易發(fā)的安全事故 生產(chǎn)車(chē)間易發(fā)生的安全事故有觸電 墜落 被夾卷 受物體打 擊和火災(zāi)等 為了防止事故發(fā)生 我們應(yīng)具備必要的安全常識(shí) 和技能 l2 電氣安全 l 觸電事故是指人體接觸到機(jī)械設(shè)備的 帶電 部分 從而產(chǎn) 生對(duì)人體的傷害事故 且其后果一般都相關(guān)嚴(yán)重 生產(chǎn)車(chē)間里 用電設(shè)備很多 每位作業(yè)人員接觸電氣的機(jī)會(huì)較多 故需具備 和執(zhí)行各項(xiàng)用電安全知識(shí) l2 1 所有設(shè)備的電氣安裝 檢查與維修必須由電氣專(zhuān)業(yè)人員 進(jìn)行 任何人員不得私自操作 l2 2 車(chē)間內(nèi)的電氣設(shè)備不得隨意啟動(dòng)等操作 只可依本人從 事的崗位所涉及的機(jī)械設(shè)備并依其操作指引進(jìn)行正確操作 不 可超越規(guī)定的操作權(quán)限 嚴(yán)禁私自操作自己目前崗位以外的電 氣設(shè)備 l2 3 本崗位使用的設(shè)備和工具等的電氣部分出了故障 不得 私自維修 也不得帶故障運(yùn)行 需及時(shí)匯報(bào)自己的上級(jí)聯(lián)絡(luò)專(zhuān) 業(yè)人員處理 l2 4 自己經(jīng)常接觸和使用的配電箱 配電板 閘刀開(kāi)關(guān) 按 鈕開(kāi)關(guān) 插銷(xiāo)以及導(dǎo)線等 必須保持完好 安全 不得將破損 或帶電部分裸露出來(lái) l2 5 在操作閘刀開(kāi)關(guān)和磁力開(kāi)關(guān)時(shí) 必須將蓋蓋好以防止萬(wàn) 一短路時(shí)發(fā)生電弧或保險(xiǎn)絲熔斷飛濺傷人 l2 6 所使用的電氣設(shè)備其外殼按有關(guān)安全規(guī)程 必須進(jìn)行防 護(hù)性接地或接零 并對(duì)于接地或接零的設(shè)施要經(jīng)常進(jìn)行檢查 一定要確保連接牢固 接地或接零的導(dǎo)線不得有任何斷開(kāi)之處 否則接地或接零就不起任何作用了 l2 7 需移動(dòng)某些非固定安裝的電氣設(shè)備時(shí) 必須先切斷電源 再移動(dòng) 并收好電導(dǎo)線并不得在地面上拖來(lái)拉去以防磨損 若 導(dǎo)線被硬物卡住 切忌硬拉以防拉斷導(dǎo)線 l2 8 對(duì)于電源連接必須使用符合電氣安全要求的插座和插頭 配合使用 并確保其接觸良好和插腳無(wú)裸落 嚴(yán)禁不用插頭直 接將導(dǎo)線插入插座供電 l2 9 對(duì)于確需移動(dòng)使用的設(shè)備工具如吸塵器 手動(dòng)電鉆等 必須安設(shè)漏電保護(hù)器 同時(shí)工具的金屬外殼應(yīng)進(jìn)行防護(hù)性接地 或接零 并減少導(dǎo)線的扭曲和他物的重壓或穿刺 以防漏電的 發(fā)生 l2 10 在放置液體狀物品時(shí) 應(yīng)置于不易碰翻及即使碰翻而液 體也不會(huì)滲入機(jī)器設(shè)備內(nèi)而引發(fā)安全事故的位置 l2 11 在擦拭設(shè)備時(shí) 嚴(yán)禁用水沖洗或濕抹布擦拭電氣設(shè)施 以防止短路和觸電事故的發(fā)生 l2 12 當(dāng)插頭長(zhǎng)期 一般為一年以上 插入插座 則至少每年 一次撥出清掃插頭處的積塵 以防止積塵引致短路和電擊事故 l3 墜落事故的防止 l 墜落系指人在高處處于不安全行為和物處于不安全狀態(tài)下而 墜落 墜落可能導(dǎo)致人員重傷乃至死亡 法規(guī)規(guī)定 高度在 2 米以上的作業(yè)場(chǎng)所均為 高處 但并不是說(shuō)只有 2 米以上才 危險(xiǎn) 即使從 1 米高處摔下來(lái) 若身體要害部位碰到利物或硬 物也可能導(dǎo)致重傷或死亡 故在登高作業(yè)時(shí)需注意相關(guān)的安全 事項(xiàng) l3 1 作業(yè)人員不可站于多個(gè)小物體重疊或可以滾動(dòng)的物體上 從事作業(yè) 如更換日光燈不可將轉(zhuǎn)椅置于工作臺(tái)上作業(yè) 因挪 動(dòng)腳時(shí)轉(zhuǎn)椅旋轉(zhuǎn)致身體失去平衡而摔下來(lái) l3 2 原則上規(guī)定使用人字梯從事臨時(shí)性的高處作業(yè) 必須確 保人字梯中間有連接 避免其跨開(kāi) 和四腳有防滑耐磨塑膠套 且選用高度適中的人字梯 盡量避免直接站于頂部作業(yè) l3 3 在高處需用大力的作業(yè) 必須控制用力不可過(guò)猛 必要 時(shí)于腰間配安全帶固定于固 定物體上 如在高處拆卸螺釘?shù)扔?力過(guò)猛 扳手?jǐn)Q空致身體失衡而摔下來(lái) l3 4 在爬梯子時(shí)必須用一手扶著梯子 并觀察梯層逐級(jí)而上 杜絕發(fā)生腳踏空而從梯上摔下 l3 5 在高處搬運(yùn)物件時(shí) 必須保證行走路線暢通無(wú)異物和不 打滑并用眼觀看路面 防止因物拌倒而失去平衡從高處摔下去 l3 6 搬運(yùn)大件物品上樓梯時(shí) 須逐級(jí)穩(wěn)步拾級(jí)而上 杜絕因 物遮擋看不見(jiàn)梯面而掉倒?jié)L下樓梯 l3 7 在拾級(jí)而下樓梯時(shí) 需眼觀梯面逐級(jí)而下 杜絕因急步 不看梯面或多級(jí)而下致腳踩空或滑落而從高處摔下 l3 8 在開(kāi)口處調(diào)運(yùn)物品時(shí) 盡量使用護(hù)欄 保證地面不打滑 作業(yè)鞋不打滑和穩(wěn)站立后方可拉動(dòng)物品 杜絕物品搖擺而將人 拽向開(kāi)口處而致墜落 l4 被夾卷事故的防止 l 生產(chǎn)車(chē)間發(fā)生的被夾卷事故常發(fā)生在作業(yè)人員麻痹大意 忽 視了工作中的潛在的危險(xiǎn) 故在作業(yè)中需注意如下事項(xiàng)以防止 被夾卷事故的發(fā)生 l4 1 更換機(jī)內(nèi)物料或處理異常時(shí) 必須打開(kāi)機(jī)頂蓋 杜絕異 常致被夾 l4 2 在保養(yǎng) 維修機(jī)器和進(jìn)入機(jī)器護(hù)欄內(nèi)時(shí) 必須停機(jī)并設(shè) 警告標(biāo)示牌注明機(jī)器正處于 保養(yǎng)中 或 禁止開(kāi)機(jī) l4 3 在多人從事同一工作中 需以自問(wèn)自答形式檢查危險(xiǎn) 并執(zhí)行手示呼叫確認(rèn)安全 l4 4 作業(yè)人員須依公司規(guī)定戴好工帽 收攏頭發(fā)于工帽內(nèi)和 將工衣袖口扎好等 防止運(yùn)動(dòng)部件夾卷頭發(fā)和衣服以對(duì)人體的 傷害事故 l4 5 