四平職業(yè)大學(xué)機械設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)方案.doc

四平職業(yè)大學(xué)機械設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)方案為主動適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢以及由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的行業(yè)企業(yè)對機械設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，不斷提升專業(yè)服務(wù)能力，提高高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)，根據(jù)教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）文件精神指導(dǎo)，圍繞中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要以及四平市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要要點，結(jié)合學(xué)校和專業(yè)特色，立足四平市區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點，特制定四平職業(yè)大學(xué)“產(chǎn)業(yè)支撐型”機械設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)方案。一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（一）區(qū)域經(jīng)濟及行業(yè)背景四平市是東北老工業(yè)城市，有著堅實的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，在農(nóng)業(yè)收獲機械、液壓件、客車、機床附件等領(lǐng)域曾有過全國龍頭企業(yè)，在東北老工業(yè)區(qū)中占有重要的位置。在國家振興東北老工業(yè)區(qū)這一產(chǎn)業(yè)政策的引導(dǎo)下，我市實施“工業(yè)立市、投資拉動”戰(zhàn)略，工業(yè)企業(yè)發(fā)展迅速。“十一五”期間，我市重點扶持發(fā)展的機械加工制造業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、冶金、化工、新型建材產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、食品產(chǎn)業(yè)、輕紡產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等十大產(chǎn)業(yè)目前都已經(jīng)初具規(guī)模，取得了可喜的成績。其中機械加工制造業(yè)中的換熱器行業(yè)發(fā)展迅速，目前已有近百家換熱器制造企業(yè)，其年產(chǎn)量已經(jīng)占亞洲總產(chǎn)量的三分之二；四平鼓風(fēng)機股份有限公司是全國風(fēng)機行業(yè)的骨干企業(yè)，在其帶領(lǐng)下和輻射下，我市已有70多家風(fēng)機企業(yè)，成為輻射全國的風(fēng)機產(chǎn)品制造基地；四平東風(fēng)收獲機械有限公司曾是亞洲最大的農(nóng)業(yè)收獲機械生產(chǎn)廠家，改制后發(fā)展迅速；其它如汽車零部件、汽車改裝、液壓件行業(yè)也都形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，這些行業(yè)、企業(yè)每年都急需大量的機械設(shè)計與制造方向人才，我校培養(yǎng)的人才供不應(yīng)求。幾年來，我們積極響應(yīng)國家高等職業(yè)教育教學(xué)改革的號召，根據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整和社會需求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞機械設(shè)計與制造專業(yè)的教學(xué)改革進行了一些有益的嘗試，努力推行工學(xué)結(jié)合，積極開展校企合作，探索人才培養(yǎng)新模式，圍繞學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提高，多次修訂人才培養(yǎng)方案，積極開展“雙師型”教師隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)和課程改革，已經(jīng)取得了初步的成效。（二）人才需求在國家實施振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略政策引導(dǎo)下，我市以換熱器、高效風(fēng)機、汽車零部件、農(nóng)業(yè)機械、液壓件為代表的裝備制造業(yè)蓬勃發(fā)展。這些企業(yè)普遍存在人才隊伍薄弱、創(chuàng)新能力不強的問題，迫切需求各層次機械設(shè)計與制造專業(yè)人才。從幾年來工業(yè)企業(yè)用人需求調(diào)查看，本地區(qū)每年需要機械設(shè)計與制造方向?qū)I(yè)人才約5000人左右，具體崗位為高素質(zhì)產(chǎn)品設(shè)計人員、工藝人員、設(shè)備保養(yǎng)和維護人員、數(shù)控編程與操作人員、車間現(xiàn)場管理人員、產(chǎn)品銷售員和機械加工高級技術(shù)工人。同時，吉林省及東北地區(qū)乃至全國也都普遍缺乏高素質(zhì)機械設(shè)計與制造專業(yè)優(yōu)秀高端技能型專門人才。（三）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1.專業(yè)教學(xué)團隊：本專業(yè)教學(xué)團隊現(xiàn)有教師26人（校內(nèi)專任教師16人，實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師及外聘教師10人），校內(nèi)專職教師中教授1人、副教授5人、高級工程師3人，高級職稱占56.25%；中級及以下職稱7人，占43.75%；4人有工學(xué)碩士學(xué)位，具有“雙師”素質(zhì)的教師12人，3名高級工程師都是來自企業(yè)并有豐富的一線工作經(jīng)歷。2.