第十中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（II ）卷.doc

第十中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（II ）卷一、 新添加的題型 (共3題；共30分)1. （8分）默寫(xiě)題 （1）王維使至塞上一詩(shī)中描繪塞外奇特壯麗的沙漠風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊、氣勢(shì)雄渾的句子是：_，_。 （2）蘇軾在水調(diào)歌頭中道盡千載離人心愿的句子是：_，_。 （3）錢塘湖春行中描寫(xiě)鶯歌燕舞的早春景色的句子是：_，_。 （4）我們常用李白行路難中的詩(shī)句“_，_”來(lái)表明自己胸懷遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)持理想，敢于勝利的信心。 2. （5分）作文：生活中，我們往往忽略“常識(shí)”，“常識(shí)”是什么？就是普通的、一般的知識(shí)，譬如：敬老愛(ài)幼扶助弱者是常識(shí)，遵守公共秩序?qū)W會(huì)排隊(duì)是常識(shí)，不浪費(fèi)生活資源愛(ài)惜糧食是常識(shí)，對(duì)幫助自己的人道聲感謝是常識(shí)，敬重祖國(guó)語(yǔ)文不說(shuō)粗話臟話是常識(shí)，請(qǐng)以“尊重常識(shí)”為題目作文。要求：可以寫(xiě)人，也可以敘事，還可以議論；可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文，文體特點(diǎn)要明顯；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。不少于600字。3. （17分）閱讀下面鋼鐵是怎樣煉成的連環(huán)畫(huà)，完成下列小題。（1）第1幅面文字部分面橫線句子中有兩個(gè)嘆號(hào)用得不恰當(dāng)，請(qǐng)把修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。 （2）第2幅畫(huà)文字部分畫(huà)橫線處應(yīng)填入的人物是_（人名），保爾問(wèn)她的話中提到的“干活”是指_。 （3）結(jié)合語(yǔ)境，把第3幅畫(huà)文字部分畫(huà)橫線處空缺內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)在下面。 （4）結(jié)合名著，說(shuō)說(shuō)第3幅畫(huà)中保爾說(shuō)童年好友“渾身都是臭樟腦丸味”的原因。 二、 選擇題 (共2題；共4分)4. （2分）下列句子劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。B . 在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。C . 鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖 ， 馳下山來(lái)，猶如天崩地裂之勢(shì)。D . 他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得樂(lè)此不彼 ， 卻也習(xí)以為常。5. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過(guò)對(duì)十九大報(bào)告的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們懂得了“不忘初心，牢記使命”這八個(gè)字的真正內(nèi)涵。B . 今年的12月13日，是第四個(gè)國(guó)家公祭日，每一位中國(guó)人該銘記的，是民族的悲愴，更是“落后必亡”的訓(xùn)誡。C . 11月25日下午，央視鄉(xiāng)村大世界欄目組走進(jìn)蓬溪，在天福萬(wàn)象廣場(chǎng)實(shí)地拍攝錄制，給全國(guó)觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的文化盛宴，不僅把四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涪江號(hào)子搬上了舞臺(tái)，而且蓬溪本土?xí)疫€揮灑潑墨，贈(zèng)送了書(shū)法作品。D . 部編本語(yǔ)文教材的總主編溫儒敏教授在一次講話中提到：高考命題方式正在進(jìn)行改革。閱讀速度很重要，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到約一萬(wàn)字左右。三、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共4分)6. （4分）下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出后改正在橫線上。這是最好的時(shí)代，我們不能無(wú)動(dòng)于忠，我們必將坻礪前行。_改為_(kāi)；_改為_(kāi)四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共2分)7. （2分）根據(jù)所給的語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子的形式，再寫(xiě)兩句，補(bǔ)全下面的語(yǔ)句。和諧是一種調(diào)配美。一幅畫(huà)的美就在于它色調(diào)、構(gòu)圖、背景籌備方而的和諧配合 ， _，_。五、 文言文閱讀 (共2題；共36分)8. （12分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)而無(wú)家書(shū)讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。以致晝夜忘寢食，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（1）下列加下劃線詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 及其稍長(zhǎng)/及郡下B . 太夫人以荻畫(huà)地/不以物喜C . 或因而抄錄/或王命急宣D . 教以書(shū)字/即書(shū)詩(shī)四句（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句 及 其 稍 長(zhǎng) 而 無(wú) 家 書(shū) 讀 就 閭 里 士 人 家 借 而 讀 之 或 因 而 抄 錄（3）你怎樣看待歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子這種做法？ 9. （24分）文言文閱讀沈宣詞嘗為麗水令，自言家大粱時(shí)。廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足，咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬(wàn)，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買，他日謁公遂問(wèn)向時(shí)馬。公遂日：“竟未嘗秉?！币蛞?，至則奮眄，殆不可跨，公連怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子秉之，亦如是；諸仆乘，亦如是，固求前所直售宣詞。宣詞得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍，上最愛(ài)寵，為當(dāng)時(shí)名馬。(選自唐語(yǔ)林)【注釋】大梁今河南開(kāi)封，古時(shí)稱大梁；奮眄，舉頭斜視，不馴服的樣子；貢馬：向皇帝避貢的馬；飛龍，指皇家。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語(yǔ)的解釋相同的一組是（ ）A . 而意常不足 此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！盉 . 度終不可禁 孤不度德量力，欲信大義于天下C . 亦如是 不知天上宮闕，今夕是何年D . 會(huì)魏帥李公蔚市貢馬 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。受下賞（2）給文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“”劃開(kāi)。(限斷兩處)他 日 謁 公 遂 問(wèn) 向 時(shí) 馬（3）下面句子的橫線處省略了主語(yǔ)，根據(jù)文意推斷，正確的一項(xiàng)是（ ）翌日， 令諸子來(lái)之，亦如是。A . 沈宣詞B . 客C . 王公遂D . 李公蔚（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子?？驮S而直未及給，遽為將枝王公遂所買。(提示：直，價(jià)值、價(jià)錢。)（5）在古漢語(yǔ)字典中，“售”有以下兩個(gè)義項(xiàng)：賣出去；買?！肮嗰R，一閱遂售之。”的售用哪個(gè)義項(xiàng)才符合文意?選出正確義項(xiàng)，并用自己的話簡(jiǎn)述理由。（6）韓愈的馬說(shuō)深刻闡述了千里馬被埋沒(méi)的原因：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。聯(lián)系馬說(shuō)，結(jié)合文本，簡(jiǎn)述王公遂不能讓所買之馬成為?！懊R”的原因。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共56分)10. （20分）閱讀下文，完成文后小題。找回來(lái)的家鄉(xiāng)巍峨的世界在地圖冊(cè)上濃縮得那么小，那么微妙。父親在地圖冊(cè)上畫(huà)了一個(gè)小小的深色的點(diǎn)，指著這螞蟻大小的地方，說(shuō)這是家鄉(xiāng)的位置，好山好水就在這里。這地方閉上眼睛也能找到，不用在地圖上找，一直藏在他心里。父親說(shuō)這也是我的家鄉(xiāng)，是整個(gè)家族世代的根。聽(tīng)他說(shuō)得那么肯定，我茫然了。出生在上海的我，想象不出“家鄉(xiāng)”這個(gè)詞會(huì)有力量，值得深情地念叨，因?yàn)樗鼘?duì)于我是陌生、模糊的概念。暮春時(shí)節(jié),父親買了火車票，和我一起乘著綠皮火車去了沂蒙山。下了火車，他對(duì)著遠(yuǎn)處延綿的沂蒙山拜一拜，指著村口的兩棵樹(shù)說(shuō)：“這是我小時(shí)候種的，現(xiàn)在還在，它們會(huì)比我活得長(zhǎng)。”樹(shù)上的喜鵲喳喳地叫起來(lái),仿佛回應(yīng)父親。我們住在祖父的老屋里。老屋外觀看著高大古舊，走進(jìn)去感覺(jué)陰沉，神秘而肅穆。父親是在老屋里出世的，祖父本人也生在老屋，住了80多年，直到仙逝在那里。老屋庇佑了家里幾代人，被尊為福屋，無(wú)論多舊，家里人也不舍得拆除，最多是修繕。院子很方正，少許的樹(shù)和少許散養(yǎng)的雞和鴨，樹(shù)杈上掛著小燈籠，為老屋增添了人間煙火味。院子占著高處，前面少遮攔，推開(kāi)院門，放眼看去是田野和農(nóng)舍，還有大搖大擺的走地豬。田隴上的很多小花次第開(kāi)了，成群結(jié)隊(duì)地享有花期的榮耀。大自然里的花朵和城里暖房里栽培的精致的按時(shí)開(kāi)放的花不一樣，粗放而倔強(qiáng)，不嬌不寵，自妖嬈，盡開(kāi)顏。有莊稼人打扮的人，成群地從田野深處過(guò)來(lái)，他們的面目越來(lái)越清晰，這些是來(lái)老屋和父親團(tuán)聚的親戚。和父親沾親帶故的人有那么多，龐大的親戚隊(duì)伍，一些面龐、眼神、姿態(tài)、口音暗暗相合的人們聚會(huì)在一起，長(zhǎng)的是北方人的臉型，說(shuō)話是北方口音，行事是北方人的禮儀和思維，彼此熱烈的感情，快把老屋點(diǎn)燃了。廚房里在煮大鍋飯，用干柴和鐵鍋燒的飯，有讓人松弛而愉悅的松枝香味。爸爸留來(lái)訪的親友吃飯，本家的嬸子、嫂子們?cè)鐝募依飵?lái)好吃的饃饃、小米煎餅。有的包了大個(gè)的茴香水餃，炸了蘿卜丸子，有的殺了自家養(yǎng)的小雞燉茄子，還有的做了拿手的肉餅和鹵豆腐什么的。還有一道白菜燉肉，用一個(gè)新臉盆裝，白菜是爺爺種的，豬是嬸嬸養(yǎng)大的，肉有白膘，切得厚厚的，燉菜里還放了山上采來(lái)的鮮蘑菇，普通的農(nóng)家菜能鮮美到極點(diǎn)！桌子上有親戚們帶來(lái)的山菇、瓜果、栗子,真是一場(chǎng)盛大的百家宴。院子里到處是奔跑的小孩，有個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的，猛吃猛喝，噎住了,被爸爸笑罵，哭起來(lái)了。黃色的黑色的狗，開(kāi)心地鉆在人堆里找好吃的。那一片喧鬧，讓我自豪，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么熱鬧的，有面子的聚餐。我不會(huì)孤單了，即便獨(dú)自在天涯海角，只要想一想在遙遠(yuǎn)的山里，有一個(gè)屬于我的親切家鄉(xiāng)，還有那么多跟我沾著親的人，就會(huì)增加膽氣?；疖囬_(kāi)來(lái)了，我歡天喜地，感覺(jué)火車是甜的。親戚們也來(lái)相送，把我們的到來(lái)看作一個(gè)節(jié)日。我對(duì)家鄉(xiāng)的感情近了很多，努力記住了地圖冊(cè)上的父親畫(huà)的一個(gè)小黑點(diǎn)。紙上的故鄉(xiāng)因?yàn)橛辛松鷦?dòng)的人和人情，變了模樣?