《竹影》教案三則

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 竹影竹影 教案三則教案三則 教學(xué)設(shè)計(jì) A 創(chuàng)意說(shuō)明 以合作的形式 層層深入地探究 是 本設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 這篇自瀆課文看似淺顯 不過(guò)是寫(xiě)了 童年時(shí)期一個(gè)有趣的游戲 其實(shí)作者在這個(gè)游戲的回 憶中 有兩個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題 藝術(shù)與游戲的關(guān)系 家長(zhǎng)對(duì)孩子游戲的引導(dǎo) 教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入 簡(jiǎn)介豐子愷 二 小組探究 1 用一句話概括本文主要內(nèi)容 2 你認(rèn)為作者主要是為了寫(xiě)游戲 還是寫(xiě)游戲 與藝術(shù)的關(guān)系的 或者還有別的目的 3 你認(rèn)為文中 父親 這一角色可有可無(wú)嗎 4 你有過(guò)夾雜這藝術(shù)因素的童年游戲嗎 與作者 相比 你的遭遇如何 三 課堂交流 1 概括本文內(nèi)容不能簡(jiǎn)單地理解為寫(xiě)了一則童 年游戲 它還包括在游戲中萌生藝術(shù)的興趣 以及大 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 人對(duì)這種興趣的呵護(hù) 2 本文在寫(xiě)游戲與藝術(shù)的關(guān)系時(shí) 處理得十分 自然 這也正是作者的高明之處 因?yàn)樗囆g(shù)的游戲的 關(guān)系確實(shí)很微妙 若刻意為之 便會(huì)弄巧成拙 索然 寡味 3 父親 這個(gè)角色不可忽視 這是一個(gè)很高 明的父親 能給我們很多啟示 4 第 4 個(gè)問(wèn)題 學(xué)生一定有許多感慨 不要扯 得太遠(yuǎn) 要緊扣課文 四 語(yǔ)言品析 讓學(xué)生找文中寫(xiě)得最生動(dòng)的句段 并談?wù)勛约旱?理解 教學(xué)設(shè)計(jì) B 創(chuàng)意說(shuō)明 以寫(xiě)促讀是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 很多同學(xué) 都會(huì)有過(guò)在游戲中蘊(yùn)涵藝術(shù)因子的童年游戲 讀完本 文以后 來(lái)一段仿寫(xiě) 必然有助于本文的理解與學(xué)習(xí) 如將自己的習(xí)作與課文比較 還可能引發(fā)一些思索 教學(xué)步驟 一 課前仿寫(xiě) 預(yù)習(xí)作業(yè) 模仿本文 寫(xiě)一段自己童年生活中 的類似經(jīng)歷 如實(shí)在沒(méi)有類似的經(jīng)歷 則從本文中自 選一個(gè)角度 談?wù)勛约洪喿x以后的感受 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 二 交流 對(duì)比 1 全班齊讀本文 2 學(xué)生展示自己的習(xí)作 3 對(duì)比評(píng)價(jià) 從內(nèi)容和表達(dá)兩方面 將學(xué)生習(xí) 作和課文一起作比較 并進(jìn)行評(píng)價(jià) 4 總結(jié)得失 三 暢談感受 1 有了同題材的寫(xiě)作體驗(yàn) 再認(rèn)真研讀本文 暢談自己的感受 可讓那些展示了自己習(xí)作的同學(xué)多 談?wù)?