《鐵路基本安全知識》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE1《鐵路基本安全常識數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程承擔(dān)部門：制定人：制定日期：2020年12月審核人：審核日期：2020年12月30日批準(zhǔn)人：批準(zhǔn)日期:2021年01月10日審核人：一、適用對象中職學(xué)生二、適用專業(yè)高星級飯店運(yùn)營與管理三、課程性質(zhì)本課程是專業(yè)基礎(chǔ)課課程。長期以來，鐵路都是我國國民經(jīng)濟(jì)的大動脈，其主要任務(wù)是將旅客和貨物安全、快速地運(yùn)送到目的地，鐵路運(yùn)輸?shù)牡匚缓腿蝿?wù)就決定了它必須將安全放在工作的首要位置，“安全第一，預(yù)防為主”也一直就是我國鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)的安全管理方針?！拌F路基本安全常識”課程是高鐵航空專業(yè)方向一門非常重要的專業(yè)課程，在人才的培養(yǎng)體系中占有重要地位，其主要內(nèi)容是闡述如何將安全系統(tǒng)工程的思想應(yīng)用于鐵路運(yùn)輸安全工作。四、課程目標(biāo)基本理論要求：了解我國鐵路安全在鐵路運(yùn)輸管理中的地位以及現(xiàn)狀；了解安全的基本概念以及人-機(jī)-環(huán)系統(tǒng)工程的概念；了解鐵路運(yùn)輸安全的影響因素以及保障系統(tǒng)；理解并掌握鐵路運(yùn)輸安全管理的方針；了解鐵路安全系統(tǒng)的分析和安全評價體系；了解高速鐵路安全保障系統(tǒng)。基本技能要求：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解鐵路安全管理方法，掌握鐵路交通事故的預(yù)防及處理方法。3.職業(yè)素質(zhì)要求：提高學(xué)生對鐵路工作安全常識的認(rèn)識，培養(yǎng)他們良好的安全意識，培養(yǎng)鐵路工作應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)；五、參考學(xué)時與學(xué)分1.學(xué)時：722.學(xué)分：4分六、設(shè)計思路課程內(nèi)容體現(xiàn)為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)的功能，涵蓋中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)所需要的最基本的知識，不同的專業(yè)可以根據(jù)實(shí)際，貫徹“實(shí)用”和“夠用”的原則進(jìn)行教學(xué)，選擇并加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)?！拌F路基本安全常識”課程是高鐵航空專業(yè)方向一門非常重要的專業(yè)課程，在人才的培養(yǎng)體系中占有重要地位，其主要內(nèi)容是闡述如何將安全系統(tǒng)工程的思想應(yīng)用于鐵路運(yùn)輸安全工作。幫助學(xué)生掌握鐵路運(yùn)輸安全管理的相關(guān)知識，今兒稱謂鐵路運(yùn)輸安全崗位的優(yōu)秀人才。本課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與前后相關(guān)課程的聯(lián)系與分工：模塊1鐵路運(yùn)輸安全管理概述；模塊2鐵路運(yùn)輸安全保障體系；模塊3鐵路客、貨運(yùn)輸安全管理；模塊4鐵路行車安全管理，模塊5鐵路交通事故的處理；模塊6鐵路交通事故的預(yù)防；模塊7鐵路運(yùn)輸安全分析、考核與評價。本課程相關(guān)的先修課及后續(xù)課：后續(xù)課“客運(yùn)安檢”“列車乘務(wù)”“勞動安全”“交通安全管理”七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時分配表學(xué)時分配表項(xiàng)目序號教學(xué)內(nèi)容（按課題、項(xiàng)目、模塊或知識單元）學(xué)時其中講授實(shí)踐其它1模塊一鐵路運(yùn)輸安全管理概述442模塊二鐵路運(yùn)輸安全保障體系12123模塊三鐵路客、貨運(yùn)輸安全管理884模塊四鐵路行車安全管理445模塊五鐵路交通事故的處理10106模塊六鐵路交通事故的預(yù)防887模塊七鐵路運(yùn)輸安全分析、考核與評價44總計72722.單元（或項(xiàng)目）設(shè)計模塊1鐵路運(yùn)輸安全管理概述學(xué)時理論4實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握鐵路運(yùn)輸安全的重要性、特點(diǎn)和意義，了解我國鐵路運(yùn)輸安全的現(xiàn)狀與發(fā)展。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1、理解鐵路運(yùn)輸安全的理論框架。2、我國鐵路運(yùn)輸安全現(xiàn)狀與發(fā)展。（重點(diǎn)）3、鐵路運(yùn)輸?shù)姆审w系。（難點(diǎn)）講授教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料教材配備電子資源練習(xí)與習(xí)題建議教材課后練習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配筆試、閉卷占50%模塊2鐵路運(yùn)輸安全保障體系學(xué)時理論實(shí)踐一體化12學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握鐵路運(yùn)輸安全法律體系；掌握鐵路運(yùn)輸安全保障理論體系和管理體系；掌握鐵路運(yùn)輸安全保障技術(shù)體系；掌握鐵路運(yùn)輸安全保障體系的框架設(shè)計。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法鐵路運(yùn)輸安全法律體系（重點(diǎn)）鐵路運(yùn)輸安全保障理論體系和管理體系鐵路運(yùn)輸安全保障技術(shù)體系（難點(diǎn)）鐵路運(yùn)輸安全保障體系的框架設(shè)計講授教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料教材配備電子資源練習(xí)與習(xí)題建議教材課后練習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配筆試、閉卷占20%模塊3鐵路客、貨運(yùn)輸安全管理學(xué)時理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)理解鐵路客、貨運(yùn)安全管理制度和管理主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法鐵路客運(yùn)安全管理（重點(diǎn)）鐵路貨運(yùn)安全管理(難點(diǎn))講授教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料教材配備電子資源練習(xí)與習(xí)題建議教材課后練習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配筆試、閉卷占30%模塊4鐵路行車安全管理學(xué)時理論實(shí)踐一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)掌握行車安全管理規(guī)則。