實習(xí)實訓(xùn)基地：本專業(yè)校內(nèi)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心、金工實習(xí)廠、焊接技能實訓(xùn)基地各一處；有機械零件陳列室、機械零件與測繪實訓(xùn)室、電工電子實訓(xùn)室、PLC等專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)室6個；液壓傳動實訓(xùn)室、機械拆裝實訓(xùn)室、機床拆裝實訓(xùn)室、CAD/CAM實訓(xùn)室、生產(chǎn)模塊化教學(xué)系統(tǒng)等專業(yè)實訓(xùn)室6個。實習(xí)實訓(xùn)場地建筑面積4000多平方米。其中金工實習(xí)廠是2004年采用招商引資方式把四平市隆百洲機電科技有限公司的機械加工廠引到校內(nèi)，由學(xué)校提供場地，企業(yè)提供設(shè)備和技術(shù)、生產(chǎn)管理人員，雙方共同組建了四平職業(yè)大學(xué)金工實習(xí)工廠，擁有各種金屬加工機床、焊接設(shè)備20余臺，專業(yè)生產(chǎn)RCB系列人字齒輪泵、SWL系列雙筒過濾器、稀油站等產(chǎn)品。這種校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)模式被我們總結(jié)為建設(shè)成果地方高職高專人才培養(yǎng)模式和基地建設(shè)的探討與實踐，獲得了20012004年吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎。數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心一期工程已經(jīng)完工，現(xiàn)有數(shù)控車床6臺、數(shù)控銑床2臺、加工中心1臺、數(shù)控線切割1臺、CAD/CAM機房有計算機45臺；二期工程計劃2012年啟動。焊接技能實訓(xùn)基地現(xiàn)有逆變IGBT全功能直流脈沖氬弧焊機、二氧化碳氣體保護焊機等各類焊接設(shè)備42臺，四平市電焊工職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定基地設(shè)在本基地。在努力加強校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的同時，我們與行業(yè)企業(yè)緊密合作建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地。先后與四平市睿能北方換熱設(shè)備有限公司、四平東風(fēng)收獲機械制造有限公司、四平市高斯達納米材料設(shè)備有限公司等8家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練、頂崗實習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，有效地推進了實習(xí)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)工作的開展。3.人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)本專業(yè)畢業(yè)生遍布本地區(qū)各大中小企業(yè)，據(jù)調(diào)查，我市換熱器企業(yè)中的生產(chǎn)、技術(shù)、管理人員有40%左右是我校機械設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生，風(fēng)機、液壓件、農(nóng)業(yè)收獲機械、汽車零部件等企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、管理人員有20%左右是我校機械設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生，這些人已經(jīng)是企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)、管理骨干，獲得了社會各界的普遍好評。由于人才培養(yǎng)水平高、社會聲譽好，每年都有大量的企業(yè)來我校招聘該專業(yè)學(xué)生。2010年、2011年畢業(yè)生就業(yè)率達95%，就業(yè)專業(yè)對口率達92%以上。目前，從我校機械設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不但已經(jīng)成為我市各大中小企業(yè)技術(shù)、生產(chǎn)、管理崗位的骨干力量，而且輻射長春、吉林、大連、沈陽、北京，甚至廣州、深圳也有一大批我專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，他們都在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得了可喜的成績，獲得了用人單位的一致好評。在注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力同時，我們還努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科研能力，鼓勵學(xué)生參加各類科技競賽。2005年以來，本專業(yè)學(xué)生先后獲得吉林省大學(xué)生機械設(shè)計大賽二等獎一次；大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯” 吉林賽區(qū)三等獎四次、優(yōu)秀組織獎一次；2010年獲得吉林省首屆大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽一等獎，獲得吉林省首屆高職院校技能大賽優(yōu)秀獎。為發(fā)揮地方高等專業(yè)院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟、促進地方科技進步的職能，我們充分利用學(xué)校人才、技術(shù)密集優(yōu)勢，面向企業(yè)積極開展技術(shù)服務(wù)，先后協(xié)助四平市科利佳鋼鐵有限公司完成了CA6140普通車床的數(shù)控改造；協(xié)助合作辦學(xué)企業(yè)改進了RCB人字齒輪泵、雙筒過濾器、多功能脫粒機等10余種產(chǎn)品；每年面向企業(yè)的各級各類技術(shù)培訓(xùn)人數(shù)達900人以上。專業(yè)教師積極深入企業(yè)生產(chǎn)第一線，與企業(yè)緊密合作，共同申報科研課題、申請發(fā)明專利。