今年的各有各的精彩4月23日廣州二模作文講評(píng).doc

蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)-各有各的精彩4月23日廣州二模作文講評(píng)一、審題立意審好題目始終是應(yīng)考作文寫(xiě)作中“寫(xiě)對(duì)”的關(guān)鍵一步。直接給出“標(biāo)題”的作文題由“導(dǎo)語(yǔ)/材料”引出“標(biāo)題”的作文題1、審題法示例（2008深圳模擬）請(qǐng)以“知音難逢”為題目，寫(xiě)一篇命題文章。文體自選，不少于800字。解題關(guān)鍵：題目的重心理解標(biāo)題的每一個(gè)詞語(yǔ)的含義，確認(rèn)題目?jī)?nèi)涵。弄清楚詞語(yǔ)（概念）的外延。什么是“知音”？（并非指單純關(guān)心你的人）“難逢”又是什么意思？ “難”字又意味著什么？“難逢”的根源又是什么？材料的選擇你的選擇是？如俞伯牙與鐘子期、馬克思與恩格斯的故事，貝多芬、梵高、李白等際遇，鮑叔牙和管仲，蕭何與韓信，魏征曾鼓動(dòng)太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動(dòng)玄武門(mén)政變奪得帝位后，不計(jì)舊惡，量才重用，魏征 “喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開(kāi)創(chuàng)立下了汗馬功勞。作文的骨架你設(shè)計(jì)的提綱是？閱讀下面的材料，按要求作文。 中央組織部部長(zhǎng)李源潮在2008年9月5日的一次講話中指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。/其實(shí)，不僅是干部，我們每個(gè)人都需要對(duì)一些東西時(shí)常懷有敬畏之心，這樣才能使我們內(nèi)心充盈、寧?kù)o，并在行為上有所戒懼、節(jié)制，從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系。請(qǐng)以“常懷敬畏之心”為題，寫(xiě)一篇文章，立意自定，除詩(shī)歌外文體自選，不少于800字解題關(guān)鍵：“題干+材料+簡(jiǎn)短提示語(yǔ)+題目+要求”型的標(biāo)題作文A 按題索驥標(biāo)題作文可以不用原作文材料，但原材料對(duì)作文的主題內(nèi)容、對(duì)象范圍及導(dǎo)寫(xiě)等都有著重要的提示，因此考生務(wù)必仔細(xì)審讀。內(nèi)容：敬畏對(duì)象：主體：敬畏的結(jié)果：意義：B 拆題專(zhuān)家“?！保航?jīng)常，不是一時(shí)?！皯选保簯延?，保持，存在。“敬畏”：“敬畏”意思是“又敬重又畏懼”，嚴(yán)肅對(duì)待，不隨意；“敬畏”給人最大的誤導(dǎo)是一個(gè)“怕”字，讓人生出畏懼心來(lái)。如此也就失去了“敬畏”一詞的內(nèi)在意蘊(yùn)。這里，“敬”，是一種心理態(tài)度。有一個(gè)成語(yǔ)“敬若神明”，可以讓人體會(huì)到“敬”字中舉過(guò)頭頂之態(tài)以示 “虔誠(chéng)”的含意。舉過(guò)頭頂，說(shuō)明所敬之事的高大和重要。“畏”，懼，可以引申出“謹(jǐn)慎”的含意，小心翼翼的樣子，重視而不敢有絲毫待慢。中華大字典對(duì)“畏”的解釋有兩個(gè)義項(xiàng)：敬也；服也。由此可感，“敬畏”一詞是事物在心理上的重要程度，以及對(duì)待事物的態(tài)度。敬，重，而生虔誠(chéng)心；畏，重，而生誠(chéng)懇，謹(jǐn)慎待之，不敢有絲毫懈怠?！熬次贰本粗夭⒎浅Ｕ嬲\(chéng)，非常認(rèn)真地對(duì)待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事業(yè)”、“敬畏諾言”“心”：思想，意念，感情。