春季幼兒衛(wèi)生保健小常識(shí)

春季幼兒衛(wèi)生保健小常識(shí) 春季乍暖還寒 氣溫變化多端 幼兒肌膚薄 寒冷不能自調(diào) 且鼻腔短小 黏膜血管豐富 當(dāng)局部粘膜血管收縮 血液循環(huán)發(fā)生障礙導(dǎo)致抵抗力降低時(shí) 就容易使病毒和細(xì)菌大量繁殖 從而導(dǎo)致幼兒呼吸道反復(fù)感染 那么如何有效預(yù)防呢 一 家園配合 培養(yǎng)良好習(xí)慣 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 如勤洗手 不亂摸鼻子和眼睛 不隨地吐痰等 要教會(huì)幼兒 正確的擦拭鼻涕的方法 建議家長(zhǎng)早晚用冷水為幼兒洗臉洗鼻 以增強(qiáng)幼兒鼻黏膜對(duì)冷空氣 的適應(yīng)能力 冷水洗臉最好是在夏天或春天天氣漸暖時(shí)開(kāi)始進(jìn)行 一旦開(kāi)始 便要堅(jiān)持 即 使冬天也不要間斷 室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng) 保持房間的濕度 二 經(jīng)常鍛煉 增強(qiáng)幼兒體質(zhì) 孩子在幼兒園每天都有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間 讓幼兒得到足夠的日光照射 充分呼吸新 鮮空氣 幼兒園還為幼兒安排了多樣化的體育鍛煉項(xiàng)目 以提高幼兒自身的抵抗力 家長(zhǎng)應(yīng) 充分利用雙休日和平時(shí)飯后散步時(shí)間 進(jìn)行幼兒樂(lè)于接受的親子游戲活動(dòng) 循序漸進(jìn)地加大 幼兒的運(yùn)動(dòng)量 春季氣候變化無(wú)常 及時(shí)為幼兒增減衣服 避免幼兒受涼 同時(shí)還要保證幼 兒有足夠的睡眠時(shí)間 三 合理營(yíng)養(yǎng) 科學(xué)安排膳食 一方面 應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多樣化的 色香味全的營(yíng)養(yǎng)食譜 力求營(yíng)養(yǎng)均衡 保證幼兒獲得 足夠的蛋白質(zhì)和維生素 滿足幼兒的生長(zhǎng)需要 另一方面 家長(zhǎng)在家中也應(yīng)為孩子提供合理 的 營(yíng)養(yǎng)的正餐 鼓 四 悉心保育 防患未然 春光明媚的日子 幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng) 穿得較多極易出汗 一旦活動(dòng)結(jié)束就容易著 涼 體質(zhì)較弱的孩子常常會(huì)感冒 所以戶外活動(dòng)前 要給穿得多的孩子脫減 1 2 件衣服并幫 他們把衣褲塞好 以免肚子受涼 待活動(dòng)完畢后及時(shí)為他們穿上衣服 幼兒開(kāi)始活動(dòng)前提醒 他們喝水 這樣既可避免因出汗而導(dǎo)致的失水狀態(tài) 又能防止因口渴而誘發(fā)的咽喉炎等勵(lì)幼 兒多喝水 多吃新鮮水果和蔬菜等 以增強(qiáng)幼兒的抵抗力 春天寶寶嘴唇干怎么辦 春天寶寶嘴唇干怎么辦 春天到了 媽媽們是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的嘴唇經(jīng)常干干的呢 有的媽媽說(shuō) 我也沒(méi)少給寶 寶喝水啊 怎么還是干干的呢 如果有這樣的疑問(wèn) 那么就要請(qǐng)媽媽們好好的看一看這篇文 章了 由于季節(jié)的原因 春季兒童容易出現(xiàn)嘴唇干裂的現(xiàn)象 原因基本有以下幾點(diǎn) 1 春天空氣干燥 寶寶嘴唇嫩 容易起皮 不舒服 春天空氣干燥 寶寶嘴唇嫩 容易起皮 不舒服 春風(fēng)一吹 口唇變得干燥 寶寶會(huì)情不自禁地用口水來(lái)滋潤(rùn)口 唾液中的酵素會(huì)吸收嘴唇的濕度 以致于寶寶嘴唇上的 油脂和水分被添干 導(dǎo)致嘴唇干燥 干裂 起皮 2 室外活室外活動(dòng)時(shí)間動(dòng)時(shí)間太太長(zhǎng)長(zhǎng) 紫外 紫外線線照射照射損傷損傷 春天的紫外線沒(méi)有夏日強(qiáng)烈 不容易引起家長(zhǎng)重視 其實(shí) 這個(gè)是引起嘴唇干燥的常見(jiàn)的原因之一 年幼的孩子的戶外 活動(dòng)一定要控制好 上下午 1 個(gè)小時(shí)左右最佳 3 潤(rùn)潤(rùn)皮油或者牙膏的刺激 皮油或者牙膏的刺激 大多數(shù)兒童牙膏都是帶甜味的 如果刷牙后 牙膏殘留在嘴唇上 寶寶會(huì)不停的添 所以媽媽們可以先給寶寶刷牙 然 后再洗臉 這樣可以把殘留在嘴唇上的牙膏洗干凈 