希望小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 希望小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃希望小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一 班級(jí)情況分析 本班的大部分同學(xué)都是從四 2 班升上來(lái)的 能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好 同學(xué)之間能相互團(tuán)結(jié)互助 學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)掌握扎實(shí) 但有個(gè)別基礎(chǔ)較薄弱 學(xué)習(xí)積極性不高 習(xí)作方面還 不錯(cuò) 能大膽想像 自主作文 本學(xué)期將繼續(xù)努力 力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階 二 教材分析 全冊(cè)包括 導(dǎo)讀 課文 積累運(yùn)用 讀讀背背 閱讀 口語(yǔ)交際 習(xí)作 實(shí)踐活動(dòng) 等 內(nèi)容 本冊(cè)要求學(xué)會(huì) 160 個(gè)字 會(huì)認(rèn) 70 個(gè)字 共 230 個(gè)字 每課要求會(huì)的字排在方格里 要求會(huì)認(rèn)的字排 在橫條里 第一組 本組教材有四篇課文 海上日出 夕照 古詩(shī)三首 是講讀課文 迷人的張家界 是閱讀 課文 還有一組 積累 運(yùn)用一 的實(shí)踐題 本組課文均是描寫(xiě)景物的 作者通過(guò)細(xì)致的觀察 體會(huì) 巧妙地運(yùn)用了各種方法寫(xiě)出了海上日出的壯觀 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 夕陽(yáng)晚照的秀麗 天安門(mén) 廬山萬(wàn)千的雄姿 張家界 景色的迷人 第二組 本組圍繞 體會(huì)句子含著的意思 這一訓(xùn)練重點(diǎn) 編排了三篇課文 挑山工 我的伯父魯迅先生 是講讀課文 高粱情 是閱讀課文 這些課文通過(guò) 不同的人和事 揭示了怎樣做人的道理 第三組 本組編排了講讀課文 十里長(zhǎng)街送總理 再 見(jiàn)了 親人 閱讀課文 秋天的懷念 地震中 的父與子 四篇課文通過(guò)不同的人和事 反映了濃 濃的人間情 教學(xué)本組課文 要給學(xué)生充分的讀的時(shí)間 在學(xué) 生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的 思想感情 并從中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法 以便逐步提 高學(xué)生的理解水平和表達(dá)水平 第四組 本組編排了兩篇講讀課文 草原 威尼斯的 小艇 和一篇閱讀課文 三峽之秋 這些課文有的 贊美了草原的景和人的美 有的描述了異國(guó)獨(dú)特的風(fēng) 光 有的描寫(xiě)了長(zhǎng)江三峽秋天的山光水色 第五組 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 這一組教材有四篇課文 即 狼牙山五壯士 軍神 講讀課文 和 小英雄雨來(lái) 金色的 魚(yú)鉤 閱讀課文 還有一則讀寫(xiě)例話和積累 運(yùn) 用五 四篇課文均四革命傳統(tǒng)教育的好材料 但因時(shí)間 和空間距離較遠(yuǎn) 因此 對(duì)時(shí)代背景必須介紹 讓學(xué) 生易于接受和理解 在理解課文內(nèi)容的同時(shí) 要讓學(xué) 生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易 好好珍惜 第六組 本組共有 3 篇課文 古詩(shī)三首 少年閏土 一件運(yùn)動(dòng)衫 在教學(xué)時(shí) 要繼續(xù)聯(lián)系用比較快的速度讀課文 理解課文內(nèi)容 體會(huì)表達(dá)的思想感情 對(duì)課文中優(yōu)美 的 含義深刻的語(yǔ)句 要多朗讀 多體會(huì) 有的還要 求背下來(lái) 第七組 本組教材共有四篇課文 其中 鯨 蟋蟀的 住宅 是講讀課文 海豚救人 珍珠鳥(niǎo) 是閱 讀課文 在教學(xué)時(shí) 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)聯(lián)系快速閱讀課文的方 法 理解課文內(nèi)容 同時(shí)注意文章所用的表達(dá)方法和 作者所表達(dá)的思想感情 并引導(dǎo)學(xué)生在練筆中把這些 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 方法運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去 第八組 本組安排了三篇課文 其中 可愛(ài)的草塘 蛇與莊稼 是講讀課文 大瀑布的葬禮 是閱讀 課文 教學(xué)時(shí)要繼續(xù)提高閱讀速度 抓住含義深刻的句 子 理解課文內(nèi)容 體會(huì)思想感情 與此同時(shí)培養(yǎng)熱 愛(ài)大自然的情感 增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 三 