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用辦法造句范文 造句好方法 1. 在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。 2. 用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。 3. 有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。 5. 用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。 6. 先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 怎樣造句 1. 可愛 這是一隻可愛的小熊布偶。（陳述句） 這隻小熊布偶多麼可愛呀?。ǜ袊@句） 這隻小熊布偶可愛嗎？（疑問句） 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是沒有止境的。（主語） 我們要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。（謂語） 我參加了電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（賓語） 照樣造句 用指定詞語造句 2. 3. 多義詞造句 問題 ?指不明白、有疑問的地方。 小明提出的問題考倒大家了。 ?指有困難、疑慮等。 這裡的風(fēng)景優(yōu)美，只是交通成問題。 熟 ?認(rèn)識(shí)瞭解的。 ?食物加熱到可吃。 ?程度很深。 ?植物成長。 4. 按要求造句 ?用貪婪造一個(gè)擬人句 春雨如針如絲，一棵棵楊樹貪婪地吸吮春天的甘露，迅速的發(fā)芽、抽枝、長葉。 ?根據(jù)標(biāo)點(diǎn)寫句子 ： ；。 我在海洋博物館裡看到兩種鯨魚標(biāo)本：一種是鬚鯨，沒 有牙齒；一種是齒鯨，有鋒利的牙齒。 ： ！ 爺爺說：我們今天去慶祝一下吧！ ?將下列詞語寫成通順的句子，並加上標(biāo)點(diǎn)。 帽子 尖尖的 戴 小姐們 頭上 小姐們的頭上戴著尖尖的帽子 尖尖的帽子戴在小姐們的頭上 小姐們的頭上戴的帽子尖尖的 ?教室裡很安靜。操場(chǎng)上很安靜。 不但教室很安靜，連操場(chǎng)上也很安靜。 ?仿例寫對(duì)話 兩位小朋友到動(dòng)物園買門票 小明說：喂，賣票的，快點(diǎn)給我兩張票。 小麗說：阿姨，請(qǐng)您賣我兩張票，好嗎？ 小朋友有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)寫，去請(qǐng)教同學(xué)。 小明說： 小麗說： 5. 用關(guān)連詞語造句 一邊.一邊. 小鴨子一邊走，一邊嘎嘎的叫。 即使.也. 即使打贏了這場(chǎng)球賽，我也不能驕傲自滿。 （ ）小華個(gè)子高，（ ）站在最後一排。 老鼠（ ）落到這隻貓手裡，（ ）再也別想活了。 6. 看圖寫句子 （吃）（在 ） 造句的小竅門 造句是大家經(jīng)常要做的作業(yè)，怎樣才能把句造好呢？我們首先要知道句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種。 一. 可以嘗試把詞語放在句中的不同位置造。比如“勤奮”，放在句首可以這樣造：勤奮的人值得敬佩；放在句中可以這樣造：小明是個(gè)勤奮的孩子；放在句末可以這樣造：人們要獲得成功就必須勤奮。 二.在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“俯瞰”造句，可以這樣造：“我在站在山頂俯瞰城市風(fēng)光。”因?yàn)椤案╊本褪怯袕纳贤驴吹囊馑肌?三. 用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，沒有人說笑嬉鬧，沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。 四. 有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮(:妙招造句)”造句：“遵守社會(huì)公德是光榮的，不遵守社會(huì)功德是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了遵守社會(huì)公德是一種美德。 五. 用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“好 像”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上好像刀割一樣?！?六. 用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。 七. 先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。此外還要同學(xué)們平時(shí)善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯(cuò)漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們?cè)炀湟约耗X筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。篇二：造句方法大全 語文造句有以下要求：句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確；造句要簡潔，意思表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。在造句時(shí)要注意必須透徹地理解詞義，明確詞語的運(yùn)用方法，這是造句做到正確的前提。同時(shí)考慮好句子的內(nèi)容，也是非常重要的。還有一點(diǎn)要注意造句最好是聯(lián)系自己的生活實(shí)際，這樣才有句可造。萬不可搬用課本原句或教師范句。 小學(xué)生造句大全專題簡介篇三：造句好方法 造句好方法 句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種。 1. 在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。 2. 用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。 3. 有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。 4. 用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了， 風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?5. 用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。 6. 先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 怎樣造句 1. 可愛 這是一隻可愛的小熊布偶。（陳述句） 這隻小熊布偶多麼可愛呀?。ǜ袊@句） 這隻小熊布偶可愛嗎？（疑問句） 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)是沒有止境的。（主語） 我們要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。（謂語） 我參加了電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（賓語） 照樣造句 用指定詞語造句 2. 3. 多義詞造句 問題 ?指不明白、有疑問的地方。 小明提出的問題考倒大家了。 ?指有困難、疑慮等。 這裡的風(fēng)景優(yōu)美，只是交通成問題。 熟 ?認(rèn)識(shí)瞭解的。 ?食物加熱到可吃。 ?程度很深。 ?植物成長。 4. 按要求造句 ?用貪婪造一個(gè)擬人句 春雨如針如絲，一棵棵楊樹貪婪地吸吮春天的甘露，迅速的發(fā)芽、抽枝、長葉。?根據(jù)標(biāo)點(diǎn)寫句子 ： ；。 有牙齒；一種是齒鯨，有鋒利的牙齒。 ： ！ 爺爺說：我們今天去慶祝一下吧！ ?將下列詞語寫成通順的句子，並加上標(biāo)點(diǎn)。 帽子 尖尖的 戴 小姐們 頭上 小姐們的頭上戴著尖尖的帽子 尖尖的帽子戴在小姐們的頭上 小姐們的頭上戴的帽子尖尖的 ?教室裡很安靜。操場(chǎng)上很安靜。 不但教室很安靜，連操場(chǎng)上也很安靜。 ?仿例寫對(duì)話 兩位小朋友到動(dòng)物園買門票 小明說：喂，賣票的，快點(diǎn)給我兩張票。 小麗說：阿姨，請(qǐng)您賣我兩張票，好嗎？ 小朋友有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)寫，去請(qǐng)教同學(xué)。 小明說： 小麗說： 5. 用關(guān)連詞語造句 一邊?.一邊?. 小鴨子一邊走，一邊嘎嘎的叫。 即使?.也?. 即使打贏了這場(chǎng)球賽，我也不能驕傲自滿。（ ）小華個(gè)子高，（ ）站在最後一排。老鼠（ ）落到這隻貓手裡，（ ）再也