《熊貓媽媽打電話》教學(xué)設(shè)計

第 1 頁 共 7 頁 熊貓媽媽打電話熊貓媽媽打電話 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 熊貓媽媽聽電話 是一篇童話故事 以熊貓媽 媽接聽電話的方式 寫了她的孩子在不同國家演出時 受到了各國人民的歡迎 也把中國人民的友誼傳到了 世界各地 課文共有 7 小節(jié) 1 至 6 小節(jié)中每 2 小節(jié) 為一部分共三部分 這三部分在語句和結(jié)構(gòu)上相似 都是先寫熊貓媽媽接聽電話 然后寫三個孩子打電話 的內(nèi)容 第七小節(jié)講了熊貓媽媽聽了孩子們的電話后 高興極了 夸自己的孩子 課文語言生動 活潑 結(jié) 構(gòu)整齊清楚 很適合低年級學(xué)生朗讀 1 能借助拼音正確認讀本課生字 響 請 講 束 爭 再 次 完 她 在老師的指導(dǎo)下 描摹 請 講 爭 再 2 朗讀課文 做到不加字 不漏字 不改字 按標(biāo)點停頓 3 通過閱讀知道熊貓是我國的國寶 它把中國 人民的友誼傳到了世界各地 4 和同桌分角色玩打電話的游戲 1 認識生字和詞語 能正確朗讀課文 2 知道熊貓是我國的國寶 它把中國人民的友 第 2 頁 共 7 頁 誼傳到了世界各地 3 和同桌分角色玩打電話的游戲 教師準(zhǔn)備 錄音機 課文磁帶 生字卡片 有關(guān) 課件 2 課時 第一課時 一 啟發(fā)談話 揭示課題 1 問 你們說 它是誰呀 喜歡不喜歡它呢 2 誰來說說你為什么喜歡它 3 出示課題 19 熊貓媽媽聽電話 說明 熊貓是小學(xué)生比較熟悉和喜愛的小動物 出示玩 具熊貓以激發(fā)學(xué)生的興趣 讓學(xué)生來說說喜歡熊貓的 原因 訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力 老師要注意點撥 及時指出學(xué)生語句有錯的地方 二 聽錄音 整體感知 1 聽錄音 思考 熊貓媽媽聽了幾次電話 分別 是誰從哪兒打來的 2 交流 隨機板書 麗麗 日本橫濱 明明 法國巴黎 林林 美國紐約 3 用 有的 有的 有的 說說熊貓 第 3 頁 共 7 頁 媽媽的孩子在哪里 4 出示句子 指導(dǎo)朗讀 熊貓媽媽的孩子有的 在日本橫濱 有的在法國巴黎 有的在美國紐約 三 初讀課文 自學(xué)生字 1 出示自學(xué)要求 自由輕聲讀課文 邊讀邊圈出生字 借助拼音讀 準(zhǔn)字音 巧記字形 再讀課文 標(biāo)上小節(jié)號 想一想 熊貓媽媽聽了 幾次電話 她的孩子們各對她說了些什么 2 小組交流識字好方法 3 檢查自學(xué)情況 讀準(zhǔn)后鼻音的字 響 請 講 爭 說說 響 請 講 她 四個形聲字的記憶方法 開火車讀生字 指名 7 位學(xué)生讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 不加字 不漏字 說明 現(xiàn)在已經(jīng)是一年級第二學(xué)期了 學(xué)生已經(jīng)有了一 定的識字能力 因此 放手讓學(xué)生交流自己獨特的識 字好方法 但老師應(yīng)有一定的點撥 并幫助學(xué)生積累 好的識字方法 讓學(xué)生在輕松 愉快的氛圍中學(xué)習(xí) 在生字學(xué)習(xí)時 不要平均使用力氣 應(yīng)有所側(cè)重 第 4 頁 共 7 頁 如 她 和 請 可以用換部首的方法 講 和 爭 可以通過找近義詞的方法 通過開火車每人讀 一節(jié) 旨在幫助學(xué)生正音 同時強化學(xué)生小節(jié)的概念 四 熟讀課文 學(xué)習(xí) 1 3 5 小節(jié) 1 熊貓媽媽聽了幾次電話 你從哪里看出 2 指導(dǎo)朗讀 1 3 5 節(jié) 說明 這一環(huán)節(jié)重在語言文字的訓(xùn)練 讓學(xué)生通過讀 找 說 理解 去 又去 再一次去 在句 中的意思 體會這三節(jié)寫法的不同之處 也利于學(xué)生 在理解的基礎(chǔ)上讀好句子 第二課時 一 復(fù)習(xí) 1 3 5 小節(jié) 二 學(xué)習(xí)第 2 4 6 小節(jié) 1 熊貓媽媽的孩子們各對她說了些什么 2 仔細讀讀 說說孩子們告訴媽媽什么 3 師小結(jié) 孩子們在打電話時 告訴了媽媽他 是誰 他在哪里 他在那兒和小朋友們干什么 4 討論 外國小朋友們喜歡熊貓嗎 5 朗讀 2 4 6 小節(jié) 讀得高興或自豪 三 指導(dǎo)朗讀 練習(xí)說話 第 5 頁 共 7 頁 1 分角色朗讀 1 6 節(jié) 2 選一個熊貓孩子說的話背一背 3 師生合作打電話 4 同桌練習(xí) 5 熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話 他 們又會告訴媽媽什么 句式 來到 朋友們 6 打電話的游戲 說明 這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí) 可放手讓學(xué)生自己讀懂課文 和交流 在老師的幫助下 歸納出三個小節(jié)的相同結(jié) 構(gòu) 也為課后的說話游戲 打電話做鋪墊 然后由 討論 外國小朋友喜歡熊貓嗎 使學(xué)生從課文中了 解中國的熊貓在國外受到各國小朋友的歡迎和喜愛 為此感到高興和自豪 也為下文理解 把中國人民的 友情送到了世界各地 作伏筆 四 學(xué)習(xí)第 7 節(jié) 1 聽完電話 熊貓媽媽興奮極了 她是怎么說 的呢 用 劃出來 2 讀熊貓媽媽的話 說說你為什么要這么讀 師小結(jié) 熊貓媽媽說得真好 因為世界上只有我 第 6 頁 共 7 頁 們中國有熊貓 熊貓是中國的國寶 我們把熊貓送給 了和中國友好的國家 帶去了中國人民對世界各國人 民的友誼 五 分角色朗讀全文 說明 這一環(huán)節(jié)主要通過各種形式的朗讀 讓學(xué)生熟知 熊貓媽媽的話 讀出高興的語氣 老師的小結(jié)起到了 提煉和升華的作用 使學(xué)生知道中國的國寶熊貓受到 各國人民的喜愛 從而能明白熊貓媽媽說的話 我的 娃娃真好 把中國人民的友情送到了世界各地 六 課外延伸 練習(xí)說話 1 熊貓媽媽的孩子還會在哪里給媽媽打電話 他們又會告訴媽媽什么 2 找自己的好朋友玩打電話的游戲 3 抽學(xué)生上講臺表演玩打電話的游戲 說明 通過學(xué)生玩打電話的游戲 旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣 活躍課堂氣氛 讓學(xué)生在輕松 愉悅的氣氛中 拓展知識面 提高學(xué)生的口頭表達能力 七 復(fù)習(xí)鞏固 八