湖南省藍山二中高中語文 2.4 采薇教案 新人教版必修2

用心 愛心 專心1 2 42 4 采薇采薇 教案教案 教學目標教學目標 1 了解 詩經(jīng) 重章疊唱的章法并體味其產(chǎn)生的藝術(shù)效果 2 反復誦讀 品味語言 體悟主人公的思想感情 3 深刻體會詩歌的深層意蘊 增強對戰(zhàn)爭對人性的理解 教學重點教學重點 品味語言 把握主人公的復雜情感 導入語導入語 1 采薇選自 詩經(jīng) 中的 小雅 2 小雅 是什么樂歌 宮廷 雅 是周王朝直轄地區(qū)的音樂 即所謂正聲雅樂 它是一種正統(tǒng)音樂 主要用于統(tǒng)治者 的朝會宴享 以歌功頌德為主 多為貴族所作 表現(xiàn)當時知識分子的生活和思想 3 薇 是 野菜 即野豌豆 一 認讀一 認讀 整體感知整體感知 1 錄音范讀 疏通詞句 2 學生朗讀 糾正字詞 歲亦莫 m 止 莫 同 暮 獫狁 xi n y n 古代北方少數(shù)民族名 載 z i 饑載渴 又饑又渴 王事靡盬 g 沒有止盡 彼路 l 斯何 路 通 輅 四牡骙骙 ku 馬強壯的樣子 小人所腓 f i 隱蔽 掩護 象弭 mi 魚服 用象牙裝飾的弓 我行不來 l i 慰問 雨 y 雪霏霏 下雪 二 品讀二 品讀 品味語言品味語言 體悟情感體悟情感 從結(jié)構(gòu)上看 全詩可分為三部分 2 哪兩個句子是反復詠唱 一成不變的 參考 采薇采薇 日歸日歸 從春到夏 從夏到秋 一邊采摘薇菜 一邊想家 歸 即回家 日 即說 說回家啊道 回家 念著回家 想著回家 這種思鄉(xiāng)的情緒流蕩始終 3 想家想到什么程度 哪些句子是寫想家的心情的 用心 愛心 專心2 參考 心亦憂止 憂心烈烈 憂心孔疚 憂 即憂傷 思念家鄉(xiāng) 內(nèi)心充滿憂傷 烈烈 火燒火燎 心急如焚 因思鄉(xiāng)而焦慮煩悶 孔疚 很痛苦 歸鄉(xiāng)無期 痛苦絕 望 從憂傷到焦慮到痛苦絕望 重句疊詞 循序漸進 抒思鄉(xiāng)盼歸之情 4 為什么這樣想家呢 參考 靡室靡家 靡使歸聘 我行不來 有家難歸 有家等于沒有家 不但回不了家 而 且不通音訊 問候難致 最后絕望悲嘆 戌役天期 我回不了家了 我戌未定 王事靡盬 我戌未定 戌 動詞活用為名詞 戌守的地方 定 又是什么意思呢 是 安定 還是 固定 呢 固定 更準確一些 戌地不固定 居無定所 流動作戰(zhàn) 王事 靡盬 王事 即 王室差事 行軍打仗 就是為王室當差 戰(zhàn)事頻頻 戌役天期 不遑啟居 不遑啟處 遑 遐 啟是小跪 居 處 是安坐 古人坐和跪都是兩膝著席 坐時臀部和腳跟 接觸 跪時將腰伸直 征戰(zhàn)不休 無暇休整 不能安居 5 這種思鄉(xiāng)之情流露了戰(zhàn)士 征人 對戰(zhàn)爭怎樣的情感 參考 濃厚的厭戰(zhàn)情緒 濃烈的悲苦情緒 跋涉輾轉(zhuǎn) 軍旅勞頓 身心俱疲 邊地苦 