2010廣州二模24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。他們?cè)诓煌募竟?jié)里綻放著自己的精彩。物如此，人亦然。請(qǐng)以“各有各的精彩”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。自選文體，不少于800字。A 按題索驥，分析材料精彩之物桃，荷，菊，梅（淺）什么精彩？精彩之處嬌艷，清麗，高潔，傲雪（深）為什么說(shuō)它們精彩？如何體現(xiàn)“各有各的”不同時(shí)空（準(zhǔn)）它們的精彩有何不同？延伸以物喻人 （深）閱讀的對(duì)象？寫(xiě)作的目的？B 拆題專(zhuān)家題眼“精彩”：什么“精彩”？：植物、動(dòng)物、風(fēng)景、人（生活、學(xué)業(yè)、事業(yè)、才學(xué)、人品、為人處世）、社會(huì)制度為什么說(shuō)這算是一種“精彩”？：美麗（優(yōu)美），優(yōu)點(diǎn)（長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)），優(yōu)秀（不凡、出眾），成功（成就、輝煌），價(jià)值（有貢獻(xiàn)、有意義、有作用）“各有各的”：暗示要寫(xiě)兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物，而且要進(jìn)行事物間的比較。（偏題與切題的分水嶺）【討論1】請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以下語(yǔ)段是否切題。東方人愛(ài)喝茶，西方人愛(ài)喝咖啡；東方人見(jiàn)面喜歡握手寒暄，西方人則喜歡擁抱；各有各的精彩。春節(jié)人們喜歡穿上新衣服，走街串巷地去拜年，小孩子得到壓歲錢(qián)，高興地放煙花；中秋節(jié)人們?nèi)覉F(tuán)聚，邊吃著香甜的月餅邊賞月，其樂(lè)融融；端午節(jié)大家熱熱鬧鬧地包粽子、賽龍舟；清明節(jié)人們?cè)谙热四骨盎驍[上酒菜或焚燒香燭或獻(xiàn)上一束鮮花，虔誠(chéng)地緬懷追憶一年里眾多的節(jié)日各有各的精彩?！居懻?】請(qǐng)給以下行文思路打分。鷹擊長(zhǎng)空，阿尼帕無(wú)私大愛(ài)，牡丹雍容華貴，萬(wàn)事萬(wàn)物各有各的精彩。李白瀟灑飄逸，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；杜甫憂國(guó)憂民，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”；蘇軾豪放樂(lè)觀，“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”；李清照婉約蘊(yùn)藉，“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓”。他們可謂各有各的精彩。相似比較（籃球場(chǎng)上，姚明內(nèi)線統(tǒng)治力，易建聯(lián)中遠(yuǎn)投能力；戰(zhàn)場(chǎng)上，關(guān)羽行軍打仗，孔明運(yùn)籌帷幄。）相反比較（成與敗、美與丑、偉人與凡人）【討論3】請(qǐng)看以下語(yǔ)段，從立意以及展開(kāi)論證的角度評(píng)析其優(yōu)劣。元帥有元帥的輝煌，士兵有士兵的成功。富人有富人的滋味，窮人有窮人的味道。名人偉人做的是大事、要事，生活似乎轟轟烈烈，精彩繽紛。而平民百姓呢，做的不過(guò)是小事、平凡事，默默無(wú)聞，平平淡淡，似乎就沒(méi)有精彩可言了。其實(shí)未必。牡丹雍容華貴，人們普遍給予贊美。路邊的小草野花，一般人通常不會(huì)注意，但詩(shī)人們卻往往會(huì)對(duì)它們情有獨(dú)鐘。