大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐報告.doc

課 程 實 踐 報 告專 業(yè) 年 級 11級人力資源管理2班 課 程 名 稱 職業(yè)生涯規(guī)劃 指 導(dǎo) 教 師 陸竹 學(xué) 生 姓 名 組員姓名、學(xué)號見下表 學(xué) 號 實 踐 日 期 2013.10.29-2013.11.8 實 踐 地 點 貴州財經(jīng)大學(xué) 實 踐 成 績 姓名學(xué)號覃琴20112203042002陳華艷20112203042006夏明20112203042028凡紹超（組長）20112203042042查良愛20112203042054曾麗20112203042059段雅莉20112203042060 教務(wù)處制2013年 11月10日實踐項目名稱貴州省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查實踐目的及要求目的：了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生明確自己興趣、愛好認(rèn)真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會前，將現(xiàn)實環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合起來。要求學(xué)生自己的職業(yè)生涯有一個清晰的定位，這樣使其求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級起到關(guān)鍵作用。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。實踐內(nèi)容隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及中國高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)生就業(yè)問題也出現(xiàn)了新的變化，如何在新的形勢、新的制度下成功就業(yè)，是我們急需應(yīng)對的問題。從高中時代如上弦箭般的緊張淪落到無拘束的生活，人就很容易變得慵懶。習(xí)慣了高中時代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動，都由老師或班主任統(tǒng)一安排。而到了大學(xué)，我們就像松了韁繩的野馬，盡情玩樂，反而把最重要的學(xué)習(xí)丟一邊了。所以，對于大學(xué)生的我們來說，要先把目標(biāo)定下來，想想四年后的路我要決定怎樣走？大學(xué)是一個全新的環(huán)境。步入在這個環(huán)境的大學(xué)生，其實已經(jīng)是半個社會人。作為一名大學(xué)生，應(yīng)該樹立一個全新的意識：獨立自主，自己來規(guī)劃自己大學(xué)生活，有目標(biāo)的進(jìn)行。此次調(diào)查就是為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生是否有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。幫助他們了解職業(yè)生涯規(guī)劃，正確的認(rèn)識自己做到自我定位。 實踐步驟 第六組 為了實驗的順利進(jìn)行我們采取了以下實施： 一、職業(yè)生涯規(guī)劃小組成員如下： 組長：凡紹超 成員：覃琴 夏明 陳華艷 曾麗 段雅莉 查良愛二、工作實施安排如下： 1.調(diào)查問卷設(shè)計人員：曾 麗 夏 明 2.調(diào)查問卷實施人員：覃 琴 陳華艷 3.問卷分析整理人員：段雅莉 查良愛 4.問卷審核、協(xié)調(diào)溝通、監(jiān)督： 凡紹超三、實驗調(diào)查進(jìn)度安排如下： 1.第一次小組會議 2013年10月27日 2.調(diào)查問卷初稿第一次修訂 2013年11月01日 3.調(diào)查問卷第二次討論修訂 2013年11月03日 4.調(diào)查問卷實施發(fā)放 2013年11月05日 5.調(diào)查問卷收集整理 2013年11月06日 6.調(diào)查問卷分析結(jié)果整理 2013年11月07日 7.調(diào)查報告制作 2013年11月08日 8.調(diào)查小組總結(jié)會議 2013年11月11日實踐環(huán)境貴州財經(jīng)大學(xué)實踐結(jié)果與分析大學(xué)生是具有較高素質(zhì)和文化的社會群體，是國家民族興旺發(fā)達(dá)的寶貴資源。隨著高校畢業(yè)生的逐年增多，在當(dāng)前國內(nèi)總體就業(yè)形勢不容樂觀的背景之下，大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，做好職業(yè)規(guī)劃對每個學(xué)生來說都是一件很重要的事，只有在大一期間把自己的職業(yè)規(guī)劃做好，在以后的日子里才能好好利用自己的時間，有意識的培養(yǎng)自己將來在就業(yè)過程中所需要的能力。