課堂實(shí)錄研讀2滑動(dòng)與滾動(dòng)

課題 滑動(dòng)與滾動(dòng) 執(zhí)教者 紹興華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校 丁建國 整理 蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)小 韓良 10 0010 00 師 同學(xué)們來看舞臺(tái)這一邊有一只箱子 里面放了我們 503 的語文和數(shù)學(xué) 書 你能不能想辦法把它從舞臺(tái)的這一邊運(yùn)動(dòng)動(dòng)到那一邊 生 把它直接推過去就可以了 生 找?guī)赘绢^ 讓箱子從地面滾動(dòng)過去 師 這兩種方法 滑動(dòng)與滾動(dòng) 更傾向于哪一種方法 生 更傾向于滾動(dòng) 師 從地面滾動(dòng)比滑動(dòng)過去要省力 生活中有沒有這樣的事例可以說明 請(qǐng)同學(xué)討論一下 生討論 3 分鐘 教師指導(dǎo) 生 在超市購物 你說拎著籃子還是購物車方面 購物車比較輕松 生 汽車它使用輪子滾動(dòng)的 他用的是動(dòng)力而不是推力 用的是汽油使他 行駛 生 在摩擦力比較大的地上 用輪子滾動(dòng)比較快 滑動(dòng)比較慢 生 礦泉水瓶 送水的人推動(dòng)比較快一點(diǎn) 扛著拖著累 滾一下就過去了 生 農(nóng)民砍樹 把樹直接從山上滾下來比較快 師 現(xiàn)代社會(huì) 行李箱裝了沉重的行李 拉動(dòng)起來特別累 地上裝了輪子 不管裝了多了 拉動(dòng)起來都非常勝利 那么能不能用一組數(shù)據(jù)得出滾動(dòng)時(shí) 產(chǎn)生的摩擦力比滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力要小 能不能用測(cè)量的方法來得出 生討論 3 分鐘 教師課件演示 思考 通過測(cè)量得到一組數(shù)據(jù) 從而對(duì)比得出 重 物滾動(dòng)時(shí)與地面產(chǎn)生的摩擦力比滑動(dòng)時(shí)與地面產(chǎn)生的摩擦力要小 生 就是用彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子鉤住下面的提環(huán) 得到一組數(shù)據(jù) 滑動(dòng)摩 擦力 滾動(dòng)的話在箱子上裝上輪子 得出的是 滾動(dòng)摩擦力 然后繼續(xù) 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出摩擦力的大小 生 一個(gè)卸掉輪子 一個(gè)裝上輪子 得出數(shù)據(jù) 比較兩種摩擦力的大小 師 今天我們用小車來代替 老師給大家提供了這樣一種工具 大家把它 裝上輪子 測(cè)出的是滾動(dòng)摩擦里 反之得出的滑動(dòng)摩擦力 實(shí)驗(yàn)前大家要 注意幾點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)后小組把測(cè)出的數(shù)據(jù)填在表格中 小組長(zhǎng)把你表格上臺(tái)給 大家演示 生動(dòng)手操作 師巡視指導(dǎo) 小組長(zhǎng)上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 師 完成的小組把器材放回到原來的位置上去 師 下面我們同學(xué)仔細(xì)地看小組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù) 你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么 舉手回 答 生 我總結(jié)了滾動(dòng)摩擦力要比滑動(dòng)摩擦力要小 師 我們發(fā)現(xiàn)相同的物體 滾動(dòng)摩擦力要比滑動(dòng)摩擦力要小 大家來看 如果把這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成倍數(shù)關(guān)系 我們發(fā)現(xiàn)差距還是比較大的 通過咱們 的模擬實(shí)驗(yàn) 給這一箱重物裝上輪子 然后用手推動(dòng)他 我們能夠體會(huì)到 什么感覺 生演示推箱子 生 骨頭都快散架了 很累 師 接下去把它裝上輪子 我們?cè)賮硗仆瓶?師裝上輪子 生演示推箱子 師 裝上輪子之后 省力多了 為你們的研究成果鼓鼓掌 師 接下去我們?cè)賮砜匆粋€(gè)裝置 裝上去之后 軸跟輪變成一個(gè)整體 你 能說說這個(gè)裝置存在哪些弊端 生 在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中 可能輪子會(huì)掉出來 生 輪子的桿子不動(dòng)的話 輪子很難轉(zhuǎn)動(dòng) 生 輪子跟軸會(huì)卡住 造成摩擦力 對(duì)裝置產(chǎn)生影響 師 這個(gè)面雖然是圓弧面 產(chǎn)生的摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力 時(shí)間長(zhǎng)了 可 能會(huì)收到磨損 影響使用效果 那么怎么改進(jìn) 生 裝上幾顆彈珠 運(yùn)動(dòng)方式變?yōu)闈L動(dòng) 減小了摩擦力 生 輪子和軸之間加一點(diǎn)潤滑油 見小摩擦 生 在輪子之間裝上滾珠軸承 師 如果在這個(gè)位置裝上一些珠子 改變運(yùn)動(dòng)方式 把原來的華東變?yōu)闈L 動(dòng) 就可以解決問題 就像剛才同學(xué)們提到的滾珠軸承 現(xiàn)在每個(gè)小組發(fā) 一個(gè) 觀察討論哪一個(gè)起到了最關(guān)鍵的作用 生觀察討論 教師分發(fā)材料 巡視指導(dǎo) 師 又發(fā)現(xiàn)嗎 關(guān)注軸承那一個(gè)不見去到了關(guān)鍵的作用 生 里面的鋼珠 她在滾動(dòng) 生 在軸承里有一個(gè)軌道 就是滾珠軌道 他在里面滾動(dòng) 師 正因?yàn)槔锩嬗幸活w圓圓的滾珠 所以運(yùn)動(dòng)起來就省力多了 師 薯片蓋子 八寶粥蓋子 這兩個(gè)面一接觸 兩者的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的 大家來體會(huì)一下 滾動(dòng)時(shí)與滑動(dòng)時(shí)的摩擦力大小如何 大家把彈珠拿出來 體會(huì)體會(huì) 先體會(huì)滑動(dòng)時(shí)的摩擦力 每個(gè)同學(xué)都體會(huì)一下 生動(dòng)手操作 師巡視指導(dǎo) 師 把它裝回信封里面 請(qǐng)同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn) 生 八寶粥蓋子在薯片蓋子上面滾動(dòng) 假如不裝珠子 比較費(fèi)力 裝上了 彈子 就比較省力 師 彈珠起到了非常關(guān)鍵的作用 如果讓你改 那你怎么改 生 在軸與輪中裝上滾珠軸承 師 既然大家有同樣的想法 我們一起來裝一個(gè) 師演示安裝輪子 學(xué)生觀看 生演示推箱子 生 感覺好像又輕松了一點(diǎn) 師 看看她能不能挑戰(zhàn)成功 用測(cè)力計(jì)測(cè)量箱子前進(jìn)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力 生 花了