一年級數(shù)學下冊-認識人民幣第二課時教案_第1頁
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文檔簡介

認識人民幣認識人民幣 第二課時第二課時 教學目標 1 使同學們進一步鞏固認識人民幣的單位元 角 分 知道 1 角 10 分 1 元 10 角 2 認識單位是元的人民幣之間的關系 3 體會人民幣在社會生活 商品交換中的功能和作用 教學重點 知道 1 元 10 角 1 角 10 分 認識單位是元的人民幣之間的關系 教學難點 系統(tǒng)掌握單位是元的人民幣之間的關系 教學方法 操作法 談話法 教學用具 模擬錢幣 教學過程 一 復習激趣 1 出示口答題 1 元 角10 角 元 2 操作 請你拿出 5 角 有幾種方法 出示實物投影 學生到臺前來 邊擺邊說 二 實踐操作 探究新知 1 師生之間的換錢游戲 老師分別出示面值 是 2 元 5 元 10 元的人民幣 并提問 用面值是 1 元的人民幣和老師兌 換 應該換幾換 學生把換的擺在桌上 老師指名讓 3 名學生上臺展示自己的 并說出思考的過程 2 元是 2 個 1 元 一張 2 元可以換 2 張 1 元的 5 元是 5 個 1 元 一張 5 元可以換 5 張 1 元的 10 元是 10 個 1 元 一張 10 元可以換 10 張 1 元的 2 老師繼續(xù)引導學生思考 一張 10 元可以換 張 5 元的 一張 10 元可以換 5 張 元的 一張 5 元的可以換 張 2 元和 張 1 元的 一張 10 元的可以換 張 2 元和 張 1 元的 請學生說清楚自己的思考過程 注意后 2 道題的答案不惟一 可以讓學生充分展示自己的多種解法 并能有規(guī)律地把這些答案 排列開來 3 學生之間的換錢游戲 老師再出示面值是 20 元 50 元 100 元的人民幣 讓學生用面值是 10 元的人民幣與同桌兌換 學生說自己的思考過程時 可以幫助他們聯(lián)系整十數(shù)的組成來思考 20 元是 2 個十元 一張 20 元可以換 2 張十元 50 元是 5 個十元 一張 50 元可以換 5 張十元 100 元是 10 個十元 一張 100 元可以換 10 張十元 2 張 50 元 4 繼續(xù)想還可以想到 什么 一張 50 元可以換 2 張 20 元和 1 張 10 元的 一張 100 元可以換 1 張 50 元 1 張 10 元和 2 張 20 元的 師 面值最大的人民幣是什么 人民幣最小的面值是多少 以分為單位的分幣有什么 老師這里有 1 角 誰能用分幣來和我換 老師提問 1 角 分10 分 角 學生回答 老師板書 1 角 10 分10 分 1 角 三 拓展 1 本練習本 1 元 1 個轉筆刀 2 元 1 個鉛筆盒 9 元 1 支鋼筆

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