語(yǔ)文版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末統(tǒng)考試卷B卷.doc

語(yǔ)文版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末統(tǒng)考試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 襁褓（qing） 枘鑿（n） 恣?。╯u） 孜孜不倦（z）B . 褻瀆（xi） 拮據(jù)（j） 恁地（nn） 心無(wú)旁騖（w）C . 抽噎（yn） 嗔怒（chn） 腆著（tin） 吹毛求疵（z）D . 聒噪（gu） 煞白（sh） 狡黠（xi） 豁然貫通（hu）2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 賦閑 斟酌 奇山異水B . 爭(zhēng)辮 奇跡 別具匠心C . 懇求 搖籃 珠光寶器D . 應(yīng)酬 婉惜 三顧茅蘆3. （2分）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）近年來(lái)，各地出現(xiàn)了一股前所未有的“資本上山熱”，個(gè)別企業(yè)為 暴利，低價(jià)圈進(jìn)大量林地后，很快就高價(jià)轉(zhuǎn)手賣(mài)出。爺爺從繁忙的工作崗位上退休后，有時(shí)到菜市買(mǎi)菜，有時(shí)到河邊釣魚(yú)，有時(shí)還到公園下下象棋，打打太極拳，過(guò)著 的生活。想通過(guò)“釣島”把釣魚(yú)島據(jù)為己有是滑稽可笑的， 日本怎么包裝，怎么買(mǎi)賣(mài)， 改變不了釣魚(yú)島是中國(guó)固有領(lǐng)土這一鐵的事實(shí)。A . 牟取 悠游自在 無(wú)論都B . 牟取 怡然自得 即使也C . 謀取 怡然自得 無(wú)論都D . 謀取 悠游自在 即使也4. （2分）不是病句的是（ ）。A . 這個(gè)山區(qū)對(duì)于我很熟悉，能一一說(shuō)出佳出來(lái)。B . 誰(shuí)都不能否認(rèn)地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的。C . 他的眼前浮現(xiàn)出老師親切的笑容和諄諄教誨。D . 當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。二、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分)5. （8分）名句名篇默寫(xiě)。（1）_，波撼岳陽(yáng)城。(孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相)（2）風(fēng)一更，雪一更，_，故園無(wú)此聲。（納蘭性德長(zhǎng)相思（3）陸游在訴衷情中描寫(xiě)自己當(dāng)年征戰(zhàn)的詩(shī)句是：_，_。（4）歸園田居中表明詩(shī)人不與世俗同流合污的思想情操的詩(shī)句是：_，_。（5）梁衡說(shuō)：“好文章是一個(gè)人在特定的時(shí)代背景下，全部知識(shí)和閱歷的結(jié)晶，是他生命的寫(xiě)照。”岳陽(yáng)樓記就是這樣的典范，范仲淹在此文中把自己的人生追求和政治理想提煉為：_，_。震寰宇而醒人智，承千古而啟后人。三、 中國(guó)名著 (共1題；共10分)6. （10分）名著閱讀（1）簡(jiǎn)述武松血濺鴛鴦樓的過(guò)程。（2）呼蘭河傳中，小團(tuán)圓媳婦的婆婆及周?chē)硕颊J(rèn)為小團(tuán)圓媳婦有病，只有“我”覺(jué)得她沒(méi)有病。請(qǐng)舉例兩個(gè)“我”認(rèn)為她沒(méi)有病的事例來(lái)說(shuō)明。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)7. （5分）觀察下面黎雄才的畫(huà)作駕云松，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共75分)8. （25分）閱讀下面的文章，完成以下小題。剝玉米安寧剝玉米當(dāng)然是全家老少都要參與的大事。秋天的傍晚，有些涼意，月亮早早地就升上了天空，掛在某棵梧桐樹(shù)的樹(shù)梢上，幽幽地將皎潔的月光投向整個(gè)村莊。如果我能爬到月亮上去，一定會(huì)看到整個(gè)村子的男女老少，此刻都和我家一樣，坐在院子高高的玉米堆前，一心一意地埋頭剝著玉米。有時(shí)候玉米里隱藏了整個(gè)秋天的小蟲(chóng)子們，也會(huì)出來(lái)熱鬧熱鬧，鉆到你的鞋子里、袖筒里，或者脊背上。它們一個(gè)一個(gè)都吃得圓滾滾的，有時(shí)候因?yàn)樘峙啦粍?dòng)，就會(huì)直接從高高的玉米堆上骨碌下來(lái)。小孩子們也學(xué)它們，爬到高處去，滑下來(lái)，再爬上去，又滑下來(lái)。于是院子里便會(huì)響起大人們的叫罵聲，讓他們趕緊滾回床上睡覺(jué)去！只有像我這樣的笨孩子，躲在角落里一個(gè)一個(gè)地剝著玉米，最后被大人們忘記了，自己坐著睡過(guò)去了。朦朧中聽(tīng)見(jiàn)母親叫我，才一個(gè)激靈醒過(guò)來(lái)，看到大人們已經(jīng)剝完了大半，并將玉米編織在一起，準(zhǔn)備明天掛到梧桐樹(shù)或者平房上去了。我有些愧疚，為自己偷了懶。