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立足現(xiàn)實 避敵鋒芒 向下扎根 向上發(fā)展 夯實基礎(chǔ) 注重習(xí)慣 強(qiáng)化常規(guī) 打造特色 孫中立馬躍慶豐年,羊鳴歌盛世。新的羊年到來,首先祝大家?guī)е笱蟮靡獾男那椋瑩P帆起航,創(chuàng)造羊年新的輝煌。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報七年級的工作情況,不足之處,敬請各位批評指正。萬丈高樓平地起,七年級是起始年級,新學(xué)生,新知識,新環(huán)境,一切都是新的開端,那么如何實現(xiàn)黃校長提出的“站在新起點,迎接新挑戰(zhàn)、再創(chuàng)新輝煌”;根據(jù)黃校長提出的“能創(chuàng)第一創(chuàng)第一,不能創(chuàng)第一創(chuàng)唯一”的要求,在落實各項工作的基礎(chǔ)上,如何展示亮點,打造年級特色。這些都是我們應(yīng)該思考、落實的工作。對于15、16、17年中考,黃校長用三大戰(zhàn)役進(jìn)行了整體的規(guī)劃,部署。2017年中考是四渡赤水,如何取得四渡赤水的全面勝利,我對四渡赤水的戰(zhàn)役進(jìn)行了思考。一、四渡赤水的規(guī)劃(一)、一渡赤水地理、生物結(jié)業(yè)考試(2016年6月)策略:1、總結(jié)經(jīng)驗,(2013年6月經(jīng)驗,吸取不足),乘勝追擊。 2、學(xué)科全面推進(jìn),突出地理、生物重點學(xué)科(二)、 二渡赤水八中自主招生考試(2017年4月)策略:尖兵突擊,重點培養(yǎng),注意單一凡現(xiàn)象(三)、三渡赤水中考體育考試(2017年5月) 策略:提前部署,準(zhǔn)確定項,針對訓(xùn)練,力爭滿分 (四)、四渡赤水2017年6月 中考策略:四渡赤水出奇兵,舜耕用兵真如神。二、七年級的工作思路為了取得四渡赤水戰(zhàn)役的全面勝利,我們七年級工作的整體部署是:立足現(xiàn)實 (生源弱) 避敵鋒芒 向下扎根 向上發(fā)展。 我們確立“夯實基礎(chǔ) 注重習(xí)慣 強(qiáng)化常規(guī) 打造特色”的工作策略,制定了“ 1、2、3、5、6”的思路。 “1” 以“卓越文化”為引領(lǐng),以“8.26”文件精神為指導(dǎo),以十大關(guān)鍵詞為為總綱,用文化熏陶,激發(fā)師生的內(nèi)驅(qū)力。 “2”夯實兩個常規(guī)。夯實教學(xué)常規(guī),注重基礎(chǔ)知識落實;落實學(xué)習(xí)常規(guī),注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成?!?”抓好三支隊伍。班主任隊伍、備課組長、青年教師?!?”展現(xiàn)五個亮點。1)班級文化建設(shè)2)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性教育3)惜時教育:周五走讀生自習(xí)、早讀等零散時間的利用4)開展小組合作學(xué)習(xí)5)家委會建設(shè)“6” 突出6項工作。1)落實兩個實體制:年級組、備課組的實體制,展開競爭。2)學(xué)生安全 3)班級升班旗4)實施激情、勵志教育5)以強(qiáng)帶弱,以弱促強(qiáng):弱師、弱班、弱年級組、弱生等幫扶工作,整體推進(jìn) 6)打造“卓越課堂”模式三、工作措施 圍繞七年級“1、2、3、5、6”的工作思路,我們將采取以下工作措施:(一)、“1” 以“卓越文化”為引領(lǐng),以“8.26”文件精神為指導(dǎo),以十大關(guān)鍵詞為為總綱,用文化熏陶,激發(fā)師生的內(nèi)驅(qū)力。 1、以“卓越杯教師、陶行知獎?wù)芦@得者,舜耕名師、優(yōu)秀黨員為典型,積極帶動教師發(fā)展,以“陶行知獎?wù)?、卓越杯教師、感動年級教師、感動年級學(xué)生的評選”為杠桿撬動教師、學(xué)生的發(fā)展。對于“感動年級教師”提1個建議:拍攝專題宣傳片出彩舜耕人,讓全體師生都了解,增加獲獎教師的榮譽(yù)感。2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)校園文化,開展“校園文化小導(dǎo)游”“金話筒比賽”等評選活動,同時,對校園文化進(jìn)行測試,讓每一個學(xué)生領(lǐng)悟舜耕校園文化的內(nèi)涵。