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. 第二章 人物心理分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握人物心理分析的原理及方法； 2、掌握人物心理狀態(tài)常用詞語； 3、掌握人物心理的三種表達(dá)形式。【練習(xí)一】閱讀下列短文，按要求回答問題難忘的體罰也許,在這個(gè)世界的其他地方,同樣也有威信極高而能使所有學(xué)生都敬畏如神的老師,但肯定不會(huì)有哪位老師會(huì)像在我們鎮(zhèn)上呆了三十多年的弗洛斯特女士那樣,差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。我不知道她是如何走進(jìn)眾人心底的,至于我,那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰:挨板子。那是一次數(shù)學(xué)考試。試前,弗洛斯特女士照例從墻上把那塊松木板子取下來,比試著對我們說:我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間,也浪費(fèi)我的時(shí)間,而我早已年紀(jì)不輕了,奉陪不起好吧,下面就開始考試。說著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來,拿起一本書,徑自翻了起來。我勉強(qiáng)做了一半就被卡住了,任憑絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是,我顧不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然,伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼還好,她似乎正讀得入神。我趕緊把答案抄上了試卷。這次作弊的代價(jià)是整整一個(gè)周末的痛苦煎熬。因?yàn)榻痪頃r(shí)在弗洛斯特女士的眼神里我感到了某種不祥，晚上,又翻來覆去難以入眠;才迷糊過去,又被噩夢驚醒，連臥室墻上那些歌星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士,真讓我心驚肉跳!早就聽人說過,教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛,這么說,她現(xiàn)在只是裝聾作啞罷了。思前想后,我打定主意,和伊麗莎白一起去自首。周一下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊:我們知道錯(cuò)了,我們以后不做這種事了,我們來是請你寬恕。姑娘們,你們能主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò),我很高興。這需要勇氣,也表明你們的向善之心。不過,大錯(cuò)既然鑄成,你們必須承受后果否則,你們不會(huì)真正記住!說著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷,撕了,扔進(jìn)廢紙簍。考試做零分計(jì),而且看到她拿起松木板子,我們都驚恐地難以自持,連話也說不囫圇了。她吩咐我們站在大辦公桌的兩頭,我們面面相覷,從對方的臉上看到對方的窘態(tài)。現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上把眼睛閉上,那不是什么好看的戲。她說。我抖抖索索地在椅背上伏下身子。聽人說,人越是緊張就越是感覺到痛苦,老師會(huì)先懲罰誰呢？ 啪!的一聲,宣告了懲罰的開始,看來,老師決定先對付伊麗莎白。我盡管自己沒挨揍,眼淚卻流出來了:伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?接著傳來了伊麗莎白的嗚咽。 啪!打的又是伊麗莎白,我不敢睜開眼睛,只是加入了大聲哭叫的行列。啪!伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣:請您別打了,別打伊麗莎白了!您還是來打我吧,是我的錯(cuò)!幾乎在同時(shí),我們都睜開了眼睛,可憐兮兮地對望了一下,想不到伊麗莎白竟然紅著臉說:你說什么？ 是你在挨打呀!疑惑中,我們看見老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽打。啊,原來如此!這便是我們經(jīng)受的體罰,雖無肌膚之痛,卻記憶至深。在弗洛斯特任教的幾十年中,這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回,我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣:在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí),獨(dú)享這一份秘密!1、結(jié)合內(nèi)容評價(jià)弗洛斯特老師。并發(fā)揮想象,對弗洛斯特女士的肖像進(jìn)行描寫。(40字左右) 2、文中“我”是一個(gè)怎樣的人？ 3、根據(jù)第段畫線句子，分析“我”腦海中出現(xiàn)那些情景，會(huì)想些什么？然后分析“我”當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。 