認識方向 (2).doc

啟東市陳尚義小學數(shù)學學科備課專用紙 第 五 單元 課題認識方向 第 1 教時 總第 個教案教學內(nèi)容：課本第45-47頁的例題、試一試、想想做做第1-3題教學目標: 1. 能在現(xiàn)實情境和平面圖上辨認東南、東北、西南、西北。2. 能正確使用學過的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。教學重點:準確判斷物體的方向，初步理解方向的相對性。教學難點：給定一個方向，能辨認其他三個方向。 課前準備：課件、指南針掛圖、正方形白紙教學過程：一、情境導入：1提問：上學期，我們已經(jīng)認識了東、南、西、北，誰能在自己的座位上指指這四個方向？2你有沒有聽說過“東南”這個方向？這是什么方向呢？除了“東南”以外，你還聽說過類似的什么方向呢？3這節(jié)課我們一起來研究一下“東南”、“東北”、“西南”、“西北”這四個方二、思索探究、交流共享：【先學】1. 出示教學掛圖，請學生說說學校的東、南、西、北各是什么地方？2. 你知道超市在學校的哪一面嗎？小組討論一下，說說你是怎樣想的。說明：我們把東面和北面的中間叫東北。超市在學校的東北面。 3. 這里有一個公園，這里是體育場，這里還有一座人民橋，它們又分別在學校的哪一面呢？（1）小組同學討論一下。（2）學生匯報，說說為什么。（3）說明：同學們講得很好，通過看圖，我們又認識了東北、東南、西北和西南這4個方向。4.上學期我們認識了東、南、西、北，今天我們又認識了東北、東南、西北和西南。同學們都知道，我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四個方向，怎樣才能很快記住今天學習的東北、東南、西北和西南這四個方向呢？請大家在小組里討論一下，說說你想怎樣記。三、檢測完善：1試一試（1）這里有一個指南針先想一想，怎樣填得快，再在書上填一填。（2）誰來說一說，你是怎樣填的？先填什么？2.想想做做第1題（1）小動物住在什么地方？我們聽聽它們是怎么說的。（2）在書上連一連，4個小動物的家各在哪里。（3）全班交流。3.想想做做第2題（1）圖中除水庫外有哪些果園？（2）這些果園分別在水庫的哪里？（3）獨立完成書中的填空，并全班交流。（4）桃園與水庫的位置關(guān)系還可以怎么說？水庫與蘋果園的位置關(guān)系呢？（5）讓學生仿照上面的兩句話說說圖中其他場所的位置關(guān)系。（6）小結(jié)：物體間的位置關(guān)系可以用不同的方式來表示。4.想想做做第3題（1）制作方向板。（2）在教室里找到北面，利用方向板指出教室東北、東南、西北和西南各個方向。四、全課總結(jié)：你有