參與了“材料表面納米化工程開發(fā)”國家高技術(shù)發(fā)展計劃（863）引導(dǎo)項目課題并已經(jīng)通過鑒定；會同合作企業(yè)申報 “氬離子鈍化金屬納米粒子技術(shù)與設(shè)備研究”、 “中藥超微粉技術(shù)、工藝與設(shè)備的研制”、“語音提示心肺復(fù)蘇機”等吉林省科技廳科研立項課題；現(xiàn)有教師與企業(yè)合作的國家發(fā)明專利4項、實用新型專利4項；累計發(fā)表省級以上教科研論文50余篇。（四）專業(yè)優(yōu)勢與特色1.自1986年起，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)人才需求開展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)水平高，適用性強，社會聲譽好。2.經(jīng)過25年的建設(shè)，教學(xué)基礎(chǔ)條件完善。3.教師團隊教學(xué)經(jīng)驗豐富、隊伍結(jié)構(gòu)合理、社會服務(wù)能力強。4.采用招商引資方式引廠入校，校企合作共建校內(nèi)生產(chǎn)型實習(xí)實訓(xùn)基地。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）人才培養(yǎng)模式改革為適應(yīng)國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和區(qū)域經(jīng)濟現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建對優(yōu)秀高端技能型專門人才的需求，我們積極按照國家高等職業(yè)教育教學(xué)改革文件精神推進高職教育人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，切實提高高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。為制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，我們深入行業(yè)、企業(yè)一線，開展廣泛、深入的調(diào)查研究并充分發(fā)揮了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，對機械制造類進行系統(tǒng)、科學(xué)的工作崗位分析,與用人單位共同尋求人才培養(yǎng)規(guī)格的準(zhǔn)確定位，力爭做到人才培養(yǎng)規(guī)格滿足市場需求，為社會生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、技術(shù)應(yīng)用型人才。1、機械設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握先進機械設(shè)計與制造技術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事金屬切削加工技術(shù)、機械設(shè)備管理、機械產(chǎn)品檢驗及開發(fā)等工作并具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，較強的實踐能力、創(chuàng)造能力和自我發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型、技術(shù)應(yīng)用型人才。通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和了解企業(yè)的用人需求，我們總結(jié)機械設(shè)計與制造專業(yè)畢業(yè)生主要五大工作崗位（群）是：從事與機械設(shè)計、制造相關(guān)的技術(shù)工作和技術(shù)輔助工作；從事普通機械加工、數(shù)控加工編程和數(shù)控機床的操作；從事機械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護與管理；從事機械制造企業(yè)的車間的現(xiàn)場管理；從事機電產(chǎn)品的銷售和售后服務(wù)。2.實施措施根據(jù)本地區(qū)機械制造企業(yè)的用人需求總結(jié)歸納出典型工作崗位，結(jié)合典型工作崗位的職業(yè)能力要求，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)模式。專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能培養(yǎng)和鍛煉主要依托校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地、一體化教室和校外實習(xí)實訓(xùn)基地，專業(yè)理論學(xué)習(xí)以校內(nèi)學(xué)習(xí)、實踐為主，校外實習(xí)、實踐為輔。根據(jù)職業(yè)崗位能力要求設(shè)計工學(xué)結(jié)合的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，按“教學(xué)做”一體化方式組織教學(xué)，突出實踐能力培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)。邀請我市農(nóng)機、換熱器、風(fēng)機、汽車零部件、液壓件行業(yè)和企業(yè)的技術(shù)專家組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，根據(jù)人才需求調(diào)研與分析，結(jié)合專業(yè)特點和行業(yè)企業(yè)的崗位要求明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和典型職業(yè)崗位，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位所應(yīng)具備的核心能力構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程體系。（二）課程建設(shè)與改革 為適應(yīng)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)需要，我們計劃從以下幾方面開展課程建設(shè)與改革工作：1、堅持基礎(chǔ)課為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)，以行業(yè)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以強化技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點，按照符合職業(yè)崗位實際需要的原則，進行教學(xué)內(nèi)容的整合與改革。