2018四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元教案設(shè)計(jì)人教版.doc

2018四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元教案設(shè)計(jì)人教版 2018四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第三單元教案設(shè)計(jì)人教版第三單元學(xué)戲曲第一課唱臉譜教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲唱臉譜（人教版小學(xué)音樂(lè)教材第八冊(cè)第四單元：學(xué)戲曲）。教學(xué)目標(biāo)：1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇臉譜，初步了解臉譜分類(lèi)知識(shí)及所代表的人物性格。2、欣賞歌曲，感受京劇旋律的音樂(lè)美，教師指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生演唱歌曲，并能合作表演。3、通過(guò)欣賞臉譜的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞歌曲唱臉譜，并能初步隨音樂(lè)合作演唱。難點(diǎn)：知道臉譜的分類(lèi)及所代表的人物性格。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、課件、學(xué)生水彩筆。教學(xué)步驟： 教學(xué)過(guò)程：一、賞析與導(dǎo)入看臉譜組織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開(kāi)始上課(聽(tīng)說(shuō)唱臉譜進(jìn)教室)。師：今天的課我想先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首曲子，然后回答問(wèn)題。（聽(tīng)蘇三起解）課件出示問(wèn)題1：同學(xué)們剛才所聽(tīng)的曲子屬于：歌曲（ ） 器樂(lè)曲（ ） 戲曲（ ）緊接課件出示問(wèn)題2：戲曲又分好多種，剛才所聽(tīng)得戲曲屬于：京?。?） 越 ?。?） 黃梅戲（ ）2、簡(jiǎn)介京劇，知道學(xué)生了解京?。海?）同學(xué)們回答得不錯(cuò)。剛才我們聽(tīng)的是蘇三起解。中國(guó)京劇是中國(guó)的”國(guó)粹”，已有200年歷史。京劇之名始見(jiàn)于清光緒二年（1876）的申報(bào)，歷史上曾有皮黃、二黃、黃腔、京調(diào)、京戲、平劇、國(guó)劇等稱(chēng)謂，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽(yáng)、亂彈等劇種經(jīng)過(guò)五、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國(guó)最大戲曲劇種。其劇目之豐富、表演藝術(shù)家之多、劇團(tuán)之多、觀眾之多、影響之深均為全國(guó)之冠。京劇是綜合性表演藝術(shù)。集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、為一體、通過(guò)程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)”喜、怒、哀、樂(lè)、驚、恐、悲”的思想感情。角色可分為：生（男人）、旦（女人）、凈（男人）、丑（男、女人皆有）四大行當(dāng)。人物有忠奸之分，美丑之分、善惡之分。各個(gè)形象鮮明、栩栩如生。（2）出示京劇劇照，讓同學(xué)們欣賞：這是傳統(tǒng)京劇的劇照。它的服裝、造型、音樂(lè)、唱腔等都各有特色，今天我們主要了解京劇中最具特色的（教師出示臉譜，引導(dǎo)生說(shuō)出“臉譜”，并板書(shū)師生齊讀：臉譜）3、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)臉譜（1）師：那么，什么是臉譜呢？在傳統(tǒng)的戲曲表演中，演員根據(jù)劇情的需要，在臉上繪有五顏六色的圖案，稱(chēng)為“臉譜”。（2）資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)。1、臉譜的產(chǎn)生;2、臉譜的顏色 ;3、臉譜的樣式。（3）放臉譜課件初步認(rèn)識(shí)臉譜（或圖片）具體介紹：臉譜的色彩非常豐富。但是它又有一個(gè)主色調(diào)，我們就習(xí)慣以它的主色調(diào)來(lái)稱(chēng)他為什么顏色的臉。下面就請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌唱臉譜（板書(shū)“唱”），然后回答：曲中唱了哪幾種臉譜？二、活動(dòng)與體驗(yàn)唱臉譜新授引入：我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲唱臉譜(多媒體投影)，了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。教師播放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)記。學(xué)生回答問(wèn)題：曲中唱了哪幾種臉譜？教師及時(shí)板書(shū)：紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀。師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真聽(tīng)記，說(shuō)出了好多種京劇臉譜。真不錯(cuò)！藝術(shù)家用紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀等顏色各盡妙用，以豐富的想象和夸張的手法，突出劇目中各種復(fù)雜的人物形象。你想知道不同顏色的的臉譜分別代表什么性格的人物嗎？紅色：忠勇 。黑色：正直 。白色：奸詐（課件出示）。教師補(bǔ)充：還有其他的臉譜含義是什么呢？（課件出示，指明朗讀）黃色：表現(xiàn)驍勇、兇暴的人物及性格。綠色：表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁的人物及性格。藍(lán)色：表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物及性格。金、銀色：表現(xiàn)各種神仙、鬼怪等。聽(tīng)音樂(lè)填名字師：老師這兒有幾個(gè)臉譜，我想請(qǐng)同學(xué)們幫我分清他們?cè)趧≈械拿?，愿意嗎？