于是無(wú)聲無(wú)息地拍落身上的玉米須、小蟲(chóng)子和灰塵，“啪嗒啪嗒”地走去上了床。眼皮沉沉地合上的那一刻，我聽(tīng)到院子里疲憊不堪的父母在絮叨爭(zhēng)吵著什么，可是我已經(jīng)顧不得了，一腳就踏入了夢(mèng)鄉(xiāng)。剝玉米的盛事，要持續(xù)很多天。在綿綿的秋雨來(lái)臨之前，家家戶戶都趕著要將玉米剝完了，掛到院子的角角落落里去。但凡能夠砸進(jìn)釘子的墻上，都會(huì)掛滿了玉米。所有的梧桐樹(shù)，也全變成了金黃色，從上到下，里三層外三層的，猶如披了一件黃金鎧甲。平房的四面墻上，當(dāng)然更是掛得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｕ驹诟咛幙此拿姘朔?，?huì)覺(jué)得此時(shí)的村子，跟個(gè)披紅掛綠的新郎官似的，很闊氣，也很土豪。如果趕上陰雨綿綿的秋天，玉米一掛上樹(shù)，就得立刻給披上塑料做的雨衣。我站在屋檐下，看著雨“啪啪”地打在塑料上，而后又順著玉米滑落下去，在地上滴出一個(gè)一個(gè)的小坑。我于是有些無(wú)端地發(fā)愁，想著玉米要是發(fā)霉了怎么辦呢？所以天還是快快地晴起來(lái)吧，等著曬干了，我們?nèi)液眠M(jìn)入下一個(gè)浩大工程剝玉米粒。我這樣想著，聽(tīng)見(jiàn)母親也在身后長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣，于是整個(gè)下雨的秋天，一切便都是陰郁的、潮濕的，快要生了霉，腐爛了一樣。所以天一放晴，看著掛在外層的玉米差不多干了，父母便又帶領(lǐng)我和姐姐摘下來(lái)，扔到大鐵盆里去。一整個(gè)冬天，我們的任務(wù)就是剝玉米棒，不停歇地剝，好像我們生下來(lái)就只做這一件事一樣。母親是負(fù)責(zé)用剪刀將玉米插出一兩道“壟溝”的人，這樣方便我們順著壟溝去剝。她還教我和姐姐，用一個(gè)剝完的玉米棒，代替手去剝另外一個(gè)玉米棒，這樣可以更省勁，也不致于讓手很快地紅腫疼痛。夜晚的煤油燈下，一家人關(guān)起門(mén)來(lái)，一邊拉著家常，一邊剝著玉米棒。玉米粒“噼里啪啦”地落在大鐵盆里，單調(diào)地附和著夜色中墻根下蛐蛐們的鳴叫。有時(shí)候我和姐姐偷懶，跑到床上去玩過(guò)家家。隔著蚊帳，看到父母的影子落在對(duì)面墻上，一高一低，忽而抬頭，忽而彎腰，好像皮影戲一樣好玩。于是我和姐姐也將手高高地舉起來(lái)，模擬出羊、馬、兔子或者小狗等動(dòng)物。兩個(gè)人玩著玩著，還會(huì)一語(yǔ)不合，爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。父親聽(tīng)了心煩，讓我們要么下來(lái)剝玉米，要么趕緊躺下睡覺(jué)。我和姐姐怕父親脾氣再大一些，將玉米棒“砰”的一聲砸過(guò)來(lái)，也便消了聲，躺下乖乖地入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里都在做什么呢，現(xiàn)在已經(jīng)忘了，大約，也是在無(wú)休無(wú)止地剝著玉米吧，一直剝到冬天快要過(guò)去，掛在院子里的金燦燦的玉米棒，全都進(jìn)了麻袋，運(yùn)進(jìn)糧庫(kù)里去，換成我們需要的燒餅、衣服、咸菜或者針頭線腦。（選自思維與智慧2016年第1期，有改動(dòng)）（1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)第段有何作用？ （2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第段“聽(tīng)見(jiàn)母親也在身后長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣”中母親“嘆氣”的原因。 （3）賞析第段劃線語(yǔ)句。玉米粒“噼里啪啦”地落在大鐵盆里，單調(diào)地附和著夜色中墻根下蛐蛐們的鳴叫。（4）閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括母親的形象 （5）結(jié)合本文內(nèi)容和下面材料，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)生田間勞作體驗(yàn)”的看法。鏈接材料：9月24日，灌南某中學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展了一場(chǎng)別樣的“室外勞動(dòng)課”。八年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到田間地頭，跟秋收的農(nóng)民伯伯零距離，學(xué)著掰玉米、清理玉米皮。9. （50分）閱讀下面選文，完成1-6題。滴水之恩紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。為了尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的“字庫(kù)”古塔，我來(lái)到這個(gè)金黃菜花亦開(kāi)亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過(guò)好些小橋流水人家，再尋回先前下車(chē)的小街時(shí)，早已錯(cuò)過(guò)了返程的班車(chē)。想起明早課堂上那十多雙渴求知識(shí)的眼睛，我踏上了30里的歸途。雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電已在天邊耀眼地勾勒我邊走邊期盼著能搭上順路的車(chē)。一輛卡車(chē)嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會(huì)我極力揮舞的手臂，絕塵而去。雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。終于，一輛小拖車(chē)被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下?？吹剿緳C(jī)的一瞬間，我便認(rèn)出了他幾個(gè)月前，我來(lái)到馬山小鎮(zhèn)見(jiàn)習(xí)，看見(jiàn)他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無(wú)神地半合著眼。人們?cè)谒磉吀`議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個(gè)來(lái)路不明的人會(huì)給自己惹來(lái)意想不到的麻煩。雖然這個(gè)潦倒的人并沒(méi)有在面前放一只乞討錢(qián)幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I(mǎi)了一杯水、一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來(lái)?！翱焐⒓耍ツ睦?，你也該去了?！蔽乙?guī)勸了那個(gè)流浪漢一句，便走開(kāi)了。眼前這個(gè)人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他。我焦灼地問(wèn)：“去馬山嗎？”他遲疑了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。小拖車(chē)顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽滅?！澳闶邱R山人？”他問(wèn)。我搖搖頭：“不是，我在那兒見(jiàn)習(xí)?！彼悬c(diǎn)失望：“我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。四周靜靜的，只有雨點(diǎn)叩窗的脆響。他忽然說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，沒(méi)臉回家，流落到馬山，有個(gè)人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她。”我試探道：“就因?yàn)槟莻€(gè)人送你一點(diǎn)水、一點(diǎn)吃的嗎？”他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時(shí)候心灰意冷。她勸我：快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽(tīng)了她的勸告，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢！”他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大。“我也很感謝你，要不是搭上你的車(chē)，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見(jiàn)他潦倒情形的就是我。因?yàn)槲也粌H想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。他聽(tīng)了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝該謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把啊?！彼钗艘豢跓?，然后徐徐吐出。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。 “馬山到了！”他剎住車(chē)。我道著謝，請(qǐng)他下來(lái)喝杯熱茶休息一會(huì)兒。他笑了笑，一邊倒車(chē)一邊說(shuō)：“我還得趕回去運(yùn)貨呢本來(lái)，我的車(chē)是不到馬山的。再見(jiàn)！”雨滴在車(chē)身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來(lái)的生活中卻得到了別人的涌泉相報(bào)，舉手之勞，換來(lái)的是愛(ài)心的傳遞。（本文有刪改）（1）閱讀全文，根據(jù)提示填寫(xiě)下面表格。時(shí)間（1）_大雨即將來(lái)臨時(shí)“我”上車(chē)后告別時(shí)情節(jié)“我”不得不步行返校（2）_“我”聽(tīng)小拖車(chē)司機(jī)講述馬山人幫助他的故事。（3）_（2）閱讀全文，根據(jù)提示填寫(xiě)下面表格。時(shí)間（1）_大雨即將來(lái)臨時(shí)“我”上車(chē)后告別時(shí)情節(jié)“我”不得不步行返校（2）_“我”聽(tīng)小拖車(chē)司機(jī)講述馬山人幫助他的故事。