太陽是大家的（教案）

1 太陽是大家的太陽是大家的 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 定安縣第三小學(xué)定安縣第三小學(xué) 徐顏徐顏 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 會認(rèn) 2 個(gè)生字 彤 霞 會寫 4 個(gè)生字 彤 霞 陪 趁 正確讀寫 紅彤彤 晚霞 浪花 睡覺 睡夢 等詞語 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦課文 3 理解課文內(nèi)容 體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛 感受詩歌的快樂 氛圍 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 引導(dǎo)學(xué)生朗讀 背誦詩歌 2 理解 太陽是大家的 的寓意是 世界是大家的 教學(xué)流程 教學(xué)流程 一 聯(lián)系舊知導(dǎo)入新課 1 出示謎語 有位長壽老公公 天亮從東來出工 她把光明給 世界 還把溫暖給人間 太陽 2 同學(xué)們 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 21 課 太陽 知道了 地球上的 光明和溫暖 都是太陽送來的 沒有太陽 就沒有我們這個(gè)美麗 可愛的世界 給我?guī)砉饷骱蜏嘏奶柺悄愕?也是我的 所以 說 太陽是大家的 板書 3 指名讀課題 齊讀課題 二 初讀課文整體感知 1 這是一首兒童詩歌 這篇詩歌里寫些什么呢 請同學(xué)們趕 緊打開書自由讀課文 注意把字音讀準(zhǔn) 把句子都讀通順 2 同學(xué)們讀得真認(rèn)真 我很高興 這首詩歌分為幾小節(jié) 誰 來把你喜歡的小節(jié)讀給在座的各位聽 其他同學(xué)邊聽邊想本小節(jié)寫 2 了什么 3 檢查學(xué)生生字新詞的掌握情況 注意隨機(jī)點(diǎn)撥 彤 原本念 t ng 在 ABB 型詞詞語中念 t ng 認(rèn)識形近字 陪 和 部 范寫生字 霞 字 這個(gè)字用什么方法記住 范寫 4 學(xué)生書寫生字 三 學(xué)習(xí)第一節(jié) 感受 天空的艷麗 1 過渡 清晨 旭日東升 正午 艷陽高照 到了傍晚 一 輪夕陽斜斜地掛在西邊的天空 請同學(xué)們自由讀讀第 1 節(jié) 你看到 了什么景色 2 朗讀 點(diǎn)撥 朵朵白云 變成了 紅彤彤的晚霞 3 紅彤彤 是什么意思 你還積累 紅 哪些詞 四 學(xué)習(xí)第二節(jié) 感受 太陽的能干 1 過渡 太陽不僅讓傍晚的天空變得異常艷麗 一天中 她還 做了不少好事呢 2 自由讀第二節(jié) 思考 太陽做了多少好事 3 指名讀 交流反饋 灑 給 灑 換一個(gè)詞 照 射 灑 和 照 有 什么區(qū)別 太陽把金光往鮮花上灑 我們用動(dòng)作表現(xiàn)一下 灑 太 陽這樣一灑 灑出了什么 拔 透過這個(gè) 拔 你看到了怎樣的小樹 透過文字 陪 和 看 你還看到了什么 聽到了什么 4 她只做這些好事嗎 你從哪里看出來 理解標(biāo)點(diǎn)符號 在 中你讀懂了什么 太陽還會做哪些好事呢 仿照詩 歌中的句子說說話 她 她 3 她 5 所以說 一天中太陽做了多少好事 讓我們一起來感謝 贊 美這能干的太陽吧 6 練習(xí)背誦 五 學(xué)習(xí)第 3 節(jié) 感受 小朋友的遺憾 1 過渡 忙碌了一天的太陽會和我們一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)嗎 不會 做了那么多好事的太陽 現(xiàn)在就要離開我們了 瞧 引讀 第三節(jié) 太陽就要從西山落啦 在 中你聽出了什么 太陽要去哪兒 六 學(xué)習(xí)第 4 節(jié) 感受 太陽的博愛 1 學(xué)生質(zhì)疑 詩歌學(xué)到這里 你們最想知道什么 2 自由讀 指名讀第四小節(jié) 