【詞語積累】“憂恐”“羞悔”類詞語憂愁憂郁煩悶郁悶 愁悶苦悶 憂慮 沉重?fù)?dān)憂掛念 擔(dān)心忐忑不安害怕膽怯恐懼敬畏 提心吊膽 小心驚慌驚恐 驚懼恐慌緊張【練習(xí)二】閱讀下列短文，按要求回答問題迷霧燈塔之光（1）科林慢騰騰地從學(xué)校往家走。不遠(yuǎn)處是一個(gè)坐落在山上的愛爾蘭小漁村，他的家就在那里。今天是圣誕節(jié)的前一天，但科林一點(diǎn)也感覺不到圣誕的氣氛，也許是因?yàn)闆]有下雪。但科林知道還有另外一個(gè)原因使他產(chǎn)生了這種感覺，這是一個(gè)他甚至不敢去想的原因。（2）他看著遠(yuǎn)處灰色的大海，地平線上一艘船的影子也沒有。七天前他的父親出海捕魚，至今沒有回來。（3）“我會(huì)從設(shè)德蘭群島帶一條牧羊犬來給你?！笨屏值母赣H在出海的那天早上這樣對兒子說，“在圣誕節(jié)前你就會(huì)得到它，我保證?！保?）但現(xiàn)在已經(jīng)是圣誕節(jié)前夜?？屏殖缴系臒羲慈ィ粓霰╋L(fēng)雨已摧毀燈塔的電線。明亮的燈塔之光已經(jīng)熄滅。七天了，沒有燈光指引他的父親的漁船。（5）科林推開家門。“科林，我們需要泥炭來生火?！笨屏忠贿M(jìn)門，母親就對他說，“家里的泥炭已經(jīng)燒完，并且快到點(diǎn)亮圣誕蠟燭的時(shí)間了?！保?）“我不太關(guān)心點(diǎn)亮蠟燭的事，媽媽。”科林回答母親?！笆?，我也不想關(guān)心?！蹦赣H答道，“但是每一個(gè)愛爾蘭人在平安夜都會(huì)點(diǎn)亮蠟燭，即使在最傷心的時(shí)候。我知道現(xiàn)在家里充滿了悲傷，但明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開。去吧，孩子。我有兩根蠟燭，我們一人一根。如果你撿一些泥炭回來，我們待會(huì)兒就做晚飯?！笨屏贮c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了家門。（7）他牽著馱泥炭的驢子來到山上。誰會(huì)關(guān)心一根蠟燭?他看著燈塔說：“什么時(shí)候才能重新點(diǎn)亮燈光，指引漁船回家？”驢子搖搖頭，悲傷地叫了幾聲，似乎它能聽懂科林的話。（8）科林凝望燈塔，嘆了一口氣。忽然，他的腦袋靈光一閃?！皩Γ瓦@樣。”他狂喜著向山頂跑去。到達(dá)燈塔，科林使勁地敲門。（9）看守人達(dá)非先生打開門，“你來干什么，年輕人？你嚇了我一大跳。要知道，平安夜就要降臨了。”（10）“達(dá)非先生，”科林喘著氣說道，“您以前是如何讓燈塔亮起來的?”（11）“嗯，用電池，但它們現(xiàn)在已經(jīng)沒有電了。孩子。新年后才有新電池?！?（12）“不，我的意思是，在使用電池這種東西之前，如何點(diǎn)亮燈塔?” （13）“用汽油燈。這盞燈現(xiàn)在放在地下室里。但我們現(xiàn)在沒有汽油，孩子?！保?4）“用煤油行嗎?”科林屏住呼吸問?！拔蚁肟梢裕边_(dá)非先生若有所思地說，“但是，我們最好不要采用這種愚蠢的方法。在這個(gè)村莊你不會(huì)找到一丁點(diǎn)多余的煤油。今年大家都沒什么錢”（15）達(dá)非先生還沒說完，科林已經(jīng)跑出很遠(yuǎn)?；氐郊依铮屏謴膹N房里拿了幾個(gè)桶，然后又跑出了家門。 （16）這時(shí)，幾乎每一家都已經(jīng)點(diǎn)亮了蠟燭。在平安夜，一盞燭光意味著一個(gè)陌生人會(huì)受到歡迎，無論他要求什么，都會(huì)得到滿足?？屏旨涌炷_步，飛奔到第一間亮著燭光的房子前。 （17）“你可以從你的煤油燈里分給我半杯煤油嗎?”他問?？屏秩チ嗣恳婚g有燭光從窗口透出的房子。(18)在一小時(shí)內(nèi)，他討到了兩桶煤油。他費(fèi)力地把兩桶煤油提到了燈塔門前，然后又使勁地敲門。(19)看到煤油，達(dá)非先生非常驚訝，但是他搖著頭說道：“這點(diǎn)煤油最多能讓燈塔的燈燃燒一個(gè)小時(shí)。”(20)“我會(huì)帶許多煤油來，時(shí)間還早呢！”話沒說完，科林又向山下飛奔。 （21）三個(gè)多小時(shí)后，科林已經(jīng)收集了五桶煤油。在他往山上運(yùn)送第六桶煤油的時(shí)候，燈塔上突然亮起了火光。火光迅速在整個(gè)山谷擴(kuò)散開來。同時(shí)，它向大海的黑暗心臟處延伸，仿佛在召喚者迷航的人回家。達(dá)非先生重新點(diǎn)亮了燈塔上的燈! （22）科林回到家時(shí)已經(jīng)很晚了。他母親從火爐旁的椅子上跳起來：“科林，你去哪里了?你沒吃晚飯。也沒點(diǎn)亮你的蠟燭!” （23）“哦，媽媽。我已經(jīng)點(diǎn)亮了一根蠟燭，并且是一根大蠟燭!這是一個(gè)秘密，我還不能告訴你。但它的確是一根很大的蠟燭。” （24）那晚，科林睡得很香，夢里有蠟燭亮著。突然，一聲驚叫吵醒了他。“船!船回來了!” （25）然后，科林聽到了：“燈光!他們說是燈光，燈塔上的燈光。他們其實(shí)只在十英里外，船在迷霧中迷失了方向。燈塔上的燈光讓他們找到了回家的方向!” （26）曙光從窗口射進(jìn)來。科林躥到窗口，他的母親和鄰居正沖向碼頭。是真的!在灰色的海面上，他父親的雙桅帆船正徐徐駛進(jìn)碼頭。 （27）科林跑出家門，也向碼頭飛奔。他感到一股潮濕的風(fēng)吹在臉上，就要下雪了。這才是真正的圣誕節(jié)早晨。1、為重新點(diǎn)亮燈塔，科林做了那些事？ 2、閱讀選文后，請結(jié)合內(nèi)容說說科林是一個(gè)怎樣的男孩？