；疖囬_(kāi)了，父親這漂泊的游子，沉浸在憂傷中。載著他，帶他離開(kāi)家鄉(xiāng)的火車，在他眼里會(huì)有特別難過(guò)和復(fù)雜的味道吧，和眼淚一樣。我跟著父親，越來(lái)越遠(yuǎn)地離開(kāi)家鄉(xiāng)，恍惚中，家鄉(xiāng)成了一個(gè)女神，向我們伸出庇護(hù)心靈的羽翼。（1）文中的哪些方面促使“我”對(duì)家鄉(xiāng)的感情近了很多？（2）怎樣理解“恍惚中，家鄉(xiāng)成了一個(gè)女神，向我們伸出庇護(hù)心靈的羽翼”？（3）按要求賞析下列句子。田隴上的很多小花次第開(kāi)了，成群結(jié)隊(duì)地享有花期的榮耀。（從修辭角度）大自然里的花朵和城里暖房里栽培的精致的按時(shí)開(kāi)放的花不一樣，粗放而倔強(qiáng)，不嬌不寵，自妖嬈，盡開(kāi)顏。（從寫(xiě)作手法角度）（4）“父親說(shuō)這也是我的家鄉(xiāng)，是整個(gè)家族世代的根”，請(qǐng)結(jié)合文章和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕南敕ā?1. （36分）閱讀下面的文字，完成1-4題。民工父親的“幸?！崩盍夹駝倓偘崛胄戮硬痪谩＿@天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。突然，大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲?！澳阏艺l(shuí)？”我警惕地將門打開(kāi)一條縫隙?！拔沂亲≡谀@片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙。”那個(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。“什么事？你說(shuō)吧?！薄翱斓绞罴倭?，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎？”這位民工一口氣把話說(shuō)完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。我恍然大悟真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親??！我也是一個(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲啊！想到這，我答應(yīng)了。他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：“您真是大好人啊！我問(wèn)了好幾家，有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚”幾天后，這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸?！皳Q上吧?！蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō)：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。”兒子聽(tīng)著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)。一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)，一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的“幸福”弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心。父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對(duì)他父親說(shuō)道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書(shū)念好，幫爺爺奶奶多干點(diǎn)活就行了?！焙⒆友銎鹬蓺獾哪?，眨著雙眼，高聲說(shuō)道：“怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活?！甭?tīng)了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)一個(gè)父親的偉岸和善良?。?）文中“我”對(duì)民工父親的態(tài)度前后有怎樣的變化？請(qǐng)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（_ ）（_ ）（_ ）（愧疚）（敬佩）（2）文中“我”對(duì)民工父親的態(tài)度前后有怎樣的變化？請(qǐng)從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（_ ）（_ ）（_ ）（愧疚）（敬佩）（3）簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線語(yǔ)句。（1）明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)。（2）這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。（4）簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線語(yǔ)句。（1）明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)。（2）這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。（5）閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中民工父親的形象特點(diǎn)。（6）閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文中民工父親的形象特點(diǎn)。（7）文中第段“我差一點(diǎn)把那位民工父親的幸福弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心”一句中“幸?！钡膬?nèi)容是什么？在生活中，你也一定有過(guò)不少的幸福體驗(yàn)，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。（8）文中第段“我差一點(diǎn)把那位民工父親的幸福弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心”一句中“幸?！钡膬?nèi)容是什么？在生活中，你也一定有過(guò)不少的幸福體驗(yàn)，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)幸福的理解。第 14 頁(yè) 共 14