冀教版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷(II )卷

第 1 頁 共 13 頁 冀教版冀教版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中考試試卷 II II 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 4 4 題 共題 共 8 8 分分 1 2 分 下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是 A 悵惘 w ng 焚身 f n 歲梢 sh o B 恐嚇 h 神龕 k n 鏘然 ji ng C 可憫 m n 爭訟 s ng 斡旋 d u D 褪色 tu 春宵 xi o 裴公 f i 2 2 分 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 怒不可惡 重蹈覆轍 媚上欺下 斷章取義 B 言行相顧 孤軍奮戰(zhàn) 涕泗橫流 化為烏有 C 無與輪比 氣吞斗牛 恪盡職守 格物致知 D 不二法門 惱羞成怒 自知之明 郭然無累 3 2 分 下列句子中加下劃線成語使用正確的一項(xiàng)是 A 她在家拖地的時(shí)候不小心扭了腳 真是禍不單行 B 王老師講課幽默風(fēng)趣 同學(xué)們常常忍俊不禁地笑起來 學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高 C 錢鐘書 楊絳老人的善良和正直 對生 老 病 死的透徹豁達(dá) 使人獲益匪淺 D 他嘴上雖然沒有說不對 心里卻不以為意 4 2 分 下列沒有語病的一項(xiàng)是 A 據(jù)新華社報(bào)道 緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突 已有至少 2 萬余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時(shí)避戰(zhàn) B 我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講 合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn) C 作為信息時(shí)代的公民 對撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別能力 第 2 頁 共 13 頁 D 華亭縣關(guān)山蓮花臺風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山 麥積山 敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個(gè)國家級風(fēng)景名勝區(qū) 二 二 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2222 分分 5 8 分 閱讀文言文 完成下列各題 賣油翁 歐陽修 陳康肅公善射 當(dāng)世無雙 公亦以此自矜 嘗射于家圃 有賣油翁釋擔(dān)而立 睨之久而不去 見其發(fā)矢十中 八九 但微頷之 康肅問曰 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 翁曰 無他 但手熟爾 康肅忿然曰 爾安敢輕吾射 翁曰 以我酌油知之 乃取一葫蘆置于地 以錢覆其口 徐以杓酌油瀝之 自錢孔入 而錢不濕 因曰 我 亦無他 惟手熟爾 康肅笑而遣之 1 下列劃線詞的意思不相同的一項(xiàng)是 A 陳康肅公善射 多謀善斷 B 有賣油翁釋擔(dān)而立 手不釋卷 C 惟手熟爾 深思熟慮 D 乃取一葫蘆置于地 置之不理 2 下列句子中劃線詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是 A 公亦以此自矜 以是人多以書假余 B 睨之久而不去 已而之細(xì)柳軍 C 而錢不濕 何苦而不平 D 以錢覆其口 其業(yè)有不精 3 下列對本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是 A 面對賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度 康肅在質(zhì)問時(shí)稱呼 語氣的變化 淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮 驕矜暴躁的個(gè)性 第 3 頁 共 13 頁 B 酌油術(shù)表演后 賣油翁以一句 我亦無他 來教訓(xùn)康肅 你亦無他 舉重若輕 一個(gè)沉穩(wěn)老練 從容自 得的長者形象躍然紙上 C 從康肅的 射箭 到賣油翁的 酌油 從康肅 自矜 忿然 到 笑 遣 行文跌宕有致 富有戲 劇性 D 故事雖短 但生動有趣 通過類比 深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長處 善于向他人 學(xué)習(xí)的道理 4 把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 見其發(fā)矢十中八九 但微頷之 6 14 分 閱讀下面的文段 