（至少答出三點(diǎn)）3、第段中描寫了科林“慢騰騰地從學(xué)校往家走”此刻他可能想些什么？表達(dá)出他當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并說說這些心理狀態(tài)產(chǎn)生的原因。4、請根據(jù)第（8）自然段畫線句子“科林凝望燈塔，嘆了一口氣”，此刻他可能想些什么？表達(dá)一下此刻他的心理狀態(tài)。 【詞語積累】“焦急”“失望”類詞語焦急著急焦躁焦慮急切急迫失望絕望失落沮喪無奈 空虛 百無聊賴【練習(xí)三】閱讀下列短文，按要求回答問題湯姆的午餐在加利福尼亞州某中學(xué)有一個(gè)班，學(xué)生頑劣異常。剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜主動(dòng)請纓，擔(dān)任這個(gè)班的班主任。校長問她：“你知道你正在要求的是什么嗎？迄今為止，還沒有一位老師能夠管得住這個(gè)班的學(xué)生呢！”露茜注視著校長，堅(jiān)定地說：“如果您同意的話，我愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)。” 第二天早上，露茜就站在了這個(gè)班的學(xué)生面前。她說：“淘氣包們，從今天起我就是你們的班主任了。我知道，想讓你們每個(gè)人都很優(yōu)秀，僅靠我一個(gè)人的力量是辦不到的，我必須依靠你們的幫助！”坐在最后一排的是一個(gè)又高又壯的男孩，同學(xué)們都叫他“大個(gè)子湯姆”。他聽露茜老師說到這里，就低聲對他的同桌說：“嘻嘻，我不需要?jiǎng)e人的幫助，就能把小個(gè)子湯米揍扁。”露茜老師笑了笑，說：“不過，我將允許你們自己制定班規(guī)，并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上?！睂W(xué)生們很興奮，不一會(huì)兒，就在黑板上列出了10條班規(guī)。然后，露茜老師就“若違反這些班規(guī)該如何處治”向?qū)W生們征詢意見。湯姆站起來說：“如果誰違反了班規(guī)，他就應(yīng)該脫掉衣服，讓您在他的后背上打10木板！”早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生們自然是一呼百應(yīng)。在接下來的兩三天里，一切都很平靜。但是到了第四天中午，湯姆卻在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷竊”，露茜老師立刻就此事展開了調(diào)查。事情很快便水落石出：是小個(gè)子湯米偷吃了。湯米也承認(rèn)確實(shí)是他拿走了湯姆的午餐。于是，露茜老師就問他：“你知道你會(huì)受到什么樣的懲罰嗎？”湯米眼含淚花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老師乞求說：“我有錯(cuò)，我愿意接受懲罰，但是，請不要讓我脫掉外套?！边€沒等露茜老師開口，湯姆就氣勢洶洶地命令道：“你必須脫掉你的外套！”沒辦法，小家伙開始動(dòng)手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時(shí)候，露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是，她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個(gè)極其虛弱和干瘦的軀體。露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個(gè)子湯米回答：“我爸爸死了，我們家非常窮。我只有一件襯衫，可媽媽今天把它洗了?！甭盾缋蠋熣驹谥v臺上，看著這個(gè)脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背，她實(shí)在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個(gè)后背上。但是，她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰，否則，孩子們今后將不會(huì)再去遵守那些班規(guī)。因此，她狠了狠心，揚(yáng)起了手中的木板。就在這時(shí)，原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來，他問老師：“班規(guī)里有沒有說別人不能替犯錯(cuò)者挨打？”露茜老師想了一想，說：“沒有?！睖氛f：“那好，我愿意替湯米接受懲罰。”說著，他脫掉了外衣，沖老師彎下腰來?！澳阌袥]有搞錯(cuò)？他吃了你的午餐?。　薄班?，我知道，可他實(shí)在太弱小了”大個(gè)子湯姆輕聲說。露茜老師心里百味雜陳，但她還是打在了那個(gè)結(jié)實(shí)的后背上。一下，二下教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣，但打到第五下的時(shí)候，那根舊木板突然從中間斷成兩截。露茜老師再也忍不住了，把臉埋進(jìn)她的手掌心里哭了。哭著哭著，她聽到教室里一陣騷亂，抬起頭，她發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都在用手抹眼淚，而且她的面前竟然多了幾個(gè)脫掉了上衣的后背！“你們都是好樣的！”