2010-2011名師考核 (2)

1 揚教師 2011 5 號 關(guān)于開展2010 2011 學年省 市級特級教師 市學科 帶頭人 中青年教學骨干 教學能手 業(yè)務考核工作的通知 各縣 市 區(qū) 教育局 市直各學校 為進一步加強全市中小學名教師群體的管理 充分發(fā)揮他們 的示范 輻射作用 更好地促進全市教育教學質(zhì)量的提升 根據(jù) 江蘇省中小學特級教師管理暫行辦法 蘇教人 2003 78 號 揚 州市中小學學科帶頭人 中青年教學骨干 教學能手管理辦法 試行 揚教師 2008 8 號 精神 決定開展 2010 2011 學年全 市中小學省 市級特級教師 市級學科帶頭人 中青年教學骨干 教學能手業(yè)務考核工作 現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下 一 考核范圍 按照省 市要求 每學年對省 市級特級教師和市級學科帶 頭人 中青年教學骨干 教學能手進行一次業(yè)務考核 本次業(yè)務 考核起止時間為 2010 年 8 月至 2011 年 7 月 2 本次業(yè)務考核對象為在職省 市級特級教師和市級學科帶頭 人 中青年教學骨干 教學能手等五類教師 今年申報 江蘇人民 教育家培養(yǎng)工程 培養(yǎng)對象或市特級教師并通過評審的 可不參 加本次考核 二 考核辦法 考核辦法按 江蘇省中小學特級教師管理暫行辦法 揚州 市中小學學科帶頭人 中青年教學骨干 教學能手管理辦法 試 行 規(guī)定執(zhí)行 市特級教師考核參照 江蘇省中小學特級教師管 理暫行辦法 進行 重點考核各類名教師在職業(yè)道德 教育管理 教學工作 教研科研 示范輻射 繼續(xù)教育等方面履行職責的情 況 另根據(jù)近幾年骨干教師考核的實際情況 補充規(guī)定如下 1 骨干教師實際任教學科與骨干教師證書上的學科不一致的 不得參加考核 2 骨干教師脫離一線教學半年以上的 不得參加考核 其中 因公 因病脫離教學一線暫不考核的 需由所在單位提供情況說 明 加蓋單位公章 3 凡無故不參加考核的骨干教師 其當年考核結(jié)果視為 不 合格 4 骨干教師連續(xù)兩年不參加業(yè)務考核 市教育局將取消其骨 干稱號 三 考核程序 3 1 自我評價 考核對象需依據(jù)各自崗位職責 認真總結(jié)回顧 個人履行職責情況 根據(jù)量化評分標準 自我評分 如實分類填 寫 業(yè)務考核表 見附件 1 4 2 學?？己?學校對考核對象填寫的 業(yè)務考核表 內(nèi)容進 行審核 在一定范圍內(nèi)組織教師 學生進行民意測評 任教小學 三年級及其以下的不進行學生民意測評 并結(jié)合其完成教育教 學任務和工作實績情況 對其進行認真考核 填寫考核意見 確 定校級考核等次 3 縣 市 區(qū) 教育局考核 各縣 市 區(qū) 教育局組成考核小 組 結(jié)合相關(guān)工作情況 對所屬學校的考核對象進行綜合考核 對照量化評分標準 依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展佐證材料 認真評分 形 成考核意見 確定縣級考核等次 4 市教育局考核 市教育局組成考核小組 對市直學校的五 類名教師和各縣 市 區(qū) 中小學省 市級特級教師 市級學科帶 頭人 中青年教學骨干進行綜合考核 對各縣 市 區(qū) 中小學市 級教學能手考核情況進行隨機抽查 審核 最終形成考 審 核意 見 確定考核等次 四 考核工作要求 各地 各學校要充分認識開展名教師業(yè)務考核工作的重要意 義 結(jié)合教育質(zhì)量科研年工作要求 加強宣傳 認真組織 通過業(yè) 務考核工作的開展 發(fā)現(xiàn)人才 培養(yǎng)人才 進一步加強名教師隊 4 伍建設(shè) 促進教育教學質(zhì)量效益的全面提升 各縣 市 區(qū) 教育局和市直各學校于 2011 年 7 月 31 日前根 據(jù)考核權(quán)限將有關(guān)對象的考核工作小結(jié) 業(yè)務考核表 附件 1 4 個人專業(yè)發(fā)展佐證材料 2010 年 8 月至 2011 年 7 月 考核情況匯總表 附件 5 報送至市教育局師范師資處 同時發(fā) 送相關(guān)電子文本至電子郵箱 87361109 請從揚州教育 網(wǎng) 師資高教 欄目中下載相關(guān)電子表格填寫 個人專業(yè)發(fā)展 佐證材料報送內(nèi)容可參照下列要求 1 2010 年度考核表復印件或考核結(jié)果復印件 2 2010 年度受到的綜合表彰證書復印件 3 擔任班主任工作的證明材料 4 班主任工作或班級工作獲獎證書復印件 5 