潤(rùn)膚油也是一樣 潤(rùn)膚油對(duì)寶寶的皮膚有好處 不一定對(duì)寶寶的嘴唇有 益 盡量給寶寶涂抹潤(rùn)膚油時(shí)不要涂抹到嘴唇上 4 過(guò)過(guò)敏或者皰疹等疾病所致敏或者皰疹等疾病所致 過(guò)敏也是引起寶寶嘴唇干燥的原因之一 比如食物過(guò)敏 比如藥物過(guò)敏 等等 所以年幼的孩子的媽媽們最好辛苦一些 把孩子的一天的吃喝拉撒都做好筆記 等孩子的身體出現(xiàn)不適時(shí)可以很容易得找到原因 過(guò)敏導(dǎo)致的嘴唇干燥沒(méi)有多大的危 險(xiǎn)性 可是如果過(guò)敏導(dǎo)致呼吸困難 那就非常危險(xiǎn)了 各種疾病也可以引起嘴唇干燥 5 鼻子不通氣 用口呼吸 鼻子不通氣 用口呼吸 時(shí)間時(shí)間一一長(zhǎng)長(zhǎng) 嘴唇干裂 嘴唇干裂 年幼的孩子不懂得自己擤鼻涕 過(guò)多的鼻涕結(jié)成痂 鼻孔堵塞 呼吸不暢 此時(shí)的寶寶多數(shù)會(huì)用口呼吸 用鼻子呼吸時(shí) 鼻孔中的鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵和其他 用嘴呼吸 沒(méi)有任何屏障 空氣毫無(wú)阻力的直接吸入 空氣中的灰塵 不潔凈 物質(zhì)就會(huì)干燥寶寶的喉嚨 干燥寶寶的嘴唇 6 緊張緊張 不適等情 不適等情緒緒激激動(dòng)動(dòng) 心情影響動(dòng)作 孩子更是如此 來(lái)到陌生環(huán)境 遇見(jiàn)陌生人群 寶寶都會(huì)不自覺(jué)地緊張起來(lái) 全身發(fā)出緊急信號(hào) 呼吸 加快 此時(shí)寶寶會(huì)本能的添嘴唇 咬衣服袖子 抱住媽媽大腿 甚至大哭等等 7 食物中食物中鹽鹽分分過(guò)過(guò)多 喝水多 喝水過(guò)過(guò)少少 家中的飯菜過(guò)于咸 孩子喝水過(guò)于少 也是一個(gè)重要原因 清淡飲食 天然食品 營(yíng)養(yǎng)豐富 對(duì)孩子的身體和精神都是 必不可少的 各種蔥姜蒜和刺激性調(diào)料最好不給孩子吃 幼兒園手足口病預(yù)防保健知識(shí)幼兒園手足口病預(yù)防保健知識(shí) 1 什么是手口足病 什么是手口足病 這是一種發(fā)生在小年齡托班小班 4 歲以內(nèi) 幼兒多見(jiàn) 的空氣傳播的傳染病一般傳染病 年長(zhǎng)兒及成人也感染 但一般癥狀較輕 或 為無(wú)癥狀的隱性感染 在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)容易發(fā)生流行 此病主要表現(xiàn)為口腔炎及位于手足之皮疹 手足口病的臨床上首先表現(xiàn)為 口痛 厭食及低熱 38 度 亦可不發(fā)熱 口腔內(nèi)可見(jiàn)散發(fā)性小皰疹或潰瘍 位于舌 頰粘膜及硬腭處 四肢 尤以手足部可見(jiàn)斑丘疹或皰疹 數(shù)量多少不 定 病程短 多于 1 周左右痊愈 皮疹發(fā)展很快 痊愈后不留疤 不癢不痛 不流膿 成簇狀出現(xiàn)個(gè)別患者可引起肺炎 心肌炎 肺水腫 無(wú)菌性腦膜腦炎 等致命性并發(fā)癥 2 手足口病通過(guò)哪些途徑傳播 可通過(guò)鼻涕 唾液 糞便 共用玩具等傳染 人群間的密切接觸 既通過(guò)直接接觸病人或無(wú)癥狀帶菌者的鼻和咽喉分泌物及 糞便而感染 也可通過(guò)飛沫傳播 3 手足口病的潛伏期是多少 一般為 3 6 天 平均 4 天 4 手足口病患兒多久可來(lái)幼兒園 病程通常一周左右 愈后良好 到幼兒的 皰疹全部干燥結(jié)痂 到醫(yī)院取得醫(yī)生的痊愈證明即可返園 5 接觸過(guò)手足口病患兒的幼兒要醫(yī)學(xué)觀察多久 7 天 5 10 天 6 發(fā)生手足口病如何護(hù)理 手口足病沒(méi)有特效藥 對(duì)癥治療有發(fā)燒進(jìn)行退熱 服用板蘭根沖劑 清熱解毒口服液 桂林西瓜霜口腔治療潰瘍 幼兒穿寬松透 氣的鞋襪 多洗手保持清潔 飲食上可以吃些綠豆薏苡仁粥 或是山藥米仁赤 豆粥 起到清熱利濕健脾利濕的作用 手足口病的預(yù)防辦法有哪些 1 注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生可以減少感染機(jī)會(huì) 尤其是小孩子 一定要養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習(xí)慣 不要舔手 咬指甲 從公共場(chǎng)所回家后要洗手 洗臉 換衣服 飯前便后肥皂流動(dòng)水洗手 2 在疾病流行時(shí) 請(qǐng)大家盡量減少帶孩子去公共場(chǎng)所和人群密集的地方 