2、加強專業(yè)核心課程建設(shè)，根據(jù)行業(yè)企業(yè)用人崗位需求和本校實習(xí)、實訓(xùn)基地具體情況，努力開發(fā)適合本專業(yè)的特色教材。3、建設(shè)機械拆裝、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、模具設(shè)計等課程的理實一體化教室，積極推廣理實一體化課程，融“教、學(xué)、做”為一體。4、把行業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法引入相關(guān)課程，促進課程改革和專業(yè)提升。5、加強專業(yè)群的共享課程建設(shè)，將機械制造專業(yè)群中的相關(guān)專業(yè)所具有的共性知識和技能提煉出來，將機械工程圖讀識與繪制、液壓與氣動、機械制造技術(shù)等課程作為專業(yè)群共享課程，通過校企合作開發(fā)教材、建設(shè)多媒體資源庫等手段加強課程建設(shè)。（三）依托政府、行業(yè)協(xié)會、大型企業(yè)，構(gòu)建校企合作平臺。通過校企合作平臺建設(shè)，促進專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式、考核方式的改革。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：努力探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通過校企合作深化教育教學(xué)改革，加強專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)，提高人才培養(yǎng)水平，使人才培養(yǎng)更加具有針對性和適用性。整合優(yōu)質(zhì)課程資源，構(gòu)建基于崗位職業(yè)能力、基于工作過程的課程體系；不斷提升教師的“雙師”素質(zhì)，形成專兼結(jié)合的“雙師”型師資結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師隊伍；不斷加強校內(nèi)外生產(chǎn)型實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)；不斷提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)技術(shù)進步。堅持服務(wù)和發(fā)展相結(jié)合的原則，完善管理制度、管理體系，積極探索校企合作、教學(xué)管理、學(xué)生考評的新方法、新模式，促進專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，專業(yè)服務(wù)能力不斷加強。（二）具體目標(biāo)1.人才培養(yǎng)模式改革：根據(jù)本地區(qū)機械制造企業(yè)的典型工作崗位和職業(yè)能力要求，創(chuàng)建校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。依托合作辦學(xué)企業(yè)積極開展工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，強化職業(yè)能力培養(yǎng)；積極開展二維、三維CAD設(shè)計大賽、機械設(shè)計大賽、數(shù)控技能比武，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新能力；運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，為縮短企業(yè)現(xiàn)場和課堂的距離，建設(shè)基于工作過程和企業(yè)現(xiàn)場的多媒體庫，并實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。通過強化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和協(xié)作精神、基礎(chǔ)理論扎實、職業(yè)能力強的高端技能型專門人才。2.課程建設(shè)：通過校企合作進行基于工作過程的校企合作課程開發(fā)，充分依托本地區(qū)裝備制造、行走機械等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)重新構(gòu)建專業(yè)課程體系。3.師資隊伍建設(shè)：以師德、師能培養(yǎng)為核心，以全面提高教師素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)社會服務(wù)能力為突破口，著力加強“一專多能”和“雙師型”師資隊伍建設(shè)，打造一流教學(xué)團隊。通過下廠頂崗、外出培訓(xùn)等方式，利用二到三年的時間，對現(xiàn)有教師進行一輪以上培訓(xùn)，逐步建立一支教學(xué)水平高、實踐經(jīng)驗豐富，并具有一定科研能力的專任教師隊伍。重點培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、6名骨干教師，“雙師型”教師達到100%。聘請來自企業(yè)的高級工程師、研究員為專家顧問，參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)。面向企業(yè)聘請長期從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理工作，具有相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗、管理水平并具有一定教學(xué)能力的工程技術(shù)人員、行業(yè)專家和能工巧匠作為兼職教師，建立一支“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補”相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。4.開發(fā)頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺， 建立校企共同管理的機制。