2012年高考真題文綜歷史(重慶卷)解析.docx

2012年重慶文科綜合歷史部分試題12圖5所示是建于河南安陽的一位中國古代婦女的塑像。在她的墓葬中出土了大量精美的A鐵器 B玉器 C瓷器D漆器【考點】夏商周的社會經(jīng)濟【解析】本題在一定程度上可以說也是考查歷史常識，難度不大，在于能否正確解讀信息。婦好是商代女性杰出人物。鐵器、裝飾品和漆器的制作技術(shù)都晚于商代，因此，正確選項為B?！敬鸢浮緽13史記陳涉世家記載，陳勝在發(fā)動起義時說：“天下苦秦久矣?！?其表現(xiàn)有戰(zhàn)亂頻仍 民族矛盾尖銳 刑罰嚴酷 土地兼并嚴重 圖5A B C D【考點】秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭【解析】本題實際是重現(xiàn)秦朝的暴政與封建社會弊端的理解。秦朝實現(xiàn)了國家的大一統(tǒng)，排除；秦中央集權(quán)制的形成，皇帝權(quán)力至高無上，出現(xiàn)刑罰嚴酷，而土地兼并現(xiàn)象是封建社會無法根除的，導(dǎo)致階級矛盾的尖銳，D項正確?！敬鸢浮緿14史載：“今海宇承平已久，戶口日繁人丁雖增，地畝并末加廣。應(yīng)令直省督、撫，將見（現(xiàn)）今錢糧冊內(nèi)有名丁數(shù)，勿增勿減，永為定額?！弊钤鐚嵤┻@一政策的皇帝也曾A冊封五世達賴 B平定三藩之亂C首次征收地丁銀 D接見過渥巴錫【考點】明清時期的民族關(guān)系【解析】從題干中的“勿增勿減，永為定額”可知這位皇帝是康熙，B項正確。A項是順治；C項是雍正；D項是乾隆?！敬鸢浮緽15太平軍某將領(lǐng)回憶自己在1862年指揮的一段戰(zhàn)事時，自豪地說：“有巡撫李鴻章到上海，招集洋鬼，與我交兵那時洋鬼并不敢與我見仗。戰(zhàn)其即敗?！边@位將領(lǐng)是A秦日綱 B陳玉成 C李秀成 D石達開【考點】太平天國運動【解析】關(guān)鍵信息：1862、上海、洋鬼。結(jié)合所學知識，題干反映的是李秀成攻上海遭洋槍隊。C項正確。ABD項與題意不符?！敬鸢浮緾16法國政府曾向各國遞交一份備忘錄，為將要到來的議和定調(diào)子。其中寫道：“由于各國使館希望前往沿?；蚋鲊筷犗胍獜难睾Ｇ巴锥迹ū本瑸榱吮３值缆肥冀K暢通起見，各國對某些地方進行軍事占領(lǐng)?！痹摋l文的核心內(nèi)容最終寫入了A黃埔條約 B天津條約 C北京條約 D辛丑條約【考點】辛丑條約【解析】此題難度不大，識記層次。關(guān)鍵信息：各國使館希望前往沿?；蚋鲊筷犗胍獜难睾Ｇ巴锥迹ū本⒏鲊鴮δ承┑胤竭M行軍事占領(lǐng)。題干核心內(nèi)容對應(yīng)辛丑條約中的“拆毀北京至大沽的炮臺，各國駐兵北京到山海關(guān)沿線”內(nèi)容?！敬鸢浮緿17國民革命軍北伐進軍神速，威震全國。1927年初，全國革命中心也隨之北移至圖6中的圖6 北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖（局部）【考點】北伐戰(zhàn)爭【解析】根據(jù)地理知識，ABCD分別是上海、南京、武昌和南昌。依據(jù)題干的時間信息，并結(jié)合所學知識，當時的全國革命中心是在武昌， C項正確?！敬鸢浮緾181936年，沈鈞儒等人發(fā)表團結(jié)御侮的幾個基本條件與最低要求，強調(diào)“中國共產(chǎn)黨于去年主張停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國”。該“主張”最早見于A“八一宣言” B論反對日本帝國主義的策略C“國共合作宣言 ” D論聯(lián)合政府【考點】抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【解析】關(guān)鍵信息：1936、主張停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國。本題是最佳型選擇題，從時間上看，A項正確；BCD項分別是抗日1935年12月、1937年、1945年。AB項時間較為接近，容易出錯，A項是1935年10月?！敬鸢浮緼19伊拉斯謨借“愚人”之口說道：“如果你把生活中的快樂去掉，那么生活成了什么？它還配得上稱作生活嗎？”根據(jù)這句話，伊拉斯謨本意是要A抨擊愚昧 B倡導(dǎo)平等 C諷刺貪淫 D推崇人性【考點】文藝復(fù)興【解析】伊拉斯謨是文藝復(fù)興時斯的代表人物，“如果你把生活中的快樂去掉，那么生活成了什么”反映了追求現(xiàn)實生活的幸福的思想，體現(xiàn)了人文主義精神，D項正確。ABC項不符題意?！