《天上的街市》教學(xué)案例王維強(qiáng).doc

第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)王維強(qiáng)山東省昌樂(lè)第一中學(xué)初中部教案背景1面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2學(xué)科：語(yǔ)文3課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：1理解聯(lián)想和想像的作用，體會(huì)全詩(shī)形象鮮明、意境深邃的意趣和蘊(yùn)含的思想感情。2反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容并熟練背誦。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的感情。教材分析：天上的街市是詩(shī)人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩(shī)。詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進(jìn)而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過(guò)著幸福生活的牛郎織女。通過(guò)對(duì)天上美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人舊時(shí)代黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。因此，這首詩(shī)使那個(gè)時(shí)代的讀者很自然的通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗，激起對(duì)理想的向往并為之而奮斗。今天，我們學(xué)習(xí)這首詩(shī)仍然有新的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”材料，七年級(jí)上冊(cè)“想像天地”P(pán)61牛郎織女和P71孟姜女，了解牛郎織女的故事以及神話(huà)傳說(shuō)的特點(diǎn)。教學(xué)方法：小組自主合作學(xué)習(xí)法、師生互動(dòng)法1利用工具書(shū)、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2在合作之前要充分的自學(xué)，完成自主練習(xí)。3根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問(wèn)題打問(wèn)號(hào)，在小組內(nèi)討論。教學(xué)過(guò)程： 一、興趣導(dǎo)入1.欣賞視頻天上的街市【百度視頻】天上的街市 /u28/v_Nzg5MjQyODM.html2.想像是心靈的翅膀，有了想像，我們的心靈才能飛翔。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們仰望群星璀燦的天空，禁不住浮想連翩?！景俣葓D片】星空?qǐng)D/i?word=%E6%98%9F%E7%A9%BA%E5%9B%BE&ie=utf-8二、作者、背景介紹【百度搜索】天上的街市寫(xiě)作背景/u28/v_Nzg5MjQyODM.html三、熟悉詩(shī)歌，指導(dǎo)朗誦1請(qǐng)大家用你喜歡的方式自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀得流暢；勾畫(huà)并讀出停頓和重音，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣；注意體會(huì)詩(shī)人的感情和詩(shī)歌的意境。拿不準(zhǔn)的地方，同桌可以進(jìn)行交流與合作。2生自由讀，邊讀邊勾畫(huà)。師巡回指導(dǎo)。以詩(shī)歌的第一節(jié)為范例，劃出全詩(shī)的節(jié)奏、重音并自由朗讀?！景俣人阉鳌刻焐系慕质姓n文朗讀/programs/view/5aPn9fp785o/?FR=LIAN3生合作交流，標(biāo)出其他三節(jié)的節(jié)奏和停頓頌讀，然后請(qǐng)小組推薦學(xué)生朗讀，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。 【百度知道】天上的街市朗讀停頓節(jié)奏/question/126138237.html四、生交流對(duì)詩(shī)中想像世界的理解 。甲生：詩(shī)人由人間的街市、街燈很自然地聯(lián)想到天上的街市。在晴朗的夜空里，那天河確實(shí)清澈如一灣溪水，全然不是兇蠻地把牛郎織女阻隔在兩邊的模樣，于是，作者就此冒出奇想牛郎織女在天街上閑游也就顯得合情合理了。詩(shī)人一系列的聯(lián)想和想像，是以現(xiàn)實(shí)情景和現(xiàn)實(shí)生活做基礎(chǔ)的，反映了作者的情感和思想。乙生：民間故事中牛郎織女被王母娘娘用簪子劃出的一條又深又寬的天河阻隔，每年只有一次“鵲橋相會(huì)”，而詩(shī)中的牛郎織女沒(méi)有限制，在“淺淺的”、“不甚寬廣”的天河上自由地“往來(lái)”、“閑游”。這個(gè)大膽的想像，是用天上牛郎織女的幸福生活，反襯舊中國(guó)人間社會(huì)的痛苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑暗舊社會(huì)的控訴，對(duì)人民苦難生活的同情?！景俣纫曨l】牛郎織女/v?word=%C5%A3%C0%C9%D6%AF%C5%AE&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 五、小組合作交流，探究?jī)?nèi)容、情感、語(yǔ)言。1.師課件展示問(wèn)題。