文言相柔-輝映課堂——《鄉(xiāng)村四月》教學實錄.doc

文言相柔 輝映課堂鄉(xiāng)村四月教學實錄天潤實驗學校 謝稱發(fā)【教學內容】人教版四年級下冊23課【教學目標】1、有感情地朗讀古詩并做到熟讀成誦。2、在誦讀品味、情景想象中感受優(yōu)美的田園風光，體會詩人對勞動人民生活的熱愛與贊美。3、激發(fā)學生對祖國詩詞的熱愛，養(yǎng)成主動積累的學習習慣?！窘虒W重難點】1、抓住重點詞，想象詩中描繪的情景。2、感悟詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛以及對勞動人民的贊美。【教學流程】【課前欣賞】播放江南鄉(xiāng)村四季景色圖，配以一曲優(yōu)美的云水禪心，引領學生感受江南鄉(xiāng)村的美麗與美好。師：同學們，欣賞了剛才幾組畫面，你有什么感受？誰來說說？（美喜歡）是呀，這么美的鄉(xiāng)村四季，有誰見了會不喜歡呢？知道嗎，這如詩如畫般的鄉(xiāng)村美景正是來自咱們可愛的家鄉(xiāng)，來自咱們江南一帶的美麗鄉(xiāng)村！只要你留心觀察，善于發(fā)現，其實，咱們鄉(xiāng)村處處有美景！一、揭示課題，了解詩人【導】有人說“江南”的同義詞是“沉醉”！因為江南的每一個季節(jié)，每一個月，都是那么的令人陶醉！現在雖是四月，可它卻還是農歷的二月之末。那江南的鄉(xiāng)村四月又是如何的呢？這節(jié)課，就讓我們一同走進“鄉(xiāng)村四月”（板書）（學生讀題）這是一首詩歌，作者是南宋詩人翁卷先生，對比李白、杜甫、白居易，他顯得有點陌生。那就讓我們一起去了解了解這位翁卷先生吧。（課件出示翁卷的資料）指生讀一讀?！径伞课叹淼募亦l(xiāng)在浙江溫州，離咱們這兒還是有一定的距離。讓我們跟隨詩人一同去感受他那兒鄉(xiāng)村四月的氣息吧！二、初讀古詩，讀通詩句1、出示全詩（同學自個兒練讀）2、讀準“了”的音。（課件展示）3、指導讀通詩句同學們，古詩跟音樂一樣，也是有節(jié)奏，有韻律的。七言絕句講究前四后三的節(jié)律。（課件出示標“|”的全詩）哪位同學來展示展示你有韻律的朗讀。4、師生多形式合作讀詩（掌聲合作愉快！）5、通曉詩文同學們，讀詩這么多遍，你知道在詩人翁卷的筆下都描繪了那些景物嗎？（用“”標畫出來）師相機板書：山原子規(guī)川雨詩中除了寫景，還寫了什么？（人）三、品讀詩句，感受景美【渡】這山原，這子規(guī)，這川，這雨，構成了鄉(xiāng)村四月一道亮麗的風景。風景在哪？詩中有畫，畫中有詩。（出示一、二句詩）瞧，風景這邊獨好！請你亮出自己的嗓子，好好讀一讀吧！讀著，讀著，你仿佛看到了什么？又聽到了什么？透過文字能讀出畫面，會讀詩！就該這樣讀詩！1、品讀“綠遍山原”“山原”是什么？（山陵和原野）師：“山原”，其實就是江南的丘陵小山。那小山連著平地，平地連著小山。平地小山，小山平地，交錯著，綿延著，這就是（生：山原）（師邊說邊畫示意圖）詩人說“綠遍山原”，這是怎樣的綠??？初春：草色遙看近卻無晚春：樹頭花落未成陰四月：草木成蔭滿目翠師：就是這樣的綠。我們來到山間，看啊，山間的原野怎么樣？綠了！往山腳下看，怎么樣？綠了！往上看，山腰怎么樣？綠了！再往上看，山頂怎么樣？也綠了！這座小山怎么樣？綠了！那座小山怎么樣？也綠了！這片原野怎么樣？綠了！那片原野怎么樣？也綠了！是啊，一座座小山綠了，一片片原野也綠了。這就是綠遍山原?。ńo示意圖著色）誰能用你的朗讀，把這綠綠的山原給展示出來？（指導朗讀）師：在這一片綠色之中，詩人還看到了一種耀眼的色彩，那是什么？（白色）詩人說“白滿川”。這“川”讓我想起了兩個詞“一馬平川、川流不息”。這“川”不禁讓我想起李白的詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，崔顥的“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”（解“川”意）這里的“川”指的又是什么？（平地是稻田?。。煟哼m逢農歷四月，鄉(xiāng)村的人們已經在翻耕好的田里灌滿了水，即將準備插秧了。水田被天空的亮光映照著，顯得怎樣？白亮亮、白茫茫。（出示課件）看啊，就是這樣的白亮亮、白茫茫，詩人稱之為“白滿川”！師：是呀，鄉(xiāng)村四月，到處都是青山，到處都是白水。綠得鮮亮，白得耀眼，綠白輝映，令人陶醉！美嗎？誰能美美的讀一讀這句詩？（課件出示：綠遍山原白滿川）【渡】知道嗎，在江南的鄉(xiāng)村四月，這樣的青山，這樣的白水，往往籠罩在蒙蒙的細雨之中。（課件出示鄉(xiāng)村煙雨）那細雨綿綿的，像什么？