（?qǐng)生再聽(tīng)歌曲，根據(jù)歌詞提示，在臉譜下面寫(xiě)出相應(yīng)人物的名字。） 指名回答，學(xué)生評(píng)價(jià)。再次欣賞，學(xué)唱唱臉譜。1、師：剛才，我們通過(guò)歌曲唱臉譜了解京劇中的各種臉譜，下面咱們?cè)賮?lái)一起欣賞歌曲唱臉譜，并輕輕地跟著學(xué)唱。2、教師播放，學(xué)生聽(tīng)賞并輕聲學(xué)唱。3、聽(tīng)賞第一部分（課件出示樂(lè)譜）（1）這部分的旋律和我們平時(shí)唱的歌曲一樣，但是，詞里有沒(méi)有你不明白的詞？（學(xué)生聽(tīng)后提問(wèn)，教師或?qū)W生幫助解答）（2)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱幾種裝飾音，如：下滑音、倚音，以便更能體現(xiàn)出京味。（3）學(xué)生唱第一部分。4、聽(tīng)賞第二部分。（課件出示樂(lè)譜）（1）這一部分的旋律更像什么？（京劇）（2）這部分的速度、力度和第一部分有什么區(qū)別嗎？（快速、力度加強(qiáng)）。（3）你能不能學(xué)著唱一唱？隨音樂(lè)輕聲唱5、師生配合唱。第二課時(shí)甘灑熱血寫(xiě)春秋。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演唱甘灑熱血寫(xiě)春秋。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)走進(jìn)京劇大世界著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。3、通過(guò)學(xué)習(xí)甘灑熱血寫(xiě)春秋了解智取威虎山的故事情節(jié)，體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。教具準(zhǔn)備：甘灑熱血寫(xiě)春秋唱段，琴，錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境播放急急風(fēng)節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場(chǎng)的方式進(jìn)教室。（二）互動(dòng)學(xué)習(xí)1、播放梅蘭芳霸王別姬片段，說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)角色？演員屬于哪個(gè)行當(dāng)？你認(rèn)識(shí)這個(gè)演員么？2、根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師。3、介紹四大名旦。4、除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？5、學(xué)生匯報(bào)上網(wǎng)查找的四大須生資料。（三）學(xué)習(xí)演唱1、觀看甘灑熱血寫(xiě)春秋片斷，他是生旦凈丑中哪個(gè)行當(dāng)?shù)?？選自哪出戲？2、對(duì)！這是現(xiàn)代京劇智取威虎山當(dāng)中的一個(gè)片斷。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)智取威虎山講述了什么事？3、介紹劇情，并觀看影片片段。4、再聽(tīng)，音樂(lè)的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？5、聽(tīng)錄音模唱，體驗(yàn)京劇的唱腔。6、你感覺(jué)哪一句不好掌握？7、指導(dǎo)演唱8、完整演唱這一唱段。9、體驗(yàn)與感受：你覺(jué)得唱京劇與唱歌有什么不同？京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。（四）課后延伸今天我們一起認(rèn)識(shí)了京劇的幾個(gè)著名演員并學(xué)習(xí)了甘灑熱血寫(xiě)春秋唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查，除了甘灑熱血寫(xiě)春秋這個(gè)唱段之外。智取威虎山里，還有哪些精彩的唱段?？梢越o同學(xué)們介紹和演唱，好嗎？第三課時(shí)欣賞教學(xué)內(nèi)容：欣賞京調(diào)”武場(chǎng)”急急風(fēng)認(rèn)識(shí)戲曲樂(lè)隊(duì)中的各種樂(lè)器。 教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)京調(diào)所表現(xiàn)的歡快的情緒，分辨樂(lè)曲中的A、B兩段落。2、認(rèn)識(shí)樂(lè)隊(duì)中的主要樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞京調(diào)、急急風(fēng)。教學(xué)難點(diǎn)： 記憶欣賞曲主題旋律。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞京調(diào) 導(dǎo)言：今天請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段樂(lè)曲，你能聽(tīng)出它的特點(diǎn)嗎?樂(lè)曲表現(xiàn)什么情緒? 1、樂(lè)曲介紹：今天我們欣賞的京調(diào)為民族管弦樂(lè)曲，由上海民族樂(lè)團(tuán)作曲家顧冠仁于1960年編曲。是根據(jù)京劇音樂(lè)中的典型音調(diào)如西皮原板和流水板等音調(diào)創(chuàng)作而成，全曲構(gòu)思別具一格，樂(lè)曲情緒活潑，表達(dá)了歡快、喜悅的心情，聽(tīng)后使人感到別有一番情趣2、一起再來(lái)欣賞A段主題，大家可以輕聲哼唱。3、再聽(tīng)A主題，這段樂(lè)曲的速度是什么樣的呢? 速度較快，節(jié)奏緊湊。4、聽(tīng)主題B，節(jié)奏舒展，樂(lè)曲變得抒情，力度也好像變?nèi)趿艘恍?、全曲欣賞。6、初聽(tīng)全曲，樂(lè)曲中的主奏樂(lè)器是什么嗎? 樂(lè)曲是A、B、A結(jié)構(gòu)，笛子、二胡。笛子吹出清脆明亮的京劇曲牌，使人感到輕松愉快。二、認(rèn)識(shí)樂(lè)器及樂(lè)隊(duì)介紹京劇伴奏是全劇演出的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是自始至終聯(lián)系劇情的紐帶，在劇中起演染氣氛、烘托人物、掌握節(jié)奏的作用。為京劇伴奏的樂(lè)隊(duì)稱(chēng)為“場(chǎng)面”，有“文場(chǎng)”和“武場(chǎng)”之分。 三、欣賞急急風(fēng)1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段，分辨“