粵教版高中語(yǔ)文必修三測(cè)試題

粵教版高中語(yǔ)文必修三測(cè)試題 班級(jí) 姓名 一 基礎(chǔ)知識(shí) 每題 3 分 共 10 小題 共 30 分 1 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字 讀音有錯(cuò)誤的一組是 A 晌午 sh ng 摩挲 su 偌大 ru 駭人聽(tīng)聞 h i B 湮沒(méi) y n 縈繞 y ng 混沌 d n 綺 q 麗多彩 C 賈人 g 倔強(qiáng) ji ng 謄寫 t ng 夜雪初霽 j D 慳吝 ji n 瘐斃 y 悚然 s ng 羽扇綸巾 gu n 2 下面詞語(yǔ)中含兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 襤褸 安祥 嘻笑 置之度外 垂涎欲滴 B 貿(mào)然 和煦 耽擱 無(wú)精打彩 驚惶失措 C 謄寫 癡迷 叢冢 自慚形穢 夢(mèng)寤以求 D 暄鬧 艷羨 懊悔 藕斷絲連 惶惶不安 3 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 李清照的 聲聲慢 以極其細(xì)膩的筆觸 刻畫內(nèi)心的孤寂 凄楚 情詞楚楚動(dòng)人 B 沒(méi)有深厚的生活積累和藝術(shù)功底 是寫不出高品味的作品的 C 陸游的 書憤 追述自己早年抱負(fù) 抒發(fā)壯志未酬的感慨 讀之使人情不自禁地生發(fā)慷慨悲壯之氣 D 丈夫走了 女人們到底有些 打斷了骨頭連著筋 的感覺(jué) 找著各種借口去見(jiàn)丈夫 4 下列各句中 加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A 近幾年來(lái) 廣東省重視道路建設(shè) 現(xiàn)在已經(jīng)形成了縱橫捭闔 四通八達(dá)的公路網(wǎng) B 對(duì)于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō) 生命的歷程也許并不輝煌 但同樣可以閃光 C 偏激而善良的言論 對(duì)于利用輿論監(jiān)督 改進(jìn)社會(huì)治理績(jī)效而言 一定意義上也可以看作 苦口良藥 D 這所學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的家庭 生活態(tài)度 文化素養(yǎng) 舉止言談等都顯得格格不入 5 下列各句中 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A 前不久 在加拿大召開(kāi)的有 20 個(gè)國(guó)家 400 多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上 這兩篇論文受到高度重視 給予了高度評(píng) 價(jià) B 一年一度的東江市第十五屆集郵活動(dòng)日主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)今天在郵電大廈舉行 副市長(zhǎng)到會(huì)表示祝賀 C 為方便廣大學(xué)生及家長(zhǎng)了解國(guó)家教育收費(fèi)政策 接受廣大群眾對(duì)教育亂收費(fèi)問(wèn)題的投訴或舉報(bào) 教育部日前開(kāi)通了教育亂收費(fèi)舉報(bào) 電話 D 人的素質(zhì)的提高 不僅體現(xiàn)在物質(zhì)生活條件和生活水平的改善上 也體現(xiàn)在精神生活和思想素質(zhì)的提高上 6 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 唐詩(shī)三百首 所選詩(shī)歌充分顯示出各位詩(shī)人的風(fēng)采和個(gè)性 如李白的詩(shī)歌浪漫奔放 神采飛揚(yáng) 充滿理想色彩 杜甫詩(shī)則沉郁頓 挫 博大精深 以寫實(shí)見(jiàn)長(zhǎng) 王維的山水詩(shī)融詩(shī)情畫意于一體 秀麗明凈 都在各自入選的作品里得到體現(xiàn) B 對(duì)聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)兩行對(duì)稱 整齊的文字構(gòu)成 字?jǐn)?shù)多少?zèng)]有規(guī)定 但必須對(duì)仗工整 平仄協(xié)調(diào) 對(duì)仗是指詞句的對(duì)偶 對(duì)仗的要 求是字?jǐn)?shù)相等 詞性相同 結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng) 