以學(xué)生為中心的教案示范.doc

XXXXXXXX課程教案授課教師：XXXXXX授課班級：XXXXXXXX課時序號：第1、2課時課 題 1：“我的電腦我做主計算機硬件初體驗”教學(xué)目標：1.掌握計算機常用硬件設(shè)備；2.學(xué)會辨認、了解常用配件的功能；3.了解計算機硬件系統(tǒng)的基本組成和工作原理。教學(xué)重點：計算機常用硬件設(shè)備的名稱及其作用，計算機硬件系統(tǒng)的五大基本組成部件。教學(xué)難點：計算機硬件系統(tǒng)的工作原理和組成結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)課時：2課時教學(xué)方法：綜合實踐活動教學(xué)法、觀察體驗教學(xué)法、游戲教學(xué)法、問題教學(xué)法、分組教學(xué)法；結(jié)合了體驗式學(xué)習(xí)、小組討論、頭腦風暴、合作探究等學(xué)法指導(dǎo)教具資源：多媒體教室、多媒體課件、教學(xué)視頻、硬件展臺、圖片資料、游戲道具、每桌一臺拆開的主機箱、彩紙、學(xué)習(xí)素材、調(diào)查問卷、個人桌簽、積分表、大白紙等教學(xué)過程：【課前準備】1.分組及組內(nèi)職責分工；2.前置作業(yè)：計算機硬件調(diào)查問卷，相關(guān)計算機硬件學(xué)習(xí)資料的收集3.計算機課外活動興趣小組社會實踐調(diào)查：（1）“天源電腦城計算機硬件設(shè)備調(diào)查初體驗”（2）“計算機實驗室硬件探秘之旅”【1.吸引注意力】（約3分鐘）熱情開場，激活課堂。學(xué)習(xí)需要熱情，課堂需要氛圍，學(xué)生的精神狀態(tài)影響了整個課程的學(xué)習(xí)效果，因此課前我設(shè)置了三分鐘與學(xué)生的激情互動破冰環(huán)節(jié)，通過熱烈的口號掌聲互動小游戲，宣達硬件達人挑戰(zhàn)、小組財富基金以及優(yōu)秀小組的評選規(guī)則等，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情?！?.建立連接】（約10分鐘）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)符合課程內(nèi)容的實踐情境，將課外學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)進行有效對接，讓學(xué)生學(xué)會在生活中在實踐中主動獲取知識，再通過課堂進行歸納總結(jié)提升，最終實現(xiàn)真正意義上的學(xué)以致用。此環(huán)節(jié)能讓學(xué)生充分感知計算機知識來源于生活又應(yīng)用于生活，突破只有在課堂被動學(xué)習(xí)的惰性思維，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機硬件的熱情！為本堂課教學(xué)的開展做了很好的鋪墊。1.播放錄像。課前教師帶領(lǐng)學(xué)生親身參與計算機硬件社會調(diào)查和計算機實驗室硬件探秘之旅，用同學(xué)們自編自導(dǎo)自演自制的視頻來引課，一下就抓住了學(xué)生的眼球，拉近了師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對計算機硬件學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，即刻融入到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍中來。并由此視頻向下面新課展開過渡。2.建立連接。師：同學(xué)們，計算機硬件真是一個神奇的世界，今天也讓我們來做一回硬件達人吧！目標達成預(yù)測：通過播放實踐小分隊在天源電腦城進行計算機硬件設(shè)備調(diào)查和計算機硬件實驗室學(xué)習(xí)的視頻，把學(xué)生帶入到一種輕松活潑有趣并且生活味十足的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)想要學(xué)好計算機硬件的強烈愿望！【3.介紹框架】（約3分鐘）課程開始介紹框架是很重要的，每個成人都有很強的掌控欲，中職學(xué)生也馬上接近成人，他要知道老師今天要教什么，怎么做，對他又什么益處，他才能更好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對你接下來的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。此環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，激起學(xué)習(xí)者對新知識、新技能的期望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力?！