教學(xué)要求 1 在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中 學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó) 熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨 熱愛(ài)社會(huì)主義的教育 了解革命戰(zhàn) 爭(zhēng)的艱苦 懂得幸福生活來(lái)之不易 學(xué)習(xí)革命前輩的 遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神 從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理 想 繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng) 受到尊敬師長(zhǎng) 關(guān)愛(ài)他人 助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想 品德教育 2 能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字 學(xué)習(xí)普通話 3 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力 4 能聯(lián)系上下文 結(jié)合生活實(shí)際或理解詞語(yǔ)的 意思 5 繼續(xù)練習(xí)正確 流利 有感情地朗讀課文 6 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的 讀物 了解主要內(nèi)容 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 7 能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述 8 能抓住重點(diǎn)觀察事物 養(yǎng)成勤于觀察思考和 樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣 能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具 體 有一定條理 有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想 像作文 四 教學(xué)措施 1 根據(jù)教材的特點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育及能 力的培養(yǎng) 2 教師要端正思想 轉(zhuǎn)變觀念 深入教學(xué)中 3 師生之間和睦相處 老師應(yīng)以身作則 嚴(yán)格 要求 4 鉆研教材 備好學(xué)生 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法 5 要與學(xué)生聯(lián)系 引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性 開(kāi)展好課外活動(dòng) 五 教學(xué)進(jìn)度表 周次 時(shí)間 內(nèi)容 備注 1 8 23 9 2 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 1 組織學(xué)生入校 2 收費(fèi) 發(fā)書(shū) 工作 做細(xì) 2 9 3 9 9 1 海上日出 2 夕照 3 9 10 9 16 3 古詩(shī)兩首 4 迷人的張家界 4 9 17 9 23 積累 運(yùn)用一 5 挑山工 作文一 寫(xiě)景 5 9 24 9 30 6 我的伯父魯迅先生 7 高粱情 6 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 10 1 10 7 國(guó)慶長(zhǎng)假 7 10 8 10 14 積累 運(yùn)用二 8 十里長(zhǎng)街送總理 作文二 寫(xiě)一個(gè)人 8 10 15 10 21 9 再見(jiàn)了 親人 10 秋天的懷念 11 地震中的父與子 9 10 22 10 28 秋忙假 10 10 29 11 4 積累 運(yùn)用三 12 草原 作文三 寫(xiě)讀后感 11 11 5 11 11 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 13 威尼斯的小艇 13 三峽之秋 12 11 12 11 18 積累 運(yùn)用四 15 狼牙山五壯士 作文四 最想寫(xiě)的東西 13 11 19 11 25 16 小英雄雨來(lái) 17 軍神 18 金色的魚(yú)鉤 14 11 26 12 2 積累 運(yùn)用五 19 古詩(shī)三首 作文五 縮寫(xiě) 15 12 3 12 9 20 少年閏土 21 一件運(yùn)動(dòng)衫 16 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 12 10 12 16 積累 運(yùn)用六 22 鯨 作文六 未來(lái)的 XXX 17 12 17 12 23 23 蟋蟀的住宅 24 海豚救人 25 珍珠島 18 12 24 12 30 積累 運(yùn)用七 26 可愛(ài)的草塘 作文七 一件感觸最深的事 19 12 31 1 6 27 蛇與莊稼 28 大瀑布的葬禮 20