英語人教版八年級上冊My dream.docx

My dream 教學(xué)設(shè)計 -人教版新目標八年級上冊Unit 6 作文一 指導(dǎo)思想基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標及教學(xué)重難點的設(shè)定都是以新課程標準為準則，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的語言知識，以交際法語言教學(xué)及支架式寫作教學(xué)為理論依據(jù)。運用交際法進行英語教學(xué)，首先要調(diào)動學(xué)生在課堂上積極發(fā)言的社會語言情境，由英文歌曲my dream引入本堂課的主題，即談?wù)摾硐?，讓有夢的孩子們暢所欲言。支架式寫作教學(xué)是基于支架理論的一種教學(xué)方式?！爸Ъ堋痹附ㄖ袠I(yè)中使用的“腳手架”，它最早是由布魯納借用來說明在教育活動中，學(xué)生可以憑借由父母、教師、朋輩提供的輔助物完成原本自己無法自己獨立完成的任務(wù)。一旦學(xué)生能獨立完成此項任務(wù)，這種輔助物就像建筑物竣工后的腳手架一樣，會被逐漸撤離。支架式教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供一種框架理念，幫助學(xué)生建構(gòu)對知識的理解。為此，首先要把復(fù)雜的任務(wù)加以分解，以便把學(xué)生的理解逐步引向深入。因此，在本堂課中，我設(shè)計了不同的目標任務(wù)，通過簡單的有關(guān)職業(yè)的單詞的引導(dǎo)，在語言交際法的運用下，讓學(xué)生輸出頭腦中已經(jīng)掌握牢固的其他職業(yè)單詞。并且，通過由易到難的“語料塊”的輸入，即 how（如何實現(xiàn)理想）讓學(xué)生組織必用的句型，然后連詞成句，最后連句成篇。在文章完成的同時體驗成功的樂趣，增強學(xué)生的自信心。二、教材分析 本堂課是一堂寫作課，學(xué)習對象是八年級的學(xué)生。根據(jù)新課程標準四級目標，第6、7單元用一般將來時展開對中心話題的討論根據(jù)社會生活的改變設(shè)想自己的人生目標。掌握有關(guān)職業(yè)的相關(guān)單詞，并且能用一般將來時態(tài)的be going to 和will造句，能在簡單句的基礎(chǔ)上運用恰當?shù)倪B詞連句成篇，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的職業(yè)理想，培養(yǎng)他們?yōu)檫_理想拼搏奮進的高尚品質(zhì)。借此話題不僅要對學(xué)生進行情感教育，更是一個較好的口語、閱讀及寫作的素材。近年來，全國各地的中考試題都相繼加大了閱讀與寫作的分值，尤其是寫作，不僅體裁日漸豐富多彩，而且題材也日新月異。因此，如何培養(yǎng)中學(xué)生的寫作能力是初中英語教學(xué)中的一個值得探索的重要問題。筆者認為，立足教材，利用“聽”、 “說”、“讀”的訓(xùn)練要素，是提高學(xué)生英語寫作的有效途徑?；谔岣咝抡n標所倡導(dǎo)的提高學(xué)生的綜合語言運用能力這一終極目標，我將本課設(shè)計成了一堂寫作課。亮點與反思從學(xué)生的成長特點出發(fā)，根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了與學(xué)生生活很貼近的任務(wù)，讓學(xué)生通過小組合作共同完成一篇完整的文章。這種分工協(xié)作的合作方式以及游戲教學(xué)法，將學(xué)生的個體積極性完全調(diào)動起來，成功地引起他們的注意和興趣。課堂教學(xué)是一個動態(tài)過程，根據(jù)學(xué)生知識的實際需要，隨時做出富有創(chuàng)意的調(diào)整，將學(xué)生的體驗有機地融入課堂中，并不斷創(chuàng)造出新的主意補充到課堂中，讓學(xué)生在親身體驗中生成新知識，新經(jīng)驗，在體驗中感悟語言。三、學(xué)情分析八年級是學(xué)習英語的關(guān)鍵時期，這個時期的學(xué)生活潑、好奇心和求知欲望強。比如像本課所涉及到的有關(guān)理想的話題是他們在成長的各個時期（幼兒期、少年期、青少年期）偶然會想到的，因此，他們渴望用英語來表達。另外，八年級學(xué)生的心理特點反映在學(xué)習英語的能力上，他們的記憶及邏輯思維能力日漸增強。學(xué)生的發(fā)音器官很靈敏，耳朵的辨音能力強，口舌也能在教師的引導(dǎo)下靈活準確的模仿各種發(fā)音。八年級學(xué)生的記憶以具體形象記憶為主，他們理解和分析語言的能力相對較弱。在知識積累方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的有關(guān)職業(yè)的單詞和句型。本課通過整合一般將來時態(tài)的兩種主要表現(xiàn)形式（will / be going to ）,熟練運用所學(xué)的短語及句型，引導(dǎo)學(xué)生表達出自己的理想，確定人生的目標和方向。