敬鸢浮緿20有學者認為：“沒有伊麗莎白時代（15581603年）的中興和輝煌，英國要成為世界上首次資產(chǎn)階級革命和首次工業(yè)革命的發(fā)祥地，是難以想象的?！痹谙铝杏鴦?chuàng)造的所謂“中興和輝煌”中，屬于伊麗莎白時代的是A建立了英屬北美殖民地 B產(chǎn)生了早期啟蒙思想C打敗了西班牙殖民帝國 D確立了君主立憲政體【考點】早期殖民活動【解析】本題可采用排除法，抓住題干中的時間信息，結(jié)合所學知識可知，英國打敗了西班牙殖民帝國，逐漸獲得殖民霸權(quán)，為資本主義的發(fā)展加速了資本原始積累，C項正確；A項是在16071775年期間；B項應(yīng)是在17世紀； D項是17世紀中期?！敬鸢浮緾21在1919年巴黎和會上，主要戰(zhàn)勝國經(jīng)過幾個月的討價還價，最后簽訂了對德和約。和約簽訂前，德國曾試圖對該和約作有利于本國的修改，但遭拒絕，因此不得不承認奧地利獨立并不得與其合并 實行普遍義務(wù)兵役制接受美英等國對其實行分區(qū)占領(lǐng) 支付協(xié)約國大量賠款A(yù) B C D【考點】凡爾賽和約【解析】依據(jù)教材知識可知，不屬于和約的內(nèi)容，其分別是在法西斯上臺執(zhí)政時和二戰(zhàn)后出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象?！敬鸢浮緽22在第二次世界大戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)曾經(jīng)擴展疆域，把國界向西推移了幾百千米，建立了所謂“東方戰(zhàn)線”。此事始于A德軍侵入波蘭之際 B法國被迫投降之際C英國遭受空襲之際 D蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)之際【考點】第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和西線的形勢【解析】識記層次，難度不大。30年代后期，蘇聯(lián)面臨納粹德國侵略的威脅，力圖改善西部邊界的防御地位，在德國入侵波蘭后的1939年9月17日，蘇聯(lián)發(fā)表聲明，稱波蘭國家已不復(fù)存在和要保護波蘭境內(nèi)的烏克蘭人和白俄羅斯人，遂出兵波蘭，占領(lǐng)波蘭東部并將其并入蘇聯(lián)。BCD項不符合史實?！敬鸢浮緼23第三次科技革命的浪潮洶涌澎湃，蔚為壯觀。它與前兩次技術(shù)革命相比，既有不同的特點，又呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。這具體表現(xiàn)為A新的技術(shù)和發(fā)明超出一國范圍 B科學和技術(shù)之間開始走向結(jié)合C學科越來越少且分工越來越細 D科學研究朝著綜合性方向發(fā)展【考點】第三次科技革命的特點【解析】此題難度不大，依據(jù)所學知識，闡釋歷史事物的特征，D項與第三次科技革命的特點相符；A項在前兩次技術(shù)革命就已具有；B項應(yīng)是第二次科技革命的特點；C項“學科越來越少”說法錯誤?！敬鸢浮緿37（32分）留學生在國家發(fā)展和國際交往中做出了獨特的貢獻。閱讀材料，回答問題。材料一留學生享受唐政府的優(yōu)待。為了照顧外國和其他民族的學生，特設(shè)賓貢科，考中者稱賓貢進士。賓貢進士以新羅、大食、渤海等國的留學生為多。賓貢進士在唐朝可入仕做官，如新羅留學生崔致遠十八歲考中進士，后在唐淮南節(jié)度使軍中任職。各國入唐學生對國際交往起了巨大的推動作用。他們在長安招聘人才，交結(jié)其他國家使節(jié)，搜集或出資購買書籍，特別是他們將學習、了解的唐文化與典章制度傳播于各國，從而更增加了盛唐氣象的國際色彩。摘編自任士英盛唐氣象材料二玻利瓦爾在書信中寫道：“我被送到歐洲學習。我研究過洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人。”玻利瓦爾研究者比拉認為：“近代法國作家和哲學家的作品給了他以最堅實的文化知識。孟德斯鳩的作品主要給玻利瓦爾以思想上的啟迪，而盧梭的著作則引起他感情上的共鳴?！辈＠郀栐L問意大利期間，到蒙特薩克羅遠足，想到羅馬的光輝和貧困，激動得臉色驟變，宣誓要為美洲的獨立獻身?？梢哉f，這就是解放者誕生的時刻。摘編自委內(nèi)瑞拉奧古斯托米哈雷斯解放者材料三戊戌變法失敗后，中國先進的知識分子紛紛東渡日本，重新探索救國真理。1901年，鄒容離開重慶前往日本。到日本后，鄒容一面勤奮地學習西方資產(chǎn)階級革命時期的理論和歷史，如民約論、法國革命史等書；一面積極投身于孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命斗爭。