（1）這首詩(shī)4節(jié)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？ （2）后三節(jié)連用四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字說(shuō)明了什么？（3）詩(shī)中的牛郎織女過(guò)著一種怎樣的生活？傳說(shuō)中的牛郎織女是怎樣的？詩(shī)人為什么要改寫(xiě)傳說(shuō) ？（4）“流星”我們往往用“顆”形容，為什么在這用“朵”？（5）課文是怎樣逐步展開(kāi)想像的？詩(shī)人想像的目的是什么？ 2小組合作交流、討論以上問(wèn)題 。3學(xué)生展示合作交流的成果，解決問(wèn)題 。（教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定，適時(shí)鼓掌。）（1）明確：第一節(jié)寫(xiě)了街燈和明星，第二節(jié)寫(xiě)了天上的街市以及牛郎織女的幸福生活。（2）提示：詩(shī)中的“定然”、“定”表現(xiàn)的明明是想像的內(nèi)容，卻用斷定的語(yǔ)氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信，這樣的理想世界是存在的，他對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)信心，使讀者受到感染和鼓舞（3）先簡(jiǎn)單回顧課前準(zhǔn)備的內(nèi)容：“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”材料七年級(jí)上冊(cè)“想像天地”P(pán)61牛郎織女，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師補(bǔ)充北宋詩(shī)人秦觀根據(jù)牛郎織女的故事所寫(xiě)的一首詩(shī)鵲橋仙在這首詩(shī)中，作者匠心獨(dú)運(yùn)，不落俗套，反映出牛郎織女悲歡離合的復(fù)雜心情，謳歌了真摯不渝的愛(ài)情?！皟汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。這最后兩句，一掃陳腐，翻出新意，成為千古名句。（4）明確：“朵”一般是用來(lái)形容花的，在這用來(lái)形容流星，是說(shuō)明流星很美。比喻恰當(dāng)，想像巧妙。牛郎織女，一對(duì)恩愛(ài)夫妻，夜晚提著燈籠悠閑地在美麗的街市上游逛，多么美滿(mǎn)幸福的生活?。。?）明確：逐步想像的過(guò)程是：詩(shī)人由街燈想到明星，又由明星想到街燈，順著這樣的聯(lián)想，詩(shī)人進(jìn)而想到了空中有美麗的街市和街市上陳列的物品；再由街市物品想像到人，想像到牛郎織女在過(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活。作者這樣想像，目的是借助對(duì)美好星空夜景和牛郎織女幸福生活的描繪，表達(dá)自己擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。4.分析聯(lián)想和想像。（師展示課件）(1)聯(lián)想：第一節(jié)詩(shī)人看到“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”，星星點(diǎn)點(diǎn)，很像天上的星星，就很自然的把街燈與明星聯(lián)系起來(lái)。這既描繪出迷人的夜景，又把內(nèi)容由人間轉(zhuǎn)到天上，為下文展開(kāi)想像打下了基礎(chǔ)。(2)想像：詩(shī)人描繪天上街市的美麗，物品的珍奇，淺淺的、不甚寬廣的天河，牛郎織女來(lái)往閑游的幸福生活。人間天上，亦幻亦真，表現(xiàn)了詩(shī)人的理想與追求。這種想像，又是以第一節(jié)在人間看到的街燈、明星為基礎(chǔ)的。5.補(bǔ)充閱讀材料，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”材料，七年級(jí)上冊(cè)“想像天地”P(pán)59盤(pán)古開(kāi)天辟地。本文想像奇特豐富，氣魄極大，樸素地解釋了宇宙的起源。它圍繞一個(gè)“變”字，先寫(xiě)天地的形成，而后著重寫(xiě)盤(pán)古運(yùn)用他的力量和智慧“開(kāi)天辟地”。寬大地表現(xiàn)了盤(pán)古的神力，是對(duì)人的力量的大膽的幻想和歌頌?；孟搿⒖鋸埡拖胂裨谏裨?huà)創(chuàng)作中起了重要。【百度音樂(lè)】天上的街市/song/13915782/v?word=%C5%A3%C0%C9%D6%AF%C5%AE&ct=301989888&rn=20&pn=0&d六、總結(jié)、齊誦 同學(xué)們?cè)谛∫骨膬?yōu)美旋律中，背誦天上的街市。七、作業(yè)：熟讀“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”材料七年級(jí)上冊(cè)，“想像天地”P(pán)180郭沫若老先生的巫峽的回憶。這首詩(shī)，由回憶巫峽的奇景，產(chǎn)生了對(duì)人生的奇妙聯(lián)想，突出了詩(shī)人對(duì)于人生的深刻感悟。教學(xué)反思：學(xué)生的自主、互助學(xué)習(xí)活動(dòng)比較積極，課堂氣氛活躍，較好地理解了聯(lián)想和想象的作用，三維目標(biāo)的達(dá)成度高，特別是通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”材料的學(xué)習(xí)，達(dá)到了知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三的教學(xué)效果。百度搜索引擎和百度文庫(kù)給我們提供了一個(gè)非常廣闊的平臺(tái)，今后我更要充分利用這一優(yōu)勢(shì)資源，不