在搬運(yùn)和堆放四角規(guī)整的物品時(shí) 需小心輕放 逐端抬 起或放下后 將手逐漸伸入底部或移出邊緣再抬起或放下 防 止手指被夾傷 l5 物體打擊的防止 l 物體打擊事故系被飛濺或落下的物體擊中人體而導(dǎo)致的事故 故需在工作中注意如下事項(xiàng)以防止物體打擊人體事故的發(fā)生 l5 1 物體在堆放時(shí) 必須逐層堆放 相近兩層物體需交叉兼 壓而不直接向上疊加 并依其重量所規(guī)定的限制高度堆放 防 止其散塌 傾倒致打擊事故 l5 2 物品取用時(shí)采用逐層下減搬運(yùn) 防止單列取用致某列高 高單獨(dú)放置而產(chǎn)生傾倒發(fā)打擊事故 l5 3 在高處作業(yè)的人員需將物品或工具放置于安全處 使用 和更換工具時(shí) 小心輕放并確保手執(zhí)穩(wěn)而杜絕跌落而致打擊事 故 l5 4 拆裝物件時(shí) 需一手扶助物體或用其它物體支撐 另一 只手進(jìn)行操作 杜絕物件跌落打擊人體 l5 5 人與人之間傳遞物品原則上要求親手傳遞 在確認(rèn)接物 者已拿穩(wěn)后傳物者才松手 禁止從遠(yuǎn)處拋物和投擲物體 l5 6 在物品吊運(yùn)現(xiàn)場(chǎng) 吊勾上的吊繩必須鎖緊 并禁止人員 在吊運(yùn)物體的運(yùn)行路線下站立和從事其他作業(yè) l6 易燃易爆危險(xiǎn)品的安全措施 l 生產(chǎn)車(chē)間我們已常使用一些易燃易爆的危險(xiǎn)物品 如酒精 松香 油漆和洗板水等等 在使用 運(yùn)輸和儲(chǔ)存過(guò)程中一旦管 理不善或使用不當(dāng) 極易造成火災(zāi)和爆炸事故 造成人員傷亡 設(shè)備損壞等等 給工廠造成不可估量的損失 因此防火防爆是 一項(xiàng)十分重要的工作 我們作為公司的一員 都必須學(xué)習(xí)和掌 握必要的安全知識(shí) l6 1 依廠規(guī)嚴(yán)禁在生產(chǎn)廠區(qū) 車(chē)間吸煙 l6 2 各類(lèi)易燃易爆物品在使用中必須用規(guī)定的密封容器存放 并準(zhǔn)確保證易于識(shí)別 嚴(yán)禁使用礦泉水瓶盛放任何物品 l6 3 在工作現(xiàn)場(chǎng)使用明火作業(yè) 需匯報(bào)生產(chǎn)經(jīng)理批準(zhǔn)并在必 要的安全防護(hù)措施 l6 4 不要在易燃易爆物品的存放場(chǎng)所使用易產(chǎn)生電火花的電 器 如手機(jī) 焊接機(jī)和電磨機(jī)等 l6 5 生產(chǎn)車(chē)間布置的消防設(shè)施如滅火器 消防栓應(yīng)隨時(shí)檢查 并學(xué)習(xí)和掌握其使用方法和適用范圍 任何人員在未發(fā)生火災(zāi) 時(shí)任意開(kāi)封 調(diào)整存放位置等 l6 6 易燃易爆危險(xiǎn)品存放應(yīng)專(zhuān)門(mén)規(guī)劃遠(yuǎn)離電源箱 機(jī)器設(shè)備 的區(qū)城 并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查和管理 l6 7 嚴(yán)禁任何人員使用天臘水清洗車(chē)間地面和機(jī)器設(shè)備 l7 電梯安全 l 電梯在使用 保養(yǎng)的過(guò)程中應(yīng)注意如下安全問(wèn)題 l7 1 必須依建立的電梯安全使用管理制度執(zhí)行 設(shè)專(zhuān)人管理 并定期進(jìn)行維修 保養(yǎng)和檢修 l7 2 生產(chǎn)用電梯只可載運(yùn)物品 并保證物品穩(wěn)定放置 若放 于叉車(chē)上則應(yīng)將叉車(chē)放低讓卡板直接與電梯面接觸 禁止任何 人員搭乘電梯 l 7 3 發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行異常應(yīng)停止使用 立即匯報(bào)上級(jí)聯(lián)絡(luò)電梯 維修管理人員檢修 禁止電梯帶故障運(yùn)行和私自檢修 l7 4 嚴(yán)禁在電梯內(nèi)抽煙和打鬧嘻戲 不可隨意亂動(dòng)電梯內(nèi)的 開(kāi)關(guān) l7 5 發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能乘座電梯 應(yīng)從安全出口方向逃生 l7 6 電梯運(yùn)送物品的單次重量不準(zhǔn)超出其額定允許載重量 l8 叉車(chē)使用安全 l 由于叉車(chē)運(yùn)載物多和有手動(dòng)或電動(dòng)操作 且常在較小空間里 搬運(yùn)物品 故需特別重視如下安全措施的執(zhí)行 l8 1 在使用之前和用完后 需對(duì)其進(jìn)行檢查 運(yùn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)是 靈活 升降是否靈活等 發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)上級(jí)安排檢修 嚴(yán) 禁讓叉車(chē)帶故障運(yùn)行 l8 2 叉車(chē)必須由經(jīng)過(guò)操作培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行使用 禁止其 他人員私自開(kāi)啟使用 l8 3 叉車(chē)上放置的物品重量必須小于其允許載重量 若單個(gè) 或批或件 物品過(guò)重 則需多臺(tái)叉車(chē)均勻分載重量進(jìn)行搬運(yùn) 或者分次小批量搬運(yùn) l8 4 若使用卡板盛物品運(yùn)輸 則需使用適當(dāng)尺寸的卡板 并 盡量使叉車(chē)的叉幅盡量寬大 以保證其安全穩(wěn)定 l8 5 在堆放物品時(shí)需確認(rèn)無(wú)松馳 并用專(zhuān)用帶或繩進(jìn)行捆梆 防止搬運(yùn)中松散坍塌 l8 6 叉車(chē)上放置的物品需保證其位置和重量有良好的平衡性 l8 7 絕對(duì)不能在傾斜的路面上升舉物品 在轉(zhuǎn)彎 上坡和下 坡時(shí)必須小心操作 必要時(shí)降低搬運(yùn)速度和使用其它加固方法 予以確保安全 以防止物品于叉車(chē)上傾倒和傷害人體 l8 8 嚴(yán)禁人員在叉車(chē)升舉臂下作業(yè) 并不可將手足伸入固定 柱間穩(wěn)定物品 l8 9 在搬運(yùn)物品時(shí) 盡量減低叉車(chē)舉伸物品的高度以降低其 重心 增大其穩(wěn)定性 l8 10 叉車(chē)的啟與停需逐步進(jìn)行杜絕速度過(guò)快而引發(fā)的異常 搬運(yùn)過(guò)程中隨時(shí)檢查運(yùn)行區(qū)域有無(wú)其他作業(yè)人員和異物擋道 