研究性學(xué)習(xí)全冊教案.doc

活動內(nèi)容探究甲型H1N1流感指導(dǎo)教師游?；顒訒r間2013.9.1-9.14活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對甲型H1N1流感形成正確的看法?；顒舆^程第一課時前期準(zhǔn)備階段。 使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解甲型H1N1流感，完成初步的探究報告。明確目標(biāo)，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對甲型H1N1流感有了一個整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。 調(diào)查了解他人對甲型H1N1流感的看法。 通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們對于甲型H1N1流感的看法。分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成，。合作交流，準(zhǔn)備匯報。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。交流總結(jié)，完成研究報告。 活動內(nèi)容探究甲型H1N1流感指導(dǎo)教師徐匯活動時間2013.9.1-9.14活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對甲型H1N1流感形成正確的看法?；顒舆^程第二課時1.成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3. 指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。4.確定研究課題。5.確定調(diào)查方法。6.形成初步的手稿資料?；顒觾?nèi)容探究甲型H1N1流感指導(dǎo)教師徐匯活動時間2011.9.1-9.14活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對甲型H1N1流感形成正確的看法?；顒舆^程第三課時（一）成果展示搜集的資料。預(yù)設(shè)學(xué)生的展示內(nèi)容：1.什么是甲型H1N1流感?2.傳染源是什么?3.通過什么途徑傳播?4.哪些人群易感?5.臨床表現(xiàn)有哪些?（二）防護(hù)與拓展：甲型H1N1型流感的預(yù)防措施。（三）思考與實踐：如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離它們呢?.分析匯總各種資料。.形成書面報告?；顒觾?nèi)容探究甲型H1N1流感指導(dǎo)教師徐匯活動時間2013.9.1-3.14活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對甲型H1N1流感形成正確的看法。活動過程第四課時 結(jié)題一、活動成果與評價.各組匯報研究性學(xué)習(xí)報告。2.班級評價。小組評價。教師評價：今天,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動,我們增進(jìn)了對甲型H1N1流感的了解。二、活動的體驗與反思綜合實踐活動是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團(tuán)隊合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情?；顒觾?nèi)容探究傳統(tǒng)節(jié)日指導(dǎo)教師周霞霞活動時間2013.9.15 -9.28活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法?；顒舆^程第一課時前期準(zhǔn)備階段。 根據(jù)生活的節(jié)日活動，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或傳說，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。完成初步的探究報告。明確目標(biāo)，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一個整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。 調(diào)查了解他人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。 通過網(wǎng)上閱讀文章、走訪詢問等形式了解人們對于傳統(tǒng)節(jié)日的看法。分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究報告或主題電子作品。合作交流，準(zhǔn)備匯報。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。交流總結(jié)，完成研究報告。 活動內(nèi)容探究傳統(tǒng)節(jié)日指導(dǎo)教師孫述平活動時間2013.9.15 -9.28活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法?；顒舆^程第二課時1、成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2、指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。結(jié)果如下：一組同學(xué)調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期及有關(guān)傳說。二組同學(xué)調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日里有何風(fēng)俗,寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼。三組同學(xué)搜集關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞?；顒觾?nèi)容探究傳統(tǒng)節(jié)日指導(dǎo)教師周霞霞活動時間2013.9.15 -9.28活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法?；顒舆^程第三課時 成果展示師:我國的傳統(tǒng)文化博大精深, 傳統(tǒng)節(jié)日更是豐富多彩. 一組同學(xué)對此做了調(diào)查,歡迎他們展示。生: 我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié):、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。師: 關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說有哪些呢？生:我知道了關(guān)于端午節(jié)來歷的傳說(故事略)生: 我知道了關(guān)于元宵節(jié)名稱的傳說(故事略)生: 我還知道一個了關(guān)于元宵節(jié)的傳說(故事略)師: 在這些傳統(tǒng)節(jié)日里又有何風(fēng)俗呢？生: 元宵節(jié)里要吃元宵、賞花燈、猜燈謎。生: 清明節(jié)里要掃墓祭祖。生: 春節(jié)里風(fēng)俗最多,有合家團(tuán)聚、走親戚 師: 這些風(fēng)俗里又寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼呢？生: 吃元宵、吃月餅寄托著合家團(tuán)聚、和和美美之意。生:掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。師:關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞又有哪些呢？.生:有杜牧的清明(略)生:王安石的元日(略)活動內(nèi)容探究傳統(tǒng)節(jié)日指導(dǎo)教師周霞霞活動時間2013.9.15 -9.28活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法?；顒舆^程第四課時 結(jié)題一、活動成果與評價今天,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動,我們增進(jìn)了對傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗民情的了解?？