本班學生獲縣級以上三好生 優(yōu)秀團員或先進集體證書 復印件 6 一年來教學工作量證明 7 一年內(nèi)學生對教學工作滿意度調(diào)查統(tǒng)計表復印件 8 反映個人教學實績的證明材料 9 參加教學類競賽獲獎證書復印件 10 指導學生參加規(guī)定的學科競賽獲獎證書復印件及指導教 師證明材料 5 11 參加課題研究的課題申請書 批準文件 本人承擔的任 務材料 12 開題或結(jié)題證書 結(jié)題鑒定書復印件 13 一年內(nèi)發(fā)表文章或獲獎文章原件 14 一年內(nèi)公開教學或講座證明 1 2 份講稿 15 指導青年教師或拜師任務書 16 青年教師成長材料 17 參加各類培訓的證明或繼續(xù)教育證書 18 個人閱讀提升的證明材料 19 其他證明材料 以上證明材料凡提供復印件的 需經(jīng)學校人事部門審核驗證 校長簽名 并加蓋公章 五 考核結(jié)果與使用 1 考核結(jié)果分優(yōu)秀 合格 不合格三個等次 考核合格以上 的 由市教育局行文予以確認公布 視考核等級 按規(guī)定享受工 作津貼 并在評優(yōu)評先 職務晉升 業(yè)務進修中給予優(yōu)先考慮 考 核不合格的 由市 縣 市 區(qū) 教育局進行警示談話并停發(fā)一年 工作津貼 連續(xù)兩次業(yè)務考核不合格的 取消其稱號 2 考核對象所在學校要保存好考核的原始材料 建立業(yè)績 檔案 市 縣 市 區(qū) 教育局應建立名教師數(shù)據(jù)庫 健全考核檔案 及時了解名教師的動態(tài) 6 3 各地 各學校對于考核中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀典型 要及時進行宣 傳報導 引導廣大教師向他們學習 塑造教師群體的良好形象 附件 1 揚州市中小學省 市特級教師教育教學業(yè)務考核表 2 揚州市中小學學科帶頭人教育教學業(yè)務考核表 3 揚州市中小學中青年教學骨干教育教學業(yè)務考核表 4 揚州市中小學教學能手教育教學業(yè)務考核表 5 揚州市中小學名教師業(yè)務考核情況匯總表 揚州市教育局 二 一一年六月二十八日 主題詞 骨干教師 業(yè)務考核 通知 抄送 市委能力作風辦 新源縣教育局 揚州市教育局辦公室 2011 年 6 月 28 日印發(fā) 共印 6 份 7 附件 1 編號 揚州市中小學省 市特級教師教育教學業(yè)務考核表 姓名性別年齡 工作單位聯(lián)系電話 年級 學 科 獲得稱號時間 考 核 內(nèi) 容 考核項目達成情況記錄 年度考核 等 次 職業(yè)道德 綜合表彰 情 況 擔任班主任 等工作情況 教育管理 教育工作 實 績 周課時數(shù) 所教班級教 學滿意率 教學實績 參加或指導 競賽情況 課題名稱 本人 任務 是否通過評 估驗收 課題研究 情況 論文題目發(fā)表雜志 期數(shù)獲獎情況 教研科研 發(fā)表論文 情況 8 考核項目達成情況 主題組織單位參加人數(shù) 公開課 示 范課 學術(shù) 講座次數(shù)和 范圍 被指導教師姓名被指導教師業(yè)績成果 示范指導 指導教師 情況 參加培訓 情況 繼續(xù)教育 個人閱讀 提升情況 以上各欄目由本人填寫 本人對上述內(nèi)容的真實性負責 填表人 簽名 年 月 日 民意測評 情況 參加測評的學生 人 對其課堂教學感到滿意或較滿意的 人 滿意率 參加測評的教師 人 對其師德表現(xiàn)和工作實績感到滿意或較滿意 的 人 滿意率 學校 單位 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 縣 市 區(qū) 教育 局 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 市教育局 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 9 本表正反面打印 1 份 由考核對象所在單位存檔 編號由縣 市 區(qū) 教育局統(tǒng)一填寫 市直學校由學校填寫 附件 2 編號 揚州市中小學學科帶頭人教育教學業(yè)務考核表 姓名性別年齡 工作單位聯(lián)系電話 年級 學 科 獲得稱號時間 考 核 內(nèi) 容 考核項目達成情況記錄 自評 分 考核 評分 年度考核 等 次職業(yè)道德 10 分 綜合表彰 情 況 擔任班主任 等工作情況教育管理 10 分 教育工作 實 績 周課時數(shù) 所教班級教 學滿意率 教學實績 25 分 參加或指導 競賽情況 課題名稱 本人 任務 是否通過 評估驗收 課題研究 情況 教研科研 25 分 發(fā)表論文 情況 論文題目 