3、創(chuàng)建以“龍舟起航 永創(chuàng)輝煌”為主題的班級文化系統(tǒng),班徽、班旗、班歌、班級愿景,班名、班訓(xùn)、班主任寄語等文化,讓班級文化深入學(xué)生的心靈。確立1名班級文化形象大使,讓每一學(xué)生都熟悉班級文化的內(nèi)涵。(二)、 “2”夯實兩個常規(guī)。落實教學(xué)常規(guī),注重基礎(chǔ)知識落實;落實學(xué)習(xí)常規(guī),注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成?!叭螤枛|西南北風(fēng),咬定教學(xué)常規(guī)不放松”,這是我們提高教學(xué)質(zhì)量的秘訣。重點談一談七年級的教研“1+1”活動:七年級的開展“1+1”教研活動與的內(nèi)涵是:第一個“1”指:提前1周2節(jié)課的“點課大教研”,以聽評課為載體,加強(qiáng)課堂研討,提前一周制定教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計,研討教學(xué)重難點,進(jìn)行集體研討。第二“1”指:1節(jié)課的“課時訓(xùn)練小教研”,根據(jù)大教研的教學(xué)內(nèi)容,繼續(xù)研討一周內(nèi)容的“限時訓(xùn)練”,基礎(chǔ)與能力,難點的突破,易錯點的把握,鏈接中考?!?+1”教研活動既發(fā)揚了舜耕中學(xué)的教研的優(yōu)勢,又借鑒了精英中學(xué)限時訓(xùn)練的長處,緊緊圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量這個核心,持續(xù)、深入的開展“卓越課堂”教學(xué)研究工作與年級“抽課賽課”活動相結(jié)合,加強(qiáng)教研活動的實效性,做到每次聽課、教研活動都有收獲,是課堂與課下落實的結(jié)合。 (一)、“點課大教研”的實施過程。點課大教研分為“點、聽、說、評、研、改”六個步驟,具體的操作流程為:“點”,即堅持點課制度,采取不定人、不排序的形式進(jìn)行點課。年級由各學(xué)科包科領(lǐng)導(dǎo)和年級主任采取抽簽的形式進(jìn)行點課,由戚珍老師負(fù)責(zé)通知備課組長,由備課組長召集本組老師進(jìn)行聽評課活動和教研活動。 “聽”,即全員聽課活動,備課組所有任課教師必須按時參加聽評課活動和教研活動,所有聽課教師必須按時到達(dá)講課教室進(jìn)行聽課,認(rèn)真聽課,不準(zhǔn)交頭接耳或做與聽課無關(guān)的事情。 “說”,即講課人講課后進(jìn)行說課,主要說本節(jié)課的備課思路、主要問題、處理問題的方法、主要的困惑以及得與失等。每個學(xué)科準(zhǔn)備一本教研記錄本,由講課教師認(rèn)真做好記錄。 “評”,即聽課老師對進(jìn)行評課,評課時年輕的老師先說,年齡大的老師后說,主要評聽課的感受、收獲。主要是缺點、不足,以及改進(jìn)的措施,前面老師說完的,后面的老師就不要再重復(fù)。不說官話、套話、假話、虛話。 “研”,即研討下一周要講的內(nèi)容,由備課組長制定主備人,由主備人將下一周要講的內(nèi)容做成課件,將自己要講的內(nèi)容以及講課的思路方法、知識點、處理問題的方法、還有哪些困惑等進(jìn)行說課,其余人員進(jìn)行補(bǔ)充、修訂,提出自己的見解或意見,然后形成統(tǒng)一的教學(xué)思路、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,確定每一節(jié)課的重點、難點、易混點,研討難點怎樣突破,重點如何落實,形成統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計,統(tǒng)一的教學(xué)課件(PPT)。備課組長再布置下一次教研活動的主題和主備人,由主備人進(jìn)行準(zhǔn)備?!案摹保锤膭咏虒W(xué)設(shè)計。結(jié)合教研活動研討的內(nèi)容,所有人員用進(jìn)行整改,整改自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題或困惑的問題,將好的建議或意見運用到自己的課堂教學(xué)中去,真正提高課堂教學(xué)水平,構(gòu)建“卓越課堂”。(二)、“課時訓(xùn)練”小教研的步驟。 課堂限時訓(xùn)練是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果,落實課堂知識的高效途徑,但是課堂限時訓(xùn)練的設(shè)計要把握兩個字“量”和“質(zhì)”。