實現(xiàn)校企共同開展實習(xí)管理和開發(fā)教學(xué)資源，共同完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源的整合，推進校企對接。同時，利用平臺，對學(xué)生實習(xí)進行實時監(jiān)控，從崗前培訓(xùn)到實習(xí)中輪轉(zhuǎn)的不同崗位，并在理論知識、職業(yè)道德、溝通技巧等各個方面，通過管理平臺進行了嚴密的考核設(shè)計和監(jiān)控。建立科學(xué)合理且有效的考核評價手段與考核評價體系，真實全面的體現(xiàn)學(xué)生頂崗實習(xí)的成果。5.實踐教學(xué)條件：進一步建設(shè)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心和金工實習(xí)廠、焊接實訓(xùn)室、機電一體化綜合實訓(xùn)室、汽車檢測與維修中心。計劃于2013年建成校內(nèi)生產(chǎn)型工程訓(xùn)練中心。（1）通過校企合作繼續(xù)建設(shè)數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心、焊接技術(shù)實訓(xùn)基地，通過開展為企業(yè)帶料加工營造生產(chǎn)氛圍。同時，依托四平市勞動局面向社會開展數(shù)控車工、數(shù)控銑工、電焊工職業(yè)技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮地方高校的服務(wù)職能。（2）新建機電一體化綜合實訓(xùn)室1個，理實一體化教室3個。（3）通過校企合作在2012年與四平市高斯達納米材料設(shè)備有限公司共同建設(shè)熱噴涂技術(shù)實訓(xùn)基地，與上海中銳教育投資有限公司合作建設(shè)汽車檢測與維修中心。（4）維護好現(xiàn)有東風(fēng)收獲機械有限公司等校外實習(xí)實訓(xùn)基地，并另外開辟軸承生產(chǎn)、汽車零備件生產(chǎn)等校企合作校外實習(xí)實訓(xùn)基地5個。（5）妥善協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)的利益關(guān)系，在互利互惠、優(yōu)勢互補的原則上構(gòu)建校企合作聯(lián)合辦學(xué)平臺，采取招商引資、聯(lián)合攻關(guān)、合作開發(fā)產(chǎn)品等多種形式加大學(xué)校和企業(yè)的融合力度，促進校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展。6.社會服務(wù)能力建設(shè)（1）利用學(xué)校自身優(yōu)勢，面向社會積極開展各種職業(yè)技能培訓(xùn)、協(xié)助企業(yè)開展員工培訓(xùn)。面向鼓風(fēng)機、換熱器、改裝車行業(yè)開設(shè)焊接技術(shù)培訓(xùn)班。（2）安排專業(yè)教師去企業(yè)頂崗實習(xí)，與企業(yè)合作開展技術(shù)攻關(guān)和聯(lián)合立項，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題。計劃2011年2013年項目建設(shè)期間每年協(xié)助企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品2種以上，或取得發(fā)明專利2項以上。（3）促進新技術(shù)、新工藝的普及推廣，加強為中小型企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)業(yè)升級提供技術(shù)服務(wù)，社會服務(wù)數(shù)量與質(zhì)量進一步提高。計劃從2011年起利用2年的時間依托四平市高斯達納米材料設(shè)備有限公司重點針對鼓風(fēng)機行業(yè)、水泥行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、化工行業(yè)、液壓件行業(yè)普及推廣熱噴涂技術(shù)，依靠技術(shù)進步協(xié)助企業(yè)再減量、再利用、再循環(huán)、再制造，促進本地區(qū)循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展和工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品升級、技術(shù)進步。7.專業(yè)群建設(shè)：以機械設(shè)計與制造專業(yè)的專業(yè)服務(wù)能力提升為突破口，通過該專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和師資隊伍、課程體系、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)帶動專業(yè)群內(nèi)數(shù)控技術(shù)專業(yè)、焊接技術(shù)及自動化專業(yè)、計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)、機電一體化專業(yè)、汽車檢測與維修專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，促進相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，并實現(xiàn)教學(xué)資源共享。8. 教學(xué)管理體系建立：建立多渠道教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)，對教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)收集到的有關(guān)信息，有完善的教學(xué)質(zhì)量信息處理、教學(xué)質(zhì)量評估與診斷和教學(xué)質(zhì)量信息反饋，實施過程監(jiān)控和動態(tài)管理。進行每年度的畢業(yè)生跟蹤反饋，了解用人單位的評價和建議，對共性問題和傾向性問題認真研究，及時發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中存在的不足并及時糾正。 （1）建設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)；（2）建立教師教學(xué)質(zhì)量檔案及教學(xué)質(zhì)量獎懲制度；（3）建設(shè)全部課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)。