在日本期間，他還寫成革命軍一書初稿，回國后以“革命軍中馬前卒”署名出版。章太炎為之作序，稱許革命軍為“義師先聲”。 -摘編自周勇主編重慶通史等（1）根據(jù)材料一，概括入唐留學生增加唐朝國際色彩的表現(xiàn)。（4分）結(jié)合所學知識，說明新羅在教育和科技方面受到唐朝哪些影響。（4分）（2）根據(jù)材料二，回答玻利瓦爾的思想來源和奮斗目標。（4分）結(jié)合所學知識，歸納玻利瓦爾作為“解放者”的巨大貢獻。（6分）（3）根據(jù)材料三，概括鄒容在日本留學期間的活動，（6分）并結(jié)合所學知識，分析鄒容等留學生所傳播的革命思想在中國近代資產(chǎn)階級民主革命中的作用。（4分）（4） 簡要說明在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，應(yīng)如何發(fā)揮留學生歸國人才的積極作用。（4分）【考點】本題以留學教育為切入點，考查中西方的政治與科技文化知識，旨在考查綜合比較分析能力。【解析】第（1）題，依據(jù)材料有效信息概括歸納即可； 第二問考查唐朝的教育和科技知識點，依據(jù)所學知識，列舉相關(guān)內(nèi)容即可。第（2）題，第一問依據(jù)“我研究過洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人”、“宣誓要為美洲的獨立獻身”來概括；第二問，依據(jù)所學知識，簡述其對民族解放運動的作用。第（3）題，第一問依據(jù)“勤奮地學習西方資產(chǎn)階級革命時期的理論和歷史、積極投身于孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命斗爭”來歸納；第二問從他的革命軍著作的歷史意義來分析。第（4）題，思想積極，言之有理即可。【答案】（1）入唐留學生來自多國；賓貢進士在唐朝入仕做官；推動了國際交往；將唐文化與典章制度傳播于各國。設(shè)立國學，教授儒學；從唐朝引入茶種、雕版印刷術(shù)和制瓷、制銅技藝。（2）歐洲啟蒙思想；爭取美洲獨立。領(lǐng)導(dǎo)了西屬南美獨立運動，推翻了西班牙在南美的封建殖民統(tǒng)治，建立了一系列新興國家。（3）學習西方資產(chǎn)階級革命的理論、歷史；投身民主革命斗爭；著革命軍。為以后革命軍的興起制造了輿論；為建立資產(chǎn)階級革命政黨作了思想準備。（4）略39（60分）中華民族的偉大復(fù)興是近代以來億萬中華兒女的共同理想。閱讀材料，回答問題。材料一 漢武帝時代，社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，劉漢王朝進入了全盛時期。絲綢之路開辟后，異國的禮俗、音樂、雜技，也跟著駝群的足跡，注入中土，使?jié)h文化藝術(shù)鮮花繁集，燦爛奪目。漢代哲學以其雄渾的氣魄和闊大的模式為以后中國哲學的發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)與方向。當世界上還有不少國家或民族尚處于原始蒙昧之中時，漢代的科學在總體上超過了同時代任何民族之成就。 摘編自韓養(yǎng)民秦漢文化史材料二 中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來的一個多世紀，在世界上一直處于卑下地位，人家看不起中國人一九四九年，中國人確實站起來來了社會主義就是要發(fā)展生產(chǎn)力資本主義發(fā)展幾百年了，我們干社會主義才多長時間！何況我們自己還耽誤了二十年。如果從建國起，用一百年時間把我國建設(shè)成中等水平的發(fā)達國家，那就很了不起！從現(xiàn)在（1992年）起到下世紀中葉，將是很要緊的時期，我們要埋頭苦干。摘自鄧小平文選第三卷（1）根據(jù)材料一，歸納漢朝文化興盛的表現(xiàn)。（6分）結(jié)合所學知識，指出漢朝在世界文明發(fā)展史上的地位和影響所及的地區(qū)。（4分）（2）根據(jù)材料二，指出鄧小平提出的社會主義的任務(wù)和現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標。（4分）為了早日實現(xiàn)這一目標，結(jié)合所學知識，回答中共十四大提出的20世紀90年代改革和建設(shè)的主要任務(wù)是什么。（6分）【考點】本題以民族復(fù)興為主題，綜合考查中國的經(jīng)濟與文化，對歷史階段特征的把握?！窘馕觥康冢?）題，依據(jù)材料一中的“漢文化藝術(shù)鮮花繁集，燦爛奪目、哲學以其雄渾的氣魄和闊大的模式、當世界上還有不少國家或民族尚處于原始蒙昧之中時，漢代的科學在總體上超過了同時代任何民