《莫高窟》教案設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 莫高窟莫高窟 教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課生字 理解由生字組成的詞語(yǔ) 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 并能背 誦課文第 2 4 自然段 3 理解課文內(nèi)容 憑借課文具體的語(yǔ)言材料 體會(huì) 敦煌藝術(shù)寶庫(kù) 在世界文化史上的地位 增強(qiáng) 民族自豪感 教學(xué)重點(diǎn) 1 品讀理解課文第二段并背誦 2 學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫(xiě)具體的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課文插圖 生字卡片 設(shè)計(jì)理念 1 學(xué)生是課堂的主人 是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者 教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué) 生的個(gè)體 特別是對(duì)學(xué)習(xí)方式的選擇 以學(xué)生自讀自 悟 自學(xué)探究為基礎(chǔ) 提倡自主合作 探究的學(xué)習(xí)方 式 充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 發(fā)揮師生雙方 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 2 這是一篇寫(xiě)景的文章 朗讀成為了學(xué)生學(xué)習(xí) 和探究的重要手段 讓學(xué)生通過(guò)多圖片的展示 在感 受到美的基礎(chǔ)上 自由選擇不同的方式去朗讀 尊重 每個(gè)學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn) 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有 個(gè)性的見(jiàn)解 3 架設(shè)課內(nèi)外的聯(lián)系 引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集 閱 讀 欣賞有關(guān)莫高窟的文字 圖片資料 擴(kuò)大知識(shí)面 增強(qiáng)民族自豪感 教學(xué)過(guò)程 一談話(huà)激趣 揭示課件 同學(xué)們 在我們中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中 古代勞動(dòng)人民用他們的智慧和汗水創(chuàng)造了許多聞名于 世的奇跡為巍峨屹立的長(zhǎng)城 規(guī)模浩大的秦始皇兵馬 傭 還有著名的佛教四大名窟 甘肅的東方塑像館 山西大同的云崗石窟 河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟 甘肅的 敦煌莫高窟 其中要數(shù)敦煌莫高窟最有名氣了 它是 我國(guó) 也是世界上規(guī)模最大 保存最完整的佛教藝術(shù) 寶庫(kù) 被譽(yù)為 藝術(shù)明珠 也叫 千佛洞 你們想 親眼看一看嗎 多媒體出示莫高窟的全貌圖 今天我們就一起學(xué)習(xí) 莫高窟 這篇課文 跟隨 作者一起去欣賞這座石窟燦爛輝煌的藝術(shù)文化 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 二初讀課文 整體感知 1 提出自讀要求 借助拼音讀準(zhǔn)生字字音 讀準(zhǔn)字音 讀通課文 借助字典或聯(lián)系上下文 理解由生字組成的詞語(yǔ) 的意思 邊讀邊想 課文描寫(xiě)了莫高窟里的什么文物 明確讀書(shū)的要求 可以提高讀書(shū)的效率 有利 于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣 2 檢查自學(xué)效果 出示生詞卡片讓學(xué)生讀 提問(wèn) 課文描寫(xiě)了莫高窟里的什么文物 三主動(dòng)探究 朗讀感悟 1 交流 同學(xué)們 課文是怎樣來(lái)寫(xiě)這些文物的 呢 2 學(xué)習(xí)第一自然段 舉世聞名的莫高窟在哪兒 呢 用文中的一句話(huà)來(lái)概括這一段的段意 3 學(xué)習(xí)第 2 自然段 用自己喜歡的方式讀第 2 自然段 思考 這一段 寫(xiě)了什么 是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的 用 畫(huà)出來(lái) 作者是怎樣描寫(xiě)這些彩塑的 讀第 2 自然段引導(dǎo) 學(xué)生瀏覽各種神態(tài)的彩塑 想像彩塑不同的樣子 理 解 慈眉善目 威風(fēng)凜凜 強(qiáng)壯勇猛 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 個(gè)性鮮明 神態(tài)各異 等詞 課文是如何描述 臥佛的呢 通過(guò)欣賞圖片 引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照 幫助 學(xué)生直觀(guān)形象地感受語(yǔ)言文字的魅力 面對(duì)這一尊尊想象力之豐富 色彩之絢麗 氣魄 之宏偉的彩塑 游人在觀(guān)光時(shí)會(huì)想些什么 又會(huì)說(shuō)些 什么 指導(dǎo)朗讀 指導(dǎo)背誦 4 學(xué)習(xí)第 3 自然段 根據(jù)學(xué)第 2 自然段的方法學(xué)第 3 自然段 朗讀體會(huì) 想象畫(huà)面 欣賞各種姿態(tài)的飛天圖 朗讀體會(huì)作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫(xiě)筆觸 引導(dǎo)朗讀 5 學(xué)習(xí)第 4 自然段 學(xué)生用以上方法自讀 質(zhì)疑 討論 介紹 藏經(jīng)洞 的發(fā)現(xiàn)及遭帝國(guó)主義掠奪的情況 指導(dǎo)朗讀 5 學(xué)習(xí)課文第五段 介紹敦煌文化 理解 舉世聞名 由 每一尊彩塑 每一幅壁畫(huà) 引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想 古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和高超的智慧 理解 結(jié) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 晶 的意思 指導(dǎo)朗讀 六 課外延伸 構(gòu)建聯(lián)系題 同學(xué)們 剛才我們 跟著作者一起欣賞了聞名世界 光輝燦爛的敦煌莫高 窟 看到了洞窟中那精妙絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁 畫(huà) 真是讓我們大開(kāi)眼界 它不愧是我們中華民族的 驕傲和自豪 假如你是莫高窟的導(dǎo)游 你準(zhǔn)備怎樣向 游客介紹 1 將課文改寫(xiě)成導(dǎo)游詞 說(shuō)給家人 同學(xué)聽(tīng) 2 有興趣的同學(xué)