生活中，人們往往熱情歌頌成功和勝利，而對(duì)挫折和失敗能避之唯恐不及。其實(shí)挫折和失敗并不全是壞事，勇敢地面對(duì)它們，戰(zhàn)勝它們，會(huì)磨練人的意志和毅力，會(huì)幫助人們及時(shí)地總結(jié)前進(jìn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使人變得更強(qiáng)大，前進(jìn)得更快。所以說(shuō)，成功和失敗，各有各的精彩。1972年，新加坡旅游局給總理李光耀先生寫(xiě)了一份調(diào)查報(bào)告，說(shuō)“我們沒(méi)有什么資源可以開(kāi)發(fā)，怎么發(fā)展旅游業(yè)？埃及有金字塔，中國(guó)有萬(wàn)里長(zhǎng)城，瑞士有高大的雪山，夏威夷的巨大海浪，我們什么都沒(méi)有，我們只有陽(yáng)光”報(bào)告表示要發(fā)展本國(guó)旅游業(yè)，除非是把埃及金字塔、中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城等其它國(guó)家的著名景觀復(fù)制過(guò)來(lái)。李光耀看到報(bào)告后十分氣憤，他在報(bào)告上回復(fù)說(shuō)：“有陽(yáng)光就足夠了！”他認(rèn)為，精彩豈能復(fù)制！只要從本國(guó)的特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，新加坡一樣可以發(fā)展有自己特色和風(fēng)格的旅游業(yè)。在李光耀的堅(jiān)持下，新加坡充分利用自己的優(yōu)勢(shì)光照資源充足，大力發(fā)展具有自己特點(diǎn)的旅游業(yè)，于是，鮮花綠草遍地，儼然一個(gè)花園國(guó)度。旅游業(yè)不僅沒(méi)有荒廢，反而成為新加坡發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，每年來(lái)此觀光旅游的人絡(luò)繹不絕。 “有陽(yáng)光就足夠了”， 假如當(dāng)初新加坡旅游業(yè)沒(méi)有選擇這條獨(dú)特的發(fā)展道路，而一味地模仿別國(guó)的風(fēng)光名勝，即使模仿得再像，也不過(guò)是偷來(lái)的別國(guó)的精彩罷了。充當(dāng)別人的影子，這不是真正的精彩！立意A什么人有什么樣的精彩？像雄鷹一樣展翅高飛的人生是精彩的，像蝸牛一樣腳踏實(shí)地的人生也是精彩的丑陋的人又品格上的精彩，失敗的人有精神上的精彩B為什么各有各的精彩？性格不同、才能不同（天生我才必有用）、追求不同（夢(mèng)想不同）、境遇不同C如何做到各有各的精彩？【注意：容易寫(xiě)成偏題作文】保持個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短、沖破束縛不斷創(chuàng)新、選準(zhǔn)位置、提高個(gè)人修養(yǎng) 2、作文升格吳春曉作文各有各的精彩 廣東湛江第二十一中學(xué)2010屆高三（10）班 吳春曉菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。不同的花，卻有著各自不同的特色，世間萬(wàn)物亦如此。不同事物，不同人物，都有自己的特色，都有自己的精彩?；ㄖk麗很精彩，草之堅(jiān)韌與清新也很怡人?；òB(yǎng)精蓄銳，在精心呵護(hù)下美麗綻放，包裹華麗衣裳，為世界增添色彩與美麗。艷麗與多姿，贊美與歆羨，它很精彩。在缺少營(yíng)養(yǎng)的土中奮力汲取營(yíng)養(yǎng)，使盡力氣沖破土堆，以毅力、堅(jiān)韌努力往上鉆，嫩綠的草兒以頑強(qiáng)生存，不怕風(fēng)吹雨打，讓人佩服，它同樣也很精彩?