l8 11 搬運(yùn)物品時(shí)必須留意運(yùn)行道路情況 嚴(yán)控速度以防止撞 向機(jī)器設(shè)備 墻壁和門(mén) 在轉(zhuǎn)彎和較滑地面尤其注意降低車(chē)速 l8 12 叉車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中 嚴(yán)禁人員站于其上和搭乘人員 l8 13 叉車(chē)搬運(yùn)物品進(jìn)門(mén) 電梯等空間固定的位置時(shí) 需注意 物品的寬度和高度不能超出該門(mén)的尺寸 防止撞壞門(mén)和引致物 品傾斜乃至倒塌損壞 l8 14 轉(zhuǎn)彎時(shí)確認(rèn)另一面無(wú)人員和異物阻擋 并盡量以較大的 弧度轉(zhuǎn)彎 同時(shí)留意叉車(chē)尾部與墻角等的碰撞 l8 15 在天橋或陽(yáng)臺(tái)上用叉車(chē)搬運(yùn)物品時(shí) 既要考慮物品的重 量 又要考慮叉車(chē)的自重 需確保兩者之和小于天橋或陽(yáng)臺(tái)的 允許承重量 三 生產(chǎn)車(chē)間應(yīng)急處理 1 緊急事故處理 1 1 保持鎮(zhèn)定 把有關(guān)意外的發(fā)生地點(diǎn) 受傷人數(shù)等清楚準(zhǔn)確 地匯報(bào)上級(jí) 1 2 依緊急事故的嚴(yán)重程度決定是否報(bào)警 若必要?jiǎng)t須盡快報(bào) 警并召救護(hù)車(chē)到現(xiàn)場(chǎng) 在生產(chǎn)車(chē)間發(fā)生諸如割破了手指 發(fā)生了燙傷或夾壓傷等 都 需要我們冷靜 及時(shí)地進(jìn)行處理 正確的應(yīng)急處理不僅能減輕 傷者的痛苦 而且可以促使傷體早日康復(fù) 在去醫(yī)院之前進(jìn)行 簡(jiǎn)單的 短時(shí)間的進(jìn)行正確的應(yīng)急處理非常重要 故作為生產(chǎn) 車(chē)間作業(yè)一員的我們確需具備如下應(yīng)急處理知識(shí)和技能 l1 3 若有傷者 不可隨意移動(dòng)傷者 l1 4 盡量保持事故現(xiàn)場(chǎng)的原狀 以方便事故調(diào)查 l1 5 無(wú)人受傷事故也必須向車(chē)間管理人員匯報(bào) 切忌慶幸和 隱瞞 l2 火災(zāi)事故處理的四懂四會(huì) l2 1 懂本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性 會(huì)報(bào)火警 l 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話 119 報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址 起火部位 著火物質(zhì) 火勢(shì)大小 報(bào)警人姓名和電話號(hào)碼 并 安排人員到路口迎候消防車(chē) l2 2 懂預(yù)防火災(zāi)措施 會(huì)選擇和使用正確的滅火器 l 目前滅火器的種類(lèi)較多 不同的滅火器滅火對(duì)象不同 使用 方法也不同 l 泡沫滅火器 適用于撲滅氣油 柴油和木柴等引起的火災(zāi) 使用時(shí)應(yīng)一手握提環(huán) 一手托底部 將滅火器顛倒晃動(dòng)幾下 泡沫即噴射出來(lái) 不要打開(kāi)瓶蓋 不要和水一起噴射 l 干粉滅火器 如我公司配備的手提式 BS 干粉滅火器 是 一種通用滅火器材 用于撲救油類(lèi) 可燃性氣體及電氣設(shè)備的 火災(zāi) 使用時(shí) 拔除插銷(xiāo) 一手握住瓶嘴對(duì)準(zhǔn)火源 一手向上 提起拉環(huán) 即可噴出濃云般的粉霧覆蓋燃燒區(qū) 達(dá)到滅火的目 的 保存時(shí)要注意防止受潮或日曬 嚴(yán)防漏氣 每次使用后要 重新裝粉 充氣 l1211 滅火器 為一種新型的壓力式滅火器 具有性能高 毒 任小 腐蝕小 不易變質(zhì)和滅火后不留痕跡等特點(diǎn) 適用于撲 滅油類(lèi) 儀器儀表 圖書(shū)資料等火災(zāi) 使用時(shí)要先拔掉安全銷(xiāo) 一手握壓把 一手將瓶嘴對(duì)準(zhǔn)火源左右掃射 快速推進(jìn) l2 3 懂滅火方法 會(huì)滅初起火災(zāi) l 對(duì)于辦公家私等一般性可燃物起火時(shí) 可直接用水撲滅 l 對(duì)發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí) 首先要關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)以切斷電源 再用 沙土或干粉滅火器或 1211 滅火器撲滅 l 滅火的原則是越快越好 無(wú)論哪種火災(zāi)發(fā)生時(shí) 在發(fā)生初期 5 7 分鐘是最好的滅火時(shí)機(jī) l2 4 懂逃生方法 會(huì)安全疏散 l 平時(shí)必須清楚生產(chǎn)車(chē)間的安全通道 出口的位置和寬度 且 隨時(shí)保證安全暢通 無(wú)異物阻塞和保持必要的應(yīng)急照明設(shè)備等 發(fā)生火災(zāi)時(shí) 切不可驚慌失措 在管理人員的組織下有序安全 地從安全通道撤離 如果人體衣服著火 千萬(wàn)不要奔跑 因?yàn)?奔跑會(huì)形成一股風(fēng)使火越燒越旺 且還可能作為火源引燃新的 燃燒點(diǎn) 采取的措施為先設(shè)法把衣服 帽等脫掉 若來(lái)不足也 可就地臥倒在地面打滾而把火苗壓滅 或就近跳入水池或水缸 等內(nèi)把火苗撲滅 l3 生產(chǎn)車(chē)間常見(jiàn)異常處理 l3 1 割傷 l 身體某部位被割傷出血 切勿驚慌 應(yīng)確定割傷部位和立即 止血 因驚慌會(huì)加快心跳 出血量將更多 如果是小割傷 用 醫(yī)用酒精消毒清洗后 用創(chuàng)可貼包扎 一般即可止住流血 如 果血止不住 則采用止血點(diǎn) 比傷口離心臟更近部位的動(dòng)脈 壓迫法壓住止血點(diǎn) 并盡量將傷口位置抬高至高于心臟的位置 并用繃帶緊緊纏住 即使止血了也不要松開(kāi)繃帶 需盡快送醫(yī) 院治療 l 對(duì)于手指或手掌深度割傷 需手指輕微彎曲 用消毒后的紗 布包好 并用輔助品固定 注意不要伸直手指 這樣不易止住 血且傷口愈合也慢 l3 2 流鼻血 l 頭向前垂 捏壓鼻子 若鼻血進(jìn)入咽喉就會(huì)使人感到惡心 另再用濕冷布敷在鼻根和鼻端也有效果 但不可敲脖頸的后部 也不可仰臥 若還無(wú)法止住血 則可用紗布團(tuán)塞住鼻孔 l 流鼻血一般是無(wú)大礙的 但若 15 分鐘以上還止不住鼻血 則需到醫(yī)院耳鼻喉科治療 l3 