觀察物體（二）.doc

觀察物體（二）導(dǎo)學(xué)案 第一部分：核心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 知道從不同位置觀察到的物體形狀可能是不同的，能辨認(rèn)從不同位置看到的簡(jiǎn)單物體的形狀。 2、通過(guò)觀察、操作、想象等活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握全面、正確地觀察物體的基本方法。3、讓學(xué)生感受局部與整體的關(guān)系，初步形成全面看待事物的意識(shí)。學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)觀察、操作、想象等活動(dòng)，讓學(xué)生感知從不同位置觀察到的物體形狀可能是不同的。檢測(cè)工具： 見(jiàn)課本練習(xí)十六4、5題。 第二部分：過(guò)程設(shè)計(jì)：一、激情導(dǎo)課：1、引出課題： 教師出示積木：同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們嗎？拿出積木搭一搭。這節(jié)課，我們要利用這些積木繼續(xù)學(xué)習(xí)“觀察物體”。2、明確目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)：知道從不同位置觀察到的物體形狀可能是不同的。3、預(yù)期效果： 大家都非常聰明，相信你們一定能順利達(dá)成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)一：1、任務(wù)呈現(xiàn) （1）觀察擺放在桌子中間的正方體，從正面、上面、側(cè)面進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)自己看到的是什么圖形。（2）用和剛才同樣的方法觀察長(zhǎng)方體、圓柱和球，說(shuō)說(shuō)自己看到的樣子。（3)通過(guò)觀察有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、自主學(xué)習(xí) 1）生自由地觀察，思考。 2）師鼓勵(lì)學(xué)生離開自己的座位全面觀察，并和周圍的同學(xué)交流3、展示交流 匯報(bào)： 生1：正方體不論從哪個(gè)位置觀察看到的都是一個(gè)正方形。 生2：長(zhǎng)方體有的面是長(zhǎng)方形的、有的面是正方形的. 生3：圓柱從上面觀察是圓形的，從側(cè)面觀察是長(zhǎng)方形。 生4：球不論從哪個(gè)位置觀察看到的都是一個(gè)圓形。師：誰(shuí)有補(bǔ)充？生：從不同位置觀察到的物體形狀可能是不同的。任務(wù)二：1、 任務(wù)呈現(xiàn)：猜一猜：看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過(guò)的，它可能是什么 ？并說(shuō)明理由。2、自主學(xué)習(xí) 先獨(dú)立思考、猜測(cè)，然后組內(nèi)交流各自意見(jiàn)、想法。3、展示交流生匯報(bào)：1）可能是正方體，因?yàn)檎襟w的每一個(gè)面都是正方形 2）還可能是長(zhǎng)方體，因?yàn)橛械拈L(zhǎng)方體有兩個(gè)面也是正方形的。 師：那單憑一個(gè)面能不能確定這是什么物體？（不能） 師小結(jié)：我們?cè)谟^察物體時(shí)應(yīng)該從多個(gè)方向、全方位地觀察，觀察的過(guò)程中還要特別注意細(xì)節(jié)，這樣得出的結(jié)論才能正確。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：1、目標(biāo)檢測(cè)：（見(jiàn)檢測(cè)工具）2、