以減少感染機(jī)會(huì) 3 居室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng) 徹底換氣 保持室內(nèi)空氣新鮮清潔 總之 幼兒 要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣早睡早起 不要挑食偏食 多吃蔬菜水果 勤洗手 多 運(yùn)動(dòng)多戶外活動(dòng)曬太陽(yáng) 4 幼兒園內(nèi)加強(qiáng)晨間檢查及早發(fā)現(xiàn)手口足病做好早隔離早報(bào)告早預(yù)防 5 對(duì)家長(zhǎng)早做健康教育 預(yù)防手足口病必須注意個(gè)人衛(wèi)生 要注意居室內(nèi)空氣流通 溫度適宜 多 飲白開(kāi)水或清涼飲料 多吃新鮮蔬菜和瓜果 經(jīng)常徹底清洗兒童的玩具或其他 用品 在手足口病流行時(shí) 家長(zhǎng)盡量少讓孩子到擁擠的公共場(chǎng)所 減少被感染 機(jī)會(huì) 此外 家長(zhǎng)還要注意幼兒的營(yíng)養(yǎng) 休息 避免日光曝曬 防止過(guò)度疲勞 降低了抵抗力 此病傳染性強(qiáng) 傳播途徑復(fù)雜 流行強(qiáng)度大 病毒可通過(guò)唾液飛沫 經(jīng)鼻腔 口腔傳染給健康兒童 也可因直接接觸而傳染 因此病童應(yīng)留在家中 直至熱 度和紅疹消退以及所有水皰結(jié)痂后持醫(yī)生返園證明方可回幼兒 教子有方教子有方 家長(zhǎng)課堂家長(zhǎng)課堂 孩子是祖國(guó)的未來(lái) 明天的希望 使他們健康 快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的愿 望 把他們培養(yǎng)成人 成才更是我們光榮的使命 家庭是心靈的港灣 學(xué)校是 知識(shí)的海洋 學(xué)校為未來(lái)指明航向 家庭是人生成功的保障 三字經(jīng) 中有 云 養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰 這足以看出孩子的成長(zhǎng)需要家庭教育 與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合 作為幼教工作者 我們認(rèn)真行使自身職責(zé) 提高素質(zhì) 做好分內(nèi)的事 家長(zhǎng)朋友要盡好義務(wù)也需要掌握正確的方法 今天與大家交流 的題目就是 教子有方 希望對(duì)您的家庭教育有所啟發(fā) 一 天才兒童 我想表述的意思是每一個(gè)正常的兒童生來(lái)都具有成為天才的潛能 觀念決定行 為 我們要想教育好兒童 首先要對(duì)兒童有正確的認(rèn)識(shí) 孩子雖然小 但他不 是一個(gè) 縮小的大人 他們的世界與成人的世界有許多極不相同的地方 我們 要深入到他們的 內(nèi)宇宙 中探索 形成科學(xué)的兒童觀 以促進(jìn)育兒的科學(xué)性 維尼斯特說(shuō)過(guò) 所有的孩子生來(lái)都是天才 但絕大多數(shù)孩子在生命的最初幾年 里天資被磨滅了 所以真正成為天才的人很少 人的潛能大得驚人 一般人智 力潛能僅僅開(kāi)發(fā)出 3 10 如果錯(cuò)過(guò)了早期開(kāi)發(fā) 絕大部分神經(jīng)元早期被閑 置 到十歲腦生長(zhǎng)定型后 其潛能將一輩子被埋沒(méi) 難以挽回 可惜人類數(shù)千 年來(lái)浪費(fèi)了億萬(wàn)兒童的寶貴潛質(zhì) 孩子天才般的學(xué)習(xí)能力絕大部分都被遺憾的 埋沒(méi)了 包括在座的你我在內(nèi) 科學(xué)家最新研究結(jié)果 嬰幼兒是人類中最出色的學(xué)習(xí)能手 他們有著驚人的探 求力 模仿力 記憶力 想象力 成年人與之相比望塵莫及 教育家疾呼 一 定要搶在潛能開(kāi)發(fā)的最佳期進(jìn)行科學(xué)教育 讓孩子受益終生 潛能開(kāi)發(fā)的最佳 期是什么時(shí)候 答案是 0 6 歲 也就是學(xué)前階段 幼兒園的孩子就處于潛能開(kāi) 發(fā)的最佳期 國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)學(xué)前教育會(huì)議上指出 人生百年 立于幼學(xué) 足以看出國(guó)家對(duì)學(xué)前教育也日益重視 今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是要與各位家長(zhǎng)達(dá)成 共識(shí) 讓我們共同實(shí)施科學(xué)的早期教育 