3 聯(lián)系第二節(jié)說說 在別的國家里太陽又會做些什么 在別 的國家里 太陽也把它的金光 也把小樹 也陪著小朋 友 看他們 4 不管是在東半球 還是在西半球 不管是白種人 還是黑種 人 不管是鮮花 還是小樹 都在睡夢中等著太陽 盼著太陽 5 理解 等她盼她做很多事情 一直等下去 一直盼 下去 6 練習(xí)背誦 七 總結(jié)全文 太陽只有一個(gè) 它是人類共同的光明使者 地 球只有一個(gè) 它是人類共同的生活家園 太陽和地球是屬于大家的 也是屬于世界的 地球上的各國人民要和睦相處 團(tuán)結(jié)友愛 在同 一片藍(lán)天下 讓和平像溫暖的陽光灑遍世界的每個(gè)角落 八 嘗試背誦 積累語言 九 拓展閱讀 升華主旨 太陽是大家的 所以和平是大家的 太陽是大家的 所以幸福 4 是大家的 薛衛(wèi)民還為我們寫了一首詩歌 地球萬歲 節(jié)選 所有的兒 童 都是爸爸媽媽的孩子 所有的爸爸媽媽 都是地球的孩子 不 管你是總統(tǒng)還是百姓 不管你是貧窮還是富有 太陽是大家的 月 亮是大家的 地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著 哪里的白天都不是永駐 哪里的黑夜都不能持久 地球上的每一個(gè)人 都有權(quán)力分享 陽 光的明媚 月光的溫柔 十 我的作業(yè)我做主 1 有感情地把這首詩背誦給你最喜歡的人聽 2 我要把這首詩的美麗景色畫下了 十一 板書設(shè)計(jì) 2525 太陽是大家的太陽是大家的 鮮花 灑 和睦相處 小樹 拔 團(tuán)結(jié)友愛 小朋友 陪 看 教學(xué)反思 教學(xué)反思 在這堂課中 我力求讓學(xué)生通過自主閱讀 朗讀 自悟來感受 太陽是大家的 世界是大家的這一主題 整節(jié)課分成四個(gè)部分 導(dǎo) 入新課 初讀詩歌 整體感知 品讀詩歌 提煉中心 總結(jié)誦讀 在教學(xué)第一小節(jié)時(shí) 我通過課件讓學(xué)生欣賞日落美景 展示 紅彤彤的晚霞 讓學(xué)生直觀感受 紅彤彤 的意思 并積累 紅 詞語 再通過朗讀來感受詩歌的意境 在閱讀詩歌的第 5 二小節(jié)時(shí) 先讓學(xué)生說一說太陽為我們做了哪些好事 接著讓學(xué)生 通過多種形式朗讀 在讀中感受 體會詩歌中的擬人化寫法 學(xué)生 對課文的理解更深了 同時(shí)進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練 學(xué)生讀完后 我抓住 省略號 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象 太陽還做了哪些好事 你 能向書中這樣也來說幾句嗎 這一環(huán)節(jié) 既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用了詩 歌中的擬人化寫法 又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活積累 并展開了豐富想象 同時(shí)也深化了課文主題的滲透 在閱讀課文第三 四小節(jié)時(shí) 我設(shè) 計(jì)了一些問題 太陽忙碌了一天 她要到哪兒去 她到別的國家去 干什么呢 學(xué)生說出各種各樣的答案 教師結(jié)合學(xué)生對課文的理解 進(jìn)行朗讀指導(dǎo) 學(xué)生朗讀后再提問 你想對別的國家的小朋友說什 么話 從中 讓同學(xué)們知道 太陽不只是屬于我們的 她是屬于大 家的 屬于全世界的 地球上的各國人民要和睦相處 團(tuán)結(jié)友愛 學(xué)生自然就理解了課文的含義 課文的最后 我還安排了課外閱讀 薛衛(wèi)民寫的詩歌 地球萬歲 節(jié)選 是對本課學(xué)習(xí)的拓展延伸 使 太陽是大家的 這個(gè)主題進(jìn)一步深化 學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)了本課的 感想和收獲 盡情表達(dá)自己心里的