關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)三篇

關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)三篇關(guān)于初中教學(xué)工作總結(jié)三篇 本學(xué)期 我接手了八年級(jí)和九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)課程教學(xué) 更是 兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作 而教導(dǎo)工作非常的繁重 使得我在課堂教學(xué) 方面的時(shí)間投入 有些不夠 但一直以來(lái) 都是勤勤懇懇 認(rèn)認(rèn)真 真的進(jìn)行我的教學(xué)工作 如今臨近學(xué)期結(jié)束了 我也對(duì)自己這個(gè)學(xué) 期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié) 目的是希望能準(zhǔn)確的對(duì)待自己的工作 更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo) 一 制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃 由于八 九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情不同 學(xué)風(fēng)不同 原有的知識(shí)構(gòu)成也不 同 這就要求我在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候 要特別注意他們所隱含的 不同情況 對(duì)于九年級(jí)學(xué)生 因?yàn)榘四昙?jí)的時(shí)候 我已基本上掌握他們的學(xué)習(xí) 情況 以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)教師任教的 所以我只是基本上 有所了解 和他們的知識(shí)構(gòu)成 而對(duì)于他們的學(xué)生更是耳濡目染 深刻了解 針對(duì)這些情況 這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候 我就制定了一個(gè) 非常詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃 在執(zhí)行教學(xué)工作的過(guò)程中 我走的也是嚴(yán)格 負(fù)責(zé)的路線(xiàn) 就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行 對(duì)于八年級(jí)學(xué)生 由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸 對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況和狀態(tài) 都有比較詳細(xì)的了解 深知這個(gè)班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ) 知識(shí)掌握和成績(jī)存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象 但這個(gè)班級(jí)有一個(gè)很 好的條件 學(xué)生的紀(jì)律非常好 這讓我在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí) 有了充 分的準(zhǔn)備 利用學(xué)生之間的傳 幫 帶作用 在此種種條件下 我本著面向全 體學(xué)生 既注重實(shí)效 有注重實(shí)際的精神 制定好了這個(gè)學(xué)年的工 作計(jì)劃和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 二 抓好教學(xué)過(guò)程 激勵(lì)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 由于八年級(jí)的學(xué)習(xí)情況很差 導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步掉落 到了九 年級(jí) 班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣 這給我自己 的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度 同時(shí) 這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常差 班 級(jí)里有3 4的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài) 更沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思 如果一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容 我怕會(huì)引來(lái)更差的效果 在備課 的時(shí)候 我往往想的更多的是如何對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行處理 讓枯燥的 學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩 但我并沒(méi)有因?yàn)檫@樣 而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生 或者放棄了后進(jìn)生 盡量的讓我的課堂多一些氣氛 而至于課本 上那些深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) 我更多的是進(jìn)行深入淺出的分析 實(shí)在不 行的 再另外處理 一年下來(lái) 雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī) 但也沒(méi) 有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣 我覺(jué)得在一個(gè)毫無(wú)學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)里 上課 真的好辛苦 而對(duì)于八年級(jí)學(xué)生 學(xué)習(xí)的情況比較好 基礎(chǔ)也比較扎實(shí) 但兩極 分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重 我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí) 不能只靠我自 己一個(gè)人 這樣的效果會(huì)很差 找了很多的學(xué)生 做了很多的思想 