；▋旱慕k麗，草兒的堅(jiān)韌，它們都快活地生長(zhǎng)著，它們雖有不同，但都擁有各自的精彩。馳騁官場(chǎng)很精彩，歸園田居也很快樂(lè)。古代文人十年寒窗，換取功名。做官受祿可以收人尊敬，可以享受榮華富貴，此也為一種精彩。而陶淵明選擇歸園田居，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的寫(xiě)意，悠閑自在的生活，清淡而幸福，這也是一種精彩。在官場(chǎng)中享受榮華，可體會(huì)生活的精彩，而田園悠閑，清雅自在地生活，同樣也可收獲快樂(lè)，各有各的精彩。高級(jí)官員，白領(lǐng)生活很精彩，普通勞動(dòng)人民生活也很精彩。高級(jí)官員可為國(guó)家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，討論國(guó)家大事，享有尊敬；而普通勞動(dòng)人民以自身的努力，辛勤工作，為社會(huì)服務(wù)，同樣值得人們尊敬，他們都有各自的精彩，雖然職業(yè)不同，卻都在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，都體現(xiàn)了職業(yè)與生活的精彩。所以，無(wú)論你是一支美麗的鮮花，還是一棵堅(jiān)韌的小草；無(wú)論你是一個(gè)高高在上的當(dāng)權(quán)者，不是隱居世外的人；無(wú)論你是做大事的官員，還是辛勤勞動(dòng)的人民，你都擁有自己的精彩，世間萬(wàn)物都有自己的精彩。雖然每種生物，每個(gè)人所生存的環(huán)境不同，但都可以去尋找自己的精彩，我們不應(yīng)只去羨慕別人的絢麗多姿，而應(yīng)努力奮斗，去創(chuàng)造自己的輝煌！結(jié)構(gòu)：總起世間萬(wàn)物各有各的精彩分述花之絢麗很精彩，草之堅(jiān)韌與清新也很怡人。馳騁官場(chǎng)很精彩，歸園田居也很快樂(lè)。高級(jí)官員，白領(lǐng)生活很精彩，普通勞動(dòng)人民生活也很精彩?？偨Y(jié)世間萬(wàn)物都有自己的精彩，應(yīng)努力奮斗，創(chuàng)造自己的輝煌。如何升格：1、素材2、結(jié)構(gòu)一分高下各有各的精彩春桃嬌艷，它有它的迷人；夏荷清麗，它有它的清爽；秋菊高潔，它有它的淡雅；寒梅傲雪，它有它的骨氣。它們?cè)诓煌募竟?jié)里綻放著自己的精彩。物如此，人亦如此。我仿佛置身于紛繁盛開(kāi)著鮮花的花園里，四周彌漫著花的芳香，眼前遍布著花的艷麗。在人生的花園里，那不同種類(lèi)，一朵朵盛開(kāi)的鮮花是那么的鮮翠欲滴，它們?cè)谶@里綻放著各自生命的精彩。我輕吻一朵百合，耳邊卻仿佛聽(tīng)見(jiàn)冰心老人的輕言細(xì)語(yǔ)，她那悅耳而溫馨的聲音，飽經(jīng)風(fēng)霜卻又不帶著歲月的痕跡，讓我們聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)世紀(jì)的精彩。風(fēng)燭殘年，曾在教育事業(yè)一心打拼并在文學(xué)界有很大建樹(shù)的冰心老人，她那和藹的臉在我腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。在人生的花園里，她并沒(méi)有似玫瑰般火紅，而選擇像白玉般圣潔，她始終用特有的親和力去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，綻放自己的精彩。我遙望池塘的荷花，那出淤泥而不染的圣潔，讓我不得不用立正的方式去瞻仰它。它就是先生，一生為國(guó)為民的先生，在那個(gè)腐敗，黑暗的社會(huì)里，只用一根筆桿去揭露不公平與黑暗的生命斗士。