在給孩子們快樂(lè)童年的同時(shí)促進(jìn)他 們更好的發(fā)展 為他們成功的人生奠定良好的基礎(chǔ) 有的父母可能會(huì)說(shuō) 我沒(méi)空 請(qǐng)老師教就行了 在此我要告訴您 對(duì)于學(xué)前階 段的孩子來(lái)說(shuō) 父母和老師的教育作用同樣重要 有的教育家研究結(jié)果甚至是 父母的作用超過(guò)老師 即好父母勝過(guò)好老師 如果您說(shuō)沒(méi)空教育孩子 其實(shí)就 是在說(shuō)沒(méi)空做人 早期教育是與人類的進(jìn)步和發(fā)展并存的教育 是人類最廣泛 的 參與人數(shù)最多的教育 如果教育得法 也是最簡(jiǎn)便 投資最少 效力最高 的教育 沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行早教的家庭是不存在的 問(wèn)題是你的早教是科學(xué)的還 是盲目的 有些孩子之所以出落得很優(yōu)秀 是因?yàn)橛行遗錾狭藘?yōu)秀的父母 碰 上了不自覺(jué)的優(yōu)良早教所致 如果這些孩子遇上了更自覺(jué) 更科學(xué)的早期教育 他們一定比現(xiàn)在更加出類拔萃 進(jìn)而成長(zhǎng)為天才和偉人 二 教子有方 孩子天生是天才 我們成人需要做好的就是創(chuàng)造良好的環(huán)境 開(kāi)發(fā)其與生俱來(lái) 的潛能 成就其天才的本性 竇燕山 有義方 教五子名俱揚(yáng) 我們需要找準(zhǔn) 教育孩子的正確方法 一 遵循五大原則 1 親子關(guān)系應(yīng)當(dāng)寬松 要想讓孩子發(fā)展的好 良好的親子關(guān)系是地基 良好的親子關(guān)系應(yīng)該慈愛(ài) 愉 悅 認(rèn)真 嚴(yán)肅 說(shuō)笑有度 有玩有學(xué) 能尊重孩子的需求 征求孩子的意見(jiàn) 既有認(rèn)真的鼓勵(lì) 有又嚴(yán)格的要求 全家人在孩子面前保持親子態(tài)度的一致和 教育的默契 成人之間如有分歧盡量避免在孩子面前表露 不然孩子就會(huì)無(wú)所 適從或不聽(tīng)從正確的管教 2 極大地豐富孩子的精神生活 培養(yǎng)孩子的廣泛興趣 在激發(fā)孩子興趣的前提下玩和學(xué) 早期教育不分學(xué)科 不講系統(tǒng) 不顧深淺 不求甚解 生活中遇到什么就玩什么 孩子對(duì)什么產(chǎn)生 注意就教什么 3 以給孩子積極快樂(lè)和幸福的感受為主 同時(shí)也要給予適當(dāng)?shù)哪?給孩子全面的精神營(yíng)養(yǎng) 決不只限于給他們快樂(lè)的 有趣的 溫暖的 慈愛(ài)的 成功的 滿足的 安全的 光榮的種種心理體驗(yàn) 他們雖然需要以獲得以上正 面的感受為主 以使之熱愛(ài)生活 積極向上 勇敢和自信 但也不可沒(méi)有生活 的挫折和磨煉 如果只讓孩子在溫室中生活 糖水里泡大 只讓他滿足和如意 那么他所感受的世界是平面的 貧乏的 淺薄的 身在福中不知福 和不求進(jìn) 取的 懶惰心態(tài) 就產(chǎn)生于這樣的環(huán)境中 只要不超出孩子的心理承受范圍 并 加以教育引導(dǎo) 挫折教育就能發(fā)展其良好的意志品質(zhì) 養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣 4 多給孩子真切 真實(shí) 有趣的生活感受 玩具對(duì)兒童是必要的 真實(shí)有趣 新奇的生活感受 更高于玩具的感受 著名 兒童教育家蒙太梭利說(shuō)得好 兒童的快樂(lè)在于完成對(duì)他的年齡來(lái)說(shuō)是偉大的工 作 他真正的滿足是對(duì)手頭的事情付出最大的努力 他的幸福在于用最好的方 式進(jìn)行對(duì)身心有益的活動(dòng) 他的身心和精神力量來(lái)自于獲得生活經(jīng)驗(yàn) 千萬(wàn)不 要讓電視節(jié)目 電腦游戲過(guò)多占用孩子的時(shí)間 小朋友每天看電視的時(shí)間要控 制在 40 分鐘之內(nèi) 5 精神營(yíng)養(yǎng)要富于啟發(fā) 有創(chuàng)造性 抓住生活細(xì)節(jié) 引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地思維 生活也就成了游戲 而這種游戲富有 極大的樂(lè)趣 二 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境 絕不要忽視環(huán)境的力量 更不要忽視孩子幼小生命適應(yīng)環(huán)境的能力 環(huán)境可以 把一些嬰兒塑造成 天才 