工作 最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行 一幫一 的傳幫帶教學(xué) 用學(xué)生的 思維給學(xué)生補(bǔ)習(xí) 效果也不錯(cuò) 課堂上 教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識(shí)為主 但很注重知識(shí)的提 高 對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生 我不僅給了足夠的知識(shí)挑戰(zhàn)內(nèi)容 擴(kuò)展 學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心 來(lái)把握優(yōu)生的心理 動(dòng)態(tài) 一個(gè)學(xué)期下來(lái) 效果也不錯(cuò) 這種班級(jí)的教學(xué) 最怕的就是顧不到兩頭 能夠做到 后進(jìn)生吃好 優(yōu)生吃飽 有一定的難度 但我一直在努力 總的來(lái)說(shuō) 我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主 加強(qiáng)知識(shí)的延伸 聯(lián)系生活的實(shí)際 營(yíng)造輕松的課堂氣氛 讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到 學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的 科學(xué)其實(shí)就在身邊 學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活 讓他們喜歡上我的科學(xué)課 是我最大的動(dòng)力 很快地 本學(xué)期又將結(jié)束 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí) 3 5 班思想品 德 可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多 總體看 我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教 學(xué)工作計(jì)劃 從各方面嚴(yán)格要求自己 開(kāi)學(xué)初 結(jié)合本校的實(shí)際條 件和學(xué)生的實(shí)際情況 制訂教學(xué)計(jì)劃 使教學(xué)工作有計(jì)劃 有組織 有步驟地開(kāi)展 同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下 立足現(xiàn)在 放眼未來(lái) 轉(zhuǎn)變思想 積極探索 改革教學(xué) 在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模 式的同時(shí) 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想 新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思 路 新設(shè)想結(jié)合起來(lái) 轉(zhuǎn)變思想 積極探索 改革教學(xué) 收到了較 好的效果 在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié) 一 認(rèn)真鉆研教材和教法 雖然過(guò)去一年上過(guò)九年級(jí)的課程 但我一點(diǎn)都不敢怠慢 因?yàn)槲疑?深懂得學(xué)識(shí)是無(wú)止境的 我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材 大綱 教法 了 解了教材的基本思想 基本概念及教材的結(jié)構(gòu) 重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握 了知識(shí)的邏輯 就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃 保證教學(xué)的順利 進(jìn)行 二 努力規(guī)范教學(xué)常規(guī) 提高教學(xué)質(zhì)量 整個(gè)學(xué)期 在教學(xué)上 我都嚴(yán)格要求自己 試著努力做好教學(xué) 六 認(rèn)真 工作 后階段 我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上 主要在 以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高 認(rèn)真及時(shí)備課 對(duì)于新教材 我已經(jīng)接觸過(guò)一年 但是覺(jué)得這樣是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 所以每次上課前 我都認(rèn)真鉆研教材 閱讀教師用書(shū) 查閱相關(guān)資料 遇到不清楚的問(wèn)題 及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師 這樣可 以把整堂課備得充實(shí)而到位 也只有這樣 才能把課本知識(shí)真正落 到實(shí)處 認(rèn)真上課 課堂是學(xué)生的主陣地 根據(jù)經(jīng)驗(yàn) 我認(rèn)為如果 學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)的話(huà) 課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果 所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題 要求不同層次的學(xué)生 勤動(dòng)腦 積極的參與到課堂活動(dòng)中去 通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍 課堂氣氛 共同提高班級(jí)的成績(jī) 適當(dāng)布置作業(yè) 上課無(wú)疑是一個(gè) 很重要的環(huán)節(jié) 但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán) 節(jié) 而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑 每節(jié)課后 我都根據(jù) 學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè) 并要求及時(shí)上交 及時(shí)批 改 然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤 努力做好培優(yōu)扶差工作 本學(xué)期 在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下 