中興集團人力資源經(jīng)理崔黎明：大學(xué)生的突出問題是太過功利、脫離現(xiàn)實，他們無法適應(yīng)企業(yè)的流程化運作和協(xié)同工作，這與大學(xué)生團隊協(xié)作能力欠缺有關(guān)，80%的大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，造成了他們的不穩(wěn)定性，這也成為我們招聘工作的一大困擾。由上述企業(yè)的用人需求可知，職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要。大學(xué)四年的學(xué)習(xí)環(huán)境以及現(xiàn)實社會環(huán)境是無法改變的，唯一可以改變的是自己的能力。通過提升自我來滿足企業(yè)的需求才是我們在這四年中更為理智的道路。因此，大家應(yīng)該積極投身做一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃書，給自己的人生確定一個明確的方向，并在大學(xué)剩下來的時間里好好利用自己的時間，把自己的規(guī)劃落實到自己的大學(xué)生活中來。同時也希望學(xué)校的專業(yè)老師能給出寶貴的意見，指導(dǎo)幫助大家做好職業(yè)生涯規(guī)劃。教師評語注：可根據(jù)實際情況加頁附件1職業(yè)生涯規(guī)劃實驗 第六組 為了實驗的順利進(jìn)行我們采取了以下實施： 一、職業(yè)生涯規(guī)劃小組成員如下： 組長：凡紹超 成員：覃琴 夏明 陳華艷 曾麗 段雅莉 查良愛二、工作實施安排如下： 1.調(diào)查問卷設(shè)計人員：曾 麗 夏 明 2.調(diào)查問卷實施人員：覃 琴 陳華艷 3.問卷分析整理人員：段雅莉 查良愛 4.問卷審核、協(xié)調(diào)溝通、監(jiān)督： 凡紹超三、實驗調(diào)查進(jìn)度安排如下： 1.第一次小組會議 2013年10月27日 2.調(diào)查問卷初稿第一次修訂 2013年11月01日 3.調(diào)查問卷第二次討論修訂 2013年11月03日 4.調(diào)查問卷實施發(fā)放 2013年11月05日 5.調(diào)查問卷收集整理 2013年11月06日 6.調(diào)查問卷分析結(jié)果整理 2013年11月07日 7.調(diào)查報告制作 2013年11月08日 8.調(diào)查小組總結(jié)會議 2013年11月11日四、實施的問卷如下：貴州省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查 以貴州財經(jīng)大學(xué)為例 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)個人情況及所處的環(huán)境，確立職業(yè)生涯目標(biāo)，選擇職業(yè)生涯通道，并采取行動和措施，以實現(xiàn)生涯目標(biāo)的過程。同學(xué)們，在緊張的學(xué)習(xí)中你是否需要暫時停留下腳步，認(rèn)真思考一下自己的職業(yè)生涯規(guī)呢？1.你是？ A.男 B.女2.你目前的年級是 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四3.你之前進(jìn)行過自我職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？ A.有，非常清晰；遠(yuǎn)期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期 （35年的階段性目標(biāo)）； B.有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長期的規(guī)劃； C.有，只有一點，沒有很仔細(xì)考慮； D.從來沒有想過4.你了解自己的個性、興趣、能力、特長和價值觀 A.非常了解 B.了解 C.不是很了解 D.一點也不了解 E. 沒有考慮過5.選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是 A.適合自己 B. 好就業(yè) C.聽別人說好 D. 估計還可以 E. 其他如6.你對自己所學(xué)專業(yè)的了解情況 A.沒有認(rèn)識和了解 B.有簡單的認(rèn)識和了解 C. 有較全面的認(rèn)識和了解、且不喜這 個專業(yè) D.有深刻認(rèn)識和了解且非常喜愛這個專業(yè)7.就目前情況來看，你對自己的專業(yè)評價是 A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂 D.為了學(xué)位而學(xué)習(xí) E. 無聊且無奈8.你在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中有明確地目標(biāo)嗎？ A.