四、改革舉措1、依托行業(yè)企業(yè)，重新構(gòu)建符合高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律的課程體系；建設(shè)基于工作過程、生產(chǎn)現(xiàn)場的多媒體資源庫，用現(xiàn)代教學(xué)手段改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，縮短理論和實踐、課堂教學(xué)和工業(yè)現(xiàn)場的距離。2、通過校企合作，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。積極開展工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。3、以“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)為切入點，建設(shè)職業(yè)化教學(xué)團隊。4、依托企業(yè)、行業(yè)協(xié)會建立全新的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。加強制度建設(shè)，實行全面質(zhì)量管理，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)服務(wù)能力穩(wěn)步提高。5、采取合作辦學(xué)、招商引資等方式改革辦學(xué)方法，吸引社會資金參與高等職業(yè)教育的建設(shè)和發(fā)展，構(gòu)建校企合作平臺。6、將本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，與專業(yè)負責(zé)人的工作業(yè)績掛鉤并作為專業(yè)負責(zé)人工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)之一，同時與學(xué)院的津貼分配掛鉤，推行激勵機制。五、績效考核指標(biāo)（一）、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)1、計劃2012年底完成數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心二期工程，2013年建成校內(nèi)生產(chǎn)型實訓(xùn)中心。期間利用現(xiàn)有資源，面向校內(nèi)外開展實訓(xùn)、培訓(xùn)工作，計劃對內(nèi)培訓(xùn)數(shù)控車、銑工（職業(yè)資格證書）50人/年、電焊工（職業(yè)資格證書）80人/年；為合作辦學(xué)企業(yè)培訓(xùn)上述工種各100人/年。2、2012年5月初步完成與四平市高斯達納米材料設(shè)備有限公司合作的表面工程（熱噴涂）技術(shù)培訓(xùn)基地，編寫出配套培訓(xùn)教材。面向鼓風(fēng)機、水泥、鋼鐵、化工、液壓件行業(yè)推廣表面工程新技術(shù)并開展技術(shù)培訓(xùn)。計劃2012年與企業(yè)合作開展培訓(xùn)50100人/年，協(xié)助相關(guān)企業(yè)完成25項涉及表面工程技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)品改進、改造。3、2012年與上海中銳教育投資有限公司合作建成汽車檢測與維修中心。（二）師資隊伍建設(shè)1、計劃2012年2013年培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、6名骨干教師。2、每年選派25名教師在企業(yè)進行為期13個月的掛職鍛煉,每年派出24人次省內(nèi)外短期培訓(xùn)。3、與市科技局合作，每年委派23名教師到企業(yè)擔(dān)任企業(yè)科技特派員，參與企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造。4、通過外出進修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作鍛煉、承擔(dān)項目開發(fā)工作、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，使專職教師獲得高級工以上的相關(guān)職業(yè)資格證書或取得職業(yè)技能鑒定考評員資格，使“雙師型”教師達到100%。截止至2013年，計劃專任教師人數(shù)達到22人，新培養(yǎng)15 名“雙師型”教師。把該專業(yè)教學(xué)團隊建成省級優(yōu)秀教學(xué)團隊，教師職業(yè)道德高尚、技術(shù)業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平高、社會服務(wù)能力強，獲得學(xué)生認可、企業(yè)認可、社會認可。（三）、課程體系和教材建設(shè)計劃到2013年，成功構(gòu)建適應(yīng)崗位需求、工學(xué)結(jié)合的課程體系，結(jié)合專業(yè)特點和畢業(yè)生崗位需求與企業(yè)共同開發(fā)校企合作核心課程六門、教材六部；并將其中三門建成校級精品課程、三門建成院級精品課程，一門建成省級精品課程。（四）人才培養(yǎng)模式改革計劃到2013年專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課全部采用理實一體化、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等先進教學(xué)模式，通過校企合作促進工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的實施，爭取畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率達到95%以上，企業(yè)滿意率95%以上，學(xué)生工作崗位好、收入高、獲得社會的普遍認可和好評。（五）社會服務(wù)建設(shè)期間，計劃每年為企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)400人次以上，協(xié)助企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、科研立項或申請發(fā)明專利10項以上。