記敘文閱讀 (2).doc

選擇陽光那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因為我距離車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。然后，他微笑著問我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時，他竟興奮地說：“你們那里，我可去過很多次。在你們村子?xùn)|南不遠就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟”盡管這已是很多年前的情景，但老人說得很準確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會兒之后，仍忍不住問：“老伯，你這眼怎么會知道我們村子以前的情景呢?”老人毫不在意地微笑著說：“你懷疑我說瞎話?年輕的時候，我這兩只眼并沒有瞎。我還當(dāng)過兵哩，在青海開過車。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來，因為工傷，我這兩只眼睛才不行了?！痹谡f這些話的時候，老人臉上的神情非常輕松。我繼續(xù)問：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來不擔(dān)心會迷路嗎?”聽了，老人笑了起來，說：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了?，F(xiàn)在，我每個星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點都不擔(dān)心會迷路?！闭f到這兒時，老人的話題一轉(zhuǎn)，說：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個世界上消失了似的。但后來，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無濟于事了。于是，我就對自己說，走出去吧，只要抓準目標，走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢?”此時，我被老人的話語深深地打動了。我又問他：“老伯，你到城里來做什么呢?”他頗有些自豪地說：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿”我驚訝地問：“你還會做推拿?”老人平靜地說：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了?！钡秸竞螅谖移鹕硐萝嚨臅r候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對我說：“走好啊”很長時間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個人，陡然間從光明的生活跌入一個黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊!但是，那一位失明的老者卻用堅強的信念和勇氣，坦然地面對所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴。(青年博覽)1.閱讀文章，說說題目“選擇陽光”的含義。(5分)2.根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。(4分)3.給文章補個個結(jié)尾，要求：上下連貫，點題，不超過30字。(3分)4.相關(guān)鏈接一：文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃賦離騷;左丘失明，厥有國語;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳呂覽。(報任安書司馬遷)相關(guān)鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時候他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級讀起，就央求老師讓他直接讀四年級。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外地去當(dāng)保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒有鞋穿，多數(shù)時候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實現(xiàn)中國人登上太空夢想的運載火箭系統(tǒng)總指揮。(京華時報05.03.04)(1)閱讀上面兩則材料，結(jié)合上文，寫出你對生活的理解。(4分)(2)請你再為這篇文章各鏈接一個事實材料和道理材料。(不得與本試題內(nèi)容雷同)(6分)答案：1.“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。意思對即可。樂觀地面對困苦給2分，樂觀地生活或自信地生活給2分，表達順暢可得5分。2.老人的生活經(jīng)歷當(dāng)過兵，在青海開過車，復(fù)員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明?，F(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿。“當(dāng)過兵，開過車”1分，“在一家化工廠工作，因工傷雙目失明”1分，“現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿”1分，回答完整語言簡潔得滿分。3.示例：是啊，心中有陽光，生活就會充滿陽光。上下連貫1分，點到“選擇陽光”或“陽光”1分，不超過30字1分。4.(1)沒有統(tǒng)一答案，但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對困難。答到困難與生活的關(guān)系得2分和答到怎樣面對困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對，會有一個充滿陽光的成功的人生。(2)略。陽光照不到的地方也有花開在那個偏遠山區(qū)農(nóng)村當(dāng)教師的時候，我的班上有個男生，叫鄧依明。這個13歲的孩子很聰明，學(xué)習(xí)很努力，成績是班上最好的，總能想到一些山里孩子想不到的問題，思維很開闊。有一天，他興奮地找我請幾天假，說是要和爺爺去省城一趟，喜悅之情溢于言表。這個孩子連縣城都沒去過，能去省城當(dāng)然興奮不已。他說是和爺爺去省城看大伯，并說爺爺帶著他，就是因為他識字，可以幫不識字的爺爺認路。我給了他4天假，他臨走時還對我說：“老師，有文化真好，要不這次就去不了省城了。”幾天后，鄧依明回來了，同學(xué)們都圍著他問省城的事。這些山里的孩子，許多都沒有走出過大山，連汽車都很少見過?？墒青囈烂鞯氖〕侵?，似乎沒有給他帶來快樂。中午放學(xué)的時候，他找到我，說：“老師，我去省城一趟，發(fā)現(xiàn)知識沒有用?！蔽乙惑@，這孩子怎么出去一趟就有了這種想法？