露茜老師顯然被眼前的一幕感動(dòng)了，“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級也很快會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀之列！”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。 1、請用一句話概述湯姆的主要行為。2、你認(rèn)為小說的主人公是誰？結(jié)合內(nèi)容簡述其性格特征。 3、讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”，結(jié)合上下文，揣摩露西老師此刻會(huì)想些什么？應(yīng)該具有怎樣的心理狀態(tài)？ 4、讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的叭、叭聲”，有什么作用？ 【詞語積累】“感動(dòng)”“憐惜”“猶豫”類詞語感激感謝激動(dòng)感動(dòng)憐惜心疼痛惜惋惜 于心不忍遲疑遲疑猶豫憐憫同情可憐【練習(xí)四】閱讀下列短文，按要求回答問題良心是肉做的 唐歪從銀行提著一包錢出來后，直接回了家。老婆問，這么快就給民工發(fā)完工錢了？唐歪將一沓沓鈔票堆在桌面說：“我舍不得，這些錢都?xì)w我該多好?。　崩掀耪f：“不發(fā)工錢，他們肯定會(huì)找上門來的。”唐歪像是王八吃了秤砣鐵了心地說：“我躲起來。”“那我怎么辦？”老婆急忙問。唐歪說：“你抵擋一陣。”“他們會(huì)打我的。”老婆害怕地說。“不會(huì)，我給你設(shè)計(jì)一下造型?！碧仆嵴f。 頭幾天，唐歪家風(fēng)平浪靜。到了第五天，門鈴就發(fā)瘋似地響個(gè)不停。唐歪用手示意老婆沉著應(yīng)戰(zhàn)，自己一頭扎進(jìn)暗樓去了。 老婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將門打開 ，只見門口站著二十多個(gè)民工，手中拿著“白條”，不等她說話，一個(gè)為首的民工語氣堅(jiān)定地對挺著個(gè)“大肚子”的她說：“我們要找唐老板討要我們的血汗錢?！彼€(wěn)了穩(wěn)神輕輕地說：“他跑了！”“什么，他跑了？”民工們擁進(jìn)了唐歪的家。屋內(nèi)的情況讓民工們傻了眼，因?yàn)槲輧?nèi)已是家徒四壁，沒有一件家具?！斑@ 這是怎么回事？”為首的民工小心地問。老婆一摸眼角的淚珠說：“他攜款而逃，家已被有關(guān)部門查封了，還讓我兩天內(nèi)搬出這套房子?！彼龢幼邮挚蓱z。民工們聽到這兒，都收斂了憤怒的叫聲。 屋里靜得出奇，時(shí)間在一分一秒地過去，大家似乎能聽見自己的心跳聲。忽然，那個(gè)為首的民工首先向屋外走去，緊接著其他的民工也一個(gè)接一個(gè)地朝屋外走去。陡地，那個(gè)為首的民工停住腳步，問唐歪的老婆：“大妹子，這城里你還有親戚嗎？唐歪的老婆搖頭。那個(gè)為首的民工又問：“家都查封了，你一個(gè)孕婦能上哪兒？”唐歪的老婆又是連連搖頭。 又是一段時(shí)間的安靜后，為首的民工從口袋里摸出幾張小鈔，接著又向其他民工要了些，然后將一把鈔票往唐歪老婆手中一塞說：“我們就這么多了，拿去住個(gè)旅社吧，天寒地凍的，別凍壞了肚子里的娃兒！”唐歪老婆的手像觸電般地抖個(gè)不停，她哽咽地吐出幾個(gè)字：“大哥，這這”那個(gè)為首的民工苦笑了一下說：“別啰嗦了，我們還要去找活干，否則老婆孩子就過不好年了！”說完，他領(lǐng)著其他民工頭也不回地走了。 民工們剛走，唐歪就從暗樓里鉆了出來，他望著已成為淚人的老婆和他手中的一把零鈔，猛地，他扇了自己一耳光，抓起那包錢追出去 1、根據(jù)劃線部分的人物描寫，用一段話描寫唐歪老婆的心理活動(dòng)。然后回答她的心理。心理活動(dòng)： 心理狀態(tài)： 2、根據(jù)劃線部分的人物描寫，用一段話描寫唐歪的心理活動(dòng)。然后回答他的心理。心理活動(dòng)： 心理狀態(tài)： 【詞語積累】“驚訝”“責(zé)悔”類詞語驚訝驚訝 驚嘆驚喜 震驚責(zé)悔后悔 悔恨 悔悟 自責(zé) 責(zé)備 懊惱 埋怨 怪罪【練習(xí)五】閱讀下列短文，按要求回答問題為非洲孩子挖一口井加拿大有一個(gè)小男孩兒叫瑞恩希里杰克。有一天，他在電視上看到非洲有成千上萬的兒童沒有水喝，他們渴急了就去喝殘留在水洼里的臟水，甚至牲畜的尿！6歲的瑞恩瞪大了眼睛，他根本不相信這世上居然會(huì)有人沒有干凈的水喝，而且會(huì)因此死去。他難過極了。忽然，電視中傳出來這樣一句話-“70塊錢可以挖一口井”，這話讓瑞恩激動(dòng)不已。他想，我一定要為他們挖一口井，明天就要帶70塊錢去。電視節(jié)目結(jié)束后，他迫不及待地向媽媽伸出手：“媽媽，給我70塊錢?！泵鎸θ鸲鞯恼埱螅瑡寢尭緵]當(dāng)回事。瑞恩只好沮喪地走開了?？墒且徽?，電視中那些非洲孩子因沒水喝而死的畫面充斥著他的腦海。晚飯時(shí)，瑞恩又向爸爸、媽媽提起了這件事?！安弧！眿寢屨f：“70塊錢是不能解決那里的問題的。況且你還是個(gè)孩子，你沒有這個(gè)能力?！比鸲靼亚笾哪抗馔断蛄税职??！斑@是個(gè)可笑的想法，瑞思.”爸爸還想說下去，瑞恩哭著叫起來：“你們根本不明白，那里的人沒有干凈的水喝，孩子們正在死去，他們需要這筆錢?！睆拇耍鹚济刻於家蚋改刚埱?，好像不給他這70塊錢，他就沒辦法生活下去一樣。