也可以摘掉孩子智慧的嫩芽 人是環(huán)境的產(chǎn)物 嬰 幼兒更是如此 教育者完全可以積極的創(chuàng)造和建設(shè)良好的環(huán)境 讓孩子生活其 中 也可改造和避開(kāi)不良環(huán)境的影響 要?jiǎng)?chuàng)建智慧環(huán)境 道德環(huán)境 規(guī)律生活 環(huán)境和美育環(huán)境等 孟母三遷 就是選擇教育環(huán)境的最典型的故事 三 提供精神營(yíng)養(yǎng) 腦的發(fā)達(dá)需要兩種營(yíng)養(yǎng) 一是食品營(yíng)養(yǎng)這個(gè)不用多說(shuō) 二是精神營(yíng)養(yǎng) 蒙太梭 利說(shuō)過(guò) 兒童對(duì)活動(dòng)的需要 幾乎比對(duì)食物的需要更為強(qiáng)烈 這足以說(shuō)明為孩 子提供充足的精神營(yíng)養(yǎng)有多么重要 全面養(yǎng)育孩子心理生命的營(yíng)養(yǎng) 菜單 如下 1 訓(xùn)練身體 訓(xùn)練視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 嗅覺(jué) 味覺(jué)和觸覺(jué)等器官 以刺激腦神經(jīng)元布 網(wǎng) 完善大腦功能 2 體育運(yùn)動(dòng) 要在孩子童年期即養(yǎng)成早睡早起 鍛煉身體的興趣和習(xí)慣 使其 受益終身 3 禮貌交往 卡耐基說(shuō) 人生的成就 80 靠人際關(guān)系和溝通技巧 專業(yè)知識(shí)僅 占 20 培養(yǎng)孩子交往能力的關(guān)健是尊重孩子和父母樹(shù)立榜樣 園內(nèi)的禮儀教 育課 請(qǐng)家長(zhǎng)配合要求 讓我們共同培養(yǎng)小紳士 小淑女 4 音樂(lè)美術(shù) 開(kāi)發(fā)右腦 發(fā)展想象力 使孩子更加活潑大方 更加熱愛(ài)生活 5 發(fā)展語(yǔ)言 口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言同步發(fā)展 相似發(fā)展 6 學(xué)習(xí)勞動(dòng) 愛(ài)勞動(dòng)的孩子責(zé)任感特別強(qiáng) 勞動(dòng)還能使孩子聰明 能干 善良 鼓勵(lì)他做力所能及的 自我服務(wù)勞動(dòng) 家務(wù)勞動(dòng)及公益勞動(dòng) 7 觀察提問(wèn) 一定要特別培養(yǎng)孩子觀察與思考的能力 引導(dǎo)孩子隨時(shí)隨地進(jìn)行觀察 提問(wèn) 愛(ài)觀察提問(wèn) 就會(huì)使一生的生活都豐富而快樂(lè) 猶太人 8 認(rèn)識(shí)自然熟悉社會(huì) 讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路 大自然是一本最豐富的百科全 書 社會(huì)也是一本內(nèi)容豐富的教科書 要盡可能地多帶孩子走出家門去玩 去 看 去問(wèn) 這樣孩子就能見(jiàn)多識(shí)廣 并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲 生活中無(wú)處沒(méi)有學(xué) 習(xí) 無(wú)處沒(méi)有精神營(yíng)養(yǎng) 問(wèn)題是你能不能發(fā)現(xiàn)它 并引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)它 對(duì)孩子來(lái)說(shuō) 有趣的學(xué)就是玩 有益的玩就是學(xué) 玩與學(xué)不僅不對(duì)立 而且是 相輔相成的 我們要讓孩子們玩得更有益 學(xué)得更有趣 以上心理營(yíng)養(yǎng)素 都 是健康成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)品 孩子熱愛(ài)生活 積極向上的心理品質(zhì) 就是這樣培 養(yǎng)起來(lái)的 四 培養(yǎng)優(yōu)秀性格 性格決定命運(yùn) 人的性格之所以重要 是因?yàn)樗且粋€(gè)人理想道德的基石 是 成就人生事業(yè)的保證 是締造幸福生活的重要條件 要把孩子優(yōu)良性格的培養(yǎng) 放在首位 只有熱愛(ài)生活 積極向上 興趣廣泛 樂(lè)觀通達(dá) 勤勞善良 堅(jiān)忍 不拔 善于處理人際關(guān)系的人才會(huì)擁有美好的人生 優(yōu)秀兒童應(yīng)養(yǎng)成以下六大 性格基礎(chǔ) 1 快樂(lè)活潑 2 安靜專注 3 勇敢自信 4 勤勞善良 5 有獨(dú)立性 