炯せ钆f知、引入新知、練習(xí)與反饋一】（約24分鐘）硬件達人第一關(guān)：了解計算機有哪些常用的硬件設(shè)備，可通過圖片或?qū)嵨镞M行識別，并簡單了解它們的作用設(shè)計意圖：通過交流分享、動畫演示、硬件展臺（每組桌上都有一臺拆開的主機箱、同時在講臺前有硬件展臺，上面擺放了各種常用的硬件設(shè)備），游戲PK賽等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生對計算機常用硬件設(shè)備的外觀、名稱和作用形成初步的感性認識，再通過課堂小結(jié)、通關(guān)練習(xí)的完成，強化加深記憶，鞏固本小節(jié)知識點。在整個教學(xué)過程中，多種教學(xué)形式的精心設(shè)計和有效有序切換，讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的熱情，在輕松、愉快的旅程中得到收獲！【4.激活舊知識】師：同學(xué)們，你們知道計算機有哪些常用的硬件設(shè)備嗎？生：找2位同學(xué)分享?！?.引入新內(nèi)容】播放動感FLASH動畫，了解計算機常用硬件設(shè)備的外觀、名稱和作用?！?.練習(xí)與反饋】【硬件達人之闖關(guān)游戲第一關(guān)】“開心辭典之硬件猜猜看”游戲目的：寓教于樂，讓學(xué)生熟悉計算機常用硬件設(shè)備的外觀、名稱和作用。游戲規(guī)則：選出積極主動的兩組同學(xué)參與，每組派1名代表，游戲時間為1分鐘。游戲分三個挑戰(zhàn)，有10萬題目的挑戰(zhàn)，有20萬題目的挑戰(zhàn)，有30萬題目的挑戰(zhàn)，難度依次增大，答對題目所得分數(shù)依次增多，答錯題目倒扣分數(shù)也依次增多，學(xué)生可以自由選擇，題目內(nèi)容有看圖說出硬件名稱、根據(jù)硬件的作用說出硬件名稱，根據(jù)硬件名稱在硬件展臺上找到相應(yīng)的硬件實物展示給同學(xué)們看等等。哪一組在1分鐘內(nèi)答題所得分數(shù)越高，誰就是游戲的勝利者！本小節(jié)教學(xué)策略與目標達成預(yù)測：1.教學(xué)效果：1）當學(xué)生還沉浸在觀看社會實踐視頻的快樂中時，教師拋出第一個問題：“計算機有哪些常用的硬件設(shè)備?”，基于大家都有使用電腦的經(jīng)歷，這個問題就像啟動開關(guān)一樣迅速打開了學(xué)生思維的閥門，自主與已有的知識和經(jīng)驗進行有效連接！2）根據(jù)先感性后理性的認知規(guī)律，通過播放“計算機硬件介紹”的動感FLASH動畫極大沖擊學(xué)生的視覺和聽覺既而對計算機常用硬件的外觀、名稱和作用形成初步的感性直觀認識。3）這個時候再通過“開心辭典之硬件猜猜看”的闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在充滿競爭的熱烈氣氛下充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極能動性，在最短的時間內(nèi)掌握知識，寓教于樂，起到了事半功倍的作用！4）最后再通過課堂小結(jié)、通關(guān)練習(xí)的完成，強化加深記憶，鞏固本小節(jié)知識點。 2.教學(xué)管理： 教學(xué)的過程就是帶團隊的過程，游戲PK賽形式，充分激發(fā)團隊榮譽感，每組進行分工，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，課堂秩序活而不亂，值日小組承擔起教師助理的角色，學(xué)會履行責任，思考如何把工作做到最好，為老師、同學(xué)、課堂更好地服務(wù)，賦予職業(yè)思維，提早進入職業(yè)人狀態(tài)！任務(wù)一完成后的認可：硬件達人第一關(guān)過關(guān)成功！給予自己喝彩的掌聲！【激活舊知、引入新知、練習(xí)與反饋二】（約24分鐘）硬件達人第二關(guān)：計算機硬件系統(tǒng)的組成和工作原理設(shè)計意圖：讓學(xué)生對計算機硬件的認識從感性上升到理性，了解計算機硬件系統(tǒng)的組成和工作原理，對計算機有更加整體全局的認識。該部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生較難理解，是本節(jié)課的難點，通過與人體結(jié)構(gòu)和進食消化流程等的類比分析，發(fā)現(xiàn)原來計算機硬件系統(tǒng)的組成和工作原理竟然和人體有相似之處，形象的比喻，輕松化解難點！人體結(jié)構(gòu)圖： 計算機硬件系統(tǒng)工作原理： 計算機硬件系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖：【4.