對(duì)聯(lián)中相對(duì)位置的字詞必須平仄對(duì)應(yīng)相異 且上聯(lián)末一字必須是平聲 下聯(lián)末一字必須是仄聲 C 香山居士 少陵野老 青蓮居士 昌黎先生 分別指白居易 杜甫 李白 韓愈 其中韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者 明人列他為 唐宋八大家 之首 D 關(guān)漢卿 號(hào)已齋叟 著名元曲作家 他是元雜劇奠基人之一 也是中國(guó)古代戲曲藝術(shù)的開(kāi)拓者和奠基者 為元曲四大家 其余三位 是白樸 馬致遠(yuǎn) 鄭光祖 之首 寫山水田園的秀美 自然而淡雅 孟浩然的邊塞詩(shī)充滿深厚的歷史感 都在各自入選的作品里得到體現(xiàn) 7 選出下列劃線字詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A 風(fēng)流 指英雄的流風(fēng)余韻 總被雨打風(fēng)吹去 B 大江東去 浪淘盡千古風(fēng)流 有杰出功績(jī)的 人物 C 這次第 心態(tài) 怎一個(gè)愁字了得 D 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 憂愁的樣子 8 對(duì)下列劃線的詞語(yǔ)解釋 不正確的一項(xiàng)是 A 明年秋 送客盆浦口 明年 第二年 B 委身為賈人婦 賈人 商人 C 因?yàn)殚L(zhǎng)句 歌以贈(zèng)之 因?yàn)?表原因的連詞 D 遂命酒 使快彈數(shù)曲 快彈 暢快地彈 9 下列各組句子中 劃線的詞的意義和用法相同的一組是 A 錚錚然有京都聲 蘇子愀然 選自蘇軾的 赤壁賦 B 今漂淪憔悴 轉(zhuǎn)徙于江湖間 蜀道難 難于上青天 選自李白的 蜀道難 C 是夕始覺(jué)有遷謫意 雖不謂吾言為是 而亦無(wú)詞相答 選自林覺(jué)民的 與妻書 D 因?yàn)殚L(zhǎng)句 歌以贈(zèng)之 余扃牖而居 久之能以足音辨人 選自歸有光的 項(xiàng)脊軒 10 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 鐵路客車動(dòng)車組有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù) 列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn) 重 要設(shè)施都附有防火裝置 并與地面通訊相連 實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控 能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制 一旦出現(xiàn)異常情況 動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車 同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷 無(wú)需人為干預(yù) A B C D 二 文言文閱讀 完成 11 15 題 共 5 題 20 分 白 字太白 山東人 母夢(mèng)長(zhǎng)庚星 而誕 因以命之 十歲通五經(jīng) 自夢(mèng)筆頭生花 后天才贍逸 喜縱橫 擊劍為任俠 輕財(cái)好施 更 客任城 與孔巢父 韓準(zhǔn) 裴政 張叔明 陶沔 居住在徂徠山中 日沉飲 號(hào) 竹溪六逸 天寶初 自蜀至長(zhǎng)安 道未振 以所業(yè)投 賀知章 讀至 蜀道難 嘆曰 子 謫仙人也 乃解金龜換酒 終日相樂(lè) 遂薦于玄宗 召見(jiàn)金鑾殿 論時(shí)事 因奏頌一篇 帝喜 賜食 親為調(diào)羹 詔供奉翰林 嘗大醉上前 草詔 使高力士脫靴 力士恥之 摘其 清平調(diào) 中飛燕事 以激怒貴妃 帝每欲與官 妃輒沮之 白益傲放 與賀知章 李適之 汝陽(yáng)王琎 崔宗之 蘇晉 張旭 焦遂 為 飲酒八仙人 懇求還山 賜黃金 詔放歸 白 浮游四方 欲登華山 乘醉跨驢經(jīng)縣治 宰不知 怒 引至庭下曰 汝何人 敢無(wú)禮 白供狀不書姓名 曰 曾令龍巾拭吐 御手 調(diào)羹 貴妃捧硯 力士脫靴 天子門前 尚容走馬 華陰縣里 不得騎驢 宰驚愧 拜謝曰 不知翰林至此 白長(zhǎng)笑而去 嘗乘舟 與崔宗之自采石至金陵 著宮錦袍坐 旁若無(wú)人 祿山反 明皇在蜀 永王璘 節(jié)度東南 白時(shí)臥廬山 辟為僚佐 璘起兵反 白逃還 彭澤 璘敗 累系潯陽(yáng)獄 初 白游并州 見(jiàn)郭子儀 奇之 曾救其死罪 至是 郭子儀 請(qǐng)官以贖 