6 有創(chuàng)造性 以上六個(gè)方面組成了優(yōu)秀的性格基礎(chǔ) 其他優(yōu)秀性格可在此基礎(chǔ)上生發(fā)而出 重點(diǎn)說(shuō)一下獨(dú)立性 要讓孩子自己的的事自己做 做事不需要大人催促 大家 需要警惕 如果孩子養(yǎng)成了凡事需要?jiǎng)e人催促的習(xí)慣 其成才程度與成功幾率 將明顯降低 再說(shuō)一下創(chuàng)造性 創(chuàng)造性經(jīng)常表現(xiàn)為破壞性 教育界有句話 你 的冷眼里有瓦特 教鞭下有牛頓 冷嘲熱諷中有愛(ài)因斯坦 所以當(dāng)孩子出現(xiàn)一 些破壞性行為時(shí)請(qǐng)壓住怒火 靜下心來(lái) 耐心聽(tīng)其解釋 發(fā)現(xiàn)其中創(chuàng)造性的萌 芽 興許你一次理智的教育能成就一個(gè)中國(guó)的諾貝爾 還有一點(diǎn)需要說(shuō)明 智力不開(kāi)發(fā)會(huì)被埋沒(méi) 但無(wú) 負(fù)智力 而性格有鮮明的 兩 極性 有 負(fù)性格 之說(shuō) 一個(gè)人要么養(yǎng)成優(yōu)良的性格使其終生受益 要么就會(huì) 養(yǎng)成不良的負(fù)面性格讓其受害無(wú)窮 二者必居其一 所以性格潛能的開(kāi)發(fā)務(wù)必 要開(kāi)發(fā)其正面部分 擬制其負(fù)面增長(zhǎng) 那孩子的良好性格成長(zhǎng)靠什么呢 主要靠看不見(jiàn)的 潛教育 即不露痕跡的心 靈教育 心靈教育的核心就是把孩子當(dāng)作民主平等的知心朋友 這樣的朋友關(guān) 系是家庭親子關(guān)系的最好定位 五 心靈教育 如果把人比做一棵樹(shù) 肉體是樹(shù)干 知識(shí)能力是樹(shù)冠 而心靈是樹(shù)根 根深才 能枝壯 葉茂 如果根壞了 這棵樹(shù)也就難以存活 學(xué)前階段是形成樹(shù)根的關(guān) 鍵時(shí)期 作為他的養(yǎng)育者需要提供充足的精神營(yíng)養(yǎng) 我們需要拿起八件工具 1 愛(ài) 要想教子有方就讓愛(ài)心飛揚(yáng) 我們給予孩子的愛(ài)應(yīng)該是理智的愛(ài) 中國(guó)的家長(zhǎng)是最肯為孩子犧牲的 甚至有 的家長(zhǎng)認(rèn)為就是為孩子而活者 真正的愛(ài)具有以下四個(gè)特征 一愛(ài)是一種情感 一種對(duì)對(duì)方無(wú)條件付出的情感 愛(ài)孩子是對(duì)孩子的欣賞 希 望他快樂(lè) 幸福 無(wú)條件的肯定他 接納他 欣賞他 表?yè)P(yáng)他 愛(ài)不見(jiàn)得必須 借助物質(zhì)給予來(lái)表達(dá) 有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為給孩子吃好 穿好 上個(gè)好學(xué)校就是愛(ài) 孩子了 這是很片面的 一個(gè)微笑 一個(gè)鼓勵(lì)的眼神 一次擁抱 都可以表達(dá) 父母的愛(ài) 教育孩子應(yīng)少用語(yǔ)言 多用表情 孩子對(duì)父母 親人的情感和情緒 最敏感 父母的喜怒哀樂(lè)是最有力量的 只是要運(yùn)用得恰如其分才好 有時(shí)一 個(gè)眼神 皺一下眉頭或給個(gè)白眼 勝過(guò)幾天幾夜古板的說(shuō)教 二愛(ài)源自于一種平等的親子關(guān)系 愛(ài)孩子首先要尊重他 把他作為與你平等的 個(gè)體來(lái)尊重 而非把他看作個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)來(lái)隨意支配 強(qiáng)迫不是愛(ài) 三愛(ài)是沒(méi)有條件的 不能說(shuō)表現(xiàn)好媽媽就愛(ài)你 表現(xiàn)不好就不愛(ài) 如果對(duì)孩子 的愛(ài)是有條件的 那么孩子就會(huì)生活在恐懼之中 四愛(ài)的有無(wú)并非取決于施愛(ài)者 而是取決于被愛(ài)者的感覺(jué) 孩子感覺(jué)到了才是 愛(ài) 親子間有情感互動(dòng)才是真愛(ài) 愛(ài)是一種父母 子女共同參與的雙向情感交 流 父母祖輩無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí) 也引導(dǎo) 鼓勵(lì) 表?yè)P(yáng)孩子關(guān)愛(ài)父母 長(zhǎng)輩 進(jìn)而關(guān)心周圍的人 以至全人類 大家不妨對(duì)照以上四條檢驗(yàn)一下自己對(duì)孩子的愛(ài)真不真 夠不夠 做父母的必 須學(xué)會(huì)愛(ài)孩子的本領(lǐng) 