他用自己的力量喚醒國(guó)人意志，在國(guó)破人亡，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的戰(zhàn)亂年代，有多少的敵人在他比槍桿還厲害的筆桿下屈服，有多少的賣(mài)國(guó)賊在他的抨擊下醒悟，有多少意志麻木的國(guó)人在他的號(hào)召下奮起。魯迅先生造就的一切，為國(guó)家社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)，更讓人看到了一種不屈服的姿態(tài)，以這種姿態(tài)盛開(kāi)著的荷花，又怎能讓人不肅然起敬呢！我隨手?jǐn)X下一朵菊花，想起那曾要“從明天起，做一個(gè)幸福的人”的海子，我想問(wèn)他，他喂馬、劈柴、周游世界了嗎？還是住在自己的小房子里，享受著“面朝大海，春暖花開(kāi)”的喜悅?；疖?chē)的轟鳴聲，把他帶去了另一個(gè)世界，那高傲而又素雅的菊花啊，你不也就是海子的化身，是他的另一種精彩嗎？在人生的花園里，百花齊放。每一朵話都有它各自的故事，每一朵花也有它自己的精彩，何必去評(píng)比誰(shuí)更美呢？在人生的天秤上，它們一直是等值的。只要是在人生中實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值的花兒，它就綻放了自己生命的精彩。李日池作文各有各的精彩廣東湛江第二十一中學(xué)2010屆高三（10）李日池賞玩細(xì)如牛毛的春雨，膩了，看看滂沱的夏雨，春雨綿綿，夏雨驚雷，兩種風(fēng)情，各有各的精彩。遠(yuǎn)觀清麗的夏荷，煩了，看看傲雪的冬梅，夏荷熱情似火，冬梅淡泊高潔，兩種品質(zhì)，各有各的精彩。過(guò)著雍容華貴的生活，厭了，走進(jìn)鄉(xiāng)村，體會(huì)優(yōu)雅華麗與嫻靜清逸，兩種氣派的生活，各有各的精彩。物與物，物與人，人與人，在不同的領(lǐng)域，如同一朵朵含苞的花，在這春天，怒放著各自的精彩。菊花與牡丹，截然不同的兩物，賦予了不同的精神含義，菊花開(kāi)得清秀可人，牡丹則開(kāi)得肆意奔放。菊花精彩，在于千白花含開(kāi)放，在凋零的秋季為自然添了一分生氣；牡丹的精彩，在于千百花中艷在群芳，以華麗的姿態(tài)奪得萬(wàn)千人的眼光。菊與隱士，相似卻又不相同的物與人，有著他們獨(dú)自的精彩，菊花在衰世中貢獻(xiàn)著自己的美麗，隱士則在污濁的世風(fēng)中孤身自潔。菊花精彩，在于它對(duì)這個(gè)世界的不離不舍，卻又不過(guò)度夸張，個(gè)性張揚(yáng)地大紅大紫，它以輕描淡寫(xiě)，書(shū)畫(huà)著它寫(xiě)意的人生；隱士的精彩，在于他們能在污濁的世風(fēng)中保持清高的氣節(jié)，人性的淳樸與不羈在污泥中更能彰顯其高風(fēng)氣節(jié)，成為隱隱約約卻又光芒四射的群體。隱士與仕官，又是一對(duì)不同的人與人，談不上對(duì)立，卻是閃耀著不同的精彩。隱士不與人同流合污，歸隱以潔身自好，而仕官則在污泥中搏斗，使盡渾身解數(shù)將渾水弄清，隱仕精彩，在于他有閑適豁達(dá)的心境，能安于江湖之遠(yuǎn)而心不偏；不望廟堂，喜愛(ài)簡(jiǎn)樸的田園生活，安安樂(lè)樂(lè)，和和融融地度過(guò)余生，仕官精彩，在于他有修身、齊家、治國(guó)、平天下的大志，胸懷世界，拋棄個(gè)人的安逸，誓要把渾水弄清，還百姓一個(gè)太平。舍己為人，人性的光輝亦是如此地耀眼奪目。菊，牡丹，隱士，仕官，各有各的精彩，他們不必去羨慕另一方比自己更為獨(dú)特的東西，亦不需要去追求，否則就會(huì)亂，精彩也會(huì)變得暗淡，在同化中表現(xiàn)出各自的特性，那才叫精彩。有空就賞賞那綿綿春雨與滂沱的夏雨，清麗的夏荷與傲雪的冬梅，華麗的生活與樸素的生活，各有各的不同，這個(gè)世界流光溢彩！各有各的精彩 廣東湛江第二十一中學(xué)2010屆高三（2）黃思聰 我是一個(gè)兵。 我是一個(gè)兵，來(lái)自老百姓。出身貧苦且為家中獨(dú)子的我，注定未來(lái)要擔(dān)起全家的重?fù)?dān)。