推出了這一項(xiàng)措施 對(duì)于弱學(xué)科的同 學(xué) 我主要通過(guò)每次的測(cè)試 有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo) 而對(duì)于后 進(jìn)生 我主要從作業(yè)出發(fā) 就基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo) 三 不足之處還需改正 本學(xué)期 我在取得上述成績(jī)的同時(shí) 還存在比較多的不足之處 比 如 1 在自身的再學(xué)習(xí)方面 對(duì)自己的要求不夠高 在教育理論的 學(xué)習(xí)上還有待提高 2 總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善 但對(duì)后進(jìn) 生有時(shí)還是缺乏耐心 3 學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí) 不 到位 所有這些不足 都還有待于自己去努力 我相信 只要自己 有決心 一定可以將自己這些不足改掉 我會(huì)不斷努力 并虛心接 受指導(dǎo)老師的意見(jiàn) 爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓 火熱的七月 喜有難得的清涼 在緊張忙碌中 我們送走了20 xx年 上期 07年上期 一個(gè)非常短暫的學(xué)期 學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)名的情景猶在 眼前 轉(zhuǎn)瞬就到期末 現(xiàn)就20 xx年上期教導(dǎo)處工作做以下工作總結(jié) 一 教育教學(xué)工作 學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下有序開(kāi)展 通過(guò)大家的不懈努 力 本期教育教學(xué)工作碩果累累 初中三年級(jí)參加畢業(yè)會(huì)考 90人參考 12人被六中網(wǎng)班錄取 71人 上普高錄取線(xiàn) 上線(xiàn)率高達(dá)92 2 將我校教育教學(xué)工作推上了一個(gè) 新臺(tái)階 初中二年級(jí)期末考試全優(yōu)生名 集優(yōu)生名 初中一年級(jí)期末考試全優(yōu)生名 集優(yōu)生名 也取得了可喜成績(jī) 二 教學(xué) 六認(rèn)真 工作 本期經(jīng)過(guò)三次教學(xué) 六認(rèn)真 檢查 每次檢查都認(rèn)真作好記錄 作 好了總結(jié) 并實(shí)行量化打分 充分反應(yīng)了教師們平時(shí)的 六認(rèn)真 工作情況 絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作 且有些教師出色 地完成了教學(xué) 六認(rèn)真 工作 白新春老師備課詳實(shí) 復(fù)習(xí)計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng) 課時(shí)達(dá)65課時(shí) 超標(biāo)15 課時(shí) 試卷做19課時(shí) 改12次 她的 六認(rèn)真 工作 不以數(shù)量多 少 只為教學(xué)需要 值得很多教師學(xué)習(xí) 陳雪梅老師 備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊 作文備課中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn) 行寫(xiě)作引導(dǎo) 班務(wù)工作仔細(xì) 每周1 5都對(duì)班級(jí)情況做了詳細(xì)記錄 弱差轉(zhuǎn)化達(dá)9人次 值得其他班主任 借鑒 還有周建老師 人年輕 經(jīng)驗(yàn)不足 但后半期以來(lái) 堅(jiān)持做好每課 反思 長(zhǎng)期堅(jiān)持也將會(huì)取得明顯效果 做得好的教師不能一一詳評(píng) 徐俊熙老師堪稱(chēng)教學(xué)老黃牛 還有謝一卉 錢(qián)時(shí)林 席弟春 蔣 琴 劉俊 趙容 三 教研工作獲豐收 學(xué)校常規(guī)教研 今年只設(shè)了文理兩大組 在組內(nèi)又分小組 兩個(gè)大 組都較好地完成了教研工作 特別是理科組 安排得當(dāng) 進(jìn)行有序 無(wú)論是上課還是評(píng)課 都讓教師們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上進(jìn)了一大步 外 出賽課 經(jīng)片區(qū)選報(bào) 四個(gè)科目我們參加了三個(gè)科目的比賽 參賽 教師較為出色地完成了比賽 獲得了可喜的成績(jī) 劉英老師獲信息 技術(shù)一等獎(jiǎng) 白新春老師獲外語(yǔ)二等獎(jiǎng) 王軍老師獲歷史二等獎(jiǎng) 另有多位教師發(fā)表論文 同時(shí) 本期理縣同仁還到學(xué)校獻(xiàn)課一次 觀摩學(xué)校教研工作 普教工作一次 實(shí)現(xiàn)了教研工作走出去 請(qǐng)進(jìn) 來(lái)的要求 達(dá)到了促進(jìn)步 促發(fā)展的目的 四 普教科研工作 學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)省級(jí)課題 留守娃 良好習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑 的探索 的研究 參研教師也都積極撰寫(xiě)個(gè)案或論文 有力地推動(dòng) 了研究工作的進(jìn)程 五 普九和繼教工作 普九 工作穩(wěn)步進(jìn)行 20 xx年我校普九各項(xiàng)都順利完成 通過(guò)自 查 基本達(dá)到 雙高 普九指標(biāo) 為今后我鄉(xiāng) 普九 工作奠定了 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 繼續(xù)教育方面 為了提高自身素質(zhì) 增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力 我校教師參加 了各種形式的繼續(xù)教育 目前有11名同志正在參加各種學(xué)歷晉升培 訓(xùn) 有力地提高了學(xué)校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu) 六 存在不足 1 常規(guī)教研主動(dòng)性不強(qiáng) 雖然文理組都在開(kāi)學(xué)之初做出了安排 但 教師缺乏主動(dòng)性 未能按安排展開(kāi)教研活動(dòng) 導(dǎo)致時(shí)間延誤 文科 組還有一名同志未上教研課這學(xué)期就結(jié)束了 2 六認(rèn)真 工作美中有不足 極少部分教師對(duì)待 六認(rèn)真 工作 存在應(yīng)付 備課 聽(tīng)課