語文人教版六年級下冊《石灰吟》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) 1 理解詩句的意思 了解石灰的特點(diǎn) 2 聯(lián)系作者生平 了解詩句托物言志的特點(diǎn) 體會作者 要留清白在人間 志向 3 有感情地朗誦并背誦古詩 教學(xué)重點(diǎn) 了解詩句托物言志的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系作者生平 體會作者的志向 課前準(zhǔn)備 學(xué)生閱讀的資料 PPT 教學(xué)課時 一課時 一 讀題導(dǎo)入 直指所吟事物 今天我們要學(xué)習(xí)一首流傳千古的詩 石灰吟 讀題 吟 是古詩的一種形式 這首詩 的作者是 明朝的于謙 從題目中 我們知道 于謙所吟的事物是 石灰 二 初讀詩句 讀出詩歌韻味 一 讀出詩的節(jié)奏 1 自由讀詩 石灰 是一種非常平凡的事物 于謙是怎么吟石灰的呢 讓我們先來讀讀這首詩 請同學(xué) 們自由放聲朗讀古詩 讀四遍 前兩遍 讀準(zhǔn)字音 后兩遍 要讀出詩歌的節(jié)奏 最好讀 出點(diǎn)詩的韻味來 2 多種形式讀 指名讀 自由讀 指導(dǎo)讀出詩的節(jié)奏 師生對讀 二 了解 石灰 其物 普普通通的石灰 到底有什么獨(dú)特之處 使于謙為它寫下這首詩呢 請同學(xué)們聽一段介紹 師引讀詩句 采自深山的石灰 一次次被重重地錘擊 在熊熊烈火中焚燒 它卻看作好像很平常的事 女同學(xué)讀前兩句 就算要粉骨碎身 它也完全不害怕 因?yàn)樗亚灏琢舸嬖谌碎g 男同學(xué)讀后兩句 三 初識 托物言志 過渡 這首詩字字明白如話 同學(xué)們大概都理解這首詩的意思了吧 1 石灰吟 吟的應(yīng)該是石灰 石灰只是一種沒有生命 沒有感覺的事物 可是詩中有幾 處 卻讓人分明覺得石灰好像活了起來 具有了人的情感 請你再讀一讀詩句 看看哪些 地方 讓你有這樣的感覺 2 生自由談 師小結(jié) 是的 千錘萬擊 烈火焚燒 粉骨碎身的是石灰 將人生中千萬次考驗(yàn)視若等閑 決意把清白留在人間的 卻是詩人 于謙 雖然他沒有直接寫出自己的志向 但透過那 被賦予了生命 賦予了情感 賦予了像作者一樣具有高尚品格的石灰 我們分明看到了在 詩句的背后 站著一個立志清白做人的 于謙 這就是古詩中 托物言志 的寫法 三 引明志詩 創(chuàng)境讀懂詩意 過渡 我們深入地讀詩 就要從讀詩句到讀詩人 現(xiàn)在 我要講于謙小時候的一個故事 一 聯(lián)系生平 讀懂詩意 1 講述背景 于謙像你們一樣大的時候 在書齋中掛了一幅畫像 他每天都出神地凝視著畫像中的人 他的先生便問他這是何故 于謙應(yīng)聲答道 將來 我要做像他那樣的人 畫像上的人是 誰 這個人在南宋滅亡時 面對元世祖給他的高官厚祿 他卻寧死不屈 一首 過零丁洋 便是他臨終前以詩明志的絕筆 這個人就是民族英雄文天祥 出示 人生自古誰無死 留 取丹心照汗青 于謙一次次吟誦著文天祥的詩句 讀 他一次次在心中許下承諾 讀 2 于謙從小就決心做文天祥這樣的人 正因如此 他在少年時代就寫下了 石灰吟 抒發(fā) 自己的志向 讀 成年后 他有怎樣的人生際遇呢 請同學(xué)們拿出資料 二 結(jié)合資料 深悟詩情 1 學(xué)生看資料 邊看邊想 你對詩中的哪些地方有了更深的理解 2 學(xué)生匯報 生對哪一句有新的感悟 就帶著這種理解再讀詩句 師指導(dǎo)讀 3 如果你是于謙 你會在什么情況下吟起自己年少時所寫的這首詩 指名讀 三 入境誦讀 播放音樂 出示簡介 生自己看 繼續(xù)播放音樂 師講述 這一天 北京烏云壓城 悶雷滾動 城中的老百姓扶老攜幼 來為于謙送行 指名讀書最 好的一生讀 你就是于謙 刑場上 你輕輕吟道 此刻 于謙很坦然 他已經(jīng)無愧于自己 無愧于百姓 無愧于國家 無愧于天地 死亦何 懼 但他分別聽到 身后的百姓們 也在輕輕地吟誦著 指名一個大組讀 那聲音一開始是輕輕的 也許是對當(dāng)權(quán)者還有絲絲恐懼 漸漸地 應(yīng)和的人越來越多 指名兩個大組讀 于謙的鮮血染紅了大地 他走了 他再也聽不到了 但那男女老少感天動地的吟誦聲在天 地間久久回蕩著 齊讀 那聲音越來越輕 越來越輕 似乎是天地的悠悠回音 齊讀 粉骨碎身全不怕 要留 清白在人間 要留清白在人間 那聲音似乎消失了 但它又沒有消失 幾百年來 那聲音一直在每個人心中響起著 這一 刻 讓我們默默地把詩中的一字一句都銘記在自己的心中 四 讀詠物詩 激蕩 清白 之音 一 介紹其它詠物詩 在文學(xué)史上 還有一些詠物詩 正如 石灰吟 那樣 表達(dá)了詩人的志向 我們再來讀兩 首 體會這類詩歌 托物言志 的特點(diǎn) 出示 墨梅 竹石 用我們剛才學(xué)過的朗讀古詩的方法 揣摩一下怎么讀這兩首詩 讀好了 就說明你基本讀 懂了 指名讀 師指導(dǎo)讀 小結(jié) 梅蘭竹菊被稱花中 四君子 往往代表著人們高潔的品格 課后我們還可以找找這 樣的詠物詩來讀一讀 二 吟詠 清白 民族魂 1 串讀三首詩 出示 墨梅 石灰吟 竹石 愿意再讀讀這三首詩嗎 這三首詩中還有許多奧秘 自由讀一讀 從詩句中 你有什么發(fā)現(xiàn) 2 生匯報 師可以提示 從表達(dá)的志向的角度 從詩人的朝代 從文字的角度 從選擇 物 的角 度等 3 揭示 民族魂 讀著讀著 我們把三首詩讀成了三句詩 我想請在這節(jié)課上認(rèn)為自己的朗讀有進(jìn)步的同學(xué) 來讀一讀 出示 只流清氣滿乾坤 要留清白在人間 千磨萬擊還堅勁 讀著讀著 我們把這三首詩讀成了三個詞 指名讀 誰能把這三個詞的涵義讀出來 出示 清氣 清白 堅勁 如果這節(jié)課 石灰吟 這首詩 于謙這個人 讓你深深讀懂了兩個