詔長(zhǎng)流夜郎 白晚節(jié)好黃 老 度牛渚磯 乘酒捉月 沉水中 初 悅謝家青山 今墓在焉 有文集二十卷 行世 或云 白 涼武昭王九世孫也 選自辛文房 唐才子傳 注 長(zhǎng)庚星 金星的別名 也叫太白星 啟明星 孔巢父 冀州人 早年隱居徂徠山 韓準(zhǔn) 曾任洛陽(yáng)縣令 裴政 曾任行軍司 馬 張叔明 陶沔 二人事跡不詳 李適之 開(kāi)元中累官司河南尹 兼御史大夫 汝陽(yáng)王琎 李琎 唐睿宗李旦之孫 封汝陽(yáng)郡王 崔宗之 開(kāi)元初吏部尚書崔日用之子 官侍御史 蘇晉 開(kāi)元中歷戶 吏兩部侍郎 張旭 官金吾長(zhǎng)史 焦遂 布衣 永王璘 玄宗 第十六子 肅宗的異母弟 安史之亂時(shí)引兵自江陵?yáng)|下金陵 被肅宗以圖謀割據(jù) 反叛朝廷罪鎮(zhèn)壓 郭子儀 唐代中興名將 安史之 亂時(shí)任朔方節(jié)度史 因平叛功大 進(jìn)封汾陽(yáng)郡王 11 對(duì)下列句子中劃線詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 A 因奏頌一篇 奏 進(jìn)獻(xiàn) B 力士恥之 恥 恥辱 C 拜謝曰 謝 道歉 謝罪 D 妃則沮之 沮 通 阻 阻止 12 下列各組句子中 劃線詞的意義和用法相同的一組是 A 以所業(yè)投賀知章 因?yàn)殚L(zhǎng)句 歌以贈(zèng)之 B 今墓在焉 盤盤焉 囷囷焉 C 遂薦于玄宗 蜀道之難 難于上青天 D 白長(zhǎng)笑而去 扣舷而歌之 13 以下六句話 分別編為四組 全都直接說(shuō)明李白 傲放 的一組是 懇求還山 賜黃金 詔放歸 曾令龍巾拭吐 御手調(diào)羹 貴妃捧硯 璘起兵反 白逃還彭澤 嘗大醉上前 草詔 使高力士脫靴 見(jiàn) 郭子儀 奇之 曾救其死罪 著宮錦袍坐 旁若無(wú)人 A B C D 14 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述與分析 不正確的一項(xiàng)是 A 由于李白是李母夢(mèng)見(jiàn)太白星而生下來(lái)的 因而用 白 作他的名 用 太白 作他的字 李白一出生便天賦過(guò)人 十歲就通五經(jīng) 貫六藝 詩(shī)筆生花 為人稱道 B 賀知章欣賞李白的詩(shī)才 感嘆他是遭貶的仙人 并與其詩(shī)酒為樂(lè) 后來(lái)靠賀知章在唐玄宗面前的推薦 李白得以步上仕途 擔(dān)任翰林 供奉 C 在朝堂上 令龍巾拭吐 御手調(diào)羹 貴妃捧硯 力士脫靴 在華陰縣 使縣宰驚愧 叩拜致歉 在渡船上 與御史崔宗之共處 著 錦袍而坐 旁若無(wú)人 這都說(shuō)明李白的確是個(gè)決不 摧眉折腰事權(quán)貴 的人 D 李白曾有恩于郭子儀 當(dāng)他受永王李磷事?tīng)窟B人獄時(shí) 郭子儀 請(qǐng)官以贖 皇帝改判為流放夜郎 李白晚年喜好黃 老學(xué)說(shuō) 不幸的 是醉酒捉月 沉水而死 15 把上述材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 共 8 分 天寶初 自蜀至長(zhǎng)安 道未振 以所業(yè)投賀知章 讀至 蜀道難 嘆日 子 謫仙人也 4 分 至是 郭子儀請(qǐng)官以贖 詔長(zhǎng)流夜郎 4 分 三 表述 鑒賞 默寫 20 分 16 閱讀下面這段文字 補(bǔ)寫對(duì)聯(lián) 4 分 四川樂(lè)山凌云寺 相傳是蘇軾年輕時(shí)讀書之處 據(jù)說(shuō)蘇軾少年時(shí) 在父親的指導(dǎo)下 博覽群書 常受人稱贊 因此不免年少氣盛 曾在 門前貼下一副對(duì)聯(lián)道 識(shí)遍天下字 讀盡人間書 不久有一白發(fā)老人持一小書前來(lái)請(qǐng)教 蘇軾接過(guò)一看 不覺(jué)一驚 書上的字一個(gè)也 不認(rèn)識(shí) 老翁笑著說(shuō) 還望博學(xué)的小蘇賜教 蘇面紅耳赤 連連說(shuō)道 請(qǐng)老前輩原諒 小生一時(shí)狂興 蘇軾趕緊在原對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的 前邊分別加了兩個(gè)字 使得這副對(duì)聯(lián)的思想境界和情趣絕然兩樣 蘇軾是補(bǔ)的哪幾個(gè)字呢 請(qǐng)你也來(lái)改一改 在橫線上加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 補(bǔ)全下面這副對(duì)聯(lián) 表達(dá)蘇軾后來(lái)想要表達(dá)的意趣 識(shí)遍天下字 讀盡人間書 17 