“量”要適中,“質(zhì)”要精細(xì),符合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。為此,在課時訓(xùn)練的小教研活動中,我們提出以下的研討環(huán)節(jié): 1、制定命題設(shè)置計劃。備課組長制定每學(xué)期的命題設(shè)置安排表,每個人的任務(wù)目標(biāo)清晰。 2、個人初步編制試卷。備課組長提前一周通知主出題人,研究教學(xué)大綱,確立制卷的內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度,語、數(shù)、英每周1套課時訓(xùn)(8K紙張),史、地、生、政每周1套課時訓(xùn)練(A4單面張紙),各學(xué)科統(tǒng)一使用“舜耕中學(xué)七年級課時限時訓(xùn)練”專用紙張。主備人個人初步編制試卷,其余人員根據(jù)教學(xué)的重點、難點選好題目。 3、集體研討修改試卷。備課組長組織全體教師研討初步編制的試卷,確立統(tǒng)一編制內(nèi)容。 4、個人二次編制試卷。主備人根據(jù)研討的內(nèi)容進(jìn)行修改,進(jìn)行二次編制卷。 5、組長審核簽字印發(fā)。(課時訓(xùn)練專用紙)(三)、“1+1”教研活動的要求1落實領(lǐng)導(dǎo)干部包科責(zé)任制。繼續(xù)落實領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)科責(zé)任制,落實好聽、評課制度,領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,深入課堂,全程參與聽評課和教研活動。(領(lǐng)導(dǎo)干部包科教研安排表見附件)2、課堂教學(xué)與知識落實有機(jī)結(jié)合?!罢n時限時訓(xùn)練”既是對本周知識的梳理、總結(jié),更是學(xué)生“周清”的檢測。3、教研要達(dá)到“一練、二研、四成果”的效果。兩節(jié)課的點課大教研:“一練”,即練習(xí)各學(xué)科的課堂模式,在模式的運用中重點要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生都進(jìn)步,都出彩,最終能熟練運用各學(xué)科的模式,為學(xué)科達(dá)標(biāo)做準(zhǔn)備,為自己的發(fā)展負(fù)責(zé),(如果不達(dá)標(biāo),學(xué)校有文件,有措施)。二研:研討備課、研討課時訓(xùn)練。備課要求統(tǒng)一,備課的過程中要重視助學(xué)的使用。課時訓(xùn)練要當(dāng)堂使用,特別是是常識科,原則上不留課下作業(yè)。 四成果。1、統(tǒng)一的備課(按課,教學(xué)進(jìn)度一致) 2、統(tǒng)一的課件(按課時)。3、統(tǒng)一的限時訓(xùn)練 4、教學(xué)模式的統(tǒng)一的使用(長期)。附件:“ 點課大教研”安排一覽表時 間科 目地 點包科領(lǐng)導(dǎo)周二上午1、2節(jié)歷史第1節(jié)課在教室聽課第2節(jié)在六樓大廳研討 教研記錄人員:陳 穎韓建先周二下午1、2節(jié)數(shù)學(xué)王思仟周三上午1、2節(jié)思品張建國周三下午1、2節(jié)語文孫中立周四上午1、2節(jié)地理曹寶貴周四下午1、2節(jié)英語周廣強(qiáng)周五上午1、2節(jié)生物呂士勇“ 課時訓(xùn)練小教研”安排一覽表時 間科 目包科組長研討地點周二上午第1節(jié)生物趙 靜六樓大廳教研記錄人員:陳穎周二下午第5節(jié)英語張 霞周三上午第1節(jié)地理白清九周三下午第5節(jié)數(shù)學(xué)殷 瑋周四上午第1節(jié)思品王 娟周四下午第5節(jié)語文刁 盼 周五上午第1節(jié)歷史韓建先 對于備課、作業(yè)的檢查: (拍照片)安排表及各科課時訓(xùn)練備課檢查的方式檢查方式是教導(dǎo)處集中檢查和年級包科領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合。教導(dǎo)處每周三下午集中檢查并將檢查結(jié)果和得分情況進(jìn)行反饋,年級再利用點課大教研的時間由包科領(lǐng)導(dǎo)再檢查當(dāng)天及教研修改后的教案。加強(qiáng)備課的檢查和反饋,實行年級備課日查制度,真正落實對備課的全面監(jiān)控,每次檢查后均打出分值予以公示。 