激活舊知識】師：同學(xué)們，你們知道硬件系統(tǒng)分為哪幾個基本組成部分？工作原理是怎樣？生：找兩位同學(xué)分享【5.引入新內(nèi)容】通過人體與計算機進行形象對比，講解計算機硬件系統(tǒng)的組成和工作原理?！?.練習(xí)與反饋】【硬件達人之闖關(guān)游戲第二關(guān)】“玩轉(zhuǎn)魔方”游戲目的：掌握計算機硬件系統(tǒng)的組成游戲規(guī)則：白板上貼有磁板（寫有今天課堂上所學(xué)的計算機常用硬件設(shè)備名稱和計算機的幾大組成部件的名稱），雜亂無序，發(fā)出挑戰(zhàn)令，第一位同學(xué)排列出計算機的幾大組成部件，第二位同學(xué)要將這些雜亂無序的磁板按照計算機硬件的幾大組成部件進行重新歸類排序，比如說：哪些硬件設(shè)備屬于輸入設(shè)備等等，最后全班同學(xué)一起完成計算機硬件組成結(jié)構(gòu)圖。本小節(jié)教學(xué)策略與目標達成預(yù)測：1）當大家還沉浸在硬件達人第一關(guān)過關(guān)成果的喜悅時，教師拋出一個問題：“同學(xué)們有沒有想過，這么多硬件設(shè)備，它們是如何進行分類的呢？換句話說，計算機的硬件系統(tǒng)分為哪幾個基本的組成部分呢？他們之間又是如何來協(xié)調(diào)工作的呢？”學(xué)生此時會遲疑困惑，同時也會積極思考！2）這時候展示一幅人體結(jié)構(gòu)圖，和學(xué)生一起討論人體器官（口、大腦、胃等）的作用，分析食物輸入（口）存儲（胃）消化（受大腦的控制）輸出（排泄）的過程，課堂氣氛輕松有趣，教師適時揭開底牌：“計算機硬件系統(tǒng)的組成和工作原理與人體有著驚人的相似”，用PPT向大家展示出兩者的對比，將計算機硬件系統(tǒng)的組成和工作原理進行總結(jié)歸納提升；3）這個時候再通過硬件達人之闖關(guān)游戲2“玩轉(zhuǎn)魔方”，讓學(xué)生對所學(xué)硬件進行歸類，哪些屬于存儲器、哪些屬于輸入設(shè)備、哪些屬于輸出設(shè)備等，完成的學(xué)案作業(yè)（計算機硬件系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)圖）粘貼在本組的呈現(xiàn)大白紙上，教師當場進行點評在游戲中，輕松達成本小節(jié)教學(xué)目標。4）最后再通過課堂小結(jié)、通關(guān)練習(xí)的完成，強化加深記憶，鞏固本小節(jié)知識點。任務(wù)二完成后的認可：硬件達人第二關(guān)過關(guān)成功！給予自己喝彩的掌聲！【7.復(fù)習(xí)】（約5分鐘）設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)知識點，同時，給出一些硬件學(xué)習(xí)網(wǎng)址給學(xué)生，讓大家學(xué)會進行課外學(xué)習(xí)，并提出可以在QQ、微博等學(xué)生喜歡的交流平臺上與教師進行溝通交流與學(xué)習(xí)！接下來，拋出問題“家里急需購買一臺電腦，你該如何幫助家人選購一臺性價比好的電腦呢？”，激發(fā)學(xué)生對新知識的探索欲望，“計算機購機攻略”調(diào)查表的布置將課堂教學(xué)又延伸到課外，激發(fā)學(xué)生參與社會實踐的熱情，為下一次課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。【8.行動計劃】（約6分鐘）1.課已近尾聲，教學(xué)目標也已基本實現(xiàn)，通過小組討論、愿望卡的制作，粘貼愿望樹，學(xué)生分享創(chuàng)意等方式，暢想未來計算機硬件的發(fā)展，你希望它是什么樣子，可以實現(xiàn)怎樣的功能！目的是為了充分激發(fā)學(xué)生的想象力，對未來計算機硬件的發(fā)展做出大膽的設(shè)想！2.課后行動計劃：1）拆開電腦主機，認識每一個主機內(nèi)的電腦硬件設(shè)備，并重新裝機；2）選擇3-5種最常見的硬件設(shè)備，進行深入的了解，寫一份常見硬件設(shè)備分析報告。教學(xué)目標達成情況：課堂氣氛達到一個新的高潮，學(xué)生們大膽想象，創(chuàng)意無限，同時制作愿望卡，粘貼在愿望樹上，這種方式形式新穎，所有同學(xué)都動起來，再次調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性和參與性！【9.鳳尾結(jié)束】（約5分鐘）1.認可表彰：（1）評選優(yōu)秀團隊，認可表彰；（2）認可在課堂上有積極發(fā)言的同學(xué)；（3）認可在課堂上有認真參與學(xué)習(xí)的同學(xué)，順利通關(guān)成功的同學(xué)，榮獲硬件達人稱號；（4）認可值日小組同學(xué)的努力付出。2.填寫課堂教學(xué)反饋表和自我學(xué)習(xí)評估表，布置課外作業(yè)。3.教師寄語：我的電腦我做主