閱讀下面一首唐詩(shī) 然后回答問(wèn)題 6 分 春 思 賈至 草色青青柳色黃 桃花歷亂李花香 東風(fēng)不為吹愁去 春日偏能惹恨長(zhǎng) 1 詩(shī)的第一 二句 寫出了春天景色的什么特點(diǎn) 2 分 答 2 有人認(rèn)為 全詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情 你認(rèn)為是這樣嗎 詩(shī)歌中的景物描寫對(duì)抒情起到了什么作用 試結(jié)合全詩(shī) 簡(jiǎn)要分析 4 分 答 18 背誦與默寫考查 根據(jù)上下文在橫線上填寫語(yǔ)句 10 分 1 竹喧歸浣女 2 孤城遙望玉門關(guān) 不破樓蘭終不還 3 莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶 4 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 5 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 6 艱難苦恨繁霜鬢 7 更那堪冷落清秋節(jié) 8 三杯兩盞淡酒 怎敵他曉來(lái)風(fēng)急 9 四十三年 望中猶記 烽火揚(yáng)州路 可堪回首 10 子曰 知者樂(lè)水 仁者樂(lè)山 仁者壽 四 課內(nèi)閱讀 閱讀下面小說(shuō)選段 完成 19 24 題 秋天的后半夜 月亮下去了 太陽(yáng)還沒(méi)有出 只剩下一片烏藍(lán)的天 除了夜游的東西 什么都睡著 華老栓忽然坐起身 擦著火柴 點(diǎn) 上遍身油膩的燈盞 茶館的兩間屋子里 便彌滿了青白的光 小栓的爹 你就去么 是一個(gè)老女人的聲音 里邊的小屋子里 也發(fā)出一陣咳嗽 唔 老栓一面聽(tīng) 一面應(yīng) 一面扣上衣服 伸手過(guò)去說(shuō) 你給我罷 華大媽在枕頭底下掏了半天 掏出一包洋錢 交給老栓 老栓接了 抖抖的裝入衣袋 又在外面按了兩下 便點(diǎn)上燈籠 吹熄燈盞 走 向里屋子去了 那屋子里面 正在窸窸窣窣的響 接著便是一通咳嗽 老栓候他平靜下去 才低低的叫道 小栓 你不要起來(lái) 店么 你娘會(huì)安排的 老栓聽(tīng)得兒子不再說(shuō)話 料他安心睡了 便出了門 走到街上 街上黑沉沉的一無(wú)所有 只有一條灰白的路 看得分明 燈光照著 他的兩腳 一前一后的走 有時(shí)也遇到幾只狗 可是一只也沒(méi)有叫 天氣比屋子里冷多了 老栓倒覺(jué)爽快 仿佛一旦變了少年 得了神 通 有給人生命的本領(lǐng)似的 跨步格外高遠(yuǎn) 而且路也愈走愈分明 天也愈走愈亮了 老栓正在專心走路 忽然吃了一驚 遠(yuǎn)遠(yuǎn)里看見(jiàn)一條丁字街 明明白白橫著 他便退了幾步 尋到一家關(guān)著門的鋪?zhàn)?蹩進(jìn)檐下 靠門立住了 好一會(huì) 身上覺(jué)得有些發(fā)冷 老栓也向那邊看 卻只見(jiàn)一堆人的后背 頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng) 仿佛許多鴨 被無(wú)形的手捏住了的 向上提著 靜了一會(huì) 似乎有點(diǎn)聲 音 便又動(dòng)搖起來(lái) 轟的一聲 都向后退 一直散到老栓立著的地方 幾乎將他擠倒了 喂 一手交錢 一手交貨 一個(gè)渾身黑色的人 站在老栓面前 眼光正像兩把刀 刺得老栓縮小了一半 那人一只大手 向他攤 著 一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭 那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴 老栓慌忙摸出洋錢 抖抖的想交給他 卻又不敢去接他的東西 那人便焦急起來(lái) 嚷道 怕什么 怎的不拿 老栓還躊躇著 黑 的人便搶過(guò)燈籠 一把扯下紙罩 裹了饅頭 塞與老栓 一手抓過(guò)洋錢 捏一捏 轉(zhuǎn)身去了 嘴里哼著說(shuō) 這老東西 這給誰(shuí)治病的呀 老栓也似乎聽(tīng)得有人問(wèn)他 但他并不答應(yīng) 他的精神 現(xiàn)在只在一個(gè)包上 仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒 別 的事情 都已置之度外了 他現(xiàn)在要將這包里的新的生命 移植到他家里 收獲許多幸福 太陽(yáng)也出來(lái)了 在他面前 顯出一條大道 直到他家中 后面也照 見(jiàn)丁字街頭破匾上 古 亭口 這四個(gè)黯淡的金字 19 請(qǐng)你仔細(xì)品味一下選段的開(kāi)頭的景物描寫 簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果 答 20 細(xì)讀選文 揣摩下列加點(diǎn)字詞的表達(dá)作用 華大媽在枕頭底下掏了半天 掏出一包洋錢 交給老栓 老栓接了 抖抖的裝入衣袋 又在外面按了兩下 答 21 老栓倒覺(jué)爽快 仿佛一旦變了少年 為什么會(huì)有如此表現(xiàn) 答 22 仔細(xì)品味一下文中畫橫線的句子 說(shuō)說(shuō)這些描寫有什么深刻的含義 答 23 文中寫 黑的人 把饅頭交給華老栓 一連用了六個(gè)動(dòng)詞 這表現(xiàn) 黑的人 和 華老栓 各具有什么樣的性格特點(diǎn) 答 24 他的精神 現(xiàn)在只在一個(gè)包上 仿佛抱著一個(gè)十世單傳的嬰兒 別的事情 都已置之度外了 這段話意在說(shuō)明華老栓 A 非常珍惜包中的人血饅頭 因?yàn)樗鼇?lái)之不易 B 愚昧迷信 對(duì)人血饅頭寄寓了無(wú)限的希望 C 麻木不仁 對(duì)饅頭上的血是誰(shuí)的毫不關(guān)心 D 愛(ài)子心切又迷信愚昧 對(duì)包中的靈丹妙藥極為珍惜 五 課外閱讀 閱讀下面文章 完成 25 30 題 聘任 英 一?？怂估?西奧 霍迪爾先生身材修長(zhǎng) 面龐消瘦 兩鬢斑白 他生性溫和 平日寡言 研究學(xué)術(shù)問(wèn)題 他精力充沛 記憶力驚人 而對(duì)日常生活 的瑣碎小事 卻不甚了了 坎福特大學(xué)需要聘請(qǐng)一名工作人員 上百人要求得到這個(gè)空缺位置 西奧也送上了申請(qǐng)書 最后 只有西奧等十五人獲得面試的機(jī)會(huì) 坎福特大學(xué)地處在一個(gè)小鎮(zhèn)上 周日僅有一家旅館 由于住客驟增 單人房間只好兩人同住了 跟西奧同住的是一位年輕人 叫亞當(dāng)斯 足足比西奧年輕二十歲 亞當(dāng)斯自信心很強(qiáng) 且有一副洪亮的噪音 旅店里時(shí)?？梢月?tīng)到他那朗朗的笑聲 這是一個(gè)聰明伶俐的人 這 一點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的 校長(zhǎng)及評(píng)選小組對(duì)所有候選人進(jìn)行了一次面試 篩選后只剩下西奧和亞當(dāng)斯兩人了 小組對(duì)聘請(qǐng)誰(shuí)仍猶豫不決 只好讓他倆在大學(xué)禮堂 進(jìn)行一次公開(kāi)的講演 此后再行決定 演講題目定為 古代蘇門人的文明史 三天后開(kāi)講 在這三天里 西奧寸步不離房間 廢寢忘食 日夜趕寫講稿 而亞當(dāng)斯不見(jiàn)有任何動(dòng)靜 酒吧間里依舊傳出他的笑聲 每天他很晚才回 來(lái) 一邊問(wèn)西奧的講稿進(jìn)展情況 一邊敘述自己在彈子房 劇院和音樂(lè)廳的開(kāi)心事 到了演講那天 大家來(lái)到禮堂 西奧和亞當(dāng)斯分別在臺(tái)上就坐 直到此時(shí) 西奧才發(fā)現(xiàn)自己用打字機(jī)打好的講稿不知什么時(shí)候不翼而飛 了 真是驚恐萬(wàn)狀 校長(zhǎng)宣布后 演講按姓名字母排列先后進(jìn)行 亞當(dāng)斯首當(dāng)其沖 情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當(dāng)斯 只見(jiàn)他神情自若地從口袋里掏了 講稿 對(duì)著在坐的教授們 口若懸河 振振有詞地講開(kāi)了 連西奧也暗自承認(rèn)他有超人的口才 亞當(dāng)斯演講完畢 場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的 掌聲 亞當(dāng)斯鞠了一個(gè)躬 臉上露出微笑 回到座位上去 輪到西奧了 他要講的全部?jī)?nèi)容都寫在講稿上 情緒如此不好 要另開(kāi)新路已是不可能的了 他覺(jué)得臉上火辣辣的 惟有用低沉而疲乏 的聲音 逐字逐句重復(fù)亞當(dāng)斯剛才振振有詞的演講內(nèi)容 等他講完坐下來(lái)時(shí) 會(huì)場(chǎng)上只有零零落落的幾下掌聲 校長(zhǎng)及評(píng)選小組全體成員走出會(huì)場(chǎng) 去討論聘任哪位候選人 禮堂內(nèi)的人仿佛對(duì)決定的結(jié)果早已有了數(shù) 亞當(dāng)斯向西奧探過(guò)身來(lái) 用手拍了拍他的背 微笑著說(shuō)道 厄運(yùn)呀 老兄 沒(méi)辦法 兩者只選其一 這時(shí) 校長(zhǎng)及評(píng)選小組成員回來(lái)了 諸位先生 校長(zhǎng)說(shuō) 我們作出了選擇 