作業(yè)檢查的方式 作業(yè)抽查制具體操作:每周四由曹寶貴牽頭各年級組長和年級查課的老師,按年級組為單位,每個年級組抽查一個班級的所有作業(yè),不進(jìn)行打分,主要是發(fā)現(xiàn)問題及時通知教師整改,并由年級組長通知年級組其他老師杜絕類似問題。作業(yè)集中檢查制具體操作:每兩2將作業(yè)按照單、雙班集中交到辦公樓六樓教研活動室進(jìn)行檢查并進(jìn)行打分公示,檢查人員是年級組長和備課組長。檢查項目是作業(yè)上交本數(shù)、作業(yè)次數(shù)、批改次數(shù)、學(xué)生做題情況、教師批改情況、教師評價情況等方面。(三)、抓好“3”支隊伍。班主任隊伍、備課組長隊伍、青年教師的培養(yǎng) 班主任隊伍 我們采取了以下的措施:1、我們借助學(xué)校評選金、銀牌班主任、青年骨干班主任的文件精神,激發(fā)班主任的工作熱情和競爭意識。2、政教處分配給年級的班主任每月100元的津貼,我們依據(jù)量化成績分為70、100、130三個檔次,拉開差距,調(diào)動班主任的積極性。3、年級的感動教師,首先考慮班主任。4、每個月評選德育優(yōu)勝班級。5、注意榜樣示范的帶動作用,以年級組為單位,每個組選12名班主任進(jìn)行示范,讓我們的班主任感覺有地方學(xué)習(xí),讓被學(xué)習(xí)的班主任有壓力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。6、推行年級組長的幫扶作用。 備課組長隊伍:建議1、對學(xué)校評選的優(yōu)秀備課組 進(jìn)行掛牌。2、試點推行以優(yōu)秀備課組長的姓名命名備課組3、落實備課組長的實體制, 強(qiáng)化備課組長的管理(教師的考勤、辦公室的衛(wèi)生,備課組長反映的情況) 青年教師隊伍1、青年教師的拜師結(jié)對,把拜師結(jié)對工作落到實處。 2、青年教師的工作反思。組織青年教師的工作反思在反思中成長,在反思中提高。為了讓青年教師快速成長,七年級專門召開七年級青年教師會議,就青年教師培訓(xùn)班的要求、青年教師系列課達(dá)標(biāo)等活動進(jìn)行布置、安排,并要求青年教師每月寫一次工作反思交到年級,由年級專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計、檢查并納入教師個人量化。3、促進(jìn)教師均衡發(fā)展開展弱科、弱班教師的調(diào)研性聽課活動。(四)、 “5”展現(xiàn)五個亮點。1)班級文化建設(shè)2)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性教育3)惜時教育4)小組合作學(xué)習(xí)5)家委會建設(shè)1、班級文化建設(shè)班級文化建設(shè)以學(xué)校文化為引領(lǐng),重點突出“有思想,有理念,有內(nèi)涵,有特色”,在此基礎(chǔ)上根據(jù)黃校長提出的(豐富、完善、發(fā)展)要求,讓班主任進(jìn)行改進(jìn)。1)組織了班主任班級文化論壇,對獲獎的陳建、朱允文等班主任進(jìn)行了表彰。2)每個班主任對班級文化進(jìn)行了梳理、總結(jié),制作成了課件。2、宿舍文化建設(shè)營造溫馨“家”的氛圍。 開展“書香宿舍、文明宿舍”的評選活動,打造優(yōu)舍雅室。 3、家校共建在溝通中創(chuàng)造和諧校園。 籌建七年級家長委員會,以鎮(zhèn)街、片區(qū)為單位成立家長委員會會長,努力實現(xiàn)“資源乘以方式等于發(fā)展”的思想。4、小組合作學(xué)習(xí)的實踐與探索。班主任結(jié)合學(xué)生成績、同學(xué)之間友誼、宿舍等方面對學(xué)生進(jìn)行分組,每個班級以四人或者6人為一組,確立小組組長,實行學(xué)生之間的幫扶、帶動政策,班主任檢查小組長,小組長檢查學(xué)生,班主任對學(xué)生進(jìn)行抽查,層層負(fù)責(zé),切實解決“大班額”不好落實的問題。小組合作學(xué)習(xí)中,要做到6個會。1)一會聽:小組學(xué)習(xí)中專心傾聽,記好要點、評述,同學(xué)回答時不打斷、不嘲笑、不攻擊別人。2)二會議:緊扣當(dāng)節(jié)課主題,小聲交流,達(dá)成一致意見,做好小議記錄。3)三會說:課堂說話聲音響亮,站姿挺直,小組分工合作,任務(wù)共同完成。4)四會評:評價他人,先要肯定,再找不足、更改或補(bǔ)充。多表揚,少批評,指明努力方向。