發(fā)表雜志 期數(shù) 獲獎情況 10 考核項目達成情況 自評 分 考核 評分 主題組織單位 參加 人數(shù) 公開課 示 范課 學術(shù) 講座次數(shù)和 范圍 被指導教師姓名被指導教師業(yè)績成果 示范指導 20 分 指導教師 情況 參加培訓 情況 繼續(xù)教育 10 分 個人閱讀 提升情況 以上各欄目由本人填寫 本人對上述內(nèi)容的真實性負責 填表人 簽名 年 月 日 總 分總分 民意測評 情況 參加測評的學生 人 對其課堂教學感到滿意或較滿意的 人 滿意率 參加測評的教師 人 對其師德表現(xiàn)和工作實績感到滿意或較滿意 的 人 滿意率 學校 單位 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 縣 市 區(qū) 教育 局 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 11 市教育局 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 本表正反面打印 1 份 由考核對象所在單位存檔 編號由縣 市 區(qū) 教育局統(tǒng)一填寫 市直學校由學校填寫 附件 3 編號 揚州市中小學中青年教學骨干教育教學業(yè)務考核表 姓名性別年齡 工作單位聯(lián)系電話 年級 學 科 獲得稱號時間 考 核 內(nèi) 容 考核項目達成情況記錄 自評 分 考核 評分 年度考核 等 次職業(yè)道德 10 分 綜合表彰 情 況 擔任班主任 等工作情況教育管理 10 分 教育工作 實 績 周課時數(shù) 所教班級教 學滿意度 教學實績 30 分 參加或指導 競賽情況 課題名稱 本人 任務 是否通過 評估驗收 教研科研 20 分 課題研究 情況 12 論文題目 發(fā)表雜志 期數(shù) 獲獎情況 發(fā)表論文 情況 考核項目達成情況 自評 分 考核 評分 主題組織單位 參加 人數(shù) 公開課 示 范課 學術(shù) 講座次數(shù)和 范圍 被指導教師姓名被指導教師業(yè)績成果 示范指導 15 分 指導教師 情況 參加培訓 情況 繼續(xù)教育 15 分 個人閱讀 提升情況 以上各欄目由本人填寫 本人對上述內(nèi)容的真實性負責 填表人 簽名 年 月 日 總 分總分 民意測評 情況 參加測評的學生 人 對其課堂教學感到滿意或較滿意的 人 滿意率 參加測評的教師 人 對其師德表現(xiàn)和工作實績感到滿意或較滿意 的 人 滿意率 學校 單位 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 13 縣 市 區(qū) 教育 局 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 市教育局 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 本表正反面打印 1 份 由考核對象所在單位存檔 編號由縣 市 區(qū) 教育局統(tǒng)一填寫 市直學校由學校填寫 附件 4 編號 揚州市中小學教學能手教育教學業(yè)務考核表 姓名性別年齡 工作單位聯(lián)系電話 年級 學 科 獲得稱號時間 考 核 內(nèi) 容 考核項目達成情況記錄 自評 分 考核 評分 年度考核 等 次職業(yè)道德 10 分 綜合表彰 情 況 擔任班主任 等工作情況教育管理 15 分 教育工作 實 績 周課時數(shù) 所教班級教 學滿意度 教學實績 30 分 參加或指導 競賽情況 教研科研 15 分 課題研究 情況 課題名稱 本人 任務 是否通過 評估驗收 14 論文題目 發(fā)表雜志 期數(shù) 獲獎情況 發(fā)表論文 情況 考核項目達成情況 自評 分 考核 評分 主題組織單位 參加 人數(shù) 示范輻射 10 分 公開課 示 范課 學術(shù) 講座次數(shù)和 范圍 參加培訓 情況 繼續(xù)教育 20 分 個人閱讀 提升情況 以上各欄目由本人填寫 本人對上述內(nèi)容的真實性負責 填表人 簽名 年 月 日 總 分總分 民意測評 情況 參加測評的學生 人 對其課堂教學感到滿意或較滿意的 人 滿意率 參加測評的教師 人 對其師德表現(xiàn)和工作實績感到滿意或較滿意 的 人 滿意率 15 學校 單位 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 縣 市 區(qū) 教育 局 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年 月 日 市教育局 考核意見 等次 負責人 簽名 蓋章 年