亮點與反思教師對學(xué)生的主題意識的尊重尤其重要。教師將每位學(xué)生當成獨立的個體來對待，尊重對方的理想，在相互信任的基礎(chǔ)讓給予一定的意見指導(dǎo)，幫助其確定努力的方向。課堂評價中多采用過程性評價，激勵學(xué)生多多表達自己的觀點。四、教學(xué)目標設(shè)計Objectives:1. Knowledge objectives:a. Be able to master the words of careers,such as engineer,puter programmar and so on.b. Be able to learn the expression of the ways to achieve dreams.c. Be able to talk about personal dreams by using “Im going to. I will.2. Ability objectives:Be able to make up short sentences and make up sentences into the whole passages.3. Moral objectivesa. Improve the cooperative spirit through group workb. Learn to set up dreams and try to achieve ones dreams.五、教學(xué)重點和教學(xué)難點設(shè)計 由于本課的話題是談?wù)摾硐?，根?jù)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生需要掌握有關(guān)職業(yè)的單詞及“如何實現(xiàn)理想”的短語，運用一般將來時的結(jié)構(gòu)連句成篇。因此，本節(jié)課的教學(xué)重點設(shè)置如下：The teaching Focus1.Master the words of careers, such as engineer,puter programmar and so on.2.Master the expression of the ways to achieve dreams.本節(jié)課的內(nèi)容是之前學(xué)生接觸過得，因此他們有一定的知識儲備。讓他們在45分鐘內(nèi)寫出一篇完整的作文并做相應(yīng)的修改確實有一定的難度。另外，在本課的知識容量比較大的前提下，對于八年級的學(xué)生來說，整合知識的能力還是有所不足。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點設(shè)置如下：The Teaching Difficultiesa.Student may find it difficult to make the whole sentencesb.Student may find it difficult to make the whole passage in order.六、教學(xué)策略與手段新課程標準明確指出，英語教學(xué)提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習方式，在英語教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的體驗，使學(xué)生在互動中交流語言，在體驗中生成知識。因此，本課遵循體驗式英語教學(xué)模式，結(jié)合合作教學(xué)法以及游戲教學(xué)法，使得教師輸入和學(xué)生輸出有機結(jié)合起來，從而實現(xiàn)教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)方式。七、教學(xué)過程Step 1:Warming-up and lead-inGreet the Ss and introduce myself.Next,play a video about dreams and ask them to sing together,then tell the Ss todays main topicT: Im so sorry to disturb you. But I must stop here. We all have dreams. Today ,lets talk about our dreams. Therefore, its time to have our writing class.設(shè)計說明：通過師生問候及自我介紹，說出幾個學(xué)生喜愛的歌唱選秀節(jié)目或者明星，建立與學(xué)生共同的興趣愛好唱歌，拉近與學(xué)生的距離并揭示今天的課堂內(nèi)容及主題。