3 燙傷 l 被熱水燙傷時(shí) 必須用涼水徹底冷卻 輕度燙傷需冷卻幾分 鐘 嚴(yán)重燙傷時(shí)需冷卻 30 分鐘 在充分冷卻后用干凈的布包好 傷處并接受醫(yī)生治療 原則上在醫(yī)生診斷前不要涂抹任何藥膏 以防引致細(xì)菌感染 為了不要使傷處留下痕跡 不要自己碰破 水腫泡等 需依醫(yī)生要求處理 l 對(duì)于生產(chǎn)中使用的烘烤爐 回流焊接爐和波峰焊接爐等熱源 引致的燙傷 也需要進(jìn)行冷卻 輕微的燙傷可用 京萬(wàn)紅 涂 擦 嚴(yán)重者需及時(shí)送醫(yī)處理 l3 4 眼中濺入化學(xué)藥品 l 當(dāng)眼中因不小心濺入了化學(xué)藥品時(shí) 絕對(duì)不可揉眼睛 需用 干凈的清水進(jìn)行沖洗 并保證進(jìn)入化學(xué)品的眼處于下方 以免 清洗后的污水傷及另一只眼睛 沖洗時(shí)只可用水不可將眼藥點(diǎn) 入眼中 充分沖洗后立即送醫(yī)院眼科治療 l3 5 碰傷 l 碰傷后基本的處理是冷卻和靜養(yǎng) 若為輕度碰傷 立即冷卻 受傷部位 若碰傷為身體活動(dòng)次數(shù)的部位 可能會(huì)造成內(nèi)出血 故需靜養(yǎng) l 盡可能將受傷部位在一段時(shí)間內(nèi)保持高于心臟 疼痛難忍且 不能動(dòng)彈或不能自然彎曲 則可能是脫臼和骨折 需送醫(yī)院外 科治療 l3 6 扭傷和脫臼 l 扭傷和脫臼是由于關(guān)節(jié)受到過(guò)大的力量沖擊引起的 關(guān)節(jié)周 圍的組織斷裂或拉長(zhǎng)是扭傷 關(guān)節(jié)處于脫位狀態(tài)是脫臼 均應(yīng) 把受傷部位充分冷卻后固定 切不可試圖自己使關(guān)節(jié)復(fù)位或是 強(qiáng)行扭動(dòng)受傷部位使其復(fù)原 而應(yīng)盡快送醫(yī)院外科治療 l3 7 肌肉拉傷和腿肚抽筋 l 做劇烈運(yùn)動(dòng) 肌肉被突然拉伸 可能會(huì)發(fā)生部分?jǐn)嗔讯鵀榧?肉拉傷 拉傷后 受傷部位劇烈疼痛不得動(dòng)彈 應(yīng)先將受傷部 位充分冷卻 再用物品壓住使其靜止再找醫(yī)治療 l 腿肚發(fā)生抽筋時(shí) 伸直腳指 將腳指拉向小腿方向 使腿肚 伸直 l3 3 8 刺傷 l 刺傷時(shí) 傷口內(nèi)部的傷害要比外表的更大 深處受傷由于細(xì) 菌感染可能引起敗血癥和破傷風(fēng) 故必須充分消毒 即使扎了 刺 也不可用指甲去拔 而應(yīng)使用消過(guò)毒的小鑷子等夾取 刺 進(jìn)的東西拔出后 需壓傷口周?chē)寡毫鞒?墊上消毒紗布用 繃帶纏好 l 當(dāng)被舊鐵釘扎傷 傷口容易產(chǎn)生細(xì)菌和破傷風(fēng)菌 應(yīng)急處理 后要接受醫(yī)生治療 請(qǐng)求注射破傷風(fēng)預(yù)防針 不要拔弄傷口內(nèi) 部 涂抹消毒藥時(shí)需涂在傷口周?chē)?因涂到傷口內(nèi)部會(huì)導(dǎo)致細(xì) 菌不易出來(lái) l 當(dāng)被鉤形物刺傷時(shí) 應(yīng)先推擠鉤的端部使尖端露出 然后從 根部用鉗子剪斷再撥出 無(wú)法拔出時(shí)找醫(yī)生診治 l3 9 腰痛 l 在工作場(chǎng)所引起腰痛的主要原因有 同一姿勢(shì)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工 作 采取向前彎著身子和彎腰的姿勢(shì)頻繁地搬運(yùn)重物 空調(diào)過(guò) 冷 椅子和桌子的形狀和尺寸不合適等等 l 為了預(yù)防腰痛要注意適當(dāng)休養(yǎng) 進(jìn)行適合自己的體力鍛煉 在工作中注意如下事項(xiàng) la 避免不合理的作業(yè)姿勢(shì) 經(jīng)常變換姿勢(shì) 適當(dāng)休息 lb 彎腰拿取物品 盡量使物品靠近身體 蹲下膝蓋利用膝部 彈力抬起物品 lc 保持背部挺直 身體的傾斜角度盡量小 ld 不要使腰部突然用力和受力 應(yīng)漸次用力 單人無(wú)法搬運(yùn) 時(shí)盡量用其他方式或多人一同進(jìn)行 le 腰痛的應(yīng)急處理最基本的就是暫停作業(yè)和靜養(yǎng) 選擇舒服 且能持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的姿勢(shì)為好 通?？稍谙ハ路湃雺|等平躺仰 臥靜養(yǎng) 或者象蝦一樣膝蓋彎曲的姿勢(shì)側(cè)躺 若無(wú)論取何姿勢(shì) 疼痛均持續(xù)不斷 且十分劇烈則要呼叫救護(hù)車(chē)送往醫(yī)院外科診 治 l3 10 眼睛異常 l 眼睛進(jìn)入異物進(jìn)行擦拭時(shí) 注意不要損傷角膜和結(jié)膜 若造 成角膜損傷 就有造成失明的危險(xiǎn) l 眼睛被刺傷 千萬(wàn)不要試圖拔出刺入之物 不要沖洗眼睛 不要轉(zhuǎn)動(dòng)眼球和不要觸摸眼球和刺入之物 應(yīng)用干凈的紗布輕 輕蓋上眼睛 立即送往醫(yī)院眼科治療 l 眼睛磕碰 眼睛周?chē)軅?處理時(shí)不要讓藥物進(jìn)入眼內(nèi) 當(dāng) 眼睛有疼痛感 出血或視力出現(xiàn)障礙時(shí) 必須立即送醫(yī)院眼科 接受診治 l 眼睛進(jìn)入異物 翻開(kāi)上下眼皮 用干凈的手絹端部或沾水棉 簽取出 或者在裝有清潔水的盆內(nèi)眨眼 或用干凈水沖洗眼睛 l3 11 發(fā)燒 l 發(fā)燒是大多數(shù)疾病都有的癥狀 故需檢查是否還有其他癥狀 再進(jìn)行處理 低燒大多由感冒引起 高燒常為由細(xì)菌和病毒引 起的感染癥狀 當(dāng)伴有呼吸困難 劇烈頭痛 嘔吐等癥狀時(shí) 必須立即送醫(yī)院診治 發(fā)高燒時(shí)有頭脹頭暈眼花等生理現(xiàn)象 故從事機(jī)器操作和搬運(yùn)工作的人員需暫停此類(lèi)工作 安排其他 工作或調(diào)休并立即治療 l 原則上不要亂服退燒藥 以免妨礙醫(yī)生的正確診斷 首先應(yīng) 保持安靜 用毛毯等裹身保溫 38 攝氏度以上發(fā)燒可冷卻額頭 但不可使身體受涼 測(cè)量體溫和查看有無(wú)其他癥狀 用涼開(kāi)水 或運(yùn)動(dòng)飲料補(bǔ)充水分 若無(wú)食欲也勿強(qiáng)行補(bǔ)充 高燒出汗可用 干毛巾擦拭并更換衣服 l3 12 頭痛 l 頭痛是常見(jiàn)疾病拌發(fā)癥狀之一 易使人思考能力和注意力下 降 故從事機(jī)器操作和搬運(yùn)工作的人員需暫停此類(lèi)工作 安排 其他工作或調(diào)休并立即治療 頭痛發(fā)作時(shí) 應(yīng)讓病人躺下使其 安靜 若伴有嘔吐則應(yīng)側(cè)躺以免嘔吐物堵住氣管 待病人安穩(wěn) 下來(lái)后再送醫(yī)診治 l3 13 頭暈 l 頭暈產(chǎn)生的原因較多 常為各種疾病的并發(fā)癥 在生產(chǎn)車(chē)間 常發(fā)生的頭暈是突然站立時(shí)發(fā)生 一般為低血壓和腦貧血引致 l ?