四下Unit1 My school第二課時(shí).docx

教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Where is the teachersoffice? It is on the second floor.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2能跟唱歌曲“Our School”。3了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 1教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握“Is this . / Is that .”的用法。2教學(xué)難點(diǎn)：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first, second的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。3. 教學(xué)用具 課件4. 標(biāo)簽 Unit1 Our School 教學(xué)過(guò)程 1熱身（Warm-up）（1）教師播放本課時(shí)A部分Lets do的錄音帶，學(xué)生聽(tīng)音做動(dòng)作。（2）教師慢慢出示library,homework,floorw等生詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。2預(yù)習(xí)（Preview）教師播放本單元歌曲“Our School”，先讓學(xué)生聽(tīng)然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。3新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets talk教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主題是Why do you like our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答，即使只能說(shuō)出只言片語(yǔ)，教師也要給予表?yè)P(yáng)。順著這一話(huà)題，教師說(shuō)：Yes, our school is really very niceToday some friends from America are coming to see our schoolChen Jie is showing them around our schoolLets watch由此導(dǎo)入新課。（1）看與聽(tīng)學(xué)生看Lets talk部分的插圖或VCD，教師可以就對(duì)話(huà)內(nèi)容提一些問(wèn)題，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，將難點(diǎn)各個(gè)擊破。（2）模仿跟說(shuō)，注意指導(dǎo)this和that中“th”的發(fā)音。（3）first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過(guò)程中滲透，如：T: Whats in the first / second picture? Ss: Its a library / a teachers office也可以讓學(xué)生聽(tīng)指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card, . 然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語(yǔ)on the first floor和on the second floor。（4）分角色朗讀與表演建議教師首先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低完全由學(xué)生自己表演的難度。表演時(shí)將本部分配套的學(xué)校掛圖貼在黑板上作為提示。Lets play一學(xué)生手舉圖片背對(duì)其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照?qǐng)D的提示做出動(dòng)作，其余的學(xué)生猜測(cè)圖上表示的是什么課室或?qū)W校場(chǎng)館，用句型“That is a .”作答。4鞏固和延伸（Consolidation and extension）（1）做本單元 A Lets talk 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng)Lets talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家