Step 2：Writing skills1）教學(xué)寫作技巧一：審題使用思維導(dǎo)圖法確定What, how, wishes可能用到的短語：learn to play the piano make the soccer teamget good grades eat healthier food get lots of exercisetake guitar lessons physical health eat less fast foodself-improvement take up a hobby better planning設(shè)計說明：教師向?qū)W生輸入作文的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在“3W-1H”的引導(dǎo)下確定需要用到的要點。另一方面，通過復(fù)習舊知，整合所學(xué)的短語或句型，在導(dǎo)學(xué)案的幫助下強化以上短語，為下一環(huán)節(jié)的語言輸出奠定基礎(chǔ)。2）教學(xué)寫作技巧二：羅列要點a.Let the Ss make up sentences by using the phrases above and “I will/Im going to b.Listen and find out the mistakes that the Ss made after they sayc.The teacher helps the Ss to correct the mistakes.設(shè)計說明：在“語料塊”輸入的基礎(chǔ)上，將目標語言“I will/Im going to”與其有機結(jié)合，形成完整的句子。學(xué)生在口語表述的同時，其他同學(xué)和老師發(fā)揮聽的功能，幫助糾錯，以便在自己作文時減少類似的錯誤。Step 3：任務(wù)與活動1）教學(xué)寫作技巧三：連句成篇給時間，讓學(xué)生使用一些連詞，可能用到的連詞：So, and, but, such as, because, at the same time, in my opinion, then連句成篇，補充要點，并提出自己的觀點。設(shè)計說明：此部分是合作學(xué)習及游戲教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)：每組學(xué)生分配各自的任務(wù)，每人按照作文的邏輯順序說出一個句子，剩下一人負責整理并記錄小組成員的發(fā)言內(nèi)容。記錄員記錄發(fā)言最多的組員。一方面為游戲環(huán)節(jié)提供可競爭的素材。另一方面能高效地完成作文。2）教學(xué)寫作技巧四：認真修改（同時，讓2位同學(xué)把他們的習作抄在黑板上。）給學(xué)生兩分鐘的時間，讓學(xué)生自己朗讀其余同學(xué)記錄錯誤，然后發(fā)言并修改。設(shè)計說明：將完成的作文通過同學(xué)互查及自查的方式發(fā)現(xiàn)錯誤，從錯誤中學(xué)習。Step 4：結(jié)果與評價點評兩篇學(xué)生習作，最好是選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。設(shè)計說明：教師詳細點評兩篇習作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能。目的是使學(xué)生盡力領(lǐng)會教師對文章的點評，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力和核查修改習作的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點。Step 5：Summarize the skills of writing this articleStep 6：HomeworkRewrite the article based on developing society, using thesame title.(從社會發(fā)展的角度寫出理想的社會)結(jié)束語引用文中的語句 Not everyone knows what they want to be ,just make sure you try your best.設(shè)計說明：綜合語言運用能力的集中體現(xiàn)在于作文的構(gòu)思及完整表述上。學(xué)生只有將所學(xué)的語言知識運用于現(xiàn)實生活中，才能使語言知識得到鞏固發(fā)展和深化，并逐漸養(yǎng)成良好的語言學(xué)習習慣。因此教師的教學(xué)應(yīng)當轉(zhuǎn)向?qū)W生的生活領(lǐng)路拓展、延伸。經(jīng)過教師引導(dǎo)將個人的理想通過流暢的語言表述出來，轉(zhuǎn)而關(guān)注將來社會的發(fā)展趨勢，發(fā)散學(xué)生的思維， 創(chuàng)造他們想象的空間。結(jié)尾將文中語言運用于此Not everyone knows what they want to be ,just make sure you try your best.并插播阿甘正傳中主人公學(xué)會奔跑的瞬間，鼓勵學(xué)生為了自己的理想永不言棄的同時引入德育教育。八、板書設(shè)計 My dream 九、反思與亮點在破冰環(huán)節(jié)，采用學(xué)生感興趣的話題即你所喜歡的選秀歌手轉(zhuǎn)向共同的歌唱愛好，由一首西城男孩的My dre