梢哉f是收獲頗豐。二、活動的體驗與反思綜合實踐活動是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團(tuán)隊合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情, 通過這次活動, 也增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。活動內(nèi)容電視對生活的影響指導(dǎo)教師孫述平活動時間2013.9.2910.12活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學(xué)會對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學(xué)生學(xué)會看電視，學(xué)會處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動之間的關(guān)系?；顒舆^程第一課時揭題導(dǎo)入電視已滲透進(jìn)了人們生活的每一個方面，電視的普及打開了人們的視野，不斷地影響著人們思想觀念和生活行為。電視對我們的生活有著怎樣的影響呢？最近的研究性學(xué)習(xí)我們就來研究一下電視對我們生活的影響。明確目標(biāo)，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對電視對生活的影響有了一個整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。 調(diào)查了解他人電視的看法。 通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們電視對生活的影響的看法。分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成，。合作交流，準(zhǔn)備匯報。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。交流總結(jié)，完成研究報告。 活動內(nèi)容電視對生活的影響指導(dǎo)教師孫述平活動時間2013.9.2910.12活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學(xué)會對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學(xué)生學(xué)會看電視，學(xué)會處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動之間的關(guān)系?；顒舆^程第二課時1.成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3. 指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。4.確定研究課題。5.確定調(diào)查方法。6.形成初步的手稿資料?；顒觾?nèi)容電視對生活的影響指導(dǎo)教師孫述平活動時間2013.9.2910.12活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學(xué)會對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學(xué)生學(xué)會看電視，學(xué)會處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動之間的關(guān)系?；顒舆^程第三課時活動內(nèi)容：設(shè)計調(diào)查問卷學(xué)生主要活動：設(shè)計調(diào)查問卷指導(dǎo)要點：a 選擇需要進(jìn)行問卷調(diào)查的問題進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計的指導(dǎo)：介紹問卷基本題型是非型，選擇型，開放型的題 b 基于學(xué)生的某一問題，與學(xué)生共同設(shè)計一份樣卷，通過與學(xué)生共同設(shè)計樣卷，讓學(xué)生感知問卷設(shè)計的過程及方法。 C 由學(xué)生選擇問題，自行設(shè)計調(diào)查問卷 問卷調(diào)查，整理反饋的信息。 學(xué)生主要活動：a 匯報各自的出卷情況，引導(dǎo)討論修正；b 小范圍模擬調(diào)查；c 指導(dǎo)學(xué)生選擇調(diào)查對象及如何開展調(diào)查活動；d 課外學(xué)生問卷調(diào)查 活動內(nèi)容電視對生活的影響指導(dǎo)教師孫述平活動時間2013.9.2910.12活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學(xué)會對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學(xué)生學(xué)會看電視，學(xué)會處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動之間的關(guān)系?；顒舆^程第四課時 結(jié)題1、組長根據(jù)匯總調(diào)查材料， 在班級匯報各自的調(diào)查成果；2、根據(jù)調(diào)查成果提出合理建議。指導(dǎo)要點：調(diào)查人的選擇，調(diào)查的溝通技巧，問卷的回收，問卷信息的統(tǒng)計及處理方法。附件三調(diào)查結(jié)果：一、喜歡的電視節(jié)目小學(xué)生：最喜歡的是娛樂的綜藝節(jié)目，動畫片愛看趣味性強(qiáng)的節(jié)目。父母（中年人）：喜歡看政治新聞 ，電視劇 爺爺奶奶（老年人）喜歡政治新聞 戲劇 養(yǎng)生欄目二、看電視時間在時間上學(xué)生大部分是在星期六、日看電視，成年從及老一人大多在晚上七點至十點，三、對生活的影響好的方面：豐富我們生活，讓我們認(rèn)識世界。不好地方電視有輻射，影響學(xué)生的視力活動內(nèi)容低碳節(jié)能，綠色環(huán)保指導(dǎo)教師曲國茂活動時間2013.10.13 -10.26活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。活動過程第一課時前期準(zhǔn)備階段。 根據(jù)生活的浪費(fèi)現(xiàn)象，引出低碳節(jié)能，綠色環(huán)保概念，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的做法。完成初步的探究報告。明確目標(biāo)，收集整理資料。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保有了一個整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。 調(diào)查了解他人低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的看法。 通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們對于低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的看法。分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究報告或主題電子作品。合作交流，準(zhǔn)備匯報。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。交流總結(jié)，完成研究報告。 活動內(nèi)容低碳節(jié)能，綠色環(huán)保指導(dǎo)教師曲國茂活動時間2013.10.13 -10.26活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法?；顒舆^程第二課時1.成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3. 指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。4.確定研究課題。5.確定調(diào)查方法。6.形成初步的手稿資料?；顒觾?nèi)容低碳節(jié)能，綠色環(huán)保指導(dǎo)教師曲國茂活動時間2013.10.13 -10.26活動地點學(xué)校 社區(qū)活動目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成