認(rèn)識(shí)方向 (2).doc

啟東市陳尚義小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課專用紙 第 五 單元 課題認(rèn)識(shí)方向 第 1 教時(shí) 總第 個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：課本第45-47頁(yè)的例題、試一試、想想做做第1-3題教學(xué)目標(biāo): 1. 能在現(xiàn)實(shí)情境和平面圖上辨認(rèn)東南、東北、西南、西北。2. 能正確使用學(xué)過(guò)的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確判斷物體的方向，初步理解方向的相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)：給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其他三個(gè)方向。 課前準(zhǔn)備：課件、指南針掛圖、正方形白紙教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：1提問(wèn)：上學(xué)期，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，誰(shuí)能在自己的座位上指指這四個(gè)方向？2你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“東南”這個(gè)方向？這是什么方向呢？除了“東南”以外，你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似的什么方向呢？3這節(jié)課我們一起來(lái)研究一下“東南”、“東北”、“西南”、“西北”這四個(gè)方二、思索探究、交流共享：【先學(xué)】1. 出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的東、南、西、北各是什么地方？2. 你知道超市在學(xué)校的哪一面嗎？小組討論一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。說(shuō)明：我們把東面和北面的中間叫東北。超市在學(xué)校的東北面。 3. 這里有一個(gè)公園，這里是體育場(chǎng)，這里還有一座人民橋，它們又分別在學(xué)校的哪一面呢？（1）小組同學(xué)討論一下。（2）學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)為什么。（3）說(shuō)明：同學(xué)們講得很好，通過(guò)看圖，我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南這4個(gè)方向。4.上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，今天我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南。同學(xué)們都知道，我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四個(gè)方向，怎樣才能很快記住今天學(xué)習(xí)的東北、東南、西北和西南這四個(gè)方向呢？請(qǐng)大家在小組里討論一下，說(shuō)說(shuō)你想怎樣記。三、檢測(cè)完善：1試一試（1）這里有一個(gè)指南針先想一想，怎樣填得快，再在書上填一填。（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣填的？先填什么？2.想想做做第1題（1）小動(dòng)物住在什么地方？我們聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的。（2）在書上連一連，4個(gè)小動(dòng)物的家各在哪里。（3）全班交流。3.想想做做第2題（1）圖中除水庫(kù)外有哪些果園？（2）這些果園分別在水庫(kù)的哪里？（3）獨(dú)立完成書中的填空，并全班交流。（4）桃園與水庫(kù)的位置關(guān)系還可以怎么說(shuō)？水庫(kù)與蘋果園的位置關(guān)系呢？（5）讓學(xué)生仿照上面的兩句話說(shuō)說(shuō)圖中其他場(chǎng)所的位置關(guān)系。（6）小結(jié)：物體間的位置關(guān)系可以用不同的方式來(lái)表示。4.想想做做第3題（1）制作方向板。（2）在教室里找到北面，利用方向板指出教室東北、東南、西北和西南各個(gè)方向。四、全課總結(jié)：你有