走進(jìn)學(xué)生心靈

走進(jìn)孩子的心靈 仿佛又到了春天 置身于美麗的原野 我迎來了又一茬鮮 嫩的幼苗 我在心里對他們說 我會陪伴你們成長 成長的路上有激情 有歡樂 但也不乏困惑與艱辛 我告 訴他們 老師和你們在一起 咱們心心相印 他叫鄒杰 很喜愛唱歌 尤其喜歡唱周杰倫的歌 因此 班里的同學(xué)都喊他叫周杰倫 在第一節(jié)語文課上 我就注意到 了他 頭發(fā)長長的 衣冠不整 背靠桌子仰從著 疏疏懶懶的 卻又透露出桀驁不馴 他如果不是一個好學(xué)生 就一定是個 環(huán)孩子 我在心里對他斷言 他一篇 生命的意義 終于使 我對他放了心 緣起于他目睹了一幢車禍 一個小男孩死于非 命 他極度傷痛 困惑于生命的意義 我在批語中說 你是 這樣的敏感 善良 并能夠深入在思考生命的意義 真今老師 感動 但是 對于天災(zāi)人禍 我們無需過于傷痛 生命的意義 不在于擁有生命 而是要實現(xiàn)它的價值 我們要追求美好 并 奉獻(xiàn)于美好 他的心中有個作家夢 我告訴他 你已具有作家的潛質(zhì) 了 看你的外表就很像 他笑了 又露出了他那白亮的 尖尖 的小虎牙 這個樂弦也很能有些怪異 她高高胖胖 膽蛋圓圓的 坐 在教室最后排 開學(xué)已經(jīng)好些日子了 可她仍舊郁郁寡歡 上 課時 把書包抱在懷里 眼睛時不時地望著窗個 日記中無數(shù) 次流露也她對小學(xué)生活的留念及對中學(xué)生活的不滿 于是 我 開始了與她在日記中的無數(shù)次交談 我告訴她 美好的過去 可以留存在心里慢慢回味 我們還要勇敢地走入新生活 我們 都在等待你 她漸漸地歡樂起來 現(xiàn)在她成了我的小尾巴 也是我的小助手 在關(guān)注我的六十多雙眼睛里 她的目光最熱 切 開學(xué)已經(jīng)半學(xué)期 他至今未在班級露面 因為他的腿在暑 假里不小心碰傷了 現(xiàn)在只能在家臥床休息 于是我與幾個老 師開始了每周一次的家訪 說真的 教師工作很勞累 并不是 每一次前去都很情愿 然而我是越來越喜愛這個孩子了 我的 到來是令他那樣的欣喜 忘記了傷痛 他的思維是那樣活躍 一個話題說開來 思緒飄飛 像關(guān)不住閘門的潮水 我們的交 談是那增愉快 不覺察兩三個小時很快過去 每次要走時 他 都是那樣懂事而又誠懇地挽留我 或送我一段音樂 緊緊地握 住我的手 甚至故意把我的手攥得很能痛 我的心也在急著 痛著 希望他快點好起來 班里少了他一個 每天都是遺憾 中秋節(jié)到了 我布置了學(xué)生寫有關(guān)中秋賞月的文章 大家 都去賞了月 我也不例外 在班里交流感受 自然是不亦樂乎 然而小小的他卻在哀泣般沉默著 作文中 我了解到他的爸爸 是個翻譯 在非洲做外援工作 已經(jīng)幾年未回家了 他是多么 思念他的爸爸 于是我故意高聲地問大家 你們知道徐可的 爸爸是做什么的嗎 做月餅的 孩子們幾乎是異口同聲 的說 我與他幾乎是同時笑破了肚皮 于是他快樂了 我也不 忘記強(qiáng)調(diào) 徐可同學(xué)有一個令他驕傲的爸爸 開學(xué)沒多久 他竟然一個半天都沒來上課 與家長聯(lián)系 也不在家 干什么去了 原來他在街上游逛他留下的這半天空 白 使我們都注意到了他 他看上去似乎是不正常的孩子 跟 你說話時 眼睛直直呆呆的 偶爾嘟著嘴巴噢噢地應(yīng)著 寫的 字 筆畫分散得厲害 然而他的一篇 小狗的死去 卻深深地 震撼了我 他極盡自己的憂傷 凄切慟人 我愧責(zé)自己直到這 時才讀懂了他 理解了他的情感與對事物的認(rèn)識 他只不過是 有些人性地憂傷著自己的憂傷 排斥著自己的不滿 聰明地背 離著身上的束縛而已 他沒有錯 在學(xué)習(xí)上 我對他幾乎不做 要求 但是并沒有忘記緩緩引領(lǐng)他 他是越來越優(yōu)秀了 不但 字寫得漂亮 作文也總有創(chuàng)新 在他的心里 有另一個清新美 好的世界 一篇 做個小孩不容易 讀得我心里酸酸澀澀的 于是 我開始注意到了這個叫朱義峰的小男孩 他似乎很憂郁焦愁 對老師的關(guān)愛與理解有更多的期冀 在與其父母的交談中 我 了解到他的父母在生活上給他過多的護(hù)愛 而在學(xué)習(xí)上又有苛 刻的要求 孰不知 十三歲的年齡在心理學(xué)上被稱為心理斷乳 期 他們敏感叛逆渴望更為廣闊的生活空間和更多彩的情感世 界 這個叫做吳曉波的小家伙 挺厲害的 我甚至有些怕他了 作業(yè)稍微多點 他就大聲說要告我的狀 要炒我的魷魚 他很 能特別 不單是因為他的鼻子總是不干凈 少年白發(fā) 他寫的 字小小擠擠的 下筆極很 力透紙背 在朗誦蘇軾的 水調(diào)歌 頭 時 他在整個教室 從前走到后 旁若無人 這又怎么了 我允許他如此 我總是說教室是他們的 他們才是主角 不能盲目崇信 在這一點上 她很聽從我 聽?wèi)T了孩子 們的稱贊 她的話對我不啻為一個很大的打擊 在那次交談中 她說她從小就不喜歡語文 對語文老師也沒什么印象 你現(xiàn) 在的語文老師怎么樣 我有點像赫爾墨斯 不知道 他并 不照顧我的虛榮 這個小家伙開學(xué)快一個月了我還不知道他是 女孩 同學(xué)們說他是我的兒子 因為他在作文中說 如果童 老師要是有了孩子 我會很忌妒那個孩子的 童老師一定是個 好媽媽 我對她的感覺就是如此 他是我們的大王 我們在 心里祝她永遠(yuǎn)幸福 以 兒子 為首的孩子們又來辦公室接我了 他們知道我 可能會很晚才回去 不行了 趕不走他們 故事也講不完 看 到他們純真可愛的臉 眼前就會有如此幻化 置身于春