問他是怎么回事，他給我講了起來。原來，他和爺爺下火車后，興奮勁兒剛過去，爺爺就內(nèi)急了，便四處找?guī)K于在街角發(fā)現(xiàn)一個公共廁所。可兩人來到廁所前一看，立刻傻了。原來廁所門上并沒有寫男女的字樣，只在上面畫著兩個小人像。兩人大眼瞪小眼，站在那里不知所措。我問：“那不是更明顯嗎？那兩個小人像，穿裙子的就是女廁所??！”鄧依明有些不好意思地說：“老師，你看我們這里哪有女人穿裙子的？在這次去省城之前，我還沒見過女人穿裙子啥樣呢?！蔽乙粫r無語。鄧依明也沉默了一會兒，然后問：“我發(fā)現(xiàn)我們的小村子真和外面是兩個世界，就像老師你以前講過的，是陽光照不到的地方。連我學(xué)習(xí)知識了，到外面都用不上。”我記得以前是給他們講過一個關(guān)于陽光的故事。說的是蚯蚓長年生活在泥土里，很少見到陽光，更難知道地面上的事情。蚯蚓的生存狀態(tài)，說明陽光照不到的地方，也一樣有著另一種生活。我對鄧依明說：“不是知識用不上，是你還沒有學(xué)習(xí)到足夠的知識。你沒發(fā)現(xiàn)嗎？你這次回來后，就又懂得了許多別人不知道的東西，這就是知識。另外，你將這些告訴同學(xué)們，他們也就學(xué)到了知識，下次到城里，就知道怎么辨別男女廁所了。你怎么能說學(xué)習(xí)知識沒有用呢？”聽了我的話，鄧依明眼睛一亮，說：“還真是這樣，我怎么沒想到呢？我本來學(xué)的就不夠多啊，我真笨！”然后他告訴我，自從我講那個故事后，他開始注意那些陽光照不到的地方。在他家房后墻角里，長年沒有陽光，卻長著一叢植物，開出了許多淡黃的小花來。他笑著對我說：“老師說得對，陽光照不到的地方，也并不全是沒有希望?！蔽矣芍缘匦Γ浪€不能想到太深，但是卻已經(jīng)有了這方面的思考，這就足夠。不久后，我就離開了那個小山村。多年過去，常常會想起在那里的點點滴滴。去年的時候，我意外地收到鄧依明發(fā)來的郵件，他說：“老師，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，就在省城里工作，雖然身處最底層，可是卻過得很充實、快樂。也許陽光很少照到我，可我依然會有笑臉，就像我家房后的那些小花！”1、 文章以“陽光照不到的地方也有花開”為題，有什么好處？2、 情節(jié)要概括文章內(nèi)容。3、 文中畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？4、鄧依明是個怎樣的人？5、品讀文章，說說你的得到的人生感悟？掌心化雪這是一個真實的故事。 她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像西游記里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學(xué)會一視同仁。不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。我的先生只是市井小人物，但是“無緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。11不以善小而不為一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。1作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。（3分）（1）（2）（3）2結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。（2分）3第段中“我”的先生當(dāng)時為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？（2分）4讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。（4分）5精彩語言品味，請摘錄你感受最深的句子，并作簡要的點評。（4分）答案：（十三）15分1、（1）心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。（2）“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。（3）“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。2、心理老師對女孩說：(提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢。)3、答：因為他有“無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以他“并不驕矜自喜”；因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。4、答：向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實。（意思正確即可）5、摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。”賞析：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實?！按禾臁毙蜗笊鷦拥乇憩F(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍”相照應(yīng)。詞 典故事 我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學(xué)。快讀完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，并覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮(zhèn)。不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書!”書店里只有我，還有一個營業(yè)員。營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎?”我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個學(xué)校的五年級學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買?！蔽业穆曇舯阈×讼氯ィ矣米约憾疾荒苈犌宓男÷曇粽f了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。她說：“你真的這么喜歡這本書?”“我從老師那里看見過，我還夢見過。”現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要適遙不可及。營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你。”我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。1簡要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（3分）2文中“我”的情感是怎樣變化的?請用幾個詞語依次概括出來