寒 饑渴難耐 歸鄉(xiāng)無望 思鄉(xiāng)之情由憂慮焦灼轉(zhuǎn)而為無盡無休的痛苦和悲傷 戌卒對戌 邊生活充滿了煩感厭惡 6 是誰讓戌卒有家不能歸 怨恨的是誰 參考 怨的是獫狁恨的是獫狁 是獫狁的入侵使自己拋家舍業(yè) 疲于奔命 沒有指斥 將帥 也沒有怨恨帝王 為 王事 而奔走 理所當然 戌役是責 義不容辭 思家戀親 的個人情與為國赴難的責任感 同樣真實同樣樸素 一邊是小家個人的幸福 一邊是大家 國難的急迫 家難以舍棄 國也要保衛(wèi) 戰(zhàn)士的心理就這么矛盾 家當然要 但國也要 兩者都要 這樣的辛苦和苦痛就落在了戌卒的心上 分不清孰輕孰重 2 第二部分 第四章第五章 1 這兩節(jié)詩都寫了什么內(nèi)容 直接描寫戰(zhàn)爭場面了嗎 參考 沒有直接描寫戰(zhàn)爭場面 寫的是兵車 戰(zhàn)馬 兵器 即軍事裝備 更確切地說 是軍容 中國古代商周時期的戰(zhàn)爭主要是軍戰(zhàn) 將士們身穿鎧甲 手執(zhí)兵器 屈原 國殤 里就有 操吳戈兮被犀甲 車錯轂兮短兵接 的描寫 用心 愛心 專心3 2 寫戰(zhàn)車語言是哪幾句 參考 彼爾維何 維常之華 被路斯何 君子之車 b 這一句是什么手法呢 參考 什么花開得繁華 那都是棠棣的花 什么車高高大大 那都是將軍的車 興的手 法 用花的繁盛之貌引出將帥高大氣派的車子 寫出軍容之盛 軍容之壯 寫戰(zhàn)馬的語言是哪幾句 參考 四牡業(yè)業(yè) 四牡翼翼 四牡骙骙 業(yè)業(yè) 高大貌 骙骙 強壯貌 寫戰(zhàn)馬喂養(yǎng)得好 膘肥體壯 實際上也是在寫軍容的 威武雄壯 翼翼 齊整貌 水盛貌 戰(zhàn)馬不僅強壯而且還訓練有素 行動整齊動作熟 練 寫戰(zhàn)馬實際上也是在寫戰(zhàn)車寫軍容 這 翼翼 二字寫出了軍容的豪邁氣勢 象弭魚服 這一句又寫什么的 參考 寫將帥的服飾 裝備精良 神氣活現(xiàn) 3 這兩章對軍容的描寫又表達了戰(zhàn)士怎樣的情感 參考 a 這兩章寫軍容之盛 戒備之嚴 看我們的將帥多神氣 多威武 看我們的 車騎多氣派多雄壯 字里行間 透出自豪之情 昂揚之氣 枕戈待旦 毫不松懈 同仇敵 愾 抵御外侮 看來這位戌卒既戀家也識大局 不會國家興亡匹夫有責的憂患意識 有一 種樸素的愛國主義精神 既愛國又戀家 憂國之情與家園之恩 復雜交融 難分輕重 b 威武雄壯 振奮昂揚的背后 隱藏著些許怨恨和不滿 這就是身為戌卒的酸澀和 悲哀 3 3 第三部分 第六章 1 這段寫什么內(nèi)容的 參考 戰(zhàn)士 戌卒 返鄉(xiāng) 2 戌卒有歸鄉(xiāng)的喜悅嗎 看動作心理描寫 參考 動作 行道遲遲 風雨凄迷 道路泥濘 戌卒一個人踽踽獨行 面帶蒼涼和憂傷 步履沉重而又緩慢 日思 夜想的故鄉(xiāng)就在前方 那條熟悉而又陌生的鄉(xiāng)路就在前方延展 