小學(xué)教師讀書活動實施方案

1 4 小學(xué)教師讀書活動實施方案小學(xué)教師讀書活動實施方案 來 小學(xué)教師讀書活動實施方案 書籍是人類寶貴的精神財富 是人類進步的階梯 讀書是文化傳 承的通道 教師讀書是治學(xué)與從教的基礎(chǔ) 開展教師讀書活動 旨 在以閱讀引領(lǐng)教師成長 讓教師親近書籍 與好書為友 與經(jīng)典對 話 與博覽同行 開闊視野 陶冶情操 積淀專業(yè)底蘊 提高修養(yǎng) 為此 學(xué)校決定在全校開展教師讀書活動 一 指導(dǎo)思想 為進一步引導(dǎo)教師更新教育理念 提升專業(yè)素養(yǎng) 樹立 終身學(xué) 習(xí) 的思想 建設(shè)一支師德高尚 業(yè)務(wù)精良的教師隊伍 特開展 分享閱讀 專業(yè)成長 教師讀書活動 促進教師的專業(yè)自主發(fā) 展 讀教育名著 做智慧型教師 建設(shè)濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園 二 活動目標(biāo) 1 通過讀書 促進教師職業(yè)道德 知識結(jié)構(gòu) 專業(yè)素養(yǎng) 教育科 研能力進一步提升 圍繞新課程改革理念 推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提 高 2 通過讀書 陶冶教師的生活情趣 豐 2 4 富教師的精神世界 努力建設(shè)教師的精神家園 3 通過讀書 與學(xué)校 習(xí)慣養(yǎng)成教育 和 文化育人 研究相 結(jié)合 教師以身示范 教學(xué)相長 為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位 的提升奠定基礎(chǔ) 三 參加人員 全體任課教師 四 組織機構(gòu) 學(xué)校成立 教師讀書活動 工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長 郝 xx 副組長 康 xx 袁 xx 楊 x 成員 全體中層領(lǐng)導(dǎo) 五 具體措施 一 推薦好書 分享閱讀 在廣大教師中 開展 好書推薦 活動 根據(jù)石門山鎮(zhèn)中心中學(xué) 下發(fā)的 讀書實踐工程推薦書目 結(jié)合本校實際 從中推薦適合教 育教學(xué)實際 教師喜愛閱讀 利于專業(yè)成長的書籍 形成本學(xué)期學(xué) 校好書推薦書目 并逐步充實學(xué)校圖書室藏書 二 好書同讀 智慧共享 全體教師同讀 陶行知教育名篇 蘇霍姆林斯基的 帕夫雷什中 學(xué) 兩本書 教師每人手中都要有這兩本書 鼓勵在書中批注 點 評或摘抄 撰寫讀書筆記和心得體會 少先大隊開展一次思維碰撞 的讀書沙龍 學(xué)校開展一次智慧共享的讀書經(jīng)驗交流 舉行一次青 3 4 年教師讀書演講比賽 三 學(xué)科閱讀 專業(yè)發(fā)展 將教師閱讀與校本教研相結(jié)合 鼓勵 有主題的閱讀 根據(jù)學(xué)科 專業(yè)特點 確定閱讀主題和任務(wù) 組織教師積極開展以教研組 備 課組或根據(jù)興趣愛好而自發(fā)組成讀書小組 開展教師專業(yè)成長閱讀 沙龍活動 如班主任閱讀彼得 杜拉克的 有效的管理者 任課教 師 可閱讀李 xx 的 愛心與教育 真正做到 讀教育名著 做智慧 型教師 四 搭建平臺 展評交流 通過學(xué)校班班通電腦網(wǎng) 教師博客等網(wǎng)絡(luò)媒體 鼓勵教師撰寫 讀書心得 教育隨筆 教學(xué)反思等 學(xué)校要求 每位教師每天不少 于 1 小時的讀書時間 讀后及時寫出讀書心得 教育隨筆 學(xué)習(xí)日 志 為確保讀書計劃的實施 由教務(wù)處在網(wǎng)上或網(wǎng)下負(fù)責(zé)每周至少 兩次不定期檢查教師讀書筆記 每月定期開展一次讀書筆記展評交 流活動 每學(xué)期末開展教師讀書筆記總評 計入教師業(yè)務(wù)檔案 作 為年度考核教師的重要依據(jù) 六 師生共讀 教學(xué)相長 根據(jù)不同年級學(xué)生年齡特點 開展師生共讀活動 班級開展豐富 多彩的讀書交流活動 與語文主題閱讀相結(jié)合 促進學(xué)生良好閱讀 習(xí)慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高 真正做到教學(xué)相長 七 評價措施 1 開展讀書活動階段評比和展示 對教師讀書筆記每月一次展評 4 4 并按優(yōu)秀 合格 不合格三個等次進行量化積分 學(xué)期末按照教師 閱讀積分 開展優(yōu)秀讀書心得評選 優(yōu)秀教師博客評選等 2 依據(jù)教師在各級各類國家規(guī)定的正規(guī)刊物或教育網(wǎng)站公開發(fā)表