（牛毛花針青絲輕塵煙霧。）就是這樣的細雨，輕輕的，它飄落在你的臉上，撫摸著你的臉頰，輕吻著你的額頭，愜意至極。就是這樣的細雨，密密的，它飛舞著，飄灑著，整個鄉(xiāng)村都像罩上了一層薄薄的煙霧。難怪詩人會說“雨如（生：煙）”再讀輕些，“雨如煙?！睅煟哼@般的鄉(xiāng)村，這般的美。如詩如畫，令人陶醉。聽（播放子規(guī)聲），這是什么聲音？它在歌唱什么？師（染情導讀）孩子們，看啊，那綠的山原，白的水田，如煙的雨，如歌的子規(guī)聲，看著這樣的美景，置身在這樣的蒙蒙細雨之中。我真想高歌一曲，直達胸臆，又想靜靜的低吟一首奇麗的小詩，以表示我滿心的愉悅！難怪詩人會情不自禁地吟誦出這樣的詩句：（課件：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。）【結語】真是一幅有聲有色，意境朦朧的鄉(xiāng)村畫卷。詩人竟用寥寥數筆就把江南水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒得淋漓盡致，令人嘆服！四、品讀詩句，感受人忙生活在這里的水鄉(xiāng)人家，他們此時又在干什么呢？咱們看看去。（課件出示雞群鄉(xiāng)村）咦？人都哪去了？怎就不見一個人呢？小朋友，請你告訴我，村子里的人都干什么去了？（生：蠶桑插田）你知道什么是“蠶?！眴?？養(yǎng)蠶要做些什么？你知道水鄉(xiāng)人家是怎么養(yǎng)蠶的嗎？咱們去見識見識吧。（課件出示養(yǎng)蠶畫面，師簡介：采桑給桑“上山”收繭）（春蠶到死絲方盡蠟炬成塵淚始干）孩子們，養(yǎng)蠶要做這么多工作，怎么樣？（繁忙辛苦）是呀，多么繁忙而辛苦啊！這邊要忙著蠶桑，那邊又要忙著插田！你知道什么是插田嗎！（播放插田圖）這就是插田。你們插過田嗎？老師可是拔過秧，插過田，割過稻子，種過田。面朝黃土，背朝天。感受五個字實在是辛苦！看到這幅畫面，不禁讓我想起楊萬里的插秧歌（課件出示）孩子們，讀了楊萬里的插秧歌，我們更加明白種田怎么樣？辛苦！糧食怎么樣？來之不易！因此，請記?。海◣煟┱l知盤中餐，(生)粒粒皆辛苦！師：就是這樣的鄉(xiāng)村四月，人們既要忙著蠶桑，又要忙著插田。（課件展出“蠶?！?、“插田”兩幅畫面，指導讀與悟）師：這邊人們要忙著（生：蠶桑）那邊又要忙著準備（生：插田）這邊剛忙完了（生：蠶桑）那邊有忙著開始了（生：插田）今天剛忙完了（生：蠶桑）明天又忙著開始了（生：插田）你看，鄉(xiāng)里人家，這邊要忙著蠶桑，那邊又要忙著插田；今天要忙著蠶桑，明天又要忙著插田。孩子們，蠶桑辛苦嗎？插田辛苦嗎？那就請你們時常記住這句話：（課件展示）讀：每一衣，則思紡織之辛苦；每一食，便念稼穡之艱難。（你理解這句話的意思嗎？）就是這樣的鄉(xiāng)村四月，人們忙著蠶桑、插田，插田、蠶桑。如此繁忙的兩個場景，詩人竟用了非常傳神的三個字就串聯了起來，是哪三個字？（才了又）讀：才了蠶桑又插田（感受鄉(xiāng)村人家的繁忙與辛苦）師：四月的水鄉(xiāng)人家，除了忙蠶桑、插田，還要忙些什么？（鏈接農忙諺語）三月雨，貴似油；四月雨，好動鋤。清明前后，種瓜點豆。清明早，小滿遲，谷雨種花正當時。一句一句的讀，你讀懂了什么？師：趁著這美好的時光，鄉(xiāng)里人家忙完了蠶桑，又要插田，忙完了插田，又要忙著栽瓜點豆，這樣的鄉(xiāng)村四月，如此繁忙，人人不得閑。難怪留守家里的只有那群老母雞、大公雞。所以詩人會說：鄉(xiāng)村四月閑人少（課件出示）在范成大的筆下，沒有直接寫閑人少，但同樣可以感受到鄉(xiāng)村四月的繁忙與辛勞。（讀四時田園雜興）五、再讀詩句，感悟詩情【渡】這樣美的鄉(xiāng)村，這么忙的人們，組成了一個美麗的鄉(xiāng)村四月。讓我們再來回味回味吧?。úシ培l(xiāng)村四月的視頻）師（導讀）：孩子們，讓我們懷揣著對鄉(xiāng)村四月，鄉(xiāng)里人家的熱愛與贊美，請亮出你的嗓子！讀?。ㄈ姡煟▽ёx）：多么動聽的詩歌?。〈藭r，如果你就漫步在這鄉(xiāng)村四月的小路上，看到如此美麗的田園風光。你要贊美這里如詩如畫般的鄉(xiāng)村美景，你要贊美這里繁忙勤勞的鄉(xiāng)里人家。那就把你所有的感情都融入這短短的二十八個文字中！讀?。ㄈ姡窘Y語】江南鄉(xiāng)村的四季風光，總是讓人產生無盡的遐想。在翁卷的筆下，江南鄉(xiāng)村是如此之美，如此之忙?？稍诿虾迫坏墓P下，江南鄉(xiāng)村卻是另一番景象。請讀讀他的過故人莊。（課件展出）這鄉(xiāng)村美嗎？人們忙嗎？（恬適、嫻靜）六、拓展讀