戌卒內(nèi)心卻充滿感傷和愁 苦 心理 我心傷悲 莫知我哀 參考 雨雪霏霏 曠野迷茫 戌卒孤獨而無助地發(fā)生一聲悲嘆 我心傷悲 莫知我哀 用心 愛心 專心4 傷悲為何呢 哀痛又為何呢 a 歸路漫漫 道途險阻 行囊匱乏 又饑又渴 這眼前的生活困境又增加了他的憂傷 b 一別經(jīng)年 生死存亡 兩不可知 近鄉(xiāng)情更怯 不敢問來人 的憂懼又襲上心頭 c 戰(zhàn)爭結(jié)束了 戰(zhàn)爭所造成的痛苦依舊在心底綿延 曾經(jīng)的種種 已化為不可彌合的心靈 創(chuàng)傷 隱隱作痛 戌卒懷著一顆破碎的心走向故鄉(xiāng) 前路迷茫 物是人非 3 在藝術(shù)上 昔我往矣 楊柳依依 今我來思 雨雪霏霏 被稱為 三百篇 中最佳 詩句之一 自南朝謝玄以來 對它的評析已綿延成一部一千五百多年的闡釋史 王夫之 姜齋詩話 的 以樂景寫哀 以哀景寫樂 一倍增其哀樂 和劉熙載 藝概 的 雅人 深致 正在借景言情 已成為詩家口頭禪 這一句景與情的關系怎樣呢 談談你的理解 依依 是什么意思呢 苦我往矣 時的心情怎樣 參考 楊柳飄拂貌 楊柳迎風招展 輕盈婀娜 秀色可人 美好的時節(jié)卻 往 矣 能不感傷嗎 戌邊抗敵 義務所在 但分別在即 卻難言豪壯 只有離別之痛 一路行來 依依 的楊柳牽扯起的是依依的惜別之情 離愁別緒溢滿心頭 楊柳依依 以樂景寫 哀情 極言其哀 雨雪霏霏 之景與 今我來思 之情之間的關系又怎樣 參考 霏霏 狀凄迷紛亂之景 自然之雨雪 也是詩人心中之雨雪 此時 征人心 中也是一片迷茫 一片陰冷 一片紛亂 我心傷悲 莫知我哀 生命虛耗 徒留傷悲 戰(zhàn)爭對于征人來說 又有什么意義呢 這一句以哀景寫哀情 極言其哀 三 美讀三 美讀 綜合領受綜合領受 參考 前三章 整體要用低沉感傷的語調(diào)讀 同時語速要緩慢 似在嘆息 似在吟哦 采薇采薇 曰歸曰歸 回環(huán)往復 反復詠嘆 一種憂傷的情調(diào)流蕩其間 戰(zhàn)事頻繁 連年奔波 戍期未定 鄉(xiāng)音阻隔 戰(zhàn)士一邊采薇 一邊望著迷茫的遠方 發(fā)出深深的嘆息 要把這種 憂傷嘆息之情讀出來 靡室靡家 獫狁之故 不遑啟居 獫狁之故 獫狁之故 要從憂傷中讀出一種怨恨 對敵人的一種怨恨 憂心孔疚 我行不來 我行不來 要讀出一種無奈和絕望的情緒 第四章 第五章 整體要用高亢響亮的語調(diào)讀 同時還要適當提升語速 上一章的憂傷低沉一掃而光 轉(zhuǎn)而為振奮昂揚之情 周家軍隊軍威盛大 紀律嚴正 卒伍精強 日日加強戒備 前四句 詩人自問自答 以 維常之華 興起 君子之車 流露出軍人特有的自豪之情 戎車既 駕 四牡業(yè)業(yè) 駕彼四牡 四牡骙骙 君子所依 小人所腓 四牡翼翼 象弭魚服 要 讀出威武雄壯之氣 豈敢定居 一月三捷 豈不日戒 狁孔棘 要讀出軍旅生活的緊 用心 愛心 專心5 張感 嚴肅感 第六章 整體