（3）_（3）選文第段運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（4）選文第段運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（5）選文第段在記敘順序上有什么特點(diǎn)？本段在全文中有什么作用？（6）選文第段在記敘順序上有什么特點(diǎn)？本段在全文中有什么作用？（7）選文第14段畫(huà)線句子有什么含義？雨滴在車(chē)身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花（8）選文第14段畫(huà)線句子有什么含義？雨滴在車(chē)身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花（9）從表達(dá)方式的角度，賞析選文第段。（10）從表達(dá)方式的角度，賞析選文第段。（11）選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（ ）A . 選文中的“我”是一位有責(zé)任感、熱心、善解人意的人。B . 卡車(chē)司機(jī)的做法更加襯托出小拖車(chē)司機(jī)愿意幫助他人的善良。C . 選文第11段中的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了小拖車(chē)司機(jī)對(duì)“我”的感激之情。D . “我”之所以沒(méi)有告訴小拖車(chē)司機(jī)“我”就是那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)他的人，只是因?yàn)椤拔摇辈幌霌p傷他的尊嚴(yán)。（12）選出對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（ ）A . 選文中的“我”是一位有責(zé)任感、熱心、善解人意的人。B . 卡車(chē)司機(jī)的做法更加襯托出小拖車(chē)司機(jī)愿意幫助他人的善良。C . 選文第11段中的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了小拖車(chē)司機(jī)對(duì)“我”的感激之情。D . “我”之所以沒(méi)有告訴小拖車(chē)司機(jī)“我”就是那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)他的人，只是因?yàn)椤拔摇辈幌霌p傷他的尊嚴(yán)。六、 文言文閱讀 (共1題；共12分)10. （12分）閱讀文言文，回答問(wèn)題張無(wú)垢勤學(xué)張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【注】謫：降職遠(yuǎn)調(diào)貶官。昧爽：天將亮。洎：等到。（1）解釋下列句子中劃線的詞。每日昧爽輒執(zhí)書(shū)立窗下_如是者十四年_（2）翻譯下列的句子。每日昧爽執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。（3）這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的真理，請(qǐng)舉出兩個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子。七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共12分)11. （12分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！咀g文】不知從哪兒傳來(lái)了悠揚(yáng)的笛聲，它隨著春風(fēng)傳遍了洛陽(yáng)城。就在今夜，聽(tīng)到令人哀傷的折楊柳，誰(shuí)不會(huì)萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情呢？【作者簡(jiǎn)介】李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士。唐代詩(shī)人。與杜甫齊名，世稱(chēng)“李杜”。蜀道難行路難夢(mèng)游天姥吟留別靜夜思早發(fā)白帝城等詩(shī)，皆為人傳誦。有李太白集?！局黝}思想】這首詩(shī)通過(guò)對(duì)客居洛陽(yáng)城時(shí)夜間聞笛聲的細(xì)膩描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。（1）用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的畫(huà)面。 （2）對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來(lái)的意思，也有繼續(xù)、隱約之意，這與詩(shī)的情境是一致的。B . 第二句著意渲染笛聲?！皾M”字運(yùn)用夸張的手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)。C . 此詩(shī)著重以詩(shī)人的感情變化，來(lái)表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術(shù)魅力。D . 全詩(shī)緊扣一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)詩(shī)人聞笛后的孤寂心情和思鄉(xiāng)之切。（3）本詩(shī)表達(dá)了作者怎