；加姓酒鹆⑿缘脱獕旱娜?應(yīng)避免疲勞和睡眠不足 注意 生活規(guī)律性 吃有營(yíng)養(yǎng)平衡可保證身體需要的膳食 并在站起 時(shí)切忌突然站立 尤其較長(zhǎng)時(shí)間蹲下作業(yè) 應(yīng)緩慢地站立身體 當(dāng)發(fā)生時(shí) 要曲膝蹲下 膝部著地并將頭低下 或在椅子上可 直接坐著向前彎腰將頭低下 l 腦貧血系流向腦部的血液暫時(shí)供應(yīng)不上而引起 常有現(xiàn)象為 臉色變青 出冷汗 此時(shí)應(yīng)將其頭部支撐在周?chē)臇|西或地板 上 注意不要使頭部受壓 若發(fā)生倒下時(shí) 應(yīng)使其頭低腳高平 躺 且為了防止氣管堵塞 臉部要偏向一側(cè) 并將腰帶和領(lǐng)帶 松開(kāi) 可能的話 將病人移到空氣好的地方 若感覺(jué)發(fā)冷 可 用毛毯或報(bào)紙等包裹 一般腦貧血只需幾分鐘即可恢復(fù)意識(shí) 之后給飲用溫暖的飲料使病人鎮(zhèn)靜 并讓其稍微安靜一會(huì)兒 若較長(zhǎng)時(shí)間未恢復(fù)意識(shí) 則應(yīng)立即呼叫救護(hù)車(chē)送醫(yī)院診治 l3 14 嘔吐 l 嘔吐的原因既有因消化器官疾病 食物中毒 腦部疾病和代 謝等疾患引起 也有因懷孕而引起的 需要冷靜觀察嘔吐時(shí)是 否伴有腹痛 頭暈 發(fā)燒 痙攣及頭痛等其它癥狀 l 發(fā)現(xiàn)嘔吐病人時(shí) 讓病人盡管吐不要忍耐 嘔吐時(shí) 應(yīng)由人 用一只手按住其胸口 另一只手撫摩其脊背 嘔吐止住后讓病 人瀨口 并松開(kāi)衣服令其側(cè)向躺下 以防止再次嘔吐物堵塞病 人氣管 必要時(shí)對(duì)病人嘔吐物取樣送醫(yī)院診治時(shí)參考 l3 15 腹痛 l 腹痛時(shí) 可松開(kāi)衣服以舒服的姿勢(shì)躺下 在未檢明原因前不 要胡亂地溫暖腹部 不要服用瀉藥和腸胃藥 腹部絞痛或疼痛 過(guò)度而象蝦一樣蜷曲著身體時(shí)應(yīng)判為重癥 必須不可吃任何東 西立即送醫(yī)院診治 l 為了消除腹部的緊張 可將座墊放在膝蓋下支起膝蓋平躺 也可采取保護(hù)腹部如蜷曲身體等姿勢(shì)側(cè)臥 l3 16 咳嗽 l 咳嗽是將氣管內(nèi)的異物和過(guò)剩的分泌液 痰 排出體外的防 衛(wèi)性反應(yīng)之一 劇烈咳嗽時(shí)要保溫和保持安靜 使室內(nèi)濕度適 宜而不干燥并補(bǔ)充必要的水分 應(yīng)將排出物吐出而不可咽下 若呼哧呼哧喘不上氣時(shí) 應(yīng)采用半起半坐姿勢(shì)坐著 必要時(shí)盡 快接受醫(yī)生診治 l3 17 肩部和頸部疼痛 l 肩部和頸部疼痛大多是心理性 長(zhǎng)時(shí)間同一姿勢(shì)工作 睡眠 時(shí)枕頭過(guò)高和骨骼老化等原因引致 故我們需消除緊張 焦慮 的心情 在工作中不時(shí)變換姿勢(shì) 必要時(shí)可多種工作交替進(jìn)行 睡眠時(shí)放低枕頭 使用稍硬些的床褥并注意肩部和頸部的保暖 平時(shí)多吃些含 鈣豐富的食物 女性還要注意補(bǔ)鐵 l3 18 觸電 l 當(dāng)發(fā)生觸電事故時(shí) 立即拉開(kāi)電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭 無(wú) 法直接切斷電源時(shí) 可用干燥的木棒 竹桿等將電線拔開(kāi) 使 傷員脫離電源 檢查傷員的神志是否清醒 心跳是否存在以及 呼吸是否存在 若神志清醒 心跳和呼吸均存在 則讓其靜臥 保暖并嚴(yán)密觀察 其余任何情況必須立即送醫(yī)院診治搶救 四 對(duì)于員工要求 為了以良好的身體狀態(tài)投入到生產(chǎn)工作去 防止異外事故的發(fā) 生 我們作為生產(chǎn)車(chē)間的一員必須要做到以下幾點(diǎn) 1 養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣 依工作調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏 l2 熟練掌握自己所從事工作崗位的知識(shí)和技能 依規(guī)定從事 各項(xiàng)操作 重視與工作同事和睦 友好地合作相處 避免因工 作和生活方面的不愉快影響自己的工作情緒和狀態(tài) l3 通過(guò)各種愛(ài)好和體育鍛煉來(lái)轉(zhuǎn)換自己的情緒 l4 當(dāng)身體不適時(shí) 及時(shí)治療 要向上級(jí)匯報(bào)以調(diào)整工作量或 變換工作崗位 并盡量多休息 五 作業(yè)環(huán)境的維護(hù) 6S 管理 i 6S 的內(nèi)容 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng) 安全 ii 整理 將工作場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為有必要和沒(méi)有必要的 除了有必要的留下來(lái) 其他的都消除掉 iii 目的 騰出空間 空間活用 防止誤用 塑造清爽的工 作場(chǎng)所 iv 整頓 把必須要用的物品依規(guī)定位置擺放 并放置整齊加 以標(biāo)識(shí) v 目的 工作場(chǎng)所一目了然 消除尋找物品的時(shí)間 整整齊 齊的工作環(huán)境 消除過(guò)多的積壓物品 1 清掃 將工作場(chǎng)所內(nèi)看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的地方清掃干凈 保持 工作場(chǎng)所干凈 亮麗的環(huán)境 2 目的 消除臟污 保持現(xiàn)場(chǎng)干凈 明亮 提高設(shè)備性能 減少工業(yè)傷害 3 清潔 將整理 整頓 清掃的實(shí)施做法進(jìn)行到底 且維持 其成果 并將做法標(biāo)準(zhǔn)化 4 目的 對(duì)前三條之后的工作成果認(rèn)真維護(hù) 使現(xiàn)場(chǎng)保持完 美和最佳狀態(tài) a 素養(yǎng) 每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣 并遵守規(guī)則 培養(yǎng)積極 主動(dòng)的精神 也稱(chēng)習(xí)慣性 b 