兩個(gè)鐵球同時(shí)著地公開(kāi)課教案.doc

.25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地是第七組的第一篇精讀課文，講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。 從文本價(jià)值上說(shuō)，課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神，是教育學(xué)生尊重權(quán)威，但不能盲從以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的成功范例?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2正確、流利、有感情地朗讀課文。了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過(guò)程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。3初步學(xué)習(xí)通過(guò)典型事例和人物心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話的，體會(huì)含義深刻的句子。初步學(xué)習(xí)一些描寫(xiě)人物的基本方法?！菊n前準(zhǔn)備】1 布置學(xué)生搜集伽利略和亞里士多德的資料。2 教學(xué)課件。 第二課時(shí)一、回憶課文內(nèi)容導(dǎo)入。上節(jié)課我們簡(jiǎn)單了解了亞里士多德和伽利略，學(xué)習(xí)了課文的一、二自然段，理清了文章的思路，請(qǐng)你回憶一下，課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么？一、 感知伽利略（一） 默讀課文D3-5,你認(rèn)為伽利略是一個(gè)什么樣的人？劃出相關(guān)句子并做批注。（1） 生：第三自然段，善于思考，讀相關(guān)句子。（板書(shū)：善于思考）師：這一段寫(xiě)的是伽利略的推理過(guò)程，他的推理過(guò)程產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果，自己先讀一讀。（2） 小組成員互相說(shuō)一說(shuō)，不懂的可以交流討論。師巡視，了解生的交流討論過(guò)程 。（3） 挑生答：你來(lái)說(shuō)第一種結(jié)果。（生說(shuō)師畫(huà)圖演示）你來(lái)說(shuō)第二種結(jié)果。（生說(shuō)師畫(huà)圖演示）誰(shuí)能把兩種結(jié)果用自己的話說(shuō)一說(shuō)？（引導(dǎo)生不看課本，用自己的話說(shuō)）（4） 由此可見(jiàn)，伽利略的質(zhì)疑是通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理，而不是妄下結(jié)論。一起讀讀D3，讀出他思維的嚴(yán)密。過(guò)渡：對(duì)于亞里士多德的話，他僅僅停留在質(zhì)疑嗎？（引入D4）（二） 學(xué)習(xí)D4（1） 生讀：伽利略帶著這個(gè)疑問(wèn)反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說(shuō)錯(cuò)了。（引導(dǎo)生說(shuō)感受）生可從堅(jiān)持不懈、執(zhí)著等方面回答。（2）“反復(fù)”變?yōu)椤爸貜?fù)”好不好？為什么？“重復(fù)”只是機(jī)械的模仿，而“反復(fù)”說(shuō)明伽利略考慮了很多因素，如天氣，球的材質(zhì)等，更能說(shuō)明他的嚴(yán)謹(jǐn)。（板書(shū):嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)）（3）帶著伽利略的嚴(yán)謹(jǐn)，齊讀這句話。（三）學(xué)習(xí)D5（1）生：我從第五自然段可以感受到伽利略的勇敢，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。（板書(shū)：敢于挑戰(zhàn)權(quán)威）師：讀相關(guān)句子。（有的說(shuō)有的說(shuō)）這是人們對(duì)伽利略的冷嘲熱諷，誰(shuí)來(lái)再試著讀一讀？（引導(dǎo)生讀出嘲笑）（2） 全班齊讀，師引讀。（3） 當(dāng)時(shí)科學(xué)界狂熱崇拜亞里士多德，甚至將他的話奉為真理。在當(dāng)時(shí)這樣的社會(huì)背景下，伽利略宣布做這樣的試驗(yàn)，承受的可不僅僅是精神壓力，我們來(lái)看一個(gè)例子。（PPT出示布魯諾的例子）師總結(jié)：由此可見(jiàn)，他承受的不僅僅是精神壓力，還有生命危險(xiǎn)。他身上體現(xiàn)出來(lái)的不僅僅是勇氣，更是一種為科學(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神。（四）學(xué)習(xí)D6：（1）伽利略是如何做試驗(yàn)的呢？挑生讀相關(guān)句子。（2）“正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣?！辟だ哉f(shuō)了什么呢？（引導(dǎo)生聯(lián)系上下文思考，將D4段相關(guān)句子找出來(lái)讀一讀。）（3）事實(shí)證明伽利略是正確的，那伽利略做完試驗(yàn)從斜塔上下來(lái)后，剛才對(duì)他冷嘲熱諷的同學(xué)，你現(xiàn)在有什么要說(shuō)的呢？（引導(dǎo)生談感受）（4）是啊，這時(shí)，大家才明白生接著老師的話讀。引導(dǎo)生談對(duì)這句話的理解。（5）你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)這樣的事情嗎？（引導(dǎo)生結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)）師總結(jié)：是啊，權(quán)威、專(zhuān)家學(xué)識(shí)淵博，懂得知識(shí)比一般人多，這是事實(shí)。我們應(yīng)該尊重他們，并向他們學(xué)習(xí)，但這并不意味著他們說(shuō)的話都是正確的。我們不能盲目迷信，一味崇拜。二、 質(zhì)疑。伽利略敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，他的勇敢給我們留下了深刻的印象。學(xué)了這篇文章，你有什么要質(zhì)疑的嗎？預(yù)設(shè)：伽利略為什么要在比薩斜塔上做試驗(yàn)？（嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，伽利略做這個(gè)試驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)，不能排除空氣阻力，按照比薩斜塔的高度，從物理公式中可以計(jì)算得出，鐵球下落時(shí)間大約為3.4秒，在16世紀(jì)，由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)條件所限，只能挑選一個(gè)