蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末卷[1].doc

貨隆小學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)語文期末測試卷班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 等級(jí) 卷首語：金秋九月，翻開課本：我們唱響園丁之歌，聆聽了陶校長的演講，深感師恩難忘；我們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本，裝滿昆蟲的衣袋里的變色龍來了一次金蟬脫殼；我們走進(jìn)了名著，明白了厄運(yùn)打不垮的信念滴水穿石的啟示是成功的保證溫馨提示：認(rèn)真書寫，你將會(huì)有更多的收獲。識(shí)字寫字1、我能拼，我能寫。dun lin mo dn yo shi jng tn b y（ ） （ ） （ ） （ ）l ji p tao fng x cu shu b j（ ） （ ） （ ） （ ）2、把下列詞語補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各寫一句話。兇相（ ）露 名（ ）其實(shí) 情有獨(dú)（ ） 張口（ ）舌（ ）滿天下 奮筆（ ）書 冷嘲熱（ ） 迫不（ ）待 積累運(yùn)用。1、生活語文。（1）2009年6月1日，貨隆小學(xué)的全體學(xué)生把親手制作的賀卡寄給了遠(yuǎn)在四川災(zāi)區(qū)的兒童們，并祝他們節(jié)日快樂，雖然禮物并不貴重，但表達(dá)了孩子們的一片深情。這真是： （填一句歇后語）。（2）五（4）班學(xué)生在“樂知班”完美教室的展示中精彩的表演全是他們平日里刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，真是 。（填一句諺語）（3）在中國的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè)： （4）2013年是不平凡的一年，你認(rèn)為我們貨隆小學(xué)今年最有價(jià)值的新聞是 ，因?yàn)?。（5）我們很多小朋友因?yàn)椴簧朴谟^察而錯(cuò)過了許多美好的事物。請(qǐng)你用一句名言來勸告他們： 。（6）一場突如其來的“禽流感病毒”正在全球蔓延，威脅著我們的生命安全。為此，貨隆小學(xué)大隊(duì)部招募了大量的“健康小顧問”，為同學(xué)們宣講健康知識(shí)。如果你是其中一位小顧問，請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)健康知識(shí)，勸誡同學(xué)們改掉不良的生活習(xí)慣。（50字左右）2、句子轉(zhuǎn)盤。（按要求完成下列各題）（1）東洲公園真美呀，_ _。（把句子寫具體）（2）張軍堅(jiān)持鍛煉身體。張軍長得很結(jié)實(shí)。（用關(guān)聯(lián)詞語使兩句合并為一句） （3）冬天的海門是個(gè)非常寒冷的季節(jié)。（修改病句） _（4）錢學(xué)森為中國的航天事業(yè)默默地奉獻(xiàn)了自己全部的才華。（縮句）_ _ _（5）不隨地吐痰，不亂丟垃圾，這種事情難道我們小學(xué)生不應(yīng)該去做？（不改變句子意思換一種說法）_ _3、課文傳真。（1）一學(xué)期將要結(jié)束了，在假期里，希望同學(xué)們不要忘記偉大的人民教育家 在他的演講中對(duì)我們的教導(dǎo)，希望我們?cè)诿恳惶於家M(jìn)行“ ”，這樣，我們才有長足的進(jìn)步。（2）林沖棒打洪教頭這篇課文選自_，作者是_。在書中，作者刻畫了 位英雄好漢的形象。他們都有一個(gè)特別的綽號(hào)，如 林沖， 宋江等等。（3）裝滿昆蟲的衣袋介紹的是昆蟲學(xué)家 的故事，本學(xué)期我還認(rèn)識(shí)了不少偉大的人物，有 的諾貝爾；有_的富蘭克林，有 的史學(xué)家談遷；有_的王冕，我最喜歡的是 ，因?yàn)?。（4）這學(xué)期我們隨著課文，游覽了_、_、_，其中你最喜歡_，請(qǐng)你為它寫一則宣傳用語：_ 。 （5）黃鶴樓送孟浩然之廣陵是_送給孟浩然的詩，詩中最能表達(dá)作者對(duì)友人依依惜別之情的詩句是：_ _ _ _， _。這是一首家喻戶曉的送別詩，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆皇姿蛣e詩中的名句：_ _ _，_ _。（6）清平樂 村居是南宋詞人 寫的一首詞作, “清平樂”是_ _。其中“ _ _，_ _”將小兒的形象描繪得栩栩如生。本學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了許多描寫兒童的詩句，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删洌?， 。 閱讀理解。（一）少年王冕（節(jié)選） 不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。一天正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云（密 蜜）布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光（露 透）出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水（沖 洗）過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上 ，荷葉上水珠 。王冕不禁看得入了迷，心里想道 古人說 人在畫圖中 真是一點(diǎn)不錯(cuò) 可惜這里沒有一個(gè)畫（工 功） 把這荷花畫下來 隨后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？”