回答問題 誡子書 諸葛亮 夫君子之行 靜以修身 儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 夫?qū)W須靜也 才須學(xué)也 非學(xué)無以 廣才 非志無以成學(xué) 淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能治性 年與時(shí)馳 意與日去 遂成枯落 多不接世 悲守窮 廬 將復(fù)何及 1 解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思 靜以修身 非學(xué)無以廣才 年與時(shí)馳 2 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 淫慢則不能勵(lì)精 險(xiǎn)躁則不能治性 3 下列對文章的分析理解 不正確的一項(xiàng)是 A 誡子書 是諸葛亮寫給兒子 旨在勸誡 勸勉的信 主要論述修身治學(xué) 強(qiáng)調(diào)淡泊寧靜的價(jià)值 B 作者闡述 靜 與 明志 成才 的關(guān)系 淡泊 寧靜 是 明志 的前提 要想有才學(xué)必須通過學(xué) 習(xí) 求學(xué)的過程中要有堅(jiān)定的志向 心無旁騖 諸葛亮將立志 學(xué)習(xí) 成才三者緊密聯(lián)系在一起 C 作者先提出 靜以修身 的觀點(diǎn) 指出唯有寧靜專一 才能明確志向 達(dá)成志向 接下來先反后正 論 第 4 頁 共 13 頁 述了 靜 與 學(xué) 志 三者的關(guān)系 最后一句 再從反面論述 強(qiáng)調(diào)勤學(xué)刻苦 不能荒廢學(xué)業(yè) D 從文章中可知 成才需要三個(gè)條件 立志 學(xué)習(xí) 惜時(shí) 三者相互聯(lián)系 缺一不可 志是成才的前提和 基礎(chǔ) 志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德 三 三 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 7 6 分 根據(jù)課文默寫 1 淮南秋雨夜 韋應(yīng)物 聞雁 2 悵望青田云水遙 白居易 池鶴 3 曬翅常疑白雪消 白居易 池鶴 4 相伴過年華 葛天民 迎燕 5 草色入簾青 劉禹錫 陋室銘 6 它沒有婆娑的姿態(tài) 茅盾 白楊禮贊 7 陋室銘 中 表達(dá)文章主旨的句子是 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 4545 分分 8 20 分 閱讀 我長大了 完成下列各題 我 長 大 了 小的時(shí)候想長大 于是盼著早些進(jìn)入中學(xué) 早些成為大人 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué) 帶著一份喜悅對父母說 爸 媽 我長大了 我進(jìn)中學(xué)了 父母一臉笑意 不 孩子 成為中學(xué)生并不代表你成為大人 于是 我繼續(xù)等著 長大 的到來 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘 帶著一份期盼對父母說 爸 媽 長大了 我有青春痘了 父母一臉笑意 不 孩子 青春痘并不證明你長大 漸漸地 長大 在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘 后來 搬了家 家與車站有一段很長的路 于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段 第 5 頁 共 13 頁 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨 霧氣很重 路上很滑 一不小心 鄰家孩子的自行車撞倒了人 我被重重地摔在 地上 沒有等我反應(yīng)過來 鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭 我終于意識到發(fā)生了什么事 這樣的事才是走了 為好 但是 當(dāng)我要起步時(shí) 卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太 此時(shí) 已有很多人圍攏來 我有些慚愧 于是 我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜 突然在人群中我竟 發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光 我開始害怕 今天闖這樣的禍 回去會怎樣呢 我把老太太送回家 才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝 老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思 她只是說她很寂寞 于是 我 說 我會常常去看她 我并不想敷衍她 我決定這么做 然而 我不知道如何面對父母 小心翼翼地回到家 準(zhǔn)備先做 乖寶寶 然后再坦白交代 想來會少些責(zé)罵 晚飯桌上 氣氛并不如想象的 惡劣 而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜 吃飯時(shí) 我小心地邊吃邊看著父親 父親很和藹 不時(shí)夾菜給我 我 等待著父親的訓(xùn)斥 而父親卻只是詢問了老婆婆的情況 囑咐我一定要多陪陪老婆婆 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話 孩子 你懂得了什么叫責(zé)任 我終于感覺到父母承認(rèn)了 我的長大 我也終于明白 長大并不像考上中學(xué)那么容易 也不像長青春痘那么簡單 長大 意味著承擔(dān)責(zé)任 的確 并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的 然而 能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了 1 文中畫線句子在文中有什么的作用 2 家里 氣氛并不如想象的惡劣 而 我 想象中會有怎樣的氣氛 為什么會有這樣的想象 3 為什么文中 撞人 和 吃晚飯 詳寫 而照顧老奶奶卻略寫呢 4 我 曾認(rèn)為上中學(xué)就是 長大 是把 作為長大的標(biāo)準(zhǔn) 第二次 我 曾認(rèn)為長青春痘就是 長大 是把 作為長大的標(biāo)準(zhǔn) 我終于意識到 長大 的真正含義 是因?yàn)?5 的確 并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的 然而 能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了 談?wù)勀銓?這句話的理解 9 25 分 閱讀下列文段 按要求回答下列小題 長安陌上無窮樹 李修文 第 6 頁 共 13 頁 病房里的岳老師和那個(gè)七歲的小病號之前互不相識 他們一個(gè)是一所已經(jīng)關(guān)閉多年的礦山子弟小學(xué)的語文 老師 好多年都沒教課了 一個(gè)是只有七歲的小男孩 從三歲起就生了骨病 一直在父母的帶領(lǐng)下到處求醫(yī)問藥 于 他來說 真正的學(xué)校 他一天都沒踏足過 在病房里 他們是病人 沒想到 他們竟然變作老師和學(xué)生 岳老師 一個(gè)四十多歲的中年女人 早已被疾病和 疾病帶來的諸多爭吵 傷心 背棄折磨得滿頭白發(fā) 可是 當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后 某種奇異的喜悅降臨了 她那 終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈 每一天 只要兩個(gè)人一輸完液 一刻也不能等 就開始上課 從前她只是語文 老師 但在這里她卻什么都教 古詩詞 加減乘除 英語單詞 為了教好小病號 她甚至要妹妹帶來一堆書 中午 每當(dāng)病人和陪護(hù)擠滿病房時(shí) 便是岳老師神采奕奕的時(shí)刻 她總是有意無意地來考小病號 古詩詞 加減乘除 英語單詞 什么都考 如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試 那簡直就像有一道神賜之光破空而來 照 得她通體發(fā)亮 但小病號畢竟生性頑劣 只要病情稍好 就在病房里奔來跑去 岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來 比 如那兩句古詩 上句是 長安陌上無窮樹 下一句 小病號一連三天都沒背下來 這可傷了岳老師的心 她罰他背三百遍 很奇怪 無論小病號背多少遍 那句詩就好像在他的身體里打了結(jié) 死活都背不出來 到最后 他憤怒地問岳老師 連醫(yī)生都說我活不了幾年了 還背這些干什么 說起來 前前后后 岳老師哭了兩場 這兩場淚水都是為小病號流的 這天中午 小病號憤怒地問究 岳老師借 口去打開水 到了走廓 就開始大哭 說是大哭 其實(shí)并沒有發(fā)出聲音 地用嘴已緊緊地咬住構(gòu)子 一邊走 一邊哭 走到開水房前面 她沒有進(jìn)去 而是靠在潮濕的墻壁上 繼續(xù)哭 哭泣的結(jié)果 不是罷手 反倒要教小病號更多 她自己的骨病本就不輕 自此之后她經(jīng)常踱著腳 跟在小病號 后面 給他喂飯 讓他喝水 還陪他去院子里 采一朵叫不出名字的花回來 后來小病號的病更重了 他的父母決定轉(zhuǎn) 院去北京 聽到這個(gè)消息后 岳老師夜夜難眠 每到深夜 她便悄悄離開病房 借著走廊里的微光 坐在長條椅上寫寫畫畫 她要在小病號離開之前 給他編 一本教材 這本教村上什么內(nèi)容都有 有古詩詞 有加減法 也有英語單詞 這一晚 夜快要結(jié)來的時(shí)候 岳老師睡著了 大家都不忍心叫醒她 一大早 小病號的父母就接到北京醫(yī)院的 消息 要他們趕緊去北京 如此 他們忙碌起來 收拾行李補(bǔ)交醫(yī)藥費(fèi) 買食物 最后才叫醒小病號 九點(diǎn)鐘 小病號跟著父母離開了 離開之前 他跟病房里的人一一道別 自然也跟岳老師道別了 岳老師將終 究還是沒有編完的教材放在小病號的行季中 然后捏了捏他的臉 跟他揮手 如此 告別便潦草地結(jié)束了 哪知道 幾分鐘后 有人在樓下呼喊著岳老師的名字 一開始 她全然沒有注意 只是呆呆地坐在病床上不發(fā) 一語 突然 她跳下病床 跛著腳 狂奔到窗戶前 打開窗子 這樣 全病房的人都聽到小病號在院子里的叫喊聲 他 第 7 頁 共 13 頁 扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩 唯有垂楊管別離 可能怕岳老師沒聽清楚 他便繼續(xù)喊 長安陌上無窮樹 唯 有垂楊管別離 喊了一遍 再喊一遍 長安陌上無窮樹 唯有垂楊管別離 離別的時(shí)候 小病號終于究整地背誦出了那兩句詩 岳老師卻并沒有應(yīng)答 她正在哭泣 一如既往 她沒有 哭出聲來 而是用嘴巴緊緊地咬住柚子 除了隱忍的哭聲 病房里只剩下巨大的沉默 沒有人上前勸說她 人們?nèi)?