六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算（一）經(jīng)費全額預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算合計（萬元）申請中央財政（萬元）地方財政（來源：四平人民政府）（萬元）行業(yè)企業(yè)（來源：四平市高斯達納米材料設(shè)備有限公司）13（萬元）其他（來源：上海中銳教育投資有限公司）13（萬元）總計（萬元）8594201341251802012年設(shè)備購置233100334060師資培訓(xùn)502551010精品課建設(shè)、課程體系建設(shè)532581010校企合作教材建設(shè)38167105多媒體資源庫建設(shè)542771010人才培養(yǎng)模式、校企合作平臺建設(shè)19748實習(xí)實訓(xùn)耗材3073515實習(xí)意外傷害保險53022012年合計48221067851202013年設(shè)備購置183100332030師資培訓(xùn)4025555精品課建設(shè)、課程體系建設(shè)4325855校企合作教材建設(shè)3316755多媒體資源庫建設(shè)4227735人才培養(yǎng)模式、校企合作平臺建設(shè)13742實習(xí)實訓(xùn)耗材177325實習(xí)意外傷害保險63032013年合計37721067406017（二）中央財政資金分項預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容合計2012年2013年總計（萬元）420210210設(shè)備購置200100100師資培訓(xùn)502525精品課建設(shè)、課程體系建設(shè)502525校企合作教材建設(shè)321616多媒體資源庫建設(shè)542727人才培養(yǎng)模式、校企合作平臺建設(shè)1477實習(xí)實訓(xùn)耗材1477實習(xí)意外傷害保險633附件表1：2012年設(shè)備購置計劃序號設(shè)備名稱元/套合計(萬元)中央財政（萬元）地方財政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1電工電子實驗室（電工電子實驗臺12套+主控臺一套+慢掃描示波器12臺+多媒體設(shè)備1套）18000/(12套)20000/(1套)3000/(12套)1050052PLC實驗室（西門子400網(wǎng)絡(luò)實驗室12套+多媒體設(shè)備2套）10000/(12套)10000/(2套)1477003組態(tài)工控局域網(wǎng)（YL-6800型工業(yè)自動化控制綜合實驗裝置10臺）10000/(10套)1050054傳感器實驗箱5000/（40套）20505105計算機3500/40套）145026646計算機椅子、桌子150/（40套）06006007數(shù)控銑（XKN715）260000/（2套）52257401968數(shù)控車床CK7156(FANUC-01-MATE)200000/（5套）100501420169數(shù)控刀具（圓柱銑刀、立銑刀、可轉(zhuǎn)位端面銑刀、模具銑刀、三面刃銑刀、可轉(zhuǎn)位式車刀）124552402012年合計233萬元表2：2013年設(shè)備購置計劃序號設(shè)備名稱元/套合計(萬元)中央財政（萬元）地方財政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1斜床身全功能數(shù)車床（DL-20）200000/（1套）20200002數(shù)控電火花成型機（NHS71450NC）200000/（1套）20200003立式加工中心（XH-714）450000/（2套）90202119304快速成型系統(tǒng)（HRP-B）220000/（1套）22202005數(shù)控編程及模擬操作計算機機房（含軟件）5500/（40套）22202006數(shù)控系統(tǒng)綜合試驗臺30000/（3套）908102013年合計183萬元表3：2012年 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃序號建設(shè)內(nèi)容合計(萬元)中央財政（萬元）地方財政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1專業(yè)帶頭人（2人）1051222骨干教師（6人）1051223“雙師”教師（10人）1051224專家顧問（2人）1051225兼職教師（8人）1051222012年合計50萬元表4：2013年 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃序號建設(shè)內(nèi)容合計(萬元)中央財政（萬元）地方財政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1專業(yè)帶頭人（2人）851112骨干教師（6人）851113“雙師”教師（8人）851114專家顧問（1人）851115兼職教師（5人）851112013年合計40萬元表5：2012年精品課程與課程體系建設(shè)計劃序號課程名稱合計(萬元)中央財政（萬元）地方財政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1機械制圖532508112公差與測量技術(shù)532508113金工實習(xí)532508114機械設(shè)計基礎(chǔ)532508115機械制造技術(shù)532508116MasterCAM532508117數(shù)控編程與操作532508118液壓與氣壓傳動532508119模具設(shè)計與制造5325081110機械產(chǎn)品裝配、檢驗與維護532508112012年合計53萬元表6：2013年精品課程與課程體系建設(shè)計劃序號課程名稱合計(萬元)中央財政（萬元）地方財政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1數(shù)控車削技術(shù)43250805052計算機輔助設(shè)計與制造43250805053CAD三維建模技術(shù)43250805054焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)43250805055焊接方法與設(shè)備43250805056沖壓模具應(yīng)用43250805057工程材料與熱加工43250805058數(shù)控銑削/加工中心技術(shù)43250805059冷沖壓結(jié)構(gòu)設(shè)計432508050510焊接方法與設(shè)備43250805052013年合計43萬元表7：2012年校企合作開發(fā)教材建設(shè)計劃序號教材名稱合計(萬元)中央財政（萬元）地方財政（萬元）行業(yè)企業(yè)（萬元）其他（萬元）1數(shù)控車削技術(shù)6251151