1 用“”畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)臐h字。2 從文中畫“ ”的句子中你想到的成語有 、 等。3 將原文補(bǔ)寫完整，并寫出一句與“荷花”有關(guān)的詩句： ， 。4 將文中所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。5 用“ ”畫出王冕面對(duì)雨后的美景產(chǎn)生美妙想象的句子。從中你的體會(huì)是 。 (二) 如果麥子沒有考驗(yàn)林清玄 上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了?！鄙系壅f：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”上帝說：“好吧！明年如你所愿?！钡诙?，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫 ，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。 農(nóng)夫找到了上帝，問道：“ ？” 上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！?、在文中第自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語。2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第_自然段和第_自然段之間。上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。3、聯(lián)系上下文，在第自然段地橫線上填上一句合適的話。4、結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整。（1）如果麥子沒有考驗(yàn)，就_ _。（2）如果上帝沒有滿足農(nóng)夫的愿望，_。5、請(qǐng)找出能揭示文章中心的句子，并用橫線在原文中畫出來。6、讀了本文后，你明白了什么？_ _ （二）父親的難題小保羅是個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。他父親（ ）時(shí)間不多，（ ）晚上卻經(jīng)常同孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言故事。一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來，他講的是“龜兔賽跑”的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好幾遍，實(shí)在叫人膩煩。最后，爸爸對(duì)心不在焉的保羅語重心長地說：“孩子，你要牢牢記住，動(dòng)作緩慢的烏龜（ ）它的踏實(shí)和韌性，（ ）才能跑贏兔子?！比欢Ａ_仍默不作聲地弄他的鞋子。爸爸口氣變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望其他的對(duì)手在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下來睡覺嗎？”爸爸心里頗感驚訝，沉默了一會(huì)，無可奈何地回答：“我沒有說烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺?！薄盀觚斠欢ㄊ孪戎劳米釉诒荣悤r(shí)會(huì)睡覺的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是自不量力，竟敢跟兔子較量！”“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺。”爸爸堅(jiān)持道，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，一步一個(gè)腳印，才能取得勝利的。”小保羅把兩只手指勾在一起，冥思苦想著。“我不相信?！彼蝗徽酒鹕韥?，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子，（ ）烏龜比你說的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它（ ）絕對(duì)跑不過兔子！”爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手不由地落在了膝蓋上1 從文中找填下列詞語的近義詞。驚奇（ ） 乏味（ ） 嚴(yán)厲（ ） 疑惑（ ）2 根據(jù)意思，選填文中的成語。（1）言辭誠懇，情意深長。 （ ）（2）形容一點(diǎn)辦法也沒有。 （ ）3 將下列關(guān)聯(lián)詞語選填在在文中括號(hào)里。即使也 雖然但是 因?yàn)樗? 將“難道你不應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”改成不帶問號(hào)的句子，意思不變：5用“ ”畫出第一自然段中與“坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來，實(shí)在叫人膩煩。”相照應(yīng)的句子。6 理解全文填空。（1）在寓言故事“龜兔賽跑”中，烏龜究竟是靠什么取得勝利的呢？保羅和父親的看法大不相同，保羅的看法是 ；父親的看法是 。（2）同學(xué)們，你認(rèn)為“父親的難題”是 。（3）在競爭十分激烈的二十一世紀(jì)，你是怎么理解“龜兔賽跑”這一寓言故事的呢？請(qǐng)寫出你的看法： 。交流表達(dá)。1、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！币欢涠涿利惖难┗ㄑb扮著這個(gè)世界，把這個(gè)世界打扮的美麗無比，超凡脫俗！我們不禁為大自然豎起了大拇指太神奇了！現(xiàn)在，請(qǐng)你拿起手中的筆，以“冬天的雪景”為話題，盡情書寫大自然的神奇吧！2