他們的體會(huì)更深切 2 教師小結(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) C 創(chuàng)意說(shuō)明 學(xué)做研究性學(xué)習(xí)卡片是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 本文在敘寫(xiě)童稚童趣中 夾雜了許多中國(guó)畫(huà)理和西洋 畫(huà)理方面的知識(shí) 圍繞這一難點(diǎn) 做一點(diǎn)研究性學(xué)習(xí) 既能拓展自己的藝術(shù)視野 又能促進(jìn)課文的學(xué)習(xí) 教學(xué)步驟 一 分組研究 以 5 7 人為一個(gè)小組 通過(guò)去 圖書(shū)館 書(shū)店 找美術(shù)老師 上網(wǎng)等途徑 圍繞以下 問(wèn)題 收集資料 并做簡(jiǎn)單的研究 搜集資料 1 豐子愷生平資料 2 豐子愷繪畫(huà)資料 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 2 中國(guó)山水 人物畫(huà)和西洋風(fēng)景 人物畫(huà)各一 幅 3 齊白石的花鳥(niǎo)畫(huà) 2 3 幅 徐悲鴻的駿馬圖 1 幅 4 鄭板橋 吳昌碩的竹畫(huà)各 1 幅 5 有關(guān)中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的比較常識(shí) 問(wèn)題研究 1 中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的主要區(qū)別 2 中國(guó)畫(huà)的精髓是什么 請(qǐng)結(jié)合以上畫(huà)家的作 品談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí) 二 研究成果展示 三 課文研究 1 作者是如何借畫(huà)竹影的游戲?qū)懹螒蚺c藝術(shù)的 關(guān)系的 2 文章最精彩的描寫(xiě)在那里 3 學(xué)生交流 教師小結(jié) 資料整合平臺(tái) 課文擴(kuò)讀材料 童趣 留白 兒子從小就對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出濃厚的興趣 他每天趴 在桌前不停地畫(huà) 花 鳥(niǎo) 蟲(chóng) 魚(yú)無(wú)所不通 向來(lái)抱 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 著 給兒子一個(gè)快樂(lè)童年 的觀念 我對(duì)周圍人建議 兒子進(jìn)美術(shù)班接受早期培養(yǎng)的勸說(shuō)無(wú)動(dòng)于衷 由著他 在紙上放馬馳騁 自由想象 兒子有段時(shí)期迷戀畫(huà)十二生肖 并且喜歡對(duì)我們 進(jìn)行提問(wèn) 這下麻煩來(lái)了 因?yàn)榧埫嫔鲜€(gè)奇形怪 狀的動(dòng)物似是而非 讓人難以辨別 好在我發(fā)現(xiàn)了一 個(gè)秘密 兒子畫(huà)的老虎無(wú)論象貓還是象鼠 額頭上無(wú) 一例外地標(biāo)著個(gè) 王 字 掌握了這一決竅 每次提 問(wèn) 我都踴躍回答 搶先將老虎說(shuō)出 贏得兒子一個(gè) 贊許的微笑 剩下的難題留給老公 兒子對(duì)太陽(yáng)有個(gè)貼切的比喻 太陽(yáng)象個(gè)小刺猬 理由是太陽(yáng)發(fā)出的光線看上去象刺猬身上的刺 這比 喻令我大跌眼鏡 晴朗的日子看天 想起兒子絕妙的 比喻 不由對(duì)著那只刺猬發(fā)笑 兒子對(duì)說(shuō)謊的人深惡痛絕 一次全家到公園玩 老公陪兒子玩 海陸空 游戲 管理員對(duì)老主顧實(shí)行 優(yōu)惠政策 老公假稱自己也是老主顧 兒子聽(tīng)了大叫 爸爸說(shuō)謊變長(zhǎng)鼻子 某一日老公到幼兒園接兒子 騎車走在路上 夕 陽(yáng)西照 人的影子拉得老長(zhǎng) 兒子忽然對(duì)著影子大喊 瞧 爸爸的鼻子變長(zhǎng)了 這一發(fā)現(xiàn)讓兒子重新記 起老公在公園的惡行 恍然得出結(jié)論 原來(lái)說(shuō)謊的人 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 鼻子真的會(huì)慢慢變長(zhǎng)呀 我和老公無(wú)語(yǔ) 兒子坐在車 背后 詩(shī)興大發(fā) 小孩子說(shuō)謊 大了變長(zhǎng)鼻子 大人 說(shuō)謊 老了變長(zhǎng)鼻子 老人說(shuō)謊 死了變大象 最后 一句出人意料 無(wú)限的詩(shī)意在里面 兒子的文學(xué) 才 能 初露倪端 我聽(tīng)了感慨萬(wàn)