我們并不富裕，但日子過(guò)得很舒坦，父親十個(gè)有人格魅力的人，能處理一切事情，只可惜命運(yùn)多坎。母親雖說(shuō)不夠貌美，但持家有道，一家人日出而作日落而息，日子挺滋潤(rùn)的！ 世易時(shí)移，平靜的日子總不持久。不久前國(guó)家發(fā)生了革命，推翻了王朝統(tǒng)治。王朝是倒了，卻引來(lái)了眾多歐洲國(guó)家的圍攻，國(guó)家沒(méi)轍，唯有征兵；咱家也沒(méi)轍，唯有我之。就這樣，我糊里糊涂地上了前線。 從此我追隨了你，一個(gè)其貌不揚(yáng)的小個(gè)子。我分配到你那當(dāng)衛(wèi)兵，日夜守著營(yíng)帳。那時(shí)你還沒(méi)我大呢，憑啥領(lǐng)到我們，就憑土倫戰(zhàn)役的表現(xiàn)？兄弟，這是大仗，我還真的瞧不起你。 大戰(zhàn)前夜，你屏退了所有人，獨(dú)自在燈火中凝視地圖，那夜我當(dāng)值，守了你整整一夜，你神情呆滯，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，唯一能帶給人希望的就是炯炯有神的眼睛。一夜過(guò)去，你卻無(wú)絲毫倦色，早上集合時(shí)還作了讓人心動(dòng)的演講。 勝了！我們竟然勝利了！一群衣衫不整的叫花子打勝了，整個(gè)法國(guó)都為之沸騰，你飛黃騰達(dá)了，連帶我也很高興，盡管我還是一名士兵，我已夢(mèng)想在你的手下成為將軍。我依然是小小的士兵，依然守衛(wèi)著你，不同的是，我崇拜你，仰慕你，為在你的手下而光榮。 之后的十幾年中，我一直追隨著你，伴你功成名就，伴你創(chuàng)造輝煌：霧月政變，我是第一個(gè)沖進(jìn)議院的；三皇會(huì)戰(zhàn)，我?guī)湍銚踝×酥旅囊粯專(zhuān)蝗R比錫戰(zhàn)役，我護(hù)著你撤回法國(guó)；直至滑鐵盧戰(zhàn)役，我自愿追隨你遠(yuǎn)赴海島，直至暮年，才從那回來(lái)。 你在元帥的位置上創(chuàng)造了輝煌功績(jī)，活出了你的精彩，我并不羨慕，因?yàn)槲以谄椒驳囊槐膷徫簧献鞒隽宋业呢暙I(xiàn)。多年的征戰(zhàn)，我落下了一身傷，回鄉(xiāng)雖窮困，但我卻得到了鄉(xiāng)親們的熱烈歡迎，雖不能衣錦還鄉(xiāng)，但我不后悔，因?yàn)槲易冯S了你，得到了別人的尊重，即使面對(duì)子孫后代，我也可以無(wú)悔地說(shuō)：“我追隨拿破侖，在國(guó)家民族危亡之際作出了自己的抗?fàn)?，捍衛(wèi)了法國(guó)的尊嚴(yán)與獨(dú)立，為法國(guó)大革命作出了貢獻(xiàn)，無(wú)憾此生！” 你創(chuàng)造了歷史，我也創(chuàng)造了歷史，我們各有各的精彩。 盡管，我只是一個(gè)兵。各有各的精彩 廣東湛江第二十一中學(xué)2010屆高三（5）班 陳柏琴物各有千秋，所以我喜歡春桃嬌艷與夏荷清麗，也喜歡秋菊高潔和冬梅傲雪。漫步于人生之路，尋尋覓覓，發(fā)現(xiàn)人間如此異彩紛呈，讓我陶醉，讓我迷戀。文學(xué)的天空，繁星璀璨，各有各的閃亮，各有各的精彩。喜歡宋詞的婉約，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆弊屛倚淖?；喜歡宋詞的豪放，“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，讓我斗志昂然，積極向上。人言小說(shuō)如大家閨秀，散文如小家碧玉，吾愛(ài)小說(shuō)兼散文。小說(shuō)跌宕起伏，書(shū)里真實(shí)社會(huì)的縮影，為我洗禮。散文優(yōu)美如畫(huà)，給我美的享受。文學(xué)各有各的精彩，文人當(dāng)然有他們的千秋。我崇拜李白的灑脫飄逸，也敬佩憂國(guó)憂民的杜甫。