動(dòng)物的皮膚(青島版三年級(jí)上冊(cè) 科學(xué)).doc

2 動(dòng)物的皮膚教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：舉例說出動(dòng)物通過皮膚接觸和感知環(huán)境；初步了解動(dòng)物的皮膚特點(diǎn)是與其所處環(huán)境是相適應(yīng)的。科學(xué)探究：能通過模擬實(shí)驗(yàn)，感知體驗(yàn)動(dòng)物皮膚的特點(diǎn)；能將動(dòng)物皮膚的特點(diǎn)與其所處環(huán)境建立聯(lián)系，簡單解釋動(dòng)物怎樣通過皮膚適應(yīng)環(huán)境?？茖W(xué)態(tài)度 ：在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)動(dòng)物皮膚表現(xiàn)出探究興趣；愿意傾聽、分享他人的信息、樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，逐漸喜愛動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、觀察、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，了解動(dòng)物皮膚表面特點(diǎn)；說出動(dòng)物通過皮膚能夠接觸和感知環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，感知并體驗(yàn)動(dòng)物皮膚的特點(diǎn)，并將動(dòng)物皮膚的特點(diǎn)與其所處環(huán)境建立聯(lián)系，試著解釋動(dòng)物是怎樣通過皮膚適應(yīng)環(huán)境的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、小魚、氣球?qū)W生：洗潔精、毛巾教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些動(dòng)物的皮膚，你能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜出圖片中各是什么動(dòng)物嗎？不同的動(dòng)物生活的環(huán)境不同。動(dòng)物皮膚的哪些特點(diǎn)能幫助它接觸和感知環(huán)境呢？讓我們走進(jìn)今天的課堂:動(dòng)物的皮膚出示魚的圖片，我們從身邊熟悉的魚開始研究好吧？二、探究活動(dòng)（一）初步觀察出示圖片：魚身體表面最明顯的特點(diǎn)是什么？生：皮膚表面覆蓋鱗片。師：魚鱗對(duì)魚在水中生存有什么有利之處？除了皮膚表面明顯的魚鱗，魚的皮膚里還有哪些秘密呢？你想怎樣研究？進(jìn)一步觀察想不想近距離仔細(xì)觀察一下魚？要求：1、在觀察時(shí)“仔細(xì)看一看同一條魚身體表面顏色，有什么發(fā)現(xiàn)？” “用手摸一摸，魚的身體表面有什么感覺？”2、摸魚時(shí)不要用力捏魚的身體，以免 魚受到傷害；不要大聲說話，以免魚受到驚嚇。3、在觀察的過程中，小組成員不要爭搶，懂得分享。交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？1、魚的身體背腹部顏色不同、身體表面滑滑黏黏的“魚的身體背腹部顏色不同、身體表面滑滑黏黏的，這對(duì)魚在水中生存有什么作用？”你能通過自身的感受及生活經(jīng)驗(yàn)作出初步推測。2、結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解，魚的背部顏色深，魚上方的敵害從上向下看，不容易發(fā)現(xiàn)魚。魚的腹部顏色淺、成白色，魚下方的敵害從下向上看，不容易發(fā)現(xiàn)魚。魚的這種特點(diǎn)使魚保護(hù)了自己，適應(yīng)了水中生活。（二）模擬探究魚身體表面的哪些特點(diǎn)有利于它們?cè)谒猩鎳L試給灰色背景中的小魚涂上不同的顏色，觀察小魚涂上什么顏色才不容易被發(fā)現(xiàn)。組內(nèi)展示、交流并匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：涂的顏色和背景同色或接近背景顏色的小魚不容易發(fā)現(xiàn)。相反小魚的顏色和背景顏色對(duì)比越明顯就容易被發(fā)現(xiàn)。展示池塘中不同顏色的魚的圖片，讓學(xué)生觀察哪個(gè)更不容易被發(fā)現(xiàn)？加深學(xué)生的認(rèn)知。拓展認(rèn)知：為了加深學(xué)生對(duì)魚身體表面體色不同的作用，拓展學(xué)生的視野，課件出示海洋魚類與它們的生存環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同環(huán)境中的魚類都是通過皮膚接觸、感知環(huán)境，讓自己的體表顏色與周圍環(huán)境相適應(yīng)。（三）身體表面滑滑黏黏的，這對(duì)魚在水中生存有什么作用？小組討論設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)：探究魚表面粘液的作用。1.實(shí)驗(yàn)前，檢查氣球是否完整、不漏氣。2.利用漏斗往氣球中裝水，小組合理搭配，確保不要灑太多水。3.用手抓氣球時(shí)，要用指腹，不要用指甲，以免扎破氣球。4.用手摸完氣球后，要及時(shí)將手上的洗潔精清洗干凈。5.實(shí)驗(yàn)完成，用抹布將桌子才干凈，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。沒涂洗潔精前讓學(xué)生摸摸氣球表面，試著用手抓一抓氣球，看能否抓起；涂上洗潔精，再讓學(xué)生用手摸一摸氣球表面，試著抓一抓氣球，看能否抓起。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比體驗(yàn)，直觀感受到在模擬實(shí)驗(yàn)中洗潔精相當(dāng)于魚身體表面的黏液，起到潤滑劑的作用，可以減少摩擦，減小魚游泳時(shí)的阻力，使魚游得更快，也可保護(hù)魚不容易被捕捉。小結(jié)：魚的身體表面有一層黏液，游泳時(shí)會(huì)減小水的阻力，完成對(duì)黏液作用推測的驗(yàn)證。小結(jié)：生活在水里的魚，身體表面的鱗片、黏液和身體顏色都是為了相適水中的生活環(huán)境。教師提出問題“其它動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境的它們皮膚又是怎樣的呢？”進(jìn)入下一活動(dòng)內(nèi)容。（出示圖片視頻）三、 拓展活動(dòng)其他動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，它們的皮膚又是怎樣的呢？結(jié)合自己收集的材料小組內(nèi)交流一下，組長匯總并做簡單總結(jié)。哪個(gè)小組愿意和大家分享下你們小組的交流結(jié)果？老師也收集了一部分資料我們一起來看一下。四、總結(jié)收獲今天通過研究動(dòng)物的皮膚，你有哪些收獲？總結(jié):今天我們用科學(xué)觀察的方法，通過看一看、摸一摸等學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究了動(dòng)物的皮膚。通過模擬實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證了我們的推測。通過研究我們發(fā)現(xiàn):動(dòng)物