目的 培養(yǎng)有好習(xí)慣 遵守規(guī)則的員工 營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神 c 安全 企業(yè)在產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中 能夠在工作狀態(tài) 行為 設(shè)備及管理等一系列活動(dòng)中給員工帶來(lái)既安全又舒適的工作環(huán) 境 d 目的 建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境 所有的工作應(yīng)建立在安全 的前提下 繼續(xù)組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍 結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué) 習(xí) 交流 聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心 系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn) 寫(xiě)成評(píng)課稿 在兩周一次 的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流 探討 與往年不同的是 在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同 時(shí) 不影響正常教學(xué) 本學(xué)期安排 8 次集體評(píng)課活動(dòng) 其他評(píng)課通過(guò) qq 群來(lái)交流 研討 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手 更新教育理念 積極推進(jìn)教學(xué)改革 努力實(shí)現(xiàn) 教學(xué)創(chuàng)新 改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式 提高課堂教學(xué)效益 促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展 同時(shí) 以 新課程理念為指導(dǎo) 在全面實(shí)施新課程過(guò)程中 加大教研 教改力度 深化教學(xué)方法和學(xué) 習(xí)方式的研究 正確處理改革與發(fā)展 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系 積極探索符合新課程理念的生 物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式 本學(xué)期 我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論 把課程改革作為教學(xué)研究的中 心工作 深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn) 積極 穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革 以新 課程理念指導(dǎo)教研工作 加強(qiáng)課程改革 緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題 尋求解 決問(wèn)題的方法和途徑 加強(qiáng)課題研究 積極支持和開(kāi)展校本研究 提高教研質(zhì)量 提升教 師的研究水平和研究能力 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè) 進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師 的英語(yǔ)教研 教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量 為我校爭(zhēng)創(chuàng) 三星 級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 推進(jìn)新課程改革 組織本組教師學(xué)習(xí) 普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 及課標(biāo)解度 積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教 材 組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí) 熟悉新教材的體系和特點(diǎn) 探索新教材的教學(xué)模式 組織 好新教材的研究課活動(dòng) 為全組教師提供交流 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì) 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī) 提高課堂教學(xué)效率 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和 禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求 做好集體備課和二備以及反思 工作 在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上 抓好上課 課后作業(yè) 輔導(dǎo) 評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié) 從而有效地 提高課堂教學(xué)效率 加強(qiáng)教學(xué)方法 手段和策略的研究 引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略 加強(qiáng)課題研究 提升教科研研究水平 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 提升教師的教學(xué)能力 組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃 有研究 有活動(dòng) 有總 結(jié) 并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文 并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿 制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課 示范課 匯報(bào)課計(jì)劃 