瑞恩的爸爸、媽媽不得不認(rèn)真地討論這件事，然后他們告訴瑞恩：“如果你真想要，你可以自己賺，比如為家里打掃房間、清理垃圾，我們會(huì)給你報(bào)酬?！边@一天，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)，經(jīng)過媽媽的“驗(yàn)收”后，他的儲(chǔ)蓄罐里多了兩塊錢。此后，瑞恩經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間做家務(wù)。回漸漸地，家族里的人都知道了瑞恩的這個(gè)夢想。瑞恩的爺爺責(zé)問兒子說：“為什么不直接給他70塊錢？”瑞恩的爸爸說：“孩子的想法太可笑，根本就不可能實(shí)現(xiàn)！這樣做主要是鍛煉他的勞動(dòng)能力。他很快就會(huì)厭煩的?！比鸲鞯膵寢屢哺胶偷溃骸斑@肯定是一個(gè)夢，一個(gè)6歲孩子的夢，誰會(huì)認(rèn)真對待這種胡思亂想呢？”可半年過去了，瑞恩非但沒有放棄，反而干得更加賣力了。每當(dāng)爸爸、媽媽勸他停止時(shí)，瑞恩就說：“讓我再干一會(huì)兒吧，我一定要賺取足夠的錢，為非洲的孩子挖一口井”瑞恩每天睡覺前都這樣祈禱：讓非洲的每一個(gè)人都喝上干凈的水吧。附近居住的人知道了瑞恩的夢想，都被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，紛紛加入到“為非洲孩子挖一口井”的活動(dòng)中。不久，瑞恩的故事出現(xiàn)在肯普特維爾前進(jìn)報(bào)上，題目就叫“瑞恩的井”。隨后渥太華公民報(bào)也刊登了同樣的報(bào)道。瑞恩的故事迅速傳遍加拿大，不斷有電視臺要求采訪。一周后，在瑞恩家的郵筒里出現(xiàn)了一封陌生的來信，信封上寫著“瑞恩的井”，里面有一張25萬元的支票，還有一張便條：“但愿我可以做得更多。”在不到一個(gè)月的時(shí)間里，有上千萬元的匯款來支持瑞恩的夢想。五年過去了，這個(gè)夢想竟成為上萬人參加的一項(xiàng)事業(yè)。瑞恩這個(gè)普通的男孩兒被媒體稱為“加拿大的靈魂”。加拿大總督克拉克森頒發(fā)給瑞恩國家榮譽(yù)勛章。作為惟一的加拿大人，他還被評選為“北美洲十大少年英雄”之一。如今，在缺水最嚴(yán)重的非洲烏干達(dá)地區(qū)，也有56%的人能夠喝上純凈的井水了。有記者問瑞恩：“是什么讓你堅(jiān)持做這件事情的？”瑞恩說：“我夢想著有一天非洲的人都能喝上干凈的水。雖說當(dāng)時(shí)這件事對我有難度，但是我一定要為他們挖一口井?！?、為了幫助非洲沒有水喝的人們，瑞恩都做了哪些事？2、父母為什么認(rèn)為瑞恩的想法是一個(gè)胡思亂想的夢？3、選文第段劃線句表達(dá)了瑞恩的爺爺怎樣的心情？4、結(jié)合選文內(nèi)容分析瑞恩是一個(gè)怎樣的孩子？5、請用議論的表達(dá)方式為選文補(bǔ)充一個(gè)結(jié)尾，20字左右。【詞語積累】“傷痛”“難過”類詞語傷痛悲傷 憂傷 傷心 悲痛 傷感難過心酸【練習(xí)六】閱讀下列短文，按要求回答問題一位母親與家長會(huì) 孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個(gè)不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而，每次家長會(huì)，都令她失望，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。 第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0個(gè)小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P(yáng)你了，說寶寶原來在凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能會(huì)三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，對坐在桌前的兒子說：“教師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開來。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。” 她懷著驚喜的心情走出校門口，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。” 高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1、請給本文劃分情節(jié)2、結(jié)合本文內(nèi)容評價(jià)的母親是一個(gè)怎樣的母親？2、本文寫了三次母親流淚，請對文中劃線句子的三次流淚對應(yīng)的心理進(jìn)行分析，并用三種方式表達(dá)。第一次：心理活動(dòng)： 心理狀態(tài)： 心 理： 第二次：心理活動(dòng)： 心理狀態(tài)： 心 理： 第三次：心理活動(dòng)： 心理狀態(tài)： 心 理： 【詞語積累】“屈辱”“ 憤怒”“喜樂”“ 快慰”類詞語憤怒氣憤生氣 憤恨 怨恨屈辱恥辱羞恥委屈喜樂高興開心欣喜愉快興奮 驚喜快慰放心輕松幸福欣慰 得意滿足 陶醉【練習(xí)七】閱讀下列短文，按要求回答問題與上帝互換的禮物（1）那年，我和孩子們把家安在了一個(gè)溫暖舒適的拖車房里，就在華盛頓湖邊的一片林間空地上。隨著感恩節(jié)的臨近，一家人的心情也輕快起來。