大家要記住 愛(ài)孩子有任何情況下都能做到三不 不數(shù) 落 不打罵 不把孩子當(dāng)玩具 笑料 2 表?yè)P(yáng) 在孩子通過(guò)努力做出成績(jī)時(shí)真誠(chéng)地給予肯定 孩子的自信心就是在一次次成功 的肯定中培養(yǎng)起來(lái)的 希望家長(zhǎng)拿起表?yè)P(yáng)的武器激勵(lì)孩子 讓他們劈荊斬棘 再獲成功 不要擔(dān)心表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子驕傲 學(xué)會(huì)正確的表?yè)P(yáng)孩子 孩子就不會(huì)驕 傲 有時(shí)候要幫助孩子 做出成績(jī) 使孩子獲得成功的喜悅 這種喜悅的力量 足以讓孩子 更上一層樓 3 鼓勵(lì) 美國(guó)一位教育家說(shuō) 教育孩子除了鼓勵(lì)外沒(méi)有別的辦法 鼓勵(lì)孩子應(yīng)是家長(zhǎng) 每天要做的事 成功了鼓勵(lì)孩子再接再厲爭(zhēng)取更大成功 失敗了鼓勵(lì)孩子不要 氣餒下次再來(lái) 讓我們用鼓勵(lì)揚(yáng)起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆 乘風(fēng)破浪 勇往直前 4 確認(rèn) 你希望孩子有什么優(yōu)點(diǎn) 即使他現(xiàn)在一點(diǎn)也還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái) 就確認(rèn)他已經(jīng)有 這個(gè)優(yōu)點(diǎn) 并經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)他 如希望自己的孩子孝順就經(jīng)常說(shuō)他孝順 時(shí)間 久了他也就會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)孝順的孩子而努力做的更好 這其實(shí)就是積極暗 示效應(yīng) 因此務(wù)必要對(duì)孩子堅(jiān)持積極暗示 不斷改進(jìn)教育方法 不知不覺(jué)地給 孩子信心和力量 變要我學(xué)為我要學(xué) 多看孩子的長(zhǎng)處 進(jìn)步和閃光點(diǎn) 要常 常說(shuō) 如果這樣做 那就更好了 你一定能行的 你真棒 有進(jìn)步 等 這類語(yǔ) 言才是積極的暗示 我們中國(guó)的家長(zhǎng)往往是消極暗示 如發(fā)現(xiàn)孩子稍有偏食就愛(ài)抱怨說(shuō) 這個(gè)孩子太 偏食就是不愛(ài)吃青菜 其實(shí)孩子偏食還沒(méi)有嚴(yán)重到什么青菜都不吃的地步 在 你經(jīng)常 偏食 的確認(rèn)評(píng)價(jià)下他更加偏食 讓我們經(jīng)常確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn) 讓美好 的愿望成為美好的現(xiàn)實(shí) 5 理解 理解萬(wàn)歲不用多說(shuō) 讓我們站在孩子的立場(chǎng)與角度看待問(wèn)題 走進(jìn)他的內(nèi)心世 界 與他平等相待 做知心朋友 為大家準(zhǔn)備了一首詩(shī)我們一同賞析 如果您能記住 馬迪 金 如果您能記住 您走一步 我要走三步才能趕上 如果您能理解 我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺 如果您在我樂(lè)意的時(shí)候讓我自己試試 而不是把我推到前面或擋在后面 如果您能滿懷愛(ài)心地感受我的人生 不剝奪我自決的需要 那么我將長(zhǎng)大 學(xué)習(xí)和改變 如果您能記住 我需要時(shí)間獲得您已有的生活經(jīng)驗(yàn) 如果您能理解 我只講述那些相對(duì)我的成熟程度來(lái)說(shuō)有意義的事情 如果您能在我可以時(shí) 讓我獨(dú)自邁出一步 而不是把我猛推出去或拉回來(lái) 如果您能用您的希望感受我的生活 而不破壞我對(duì)現(xiàn)實(shí)的感覺(jué) 那么我將長(zhǎng)大 學(xué)習(xí)和改變 如果您能記住 我像您一樣 失敗后再試需要勇氣 如果您能理解 我必須自己弄清我是誰(shuí) 如果您在我想要時(shí)讓我自己尋找自己的路 而不是為我選擇您認(rèn)為我該走 的路 如果您用您的愛(ài)感受我的人生 而不破壞我自由呼吸的空間 那么我將長(zhǎng)大 學(xué)習(xí)和改變 6 陪伴 孩子們成長(zhǎng)真正需要的是什么 不是吃好的 不是穿時(shí)髦的衣服 