并組織好聽(tīng)課 評(píng)課等工作 堅(jiān)持以 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 為指導(dǎo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神 以貫徹實(shí)施 基礎(chǔ)教育課程改革為核心 以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn) 以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本 以提高 教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo) 全面實(shí)施素質(zhì)教育 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo) 使教師的評(píng)課規(guī)范化 系統(tǒng)化 定期舉行 主題教學(xué)沙龍和 會(huì)診式行動(dòng)研究 促進(jìn)新教師的成長(zhǎng) 加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng) 速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高 結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排 開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng) 培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 二 工作目標(biāo) 以課改為中心 組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 深入課堂教學(xué)研究 激 發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 2 進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè) 讓 語(yǔ)文研究小組 充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人 骨干 教師的示范作用 重視團(tuán)隊(duì)合作智慧 力量 開(kāi)展 師徒結(jié)對(duì) 活動(dòng) 以老帶新 不斷提 高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 3 組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍 評(píng)課沙龍 提高教師說(shuō)課能力 和評(píng)課能力 能夠結(jié)合主題教研活動(dòng) 對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討 開(kāi)展教例賞析活動(dòng) 4 加強(qiáng)教研組集體備課 每周以段為單位組織一次集體備課 分析教材 賞析重點(diǎn) 課文 進(jìn)行文本細(xì)讀 交流教學(xué)心得 讓備課不再是走場(chǎng) 形式主義 而是真真實(shí)實(shí)為提 高課堂效率服務(wù) 提高教師的素質(zhì)服務(wù) 5 根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃 開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng) 過(guò)關(guān)活動(dòng) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力 促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展 6 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查 檢測(cè)工作 及時(shí)分析 尋找得失 確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo) 三 主要工作及具體措施 一 骨干教師示范 把關(guān) 當(dāng)好 領(lǐng)頭羊 1 本學(xué)期 語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人 骨干教師的示范作用 重 視團(tuán)隊(duì)合作智慧 力量 教研組將圍繞 探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式 這個(gè)主題 深入 開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng) 低段 1 2 年級(jí) 則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探 討 分層 有序地開(kāi)展教研活動(dòng) 使教研活動(dòng)更成熟 有效 切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān) 業(yè)水平 2 開(kāi)展 師徒結(jié)對(duì) 活動(dòng) 以老帶新 不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 二 年輕教師取經(jīng) 學(xué)習(xí) 爭(zhēng)取出成績(jī) 1 為了提高教學(xué)質(zhì)量 促成新教師迅速成長(zhǎng) 1 5 年教齡新教師每一學(xué)期上 1 堂模 仿課和一堂校內(nèi)研討課 上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤(pán) 視頻或者教學(xué)實(shí)錄等 途徑 根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要 有選擇性地進(jìn)行局部模仿 從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí) 歷史學(xué)科能力和思想品德 情感 態(tài)度 價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展 為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ) 為 高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ) 