（2）整個(gè)12月，最小的孩子馬蒂是情緒最高、忙得最歡的一個(gè)。這個(gè)樂天頑皮的金發(fā)小家伙有個(gè)古怪而有趣的習(xí)慣一一聽你說話的時(shí)候，他總是像小狗似的歪著腦袋仰視著你。原因其實(shí)很簡單，因?yàn)樗淖蠖牪灰娐曇簦麖奈磳Υ吮г惯^什么。（3）幾周來，我一直在觀察馬蒂，他好像在秘密策劃著什么。他熱心的疊被子，倒垃圾，擺放桌椅，幫哥哥姐姐準(zhǔn)備晚餐。我還看見他默默地積攢少得可憐的零用錢，一分錢也舍不得花。我猜這十有八九和肯尼有關(guān)。（4）肯尼是馬蒂的朋友，他們在春天認(rèn)識之后使形影不離?？夏峒液臀壹腋糁恍∑翀觯虚g有條電籬。他們在牧場捉青蛙，逗小松鼠，還試圖尋找箭頭標(biāo)記，發(fā)現(xiàn)寶藏（5）我們的日子總是緊巴巴的，但我變著法兒的把生活過的精致一點(diǎn)。而肯尼家就不一樣了，兩個(gè)孩子能吃飽穿暖已屬不易，肯尼的母親是一個(gè)驕傲的女人。感恩節(jié)前幾天的晚上，我正在做堅(jiān)果狀的小曲奇餅，馬蒂走過來，愉快而自豪的說：“媽媽，我給肯尼買了件節(jié)日禮物，想看看嗎？”原來他一直在策劃的就是這個(gè)啊，我暗想。（6）“他想要這件東西很久了，媽媽?！彼央p手在擦碗巾上仔細(xì)擦干，從口袋里掏出一個(gè)小盒，我驚訝得看到了一只袖珍羅盤，這可是兒子省下所有的零用錢買下來的！有了這支羅盤，8歲的小冒險(xiǎn)家就能穿越樹林了。（7）“真是件可愛的禮物，馬蒂。”我贊道。但我知道肯尼的媽媽是怎樣看待貧窮的。他們幾乎沒有錢來互贈(zèng)禮物，更不用說送禮物給別人了。我敢肯定這位驕傲的母親不會(huì)允許兒子接受一份他無力回贈(zèng)的禮品。（8）我小心的措辭，向馬蒂解釋這個(gè)問題。他立刻明白了我在說什么?！拔叶瑡寢?，我懂可假如這是個(gè)秘密呢？”（9）感恩節(jié)的前夕，下著雨，天氣陰冷。（10）我檢查烤爐時(shí)，看見馬蒂溜出了房門。他在睡衣外披了件外套，緊握著那個(gè)精美的小盒子。他走過濕漉漉的草場，敏捷地鉆過電籬，穿過肯尼家的院子，A踮起腳尖走向房子的臺階，輕輕把紗門打開一點(diǎn)點(diǎn)，把禮物放了進(jìn)去。然后他深吸一口氣，用力按了一下門鈴，轉(zhuǎn)身就跑。他狂奔出院子，突然，他猛地撞上了電籬！馬蒂被電擊倒在濕地上，他渾身刺痛，大口喘著氣，稍后，他慢慢的爬起來，拖著癱軟的身體迷迷糊糊地走回了家。（11）“馬蒂！”當(dāng)他跌跌撞撞的進(jìn)門時(shí)，我們都叫了起來。他嘴唇顫抖，淚眼盈盈。“我忘了那道電籬，被電擊倒了！”（12）我把渾身泥水的小家伙摟進(jìn)懷里。他的臉上有一道紅印，從嘴角直通到左耳。我趕緊為他處理了燙傷。安頓他上床時(shí)，他抬頭看著我說：“媽媽，肯尼沒看見我，我肯定他沒看見我?！保?3）那個(gè)平安夜，我是帶著不快與困惑的心情上床休息的。我不明白為什么一個(gè)小男孩在履行感恩節(jié)最純潔的使命時(shí)，卻發(fā)生了這樣殘酷的事。他在做上帝希望所有人都能做的事一一給予他人，而且是默默給予。（14）然而，我錯(cuò)了。（15）早上，雨過天晴，陽光燦爛。馬蒂臉上的印痕很紅，但看得出灼傷并不嚴(yán)重。不出所料，肯尼來敲門了。他急切地把指南針拿給馬蒂看，激動(dòng)地講述著禮物從天而降的經(jīng)過。B馬蒂只是一邊聽，一邊不住的笑著。當(dāng)兩個(gè)孩子比劃著說話時(shí)，我注意到馬蒂?zèng)]有像往常那樣歪著腦袋，他似乎在用兩只耳朵聽。幾周后，醫(yī)生的檢驗(yàn)報(bào)告出來了，證明了我們已經(jīng)知曉的事實(shí)一一馬蒂的左耳恢復(fù)了正常的聽力！（16）馬蒂是如何恢復(fù)聽力的，從醫(yī)學(xué)的角度看仍然是一個(gè)謎。當(dāng)然，醫(yī)生猜測和電擊有關(guān)。不管怎樣，在那個(gè)下雨的感恩夜發(fā)生了一個(gè)不折不扣的生命的奇跡，而我會(huì)永遠(yuǎn)感激那個(gè)感恩節(jié)上帝與孩子交換的神奇禮物1、根據(jù)文中A、B處劃橫線的句子分別分析當(dāng)時(shí)馬蒂的心理活動(dòng)及心理狀態(tài)。 2、肯尼很想擁有一個(gè)指南針，為了幫助肯尼實(shí)現(xiàn)愿望馬蒂都做了哪些事？ 3、當(dāng)肯尼拿著禮物來找馬蒂時(shí)，馬蒂為什么沒有告訴肯尼實(shí)情？ 4、選文第九、十段中的A、B兩個(gè)劃線句運(yùn)用了什么描寫方法，有什么表達(dá)作用？ 5、結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕母形颍簧儆?0字。潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個(gè)故事。我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢!”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢給我治腿?母親擔(dān)心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫(yī)生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補(bǔ)上?”廖醫(yī)生爽快地說：“行，不急，啥時(shí)有錢啥時(shí)給。”母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起?！