5)五會幫:小組內(nèi)相互幫助,組長做好協(xié)調(diào)。6)六會管:按教學(xué)情況分配任務(wù),鼓勵幫助困難者,批評制止違紀(jì)者,組員合作,總結(jié)展示成果。學(xué)生學(xué)習(xí)小組存在的問題:1) 討論時,有時存在假討論現(xiàn)象,表面上看上去討論的很激烈,但走近才知,討論的問題與導(dǎo)學(xué)無關(guān)。2)依然有個別學(xué)生參與不積極,尤其是差生,差生往往抱著一個態(tài)度,就等著優(yōu)等生說答案,然后記下來,不是真的會了,而是應(yīng)付過去了。另外,多數(shù)差生也不愿發(fā)言,不樂于展示,在別人展示時也不注意聆聽,容易走神。3)尤其是最近課堂使用小組競評表后,有個別小組為了掙分,討論的速度快,討論迅速是好事,但有時并不是真的討論完了,真的會了,只是匆匆把任務(wù)分配下去,再把答案統(tǒng)一一下,而忽略了差生到底會不會。4)優(yōu)秀生展示普遍存在,因為存在競爭,各小組都怕本組的待優(yōu)生拉本組后退,即便最終待優(yōu)生展示了,但結(jié)果也不能讓本組成員滿意。5)學(xué)習(xí)小組在個別班級流于形式的現(xiàn)象。老師總認(rèn)為學(xué)習(xí)討論耽誤課堂的進(jìn)度,課程講不完。聽課用小組學(xué)習(xí),不聽課不用。6)小組成員之間的成績積分統(tǒng)計、匯總、評價不科學(xué),不健全,不能調(diào)動學(xué)生的積極性。以上是我在聽課時發(fā)現(xiàn)的問題以及在我的課堂中普遍存在的問題。解決問題的辦法主要有以下幾個方面:1)針對假討論現(xiàn)象,我們老師要深入到小組中,做好監(jiān)督。2)對于不敢展示,不敢點評的同學(xué)要多給予鼓勵,多給予充分的肯定與贊賞。只要是敢參與,哪怕是講錯了,就憑你參與課堂的勇敢精神,也照樣給其掌聲,照樣鼓勵,給其喝彩,為其加分。3)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生講不到位時,要及時指導(dǎo),要做到該出手時就出手。4)定期對小組長進(jìn)行培訓(xùn),多從小組長出獲取信息。5) 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。多給學(xué)生講一些合作重要性的知識,如:告訴學(xué)生,其實世界上有許多事情,只有通過人與人的相互合作才能完成,一個人學(xué)會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。這就是人們常說的小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。6、探索建立小組成績的積分統(tǒng)計、匯總、評價機(jī)制,調(diào)動學(xué)生積極性。7、經(jīng)常評選感動班級優(yōu)勝合作小組,增加集體獎和學(xué)生學(xué)習(xí)小組的榮譽(yù)感。(五)、“6” 突出6項工作?!?” 突出6項工作。1)落實兩個實體制:年級組、備課組的實體制,展開競爭。2)學(xué)生安全 3)班級升班旗4)實施激情、勵志教育5)以強(qiáng)帶弱,以弱促強(qiáng):弱師、弱班、弱年級組、弱生等幫扶工作,整體推進(jìn) 6)打造“卓越課堂”模式1)落實兩個實體:年級組、備課組的實體制,展開競爭。時刻牢記黃校長提出的“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的定力”,建立科學(xué)、合理的評價機(jī)制,文化科以教育局考核的平均分、及格率、鞏固率為目標(biāo),音樂教師要教會學(xué)生唱“舜耕校歌、年級歌曲、班歌、四德歌”等歌曲,美術(shù)教師要教會學(xué)生畫簡筆畫等基本的繪畫技巧。勞技教師要教給學(xué)生家庭生活基本的勞動技能和安全知識??傊?,要給每個教師搭建成長的平臺,激發(fā)教師、班級之間、年級組之間、備課之間的競爭意識,真是實現(xiàn)“競爭 合作;合作競爭”的局面,充分發(fā)揮年級組長、備課組長的實體作用,讓每一個教師都出彩。2)學(xué)生安全確保師生安全。年級與班主任、任課教師簽訂“安全記心中,責(zé)任伴我行”責(zé)任狀;排查安全隱患,杜絕一切安全事故的發(fā)生,構(gòu)建和諧平安校園。3)讓升班旗成為展示年級特色的窗口 升班級做
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