聘請(qǐng)西奧 霍迪爾先生 所有的聽(tīng)眾都驚呆了 大家陸續(xù)走出了會(huì)場(chǎng) 校長(zhǎng)走到西奧面前 見(jiàn)西奧那種驚喜交集 一副不知所措的樣子 便握著他的手說(shuō)這 祝賀您 霍迪爾先生 不過(guò)我得提醒您一句 日后在咱們這兒工作 可要留神點(diǎn) 不要把重要的材料到處亂放呀 25 小說(shuō)開(kāi)頭指出霍迪爾先生 對(duì)日常生活的瑣碎小事 卻不甚了了 其目的是 A 與文后他不留意亞當(dāng)斯的為人相呼應(yīng) B 與文后他被聘時(shí)不知所措相呼應(yīng) C 與文后他漫不經(jīng)心丟失演講稿相呼應(yīng) D 與文后他未發(fā)現(xiàn)亞當(dāng)斯念的正是他的講稿相呼應(yīng) 26 小說(shuō)在亞當(dāng)斯一登場(chǎng)就強(qiáng)調(diào)他的聰明伶俐 是顯而易見(jiàn)的 后又不斷深化這一點(diǎn) 其主要目的是 A 為了強(qiáng)調(diào)霍迪爾有一個(gè)可怕的對(duì)手 B 為了說(shuō)明他與霍迪爾性格完全兩樣 C 和后文亞當(dāng)斯不被聘用形成巨大反差 D 為了造成兩個(gè)人高下難分的印象 27 作者在小說(shuō)一開(kāi)頭交代了霍迪爾先生哪些個(gè)性特點(diǎn) 是否恰當(dāng) 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?答 28 用故事情節(jié)一般分析方法 梳理一下本文的情節(jié)結(jié)構(gòu) 并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn) 答 29 談?wù)劚酒≌f(shuō)的結(jié)局有什么特點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)述一下 答 30 校長(zhǎng)聘請(qǐng)西奧 霍迪爾先生的原因是什么 小說(shuō)蘊(yùn)含的道理對(duì)你有什么啟示 答 六 語(yǔ)言運(yùn)用題 31 仿照示例 按照下面的提示語(yǔ) 為 網(wǎng)絡(luò) 寫兩條宣傳語(yǔ) 提示語(yǔ) 聯(lián)通公司是中國(guó)的一個(gè)通信公司 主要經(jīng)營(yíng)通信業(yè)務(wù) 它的 成立打破了中國(guó)電信的壟斷地位 使中國(guó)的通信市場(chǎng)走向了競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì) 讓老百姓得到了更多的實(shí)惠 宣傳語(yǔ) 情系中國(guó) 連通四海 提示語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段 IP 電話 電子郵件 網(wǎng)上信箱 網(wǎng)上聊天等功能縮短了人與人的距離 人們之間的 交流 幫助更容易 更方便 更迅速 宣傳語(yǔ) 提示語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)信息量大 資源豐富 新聞 時(shí)訊 資料 圖片等應(yīng)有盡有 取之不盡 用之不竭 網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性使 人們了解生活信息 上網(wǎng)學(xué)習(xí) 查找知識(shí)變得更方便 更容易 宣傳語(yǔ) 32 仿照下面句子的格式 另寫一個(gè)句子 遺忘是心的縫隙 漏掉了多少珍貴的昨天 比喻 疑問(wèn) 七 33 寫作 生活教我們求真 向善 生活給我們信心 勇氣 生活使我們堅(jiān)強(qiáng) 勇敢 生活讓我們豐富 充實(shí) 請(qǐng)以 生活的提醒 為標(biāo)題 用生 動(dòng)的敘述與描寫或議論與抒情 寫一篇作文 要求 立意自定 文體自選 詩(shī)歌除外 不少于 800 字 深圳實(shí)驗(yàn)高中部高中語(yǔ)文必修三測(cè)試卷 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí) 每題 3 分 共 10 小題 共 30 分 1 D 慳吝 中的 慳 字讀 qi n 2 A 安祥應(yīng)為安詳 嘻笑應(yīng)為嬉笑 B 無(wú)精打采 C 夢(mèng)寐以求 D 喧鬧 3 C A 楚楚動(dòng)人 楚楚 姿態(tài) 嬌柔 纖弱 柔美 形容美好的樣子惹人憐愛(ài) 不能用于形容文學(xué)作品 B 品味 是動(dòng)詞 仔細(xì)體會(huì) 玩味之意 此處應(yīng)改為 品位 