正所謂“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳”，他們都有他們的獨(dú)特之美。喜歡郭敬明的溫柔細(xì)膩的心思，也喜歡韓寒犀利獨(dú)特的筆鋒。他們都如此真實(shí)，都如此的美麗。三十六，行行出狀元。我想說(shuō)的“狀元”是女作家三毛。一次作文課上，老師要求寫(xiě)自己的理想，三毛寫(xiě)道：“我想當(dāng)一名拾荒者，這樣不僅可以呼吸新鮮空氣，還可以發(fā)現(xiàn)新事物”老師怒斥三毛沒(méi)出息，三毛重寫(xiě)：“我想當(dāng)一個(gè)賣(mài)冰棍的，這樣不僅可以呼吸新鮮空氣”老師怒氣沖天，三毛第三次寫(xiě)道：“我想當(dāng)一名醫(yī)生，醫(yī)治天下生靈”老師說(shuō)這才對(duì)得起父母與學(xué)校。數(shù)年之后，三毛浪跡天涯，在廣闊神秘的沙哈拉沙漠寫(xiě)下她美麗的傳奇故事。三毛如一棵奇葩盛開(kāi)在沙哈拉沙漠中。三毛沒(méi)有成為醫(yī)生，也沒(méi)成為其他能讓老師開(kāi)顏的其他專(zhuān)家，她成為一個(gè)流浪寫(xiě)手，但她一樣能在她的領(lǐng)域干得非常出色，活出自己的本色。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都可在陽(yáng)光之下開(kāi)出屬于自己的花朵。然而，很多家長(zhǎng)都忽視了孩子的獨(dú)特，打小就否定了孩子的精彩，家長(zhǎng)為孩子找家庭輔導(dǎo)師，希望把孩子培養(yǎng)成鋼琴家、小提琴家、畫(huà)家、舞蹈家、科學(xué)家之類(lèi)，重壓之下，孩子失去了童年的歡聲笑語(yǔ)，湮沒(méi)了他們的天性。家長(zhǎng)們應(yīng)該知道，雖愛(ài)子愛(ài)女心切，但應(yīng)順著孩子的天性，正確指導(dǎo)他們，寫(xiě)出自己人生的精彩。各有各的精彩，別人的可以模仿得來(lái)，但這不是屬于你的。盧梭說(shuō)：“上帝按照一個(gè)模子造一個(gè)人，然后把楔子打破?！泵總€(gè)人都是獨(dú)特的，你的精彩需要自己用心去描繪。各有各的精彩廣東湛江第二十一中學(xué)2010屆高三（1） 龐斯琪每個(gè)人都有著不同于別人的生活，各有各的生存方式，各有各的精彩人生。精彩和幸福沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的定義，這僅是就個(gè)人而言。有時(shí)候閑適舒服的生活，不需要想太多，活在當(dāng)下也是一種精彩。更甚至勞碌奔波，只為實(shí)現(xiàn)最初的理想，而沒(méi)有時(shí)間去享受的人生，也不見(jiàn)得不充實(shí)，不精彩。“人要活得有厚度?！边@是臺(tái)北一位下身癱疾的小女孩說(shuō)的。的確，既然我們的存在不是因?yàn)閯e人而活，而是為了自己而活，那又為何要在意別人的看法呢？自己的想法不是更為重要嗎？不要去為了別人而改變自己，你的存在就是為了證明世界的豐富多彩。名利不是我們的追求，富貴不是我用來(lái)判斷幸福的指數(shù)。像陶潛不同于別人“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊一樣，不過(guò)分執(zhí)著的精彩生活深深地打動(dòng)了我。誰(shuí)說(shuō)雍容華貴，過(guò)著上流社會(huì)的生活，夜夜笙歌，燈紅酒綠才是精彩的，陶淵明的例子成了很好的反駁。沒(méi)有金錢(qián)堆砌的精彩，也不見(jiàn)得不快樂(lè)?。咳欢?，現(xiàn)實(shí)是冰冷殘酷的。多少人因?yàn)槿鄙倭税l(fā)現(xiàn)精彩真諦的眼睛，而怨天尤人。福建南平小學(xué)血案也該讓我們有深刻的反思。因?yàn)槭I(yè)，女朋友的離開(kāi)，他承受不了如此打擊。