![3A第三單元備課3.doc_第1頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/12/30e0e94e-2b94-463b-abe8-22dae21c124e/30e0e94e-2b94-463b-abe8-22dae21c124e1.gif)
![3A第三單元備課3.doc_第2頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/12/30e0e94e-2b94-463b-abe8-22dae21c124e/30e0e94e-2b94-463b-abe8-22dae21c124e2.gif)
![3A第三單元備課3.doc_第3頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/12/30e0e94e-2b94-463b-abe8-22dae21c124e/30e0e94e-2b94-463b-abe8-22dae21c124e3.gif)
![3A第三單元備課3.doc_第4頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/12/30e0e94e-2b94-463b-abe8-22dae21c124e/30e0e94e-2b94-463b-abe8-22dae21c124e4.gif)
全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
教學內(nèi)容 Unit 3 My friends 共幾課時5課 型新授執(zhí) 教第幾課時 3三維目標1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,my friend和goodbye,并能夠發(fā)音準確2.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend.來介紹朋友,并且能使用Goodbye.向別人告別3.能明白Goodbye.和See you.都表示再見的意思,并能在情境對話中熟練運用4.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:Hh Ii Jj Kk5、培養(yǎng)學生運用所學英語進行交際的意識和勇氣。教學重難點教學重點:1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,my friend和goodbye,并能夠發(fā)音準確2.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend.來介紹朋友,并且能使用Goodbye.向別人告別3.能明白Goodbye.和See you.都表示再見的意思,并能在情境對話中熟練運用4.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:Hh Ii Jj Kk教學難點:1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,my friend和goodbye,并能夠發(fā)音準確2.能熟練地使用Hes/ShesHes/Shes my friend.來介紹朋友,并且能使用Goodbye.向別人告別教學資源1. 學生已有的學習經(jīng)驗:學生通過前幾課時的學習掌握了句型Hes.和Shes.的用法以及復數(shù)的用法。2. 學生可能出現(xiàn)的錯誤:不能靈活運用句型Hes./Shes.,字母的書寫可能不正確。4. 教學策略:小組合作5. 教學準備:圖片、PPT、作業(yè)本預習設計1、 復習本單元所交句型和對話。2、 預習字母Hh Ii Jj Kk的讀法和寫法。學 程 預 設導 航 策 略 調(diào)整與反思Step1. Warm-up(3分鐘)GreetingsT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Hu.Sing the songsSay a rhymeAre you Mike?Step2 Presentation(20分鐘)Task 1 Review the sentences(1)T:Hello,Im Miss Zhang.S:Hello,Im T:Goodbye, (2)T:Hello,Im Miss Zhang.Are you? S:Yes,I am./No,Im not.Im T:Goodbye, 師-生 生-生S1:This isHes /Shes my friend.S2:Hello,ImS3:Hello,ImS123:Goodbye.學生跟讀(1)Read group by group(2)Read together.See you.這個詞組雖然是新的,但是發(fā)音比較簡單,還可以拓展一下:see的同音字母是Cc。學生對其他的人物說:See you,my friends.(1)Read one by one(2)Read group by group(3)Read together.Task 2 字母教學學生學習新字母,認讀和書寫。Step3 Practice&Production.(10分鐘)ReadCartoon time學生角色扮演讀學生用所交句型表演對話。Step5.Check out (5分鐘)1、 寫出字母的大小寫。h_ i_J_ K_2、 寫出字母的左鄰右舍。_Cc_Gg_Ii_Hh_Step6. Homework (2分鐘)Copy the new lettersSing the song to the classmates用Hello,Hi,Good morning和學生打招呼,生生之間打招呼教師和班級里的學生打招呼。教師出示人物圖片:Yang Ling,Wang Bing,Bobby等出示句型:T:This isHes /Shes my friend.S:Hello,ImT:Hello,ImS:Goodbye.這里可以和學生用Nice to meet you.教授Nice to meet you.教授See you.情景:圖片人物要暫時離開,對圖片人物說再見(最好是PPT,更形象)T:Lets say Goodbye. to them.例如S:Goodbye,my friend,Mike.T:We also can say See you,my friend,Mike.教師出示See you.板書:See you.Goodbye.=See you.T:See you next time.出示next time并出示中文,要求學生會讀字母教學:Hh Ii Jj Kka. 復習之前學過的字母(1) Magic eyes快速閃現(xiàn)字母(2) 大小寫配對(3) 左鄰右舍(4) 學習新字母,注意老版牛
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權】 IEC SRD 63460:2025 EN Architecture and use-cases for EVs to provide grid support functions
- 綠色能源項目開發(fā)與投資合同
- 托管班學生托管合同協(xié)議書
- 手房買賣合同買方有利
- 項目落地實施全周期工作方案
- 影視劇設備租賃合同書
- 外賣合同范本大全
- 順豐物流運輸合同
- 合租協(xié)議書范本
- 委托租賃協(xié)議合同
- 《鄧稼先》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計
- 老舊小區(qū)物業(yè)管理方案
- 《創(chuàng)新永無止境》示范課教學設計【部編人教版九年級道德與法治上冊】
- 《趣味數(shù)學幻方》課件
- 牛津3000正序和亂序詞匯表
- 廣州獵德大橋三維曲面塔清水混凝土施工技術
- 產(chǎn)品設計思維 課件 第5章 產(chǎn)品設計的形式思維
- Unit2Letscelebrate!Usinglanguage課件-高中英語
- Python數(shù)據(jù)挖掘實戰(zhàn)全套教學課件
- 中美歐規(guī)范樁基承載力計算設計對比
- 鋼筋工程隱蔽檢查驗收記錄表
評論
0/150
提交評論