陷于沉默之中 聽?wèi){她哭下去 似乎人人都知道 此時(shí)此地 哭泣 就是她唯一的垂楊 選自 山河裝裟 有刪改 1 根據(jù)全文 按要求填寫下表 情節(jié)小病號做了學(xué)生小病號背不出詩 岳老師的心情 不舍難過 欣慰 2 分析第 段在文中的作用 3 品味下列劃線詞語 分析其表達(dá)效果 說是大哭 其實(shí)并沒有發(fā)出聲音 她用嘴巴緊緊地咬住袖子 一邊走 一邊哭 如此 告別便潦草地結(jié)東了 4 文章結(jié)尾 此時(shí)此地 哭泣 就是她唯一的垂楊 一句耐人尋味 請結(jié)合全文 說說其妙處 五 五 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 10 5 分 閱讀下面文字 按要求作文 花是有腳的 因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是 有的開在山間崖畔 有的開在房前屋后 有的開在床頭案上 有的 開在胸前發(fā)梢 而有一些花 如 友善之花 誠信之花 謙虛之花 堅(jiān)強(qiáng)之花 自信之花 一旦棲落于心 靈的沃土上 就會生根發(fā)芽 抽枝展葉 開出美麗的花來 請以 開在心中的花 為題寫一篇文章 提示 文體不限 詩歌除外 書寫工整 卷面整潔 不少于 500 字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 班級 六 六 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 11 10 分 閱讀下面一首詞 完成小題 浪淘沙 第 8 頁 共 13 頁 南唐 李煜 往事只堪哀 對景難排 秋風(fēng)庭院蘚侵階 一桁 珠簾用不卷 終日誰來 金劍已沉埋 壯氣 蒿萊 晚涼天凈月華開 想得玉樓瑤殿影 空照秦淮 注 桁 通作 行 一桁 一帶 一列 壯氣 暗用豐城劍氣 見 晉書 張華傳 蒿菜 野草 1 以下對這首詞的理解和鑒賞 判斷正誤 一 二句開門見山 直抒胸臆 只 除了哀傷再無別的 極言哀情之深 終日誰來 自己今為階下囚 整日無人來訪 流露出對人們趨炎附勢的不滿 下片金劍 壯氣連用 既寫出了李煜對亡國的無奈 又寫出了內(nèi)心的不甘 晚涼天凈月華開 天空澄澈 明月朗照 詞人的心境隨之變得明凈 開闊 最后兩句照應(yīng)開篇 空 與 只 相互呼應(yīng) 無比空虛中又增添了無限凄涼 2 秋風(fēng)庭院蘚侵階 與劉禹餳 陋室銘 中 苔痕上階綠 都描寫了苔蘚爬上臺階之景 但兩句表達(dá)的 情感有所不同 請結(jié)合作品簡要分析 七 七 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 12 6 分 附加題 說時(shí)遲 那時(shí)快 武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影 忽地轉(zhuǎn)身便走 蔣門神大怒 搶將來 被武松 一飛腳踢起 踢中蔣門神小腹上 雙手按了 便蹲下去 武松一踅 踅將過來 那只右腳早踢起 直飛在蔣門神 額角上 踢著正中 望後便倒 武松追入一步 踏住胸脯 提起這醋缽兒大小拳頭 望蔣門神頭上便打 原來說 過的打蔣門神撲手 先把拳頭 虛影一影便轉(zhuǎn)身 卻先飛起左腳 踢中了便轉(zhuǎn)過身來 再飛起右腳 這一撲有名 喚做 玉環(huán)步 鴛鴦腳 這是武松平生的真才實(shí)學(xué) 非同小可 打得蔣門神在地下叫饒 武松喝道 若要我饒你性命 只要依我三件事 蔣門神在地下 叫道 好漢饒我 休說三件 便是三 百件 我也依得 1 以上文段選自 水滸傳 作者是 請用簡潔的語言概括本段文字的故事情節(jié) 并寫 出本情節(jié)后發(fā)生的與武松有關(guān)的兩個(gè)故事 2 文中說 只要依我三件事 是哪三件事 請用自己的話概括出來 第 9 頁 共 13 頁 3 結(jié)合選文中劃線的語句 具體分析 武松 這個(gè)人物形象的特點(diǎn) 八 八 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 2020 分分 13 20 分 閱讀下面語段 回答文后問題 失敗與勝利是同一事物的兩個(gè)方面 相互依存而又相互轉(zhuǎn)化 世界上沒有常勝將軍 在認(rèn)識世界和改造 世界的過程中 人們只能不斷將失敗轉(zhuǎn)化為勝利 卻不能百戰(zhàn)百勝 百戰(zhàn)百勝 戰(zhàn)無不勝 立于不敗之地之類 的說法 是經(jīng)過文學(xué)修辭的語言 不是嚴(yán)密的科學(xué)的語言 即使用在科學(xué)領(lǐng)域 也是取其相對意義 本來 勝 敗乃兵家常事 應(yīng)該勝不驕 敗不餒 只要勇于進(jìn)擊 勝利光