笨戳藥状瓮龋赣H已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎?”說著，硬塞給母親十塊錢。那時(shí)一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢。回到家里，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進(jìn)去了。兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢!摘了賣給我，好嗎?”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，競有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了?！贝撕螅チ吾t(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢。不久，我的腿治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀”幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃取！比缃瘢康较奶?，母親墳?zāi)怪車烷_滿木槿花圣潔無比的木槿花。1、先情景再現(xiàn)，說說回想本文圍繞廖醫(yī)生寫了哪些情節(jié)，分別表現(xiàn)了“廖醫(yī)生”怎樣的精神品格。2、第三自然段劃線部分，表現(xiàn)母親當(dāng)時(shí)怎樣心理活動(dòng)、心理狀態(tài)和心理？心理活動(dòng)： 心理狀態(tài)： 4、第八自然段劃線部分，表現(xiàn)母親當(dāng)時(shí)怎樣心理活動(dòng)、心理狀態(tài)和心理？心理活動(dòng)： 心理狀態(tài)： 窗在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重，這間病房十分窄小，僅能容得下他們兩人。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱讀，也不能聽收音機(jī)、看電視只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切，漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公團(tuán)里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝，公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹萌下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有的看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人。有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒牵涌酥?，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直至幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。一天晚上，照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)。液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴-響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著，心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲卡住了停止了直到最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過了幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他拾了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床土，接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁，他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。1、閱讀段根據(jù)自己腦中浮現(xiàn)的情景進(jìn)行描述。并分析他為什么要這樣做?表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?_2、“醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了這位病人怎樣的心情？ 3、分別評價(jià)本文中的二位人物并說明理由?？看安∪耍?不靠窗病人： 背向大地的愛父親帶著七歲的女兒去十里外的村子走親戚。原本陰沉的天色,漸漸變得越來越黑。父親對女兒說我們要快點(diǎn)兒走了，天可能要下大雨?！碧焐香U灰的烏云越聚越濃，天色越來越暗，仿佛真正的黑夜來臨。閃電如利劍一次又一次刺穿黑暗。雷聲伴著狂風(fēng)隆隆滾過天際，然后像炸彈一樣在頭頂炸裂。女兒瑟縮著小小的身子 “爸爸,我怕！”