對(duì)社會(huì)深深的不滿，最終釀成這一悲劇。悲慟之余的我們也應(yīng)該好好地思考，挫折并不算什么，我們的世界不是灰色的，還有很多精彩的瞬間等著我們?nèi)チ魬賻啄?。世界不?huì)放棄你，除非你自己先放棄了自己。又有誰(shuí)知道塞翁失馬，焉知非福？說(shuō)不定還有更美好的人生在后頭呢？在玉樹(shù)7.1級(jí)地震中，留下了許多感人的畫(huà)面，其中一幅是來(lái)自一名義工黃福榮。大家都親切地叫他阿福，居然身患糖尿病，但卻毅然走上義工的行列。在最危急的關(guān)頭，她義不容辭地回頭去救被困的孤兒，而自己卻再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。阿福的一生在奉獻(xiàn)中度過(guò)，默默地，然后又靜靜地離開(kāi)。難道這不就是一種至高無(wú)上的精彩人生嗎？各式各樣人生，各式各樣的精彩?；蛟S你還在尋找你的精彩人生，但不要灰心，不要放棄。最美麗、最精彩的人生會(huì)在下個(gè)路口等著你。各有各的精彩 廣東湛江第二十一中學(xué)2010屆高三（1）林謝怡縱使每個(gè)人只有一張面孔，但生活卻依然有無(wú)數(shù)張面孔。每個(gè)人都有各自的精彩，人如此，文字亦然。人淡如菊。陶潛一首“親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿”便奠定了其淡若，隱逸的基調(diào)，以菊之淡泊修飾了人生的平凡與落寞，生后成了無(wú)數(shù)志士的追求，這樣的人生，亦可謂平淡中相互映出精彩。他在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，他在跑步中沉淀。在生命四分之三的時(shí)間中堅(jiān)持跑步，并不是為了別人口中的長(zhǎng)命百歲，亦非名利。如同文字，在經(jīng)歷了旖旎憂傷之后，盡是寥寥之筆，卻燦若星辰。村上春樹(shù)這個(gè)跑步著的作家，在跑步中反思，一路躬身前行，在整個(gè)文壇都被憂傷愁情彌漫之際，以其特有的對(duì)流動(dòng)感覺(jué)的捕捉，細(xì)膩卻簡(jiǎn)單的情感，精確的文字在日本文壇及至世界文壇上占有一席之地，看似無(wú)意卻犀利精準(zhǔn)的文字折射出戰(zhàn)后整個(gè)盛衰，阻隔了無(wú)病呻吟之風(fēng)的泛濫，一個(gè)人的生命，若歸咎于文字，能夠帶有時(shí)代涌動(dòng)的氣息并產(chǎn)生深刻的影響，也算是成功的精彩。誠(chéng)然，人生的精彩若只歸咎于文字等抽象的東西，也就顯得有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)。敬畏生命的作者杰克說(shuō)：“生命是值得敬畏的。”只因它的不屈與抗?fàn)?。?dāng)你日日被病魔纏繞折磨時(shí)，你是否仍然有勇氣歌頌生命的偉大？當(dāng)你失去支撐你生命的人或物時(shí)，你是否仍保有對(duì)生命的熱愛(ài)？當(dāng)你遭遇前所未有的苦難時(shí)，你是否有抗?fàn)幍亩分?？可是，就是這樣一個(gè)被疾病纏繞，被世人冷落的瘦弱詩(shī)人，用一條腿支撐起生命的沉淀重量，滿腹的堅(jiān)忍沉思后化為揮筆的動(dòng)力，明朗的蒼穹下是他高亢的朗誦：“且不管旅途是否順暢平穩(wěn)，不管承受多么沉重的創(chuàng)傷，我是我命運(yùn)的主人，我是我靈魂的船長(zhǎng)?！边@聲聲鏗鏘有力的呼喚刺破了薄如蟬翼的流云，席卷了英國(guó)天空，人們從此記住了這個(gè)貌不驚人的詩(shī)人威廉埃內(nèi)斯特亨利。如果有比黑夜更深的黑暗，那會(huì)是什么？如果有比陽(yáng)光更溫暖的又會(huì)是什么？如果有比生命更精彩的那又是睡呢么？人生海海，浮云開(kāi)外，我歲不確定屬于自己的那份精彩會(huì)是什么，但我始終篤定，我會(huì)活出自己與眾不