師生慶元旦朗誦稿

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 師生慶元旦朗誦稿師生慶元旦朗誦稿 師 每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的楊小 心中便涌 起無(wú)限的激情與暢想 作為一名老師 我深?lèi)?ài)著我的 事業(yè) 我的講臺(tái) 那一根根充滿靈性的粉筆啊 搭起 了一層層華美的樓梯 引導(dǎo)著我的學(xué)生們一步步走向 知識(shí)的殿堂 教室里 書(shū)聲朗朗 琴房中 歌聲飛揚(yáng) 一只只張滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量 準(zhǔn)備遠(yuǎn)航 生 每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂 一種無(wú)以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾 作為一名學(xué)生 我深?lèi)?ài)著我的學(xué)校 我的班級(jí) 我喜歡每一個(gè)方塊字 每一個(gè)英語(yǔ)單詞 每一個(gè)方程式 每一塊陸地和海洋 在知識(shí)的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂(lè)趣 我們探索著 真理 我們尋求著夢(mèng)想 和太陽(yáng)一起出發(fā) 我們要?jiǎng)?chuàng) 造人生的輝煌 師 每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)楊小 回頭凝望 那不 夜的燈火啊 竟和天上的星星一同閃亮 生 每當(dāng)我踏著星光離開(kāi)課堂 回頭凝望 每張 課桌上都留下我們奮斗的詩(shī)行 師 多少次 孤燈伴 我到深夜 為了某個(gè)問(wèn)題 我冥思苦想 一座高山被 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 征服 征服另一座高山又成為我新的夢(mèng)想 生 老師 為了我們 歲月己使您兩鬢染霜 您 默默無(wú)聞 您辛勞有加 您兩袖清風(fēng) 您就不曾后悔 過(guò)嗎 師 每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣 其實(shí) 我很 滿足 因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命 成為我人生 最華彩的樂(lè)章 我并不貧窮 當(dāng)一張張幸福的笑臉簇 擁在我的身旁 當(dāng)一張張賀卡雪片般飛來(lái) 一種圣潔 的幸福在我心底流淌 我不是巨人 但我愿我的學(xué)生 們能夠站在我的肩上 在楊小這塊沃野上 有那么多 真誠(chéng)而期待的目光 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷 家長(zhǎng)的期望 溫暖 著我們每一位老師的心房 但也讓我們感到肩上擔(dān)子 的分量 社會(huì) 家長(zhǎng)那一雙雙殷切的關(guān)注 滋潤(rùn)著我 們的成長(zhǎng) 我們能夠做到的 就是為楊小的孩子們插 上一雙雙騰飛的翅膀 生 老師 您說(shuō)您還有一個(gè)夢(mèng)想 就是讓您的學(xué) 生擁有幸福的明天 成為社會(huì)的棟梁 你能告訴我這 是為什么 師 我愿做一縷春風(fēng) 吹開(kāi)滿園桃李 我常想 人應(yīng)該常有夢(mèng)想 夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉 夢(mèng)想是創(chuàng)造的 翅膀 勤奮創(chuàng)新的楊小人是那樣的有魄力 有膽量 知難而進(jìn) 奮勇向上 當(dāng)北大 清華所有名校都有我 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 們楊小的莘莘學(xué)子時(shí) 我會(huì)感到無(wú)限的驕傲與榮光 圓夢(mèng)在楊小 飛翔到四面八方 我想用心告訴你們 楊小是學(xué)習(xí)樂(lè)園 生活的樂(lè)園 生 老師 您常說(shuō) 是花兒就讓她盡情綻放 是 鳥(niǎo)兒就讓她展翅高翔 在學(xué)校 我們完善了人格 張 揚(yáng)了個(gè)性 培養(yǎng)了特長(zhǎng) 到放飛的時(shí)候 我們有了一 雙搏擊長(zhǎng)空的翅膀 但不管飛到哪里 您都是我們最 牽掛 最景仰的人 楊小 都是我們最魂?duì)繅?mèng)繞的地 方 師 光陰如白駒過(guò)隙 在這里我們播撒了汗水 收獲過(guò)希望 今天我要在這里再次見(jiàn)證楊小的騰飛 生 彈指一揮 流動(dòng)的是一批批學(xué)生 不變的是 我們的校風(fēng) 是我們崇高遠(yuǎn)大的理想 師 我們