《巨人的花園》詳

巨人的花園巨人的花園 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 課時(shí)目標(biāo) 1 能有感情地朗讀課文 2 能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面 3 能理解課文內(nèi)容 明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享的道理 愿意和同桌交流閱讀感受 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 想象畫面 體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn) 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 激趣導(dǎo)入 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一 激趣導(dǎo)入 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 在今天有著溫暖陽光的日子里 我們一起走進(jìn)美妙的童話世 界 再次光臨巨人的花園 來感受花園那神奇的變化吧 2 學(xué)生讀目標(biāo) 并默記在心 引導(dǎo)語 巨人的花園 是一篇較長課文 怎樣高效地來完 成學(xué)習(xí)目標(biāo)呢 我們就仿照讀書方法中的 把厚書讀薄 薄書讀厚 今天的學(xué)習(xí)方法就是 巧概括 長文讀短 用想象 短句讀長 二 瀏覽概括 找出花園的變化二 瀏覽概括 找出花園的變化 1 花園的神奇變化 2 神奇變化的原因 師相機(jī)小結(jié) 是啊 巨人的自私 任性 冷酷使春天離開了花 園 巨人趕走了孩子 春天也走了 正如巨人幡然醒悟時(shí)所說 喚 來寒冬的 是我那顆任性 冷酷的心啊 過渡 醒悟前的巨人是怎樣的 抓語言神態(tài)等 你從哪里體會(huì)到醒 悟前的巨人任性 冷酷 三 合作探討 體會(huì)巨人的變化三 合作探討 體會(huì)巨人的變化 1 醒悟前的巨人 出示自學(xué)指導(dǎo) 小組合作 共同品讀 1 重點(diǎn)讀 3 8 段抓住巨人的語言 行動(dòng) 心理活動(dòng)等句子 思考 2 獨(dú)立思考后小組長組織交流 師相機(jī)點(diǎn)撥 補(bǔ)充 歸納 2 省悟時(shí) 出示句子 小男孩沒有拔腿逃跑 卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視 著巨人 不知怎么 巨人看著他的眼神 心里感到火辣辣的 想象 小男孩會(huì)說話的眼睛凝視著巨人 好像在說什么 巨人 為什么心里感到火辣辣的 師小結(jié) 巨人從小男孩的眼里 讀出了溫情 讀出了愛 所 以他終于明白了 沒有孩子的地方就沒有春天 他不禁抱住了那個(gè) 孩子 齊讀 喚來寒冬的 是我那顆任性 冷酷的心啊 要不是你 提醒 春天將永遠(yuǎn)被我趕走了 謝謝你 3 醒悟后 1 看課本插圖想象 說一說你感受到了什么 師評價(jià) 真是春風(fēng)融化冰雪 暖語滋潤心田 巨人把砌起的圍 墻拆掉 從此 他的花園里又春意盎然 充滿了歡聲笑語 它又成 了孩子們的樂園 巨人的廣告牌會(huì)拆嗎 如果不會(huì) 我們幫巨人換 一個(gè)廣告詞吧 指名說 2 你從這個(gè)童話中明白了什么道理 師小結(jié) 大家能學(xué)有所獲明白快樂生活的分享之道 真好 剛才 呀大家的表現(xiàn)真棒 把小青石都吸引來了 你們愿意和他交朋友嗎 四 四 童話拓展 注重內(nèi)外鏈接 1 讀一讀 小青石 2 說一說讀后的感受 五 課堂總結(jié) 推薦課后選作五 課堂總結(jié) 推薦課后選作 1 收集有關(guān)分享的名人名言 2 把 巨人的花園 編成童話劇 以小組為單位演一演 3 收集王爾德的其它童話故事 用自己喜歡的方式講給大家聽 六 板書設(shè)計(jì)六 板