他將女兒緊摟在胸前，丹丹不怕,把頭埋進(jìn)爸爸衣服里，閉上眼睛睡覺。一道雪亮的閃電劃過大地，他突然聽到一種奇怪的呼嘯聲由遠(yuǎn)而近向自己的方向逼來。這聲音像幾十臺拖拉機(jī)同時(shí)爬坡發(fā)出的口吼聲，又像無數(shù)條響尾蛇同時(shí)發(fā)出的嘶嘶聲。在閃電的強(qiáng)光里，他看到一個(gè)頂天立地的巨大黑色煙柱飛速移來一一龍卷風(fēng)！他大駭，他知道龍卷風(fēng)的厲害。小時(shí)候經(jīng)歷過一次，所到之處，大樹齊腰斬?cái)啵瑯淦け粍兊?，只剩白花花的樹干，地上的東西被吸上天空,人和牲畜都會(huì)被摔死！他本能地想要加快腳步。但一剎那間，腳下陡然失去了支撐，身子被一股巨大的力量吸得輕飄飄。他知道此刻他和女兒都被吸到了高空，幾分鐘后就要被拋到九霄云外，然后粉身碎骨！“爸爸,我怕！”緊緊貼著父親胸膛的女兒顫聲叫道?！肮耘畠?爸爸在和你做飛的游戲呢,你不是一直想像小鳥一樣自由飛翔嗎？我們現(xiàn)在跟許多小鳥一起飛翔呢，閉緊眼睛,我們開始數(shù)小鳥，一只，兩只，三只”他感覺自己像一個(gè)面團(tuán)一樣被一只巨手揉來揉去，五臟六腑都翻騰起來。他什么也不敢想，只是盡力地躬身將女兒更緊地?fù)ё?。不知道過了多少時(shí)候，他感覺這只巨手的力量漸漸小了，身體也開始慢慢下降,他知道龍卷風(fēng)風(fēng)力漸小，開始將吸入的物體拋向地面了。女兒,我的女兒，他心里痛苦如焚。突然,他感覺自己的背撞到了什么東西，這個(gè)東西以一種強(qiáng)大的力量勒過他的衣服，勒進(jìn)他的背，“電纜！”他心里滾過一陣狂喜，一瞬間，他一手摟緊女兒，另一只手拼盡力氣死死抓住那根電纜！他就這樣單手懸吊著支持父女兩人的重量。天慢慢地變亮了，狂風(fēng)也小了。漸漸地，他感到手臂發(fā)軟打顫，被深勒過的后背正在流血。然而不等血滴進(jìn)土地，就被吹散在風(fēng)中。最要命的是，女兒睡著了,睡著后的女兒會(huì)不自覺地放松抱緊父親的雙手！他不敢再往下想。女兒的手一點(diǎn)點(diǎn)松開他的身體。不能再猶豫了，他看到腳底十多米的地方是一塊旱地，他摟緊女兒，緊抓電纜的那只手一松，他就成了一個(gè)背朝大地面向天空的自由落。此刻懷里的女兒正在睡夢中甜甜地囈語著。他笑了。父親保住了性命,卻多處骨折并重度腦震蕩；而女兒，毫發(fā)無傷，睡醒了還天真地對父親說：”爸爸,我看到了好多好多可愛的小鳥，真美啊。”有人問他:“你知不知道，你這次是僥幸從死神手里逃掉的？因?yàn)槟氵@樣背對地面從高空摔下,極有可能丟掉性命。”他憨憨地說：“我知道，但如果我不這樣背對地面，我的女兒就可能丟掉性命。”父親這句簡單樸實(shí)的話,七歲的女兒現(xiàn)在還不懂。等她長大了，她會(huì)懂得，父親對她的愛,比父親背對的大地還要深沉,還要厚重。1、選文第段畫線句有怎樣的作用？2、結(jié)合文章的具體內(nèi)容，分析父親是怎樣的人？3、第段“他笑了？”分析此刻父親的心理。兒子的魚 我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意，他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高統(tǒng)橡膠防水靴站在寒冷的河水里。 兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。 看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚地合不攏嘴。“他釣到了一條王鮭，個(gè)頭兒不小?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當(dāng)罕見的品種?！?男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。 一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭，猛地向下游竄去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高統(tǒng)防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了！ 一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓起漁網(wǎng)向那孩子走去。 “不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的。” 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著漁網(wǎng)。 不遠(yuǎn)的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半被沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線繃斷時(shí)刺耳的響聲。 然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。 我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。 他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。 男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，