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1、車站行車安全制度（重點(diǎn)）2、接發(fā)列車安全管理（難點(diǎn)）3、調(diào)車安全管理4、調(diào)度安全管理5、電氣化安全管理講授教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料教材配備電子資源練習(xí)與習(xí)題建議教材課后練習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配筆試、閉卷占40%模塊5鐵路交通事故的處理學(xué)時理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握鐵路交通事故的處理事故的分類、責(zé)任處理方法主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法鐵路交通事故的定義和分類鐵路交通事故調(diào)查處理鐵路交通事故的救援講授教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料教材配備電子資源練習(xí)與習(xí)題建議教材課后練習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配筆試、閉卷占60%模塊6鐵路交通事故的預(yù)防學(xué)時理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)提高安全防范意識掌握鐵路運(yùn)輸安全分析主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，培養(yǎng)職工健康的心理素質(zhì)（重點(diǎn)）接發(fā)列車作業(yè)慣性事故的預(yù)防調(diào)車作業(yè)慣性事故的預(yù)防（難點(diǎn)）鐵路運(yùn)輸安全分析、考核與評價講授教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料教材配備電子資源練習(xí)與習(xí)題建議教材課后練習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配筆試、閉卷占50%模塊7鐵路運(yùn)輸安全分析、考核與評價學(xué)時理論實(shí)踐一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握鐵路運(yùn)輸安全分析主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法鐵路運(yùn)輸安全分析（重點(diǎn)）考核（難點(diǎn)）評價提高安全意識，預(yù)防鐵路交通事故的發(fā)生講授教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料教材配備電子資源練習(xí)與習(xí)題建議教材課后練習(xí)題考核與評價方式說明權(quán)重分配筆試、閉卷占50%八、課程實(shí)施1.教學(xué)方法建議教學(xué)方法的選擇要從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要符合學(xué)生的認(rèn)知心理特征，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，學(xué)習(xí)信心的堅(jiān)持與增強(qiáng)，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，包括思維參與和行為參與，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師要學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，提高自身業(yè)務(wù)水平；了解一些相關(guān)專業(yè)的知識，熟悉數(shù)學(xué)在相關(guān)專業(yè)課程中的應(yīng)用，提升教學(xué)能力。要根據(jù)不同的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際地充分利用各種教學(xué)媒體，進(jìn)行多種教學(xué)方法探索和試驗(yàn)。2.師資條件要求具有中職或高中層次的教師資格證，任教一年或一年以上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)3.教學(xué)條件基本要求多媒體課室4.教學(xué)資源基本要求（1）《鐵路運(yùn)輸安全管理》，黃琴主編，上海交通大學(xué)，2018年，第2版。（2）多媒體課件、教學(xué)演示軟件（3）其它輔助教材:學(xué)習(xí)與訓(xùn)練教材九、教學(xué)評價、考核要求學(xué)習(xí)評價要充分考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該包括知識、技能與能力、態(tài)度三個方面。要堅(jiān)持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合，教師評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合的原則，注重考核與評價方法的多樣性和針對性，著重于培養(yǎng)邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識、創(chuàng)新意識和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。過程性評價包括上課、完成作業(yè)、數(shù)學(xué)活動、平時考評等內(nèi)容，終結(jié)性評價主要指期末數(shù)學(xué)考試?？己俗⒅剡^程考核，學(xué)生成績采取課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、期