高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握 綜合分析問(wèn)題 的思維能力 為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力 教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 多層 次 多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 緊 跟高考形勢(shì)的發(fā)展 研究考試的變化 力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 按照 教學(xué)大綱 和 考試說(shuō)明 的要求 認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作 堅(jiān)持 學(xué)科教學(xué)為主 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位 適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求 培養(yǎng)提高學(xué) 生學(xué)科內(nèi)綜合的能力 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā) 落實(shí)基礎(chǔ) 提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義 歷史唯物主義的理論水平 全班共 40 人 其中男生 15 人 女生 25 人 學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般 多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué) 內(nèi)容 少部分學(xué)生由于反映要慢一些 學(xué)習(xí)方法死板 沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo) 加之缺乏學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性 不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容 能跟上課的學(xué)生 課上活潑 發(fā)言積極 上課專(zhuān)心聽(tīng)講 完成作業(yè)認(rèn)真 學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng) 課后也很自覺(jué) 當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi) 部分學(xué)生 解答問(wèn)題的能力較強(qiáng) 不管遇到什么題 只要讀了兩次 就能找到方法 有的方法還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷 有的學(xué)生只能接受老師教給的方法 稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了 個(gè)別學(xué)生 是老師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容 1 混合運(yùn)算和應(yīng)用題 2 整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算 3 量的計(jì)量 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 5 小數(shù)的加法和減法 6 平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn) 混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn) 這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混 合運(yùn)算順序 學(xué)習(xí)使用小括號(hào) 繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容 易的三步應(yīng)用題 使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系 提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決 得意的實(shí)際問(wèn)題的能力 并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣 第二單元整數(shù) 和整數(shù)的四則運(yùn)算 是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上 進(jìn)行復(fù)習(xí) 概括 整理和提 高 先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位 總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義 運(yùn)算定律加以概括總結(jié) 這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù) 分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ) 第四單元量的計(jì)量是 在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理 一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固 一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備 提出教學(xué)任務(wù) 在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步發(fā)展靈敏 力量 速度和有氧耐 力 武德的培養(yǎng) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間 了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的 困難 在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中 表現(xiàn)出