泛指人或事物的品質(zhì) 水平 C 情不自禁 抑制不住自己的情感 D 打斷了骨頭 連著筋 意思是 與自己有關(guān)聯(lián)的人受到傷害 給自己造成傷痛 形容有著密切的利害關(guān)系的人 這里 丈夫走了 并非受傷害 不能 說(shuō)是 打斷了骨頭 4 C 苦口良藥 比喻逆耳忠言 此熟語(yǔ)應(yīng)用正確 縱橫捭闔 指在政治外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化 此句用于修飾公路網(wǎng)不恰當(dāng) 蕓蕓眾生 是指一切有生命的東西 眾多的平常人 與平凡普通語(yǔ)意重復(fù) 格格不入 指對(duì)環(huán)境或氛圍從整體上產(chǎn)生抵觸 無(wú)法融合 而本句意思是指學(xué)生們各有自己的個(gè)性 生活習(xí)慣等 使用不正確 5 C A 給予 的主語(yǔ)殘缺 B 去掉 一年一度 D 生活水平 與 改善 不搭配 精神生活 與 提高 不搭配 6 B 上聯(lián)末一字必須是仄聲 下聯(lián)末一字必須是平聲 7 C 這次第 情形 光景 怎一個(gè)愁字了得 8 C 9 A 然 用在形容詞后 譯為 的樣子 B 于 介詞 在 介詞 比 是 代詞 這 形容詞 正確 之 代詞 她 助詞 用在表示時(shí)間的副詞后 補(bǔ)足音節(jié) 沒(méi)有實(shí)義 10 B 解析 本題考查語(yǔ)言連貫 做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容 初步分層歸類 先在小范圍內(nèi)排序 然后再考查層次間的銜接 這其中應(yīng) 先找出關(guān)聯(lián)詞 代詞以及表時(shí)間 地點(diǎn)的詞語(yǔ) 然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列 在上面排列的基礎(chǔ)之上 再通讀語(yǔ)段 檢查確定 二 文言文閱讀 完成 11 15 題 共 5 題 20 分 11 B 恥 形容詞意動(dòng)用法 認(rèn)為恥辱 12 D 以 為介詞 把 以 相當(dāng)目的連詞 用來(lái) B 為代詞 那里 詞尾助詞 C 項(xiàng)前 于 為介詞 向 后為介詞 比 D 項(xiàng) 兩個(gè) 而 均表修飾 13 C 均表明李白的 傲放 而 說(shuō)的是李白遭受排擠后情形 并非直接說(shuō)明 說(shuō)李白參與永王幕府兵敗而逃之事 是說(shuō) 李白識(shí)人才 曾救過(guò)郭子儀 14 A 李白一出生便天賦過(guò)人 說(shuō)法有誤 原文是 十歲通五經(jīng) 自夢(mèng)筆頭生花 后天才贍逸 15 天寶初年 李白從蜀中來(lái)到京城長(zhǎng)安 當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展 就把自己所作的詩(shī)歌獻(xiàn)給賀知章看 賀知章讀到 蜀道難 一詩(shī) 時(shí) 感嘆地對(duì)李白說(shuō) 你啊 是被貶謫到人間的仙人 4 分 到這時(shí) 郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來(lái)贖免李白的死罪 于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎 4 分 參考譯文 李白 字太白 崤山以東人氏 母親夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)庚星就生下了他 于是用 白 作他的名 用 太白 作他的字 李白十歲時(shí)就通 曉五經(jīng) 他自己夢(mèng)見(jiàn)筆頭長(zhǎng)出花來(lái) 此后他天賦過(guò)人 才華橫溢 李白喜歡縱橫之術(shù) 練習(xí)劍術(shù)為打抱不平 他不看重錢財(cái) 樂(lè)于施舍 又客居任城 與孔巢父 韓準(zhǔn) 裴政 張叔明 陶沔住在徂徠山中 天天設(shè)酒痛飲 號(hào)稱 竹溪六逸 天寶初年 李白從蜀中來(lái)到京城 長(zhǎng)安 當(dāng)時(shí)他的本領(lǐng)尚未施展 就把自己所作的詩(shī)歌獻(xiàn)給賀知章看 賀知章讀到 蜀道難 一詩(shī)時(shí) 感嘆地對(duì)李白說(shuō) 你啊 是被貶 謫到人間的仙人 于是 解下自己身上的金龜飾物來(lái)?yè)Q酒 與李白整天為樂(lè) 還在玄宗面前推薦了李白 玄宗在金鑾殿召見(jiàn)了李白 與他談?wù)摃r(shí)局國(guó)政 李白獻(xiàn)上頌文一篇 皇上很高興 賜給他飯食 并親手為他調(diào)勻肉湯 