五年級(jí)關(guān)于科學(xué)探究作文 在科學(xué)的沃土中成長(zhǎng)

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 五年級(jí)關(guān)于科學(xué)探究作文五年級(jí)關(guān)于科學(xué)探究作文 在科學(xué)的沃土中在科學(xué)的沃土中 成長(zhǎng)成長(zhǎng) 600 字習(xí)作 大千世界五彩繽紛 有許多知識(shí)需 要我們?nèi)W(xué)習(xí) 每一種物體的千變?nèi)f化也吸引著我們 每一個(gè)好奇的孩子 生活中也會(huì)有許許多多的 為什 么 困擾著我們 這就需要我們自己去探索 實(shí)驗(yàn) 投入到科學(xué)的寶庫(kù)中 我就親身經(jīng)歷過(guò)一件事 和我 一起去探索科學(xué)的奧秘吧 不久前 爸爸買了許多植物放在了家中 門口 客廳 臥室和陽(yáng)臺(tái)都擺上了盆景 我對(duì)爸爸說(shuō) 我 們家都成植物園了 擺那么多植物干嗎 爸爸笑著 說(shuō) 植物能制造氣氛 凈化空氣 人和動(dòng)物都離不 開它們 離開了它們都不能生存 人和動(dòng)物離開植 物后不能生存 為什么人和動(dòng)物離開植物后不能生存 我將信將疑 決定做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這個(gè)問(wèn)題 星期天 我買來(lái)兩只小白鼠 這兩只小白鼠即將 成為我的實(shí)驗(yàn)品 它們不停地掙扎著 圓溜溜的小眼 睛瞪著我 我把第一只小巧玲瓏的白鼠放在一個(gè)大箱 子中 用透明薄膜封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的 生怕箱子里的空 氣和外界相通 我仔細(xì)的觀察著 只見(jiàn)小鼠沿著箱壁 繞著箱底快速地向前竄 咦 小白鼠不是活得好好的 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 嗎 難道爸爸說(shuō)的不是真的 可是 沒(méi)過(guò)幾分鐘 只 見(jiàn)小白鼠繞圈的速度越來(lái)越慢 直到停滯不前 奄奄 一息的樣子 頓時(shí) 我把薄膜輕輕拿開 捉出了這只 小白鼠 放進(jìn)第二小白鼠 又拿了幾盆枝繁葉茂的植 物放進(jìn)去 然后輕輕蓋上一次性薄膜 我不停地拍打 箱子 只見(jiàn)小白鼠驚慌地亂竄 過(guò)了好久也沒(méi)要咽氣 的樣子 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了植物可以輸送動(dòng)物所需的氧 氣 為了進(jìn)一步證明人類和動(dòng)物對(duì)植物的依賴性 我 來(lái)到我們家附近一個(gè)飼料廠 那兒的空氣里到處彌漫 著一股濃濃的灰塵味 熏得我直咳嗽 我感覺(jué)到十分 難受 然后 我又跑向我們家后的一片竹林里 那是 一個(gè)空氣新鮮的地方 我感覺(jué)極為清爽 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證 明植物可以凈化空氣 使人呼吸順暢 這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明 人類和動(dòng)物的生存與植物有密 切的關(guān)系 這其中到底有多大的科學(xué)道理呢 我來(lái)到 圖書館去查閱了許多的科技書籍 還上網(wǎng)查詢 總結(jié) 出以下幾點(diǎn) 人必須依靠植物提供氧氣 只有植物 才能制造氧氣 如果說(shuō)一個(gè)人幾天不吃飯 不喝水且 有一息尚存的話 但是缺了氧氣幾分鐘就有可能性命 難保 氧氣可是人生命活動(dòng)的第一需要呀 一個(gè)成年 人人每天呼吸約 2 萬(wàn)多次 吸入氧氣 0 75 千克 呼 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 出二氧化碳 0 9 千克 動(dòng)物與植物的呼吸 物體的 燃燒 也都要消耗氧氣 釋放二氧化碳 這樣一來(lái) 空氣中的氧氣不就一天天減少么 不 天地間之所以 沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)這種危機(jī) 就是因?yàn)橹参锛仁翘烊谎鯕?制造廠 又是二氧化碳的 廣闊市場(chǎng) 有人統(tǒng) 計(jì)過(guò) 1 公頃闊葉林 在生長(zhǎng)季節(jié)每天能制造氧氣 750 千克 吃掉二氧化碳 1000 千克 所以算起來(lái) 只要有 10 萬(wàn)平方米的林木 就可以供給一個(gè)人氧氣 的需要量 并把呼出的二氧化碳吸收掉 因?yàn)橛兄参?源源不斷地補(bǔ)充氧氣 空氣中的氧氣才能保持基本恒 定 相反 如果沒(méi)有植物 地球上的氧氣只要 500 年 左右的時(shí)間 既可以用完 所以 人類和動(dòng)物能夠維持生命活動(dòng)時(shí)所需要的 氧氣