更不是大把 的零花錢 而是爸爸媽媽的適時(shí)陪伴 沒(méi)有陪伴你的教育將無(wú)從下手 父母的 親情無(wú)可替代 只有與孩子在一起 才能真正走進(jìn)他的內(nèi)心 了解他的需求 感受他的困惑 肯定他的進(jìn)步 消除他的憂愁 多年的幼教經(jīng)驗(yàn)告訴我們 父 母的適時(shí)陪伴對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要 在此向全體家長(zhǎng)呼吁 努力掙錢固然 會(huì)給孩子一個(gè)更好的未來(lái) 親情的滋潤(rùn)才會(huì)讓孩子發(fā)展得更好 請(qǐng)家長(zhǎng)記住 幼兒期是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期 好父母勝過(guò)好老師 7 制定規(guī)則 即讓孩子從小知道什么是可以做的 什么是不能做的 做到什么程度才叫好 不允許孩子做的事 一開(kāi)始就不能允許 行為指導(dǎo)要在事前 事后做大量工作 先鼓勵(lì) 適應(yīng) 后表?yè)P(yáng) 鞏固 8 批評(píng) 在人的成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)在所難免 犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利 犯錯(cuò)時(shí)可以有一定的懲 罰 但這并不是說(shuō)做錯(cuò)了就打罵孩子 打孩子是成人無(wú)能的表現(xiàn) 當(dāng)孩子犯錯(cuò) 尤其是比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí) 批評(píng)分三步 一是指明他有不少優(yōu)點(diǎn) 有的優(yōu)點(diǎn)是 難能可貴的 發(fā)展下去會(huì)很有前途 二是簡(jiǎn)短嚴(yán)肅的批評(píng) 三是說(shuō) 你必須改 我相信你會(huì)改正 我在等待你改正的行動(dòng) 批評(píng)中也要有積極暗示 有父母的 愛(ài) 記住 過(guò)能改歸于無(wú) 懲罰方式中有一種叫做自作自受 大家不妨一試 所謂自作自受就是讓孩子自己承受由過(guò)錯(cuò)帶來(lái)的后果 如打破了鄰居的玻璃要 賠償 要讓孩子知道這份錢是需要他承擔(dān)的 家長(zhǎng)可以幫忙墊付 但要還 可 用扣除他的零花錢的方式進(jìn)行 使孩子把犯錯(cuò)與痛苦聯(lián)系起來(lái) 盡量減少不應(yīng) 有的過(guò)錯(cuò) 六 提高自身修養(yǎng) 教子有方必須提高父母的修養(yǎng) 父母的修養(yǎng)是孩子一生幸福的根本 父母要注 意自己的儀態(tài) 風(fēng)度 言行 要展示出自己的修養(yǎng)和教子的自信 這就要求父 母提高文化涵養(yǎng) 修養(yǎng)的高低是以人生態(tài)度 追求目標(biāo) 理想信念來(lái)衡量的 我們應(yīng)從哪些方面提高自己的修養(yǎng)呢 1 要有育兒理想 信念 決心和信心 同時(shí)要屏棄攀比心 擁有一顆平常心 孩子的發(fā)展順其自然最好 深信松 柏 杉 竹都能成材 2 家庭成員關(guān)系要和睦 教育要和諧 生活要有規(guī)律 3 在家中營(yíng)造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍 榜樣的力量是無(wú)窮的 建議大家多讀一些 教育方面的書籍 增加育兒的科學(xué)性 減少育兒的盲目性 在此向大家推薦幾 本好書 馮德全教授的 早教革命 王金戰(zhàn)老師的 中國(guó)英才家庭造 知 心姐姐盧勤老師的 好父母好孩子 董進(jìn)宇博士的 博瑞智教育 蘇霍姆 林斯基的 給教師的一百條建議 家長(zhǎng)朋友們 下面重申一下我的觀點(diǎn) 首先孩子天生就是天才 我們的任務(wù)就 是成就他而非埋沒(méi)他甚至扼殺他 作為父母 我們要隨時(shí)注意自己的言行 注 意提高自身修養(yǎng) 為孩子們提供全面合理的營(yíng)養(yǎng) 培養(yǎng)其優(yōu)良的性格 讓更多 的天才真正成功 幫孩子成就幸福的人生 而我們也在其中收獲人生的極大成 功與幸福 謝謝大家 教子有方教子有方 家長(zhǎng)課堂家長(zhǎng)課堂 孩子是祖國(guó)的未來(lái) 明天的希望 使他們健康 快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的愿 望 把他們培養(yǎng)成人 成才更是我們光榮的使命 家庭是心靈的港灣 學(xué)校是 知