降旨命李白為翰林供奉 李白曾在皇上面前 大醉 起草詔書 讓高力士為他脫靴 高力士以此為羞辱 就指摘李白 清平調(diào) 中引用的趙飛燕的典故 用來(lái)激怒楊貴妃 每當(dāng)玄宗 要授官給李白時(shí) 楊貴妃總要阻止 李白更加高傲放達(dá) 與賀知章 李適之 汝陽(yáng)王李琎 崔宗之 蘇晉 張旭 焦遂并稱為 飲酒八 仙人 后來(lái)他懇求回鄉(xiāng) 玄宗賞賜給他黃金 下詔讓他回家 李白云游四方 打算登華山 帶著醉意跨在驢身上 路過(guò)縣街門 縣令不 認(rèn)識(shí)李白 十分生氣 派人把李白帶到公堂上問(wèn)道 你是什么人 敢這樣無(wú)禮 李白在供詞中不寫姓名 只寫 嘔吐后曾使皇上用 手巾擦嘴 吃飯時(shí)皇上親手為調(diào)勻肉湯 寫字時(shí)楊貴妃捧著硯臺(tái) 高力士幫著脫靴 在天子殿門前尚許我縱馬奔馳 華陰縣衙門口 卻 不能騎驢而過(guò) 縣令看了 又驚又愧 忙行禮道歉說(shuō) 不知道是翰林學(xué)士來(lái)到此地 李白大笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去 李白曾與崔宗之一起坐 船從采石磯到金陵 他身穿宮中特制的綢袍坐在船上 旁若無(wú)人 安祿山叛亂時(shí) 玄宗避難蜀中 永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū) 李白當(dāng)時(shí)高 臥隱居于廬山之上 被李璘招聘為軍中幕僚 后來(lái)李璘起兵造反 李白潛逃回到彭澤 李璘失敗后 李白受牽連關(guān)在潯陽(yáng)的監(jiān)獄中 當(dāng) 初 李白漫游到并州 見(jiàn)到郭子儀 感到此人非同尋常 曾解救過(guò)郭子儀的死罪 到這時(shí) 郭子儀向朝廷申請(qǐng)解除自己的官爵來(lái)贖免李 白的死罪 于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎 李白晚年喜歡黃帝 老子的道家學(xué)說(shuō) 在牛渚磯泛舟 帶著醉意捕捉月亮 就沉到水 底去了 當(dāng)初 李白喜歡謝家青山 如今他的墓還在那里 李白著有文集二十卷 流行于世 有人說(shuō) 李白 是西涼武昭王李懇的第九 代玄孫 三 表述 鑒賞 默寫 16 閱讀下面這段文字 補(bǔ)寫對(duì)聯(lián) 4 分 發(fā)憤識(shí)遍天下字 立志讀盡人間書 意思對(duì)且符合對(duì)聯(lián)要求即可得滿分 17 1 明媚動(dòng)人 生機(jī)盎然 語(yǔ)意相同即可 2 不是 全詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的愁思 景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù) 詩(shī)歌前兩句 詩(shī)人選取春天景物進(jìn)行描繪 著意渲染春 天的絢爛風(fēng)光 三 四句抒情 轉(zhuǎn)寫愁思 東風(fēng)不能吹愁 春日卻能興恨 前詠美好之景 全成了春恨之鋪墊 用美好景色反襯內(nèi)心 的愁恨 樂(lè)景寫哀 情感表達(dá)婉曲深刻 18 背誦與默寫能力考查 10 分 1 蓮動(dòng)下漁舟 2 青海長(zhǎng)云暗雪山 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 3 望帝春心托杜鵑 4 未成曲調(diào)先有情 5 別有幽愁暗恨生 6 潦倒新停濁酒杯 7 多情自古傷離別 8 雁過(guò)也 正傷心 卻是舊時(shí)相識(shí) 9 金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎 10 知者動(dòng) 仁者靜 知者樂(lè) 四 課內(nèi)閱讀 閱讀下面小說(shuō)選段 完成 19 24 題 19 文章開(kāi)頭 秋天的后半夜 除了夜游的東西 什么都睡著 這段景物描寫勾勒出黎明前最黑暗時(shí)刻的突出特征 陰暗 凄清 恐怖 同時(shí)也渲染了夏瑜就義時(shí)的沉寂 肅殺的氣氛 20 從 掏了半天 可以看出他家的一點(diǎn)洋錢來(lái)之不易 是血汗積攢的 為了兒子治病 他只好從 枕頭底下 拿出來(lái) 抖抖的裝 顯得激 動(dòng) 又 按了兩下 顯出小心謹(jǐn)慎 這些都充分表現(xiàn)了華老栓夫婦的貧苦 他們的洋錢來(lái)之多么不易 并顯現(xiàn)了渴盼兒子病早愈的心 理狀態(tài) 21 老栓去給兒子買藥 內(nèi)心充滿急切 信心和希望 22 他們除了看熱鬧的好奇心外 毫無(wú)別的感覺(jué) 表現(xiàn)廣大群眾的愚昧