有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo) B.有清晰但比較短期的目標(biāo) C.目標(biāo)模糊 D. 沒有目標(biāo)9.你是否了解本專業(yè)未來的職業(yè)發(fā)展方向 A.非常了解 B.了解 C.不是很了解 D.一點也不了解 E沒有考慮過10.你了解自己最喜歡的職業(yè) A.非常了解 B.了解 C.不是很了解 D.一點也不了解 E.沒有考慮過11.你清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢 A.非常清楚 B.清楚 C.不是很清楚 D. 一點也不清楚 E.沒有考慮過12.你清楚自己在大學(xué)期間的發(fā)展計劃 A.非常清楚 B.清楚 C.不是很清楚 D.一點也不清楚 E.沒有考慮過13.你正在或曾經(jīng)認(rèn)真考慮過自己未來職業(yè)的發(fā)展 A.一直在認(rèn)真地對自己未來的職業(yè)發(fā)展作規(guī)劃并努力實行 B.一直在考慮，但未成形或?qū)嵤?C.偶爾考慮過 D.從來沒有考慮過14.你是否清楚自己未來三到五年的發(fā)展計劃 A.非常清楚 B.清楚 C. 不是很清楚 D.一點也不清楚 E.沒有考慮過15.你對于自己將來想要從事職業(yè)了解哪些內(nèi)容（可多選） A.職業(yè)名稱 B.工作地點 C.業(yè)內(nèi)排名 D.企業(yè)組織結(jié)構(gòu) E.企業(yè)文化 F.培訓(xùn)情況 G.薪酬待遇 H.所需知識技能16.你是否了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識 A.非常了解 B.了解 C.不是很了解，聽說過 D.一點也不了解，很陌生17.你對職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識感興趣嗎 A.非常感興趣 B. 感興趣 C. 無所謂 D.不感興趣18.你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對于正在就讀大學(xué)的我們 A.重要 B.不太重要 C.不重要 D. 沒有考慮19.你是否需要有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo) A.非常需要 B. 需要 C.無所謂 D.沒有考慮過20.意為職業(yè)生涯規(guī)劃投資多少元 A.0 B.0100 C.100500 D. 5001000 E.1000以上21.受過職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo) A.有 B.很少 C.沒有 D.不清楚這是什么22.職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識主要從什么地方獲得 A.學(xué)?；蛟合到M織的職業(yè)規(guī)劃教育 B.導(dǎo)師的單獨輔導(dǎo) C.輔導(dǎo)員的一對一的指導(dǎo) D.師哥，師姐的指點 E.憑自己的經(jīng)驗、認(rèn)知從網(wǎng)絡(luò)上獲得23.未來職業(yè)發(fā)展信心如何 A.很有信心 B. 比較有信心 C.沒有信心 D.茫然失措、焦急 E.很有危機感24.學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)有哪些內(nèi)容（可多選） A.就業(yè)信息和就業(yè)政策 B. 一對一的職業(yè)咨詢 C.就業(yè)的技巧培訓(xùn) D.職業(yè)測評 E.職業(yè)生涯規(guī)劃講座及培訓(xùn) F. 心理輔導(dǎo) G.培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)實習(xí) H.沒有參加過，不清楚25.學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站中有否足夠的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識嗎 A.有，足夠滿足需求 B.有，但無法滿足需求 C.很少 D.幾乎沒有26.你對學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)是否滿意 A.非常滿意 B.滿意 C. 一般 D.不了解27.你最感興趣的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)有哪些（可多選） A.個性能力測定及職業(yè)選擇 B. 性格和職業(yè)匹配 C.專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃 D. 提供自己在想從事的行業(yè)進(jìn)行實習(xí) E.一對一的職業(yè)咨詢 F.職業(yè)測評 G.就業(yè)政策和職業(yè)信息 H. 職業(yè)生涯規(guī)劃理論介紹 I.職業(yè)變動 J.就業(yè)前景與