上師大實(shí)習(xí)報(bào)告模板.doc

本 科 實(shí) 習(xí) 報(bào) 告學(xué) 院數(shù)理學(xué)院年級(jí)專業(yè)2011級(jí)教育技術(shù)學(xué)（師范） 學(xué)生姓名次仁窮達(dá)學(xué) 號(hào)110192872指導(dǎo)教師張超完 成 日 期 2014年12月目錄實(shí) 習(xí) 工 作 日 志1實(shí) 習(xí) 工 作 日 志2實(shí) 習(xí) 工 作 日 志3實(shí) 習(xí) 工 作 日 志4實(shí) 習(xí) 周 記5實(shí) 習(xí) 周 記6實(shí) 習(xí) 周 記7實(shí) 習(xí) 周 記8實(shí) 習(xí) 周 記9實(shí) 習(xí) 周 記10實(shí) 習(xí) 周 記11實(shí) 習(xí) 周 記12實(shí) 習(xí) 周 記13實(shí) 習(xí) 周 記14實(shí) 習(xí) 周 記15上海師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告16上海師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)小論文18上海師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)19實(shí) 習(xí) 工 作 日 志日 期處 理 日 常 工 作9.15報(bào)道9.1 6熟悉學(xué)校環(huán)境9.17開始聽課制作ppt9.18聽課，制作ppt 協(xié)助老師批改各種作業(yè)9.19聽課，制作ppt 協(xié)助老師批改各種作業(yè)9.22聽課，制作ppt 協(xié)助老師批改各種作業(yè)9.23到班級(jí)里介紹自己。進(jìn)行代課。9.24核對(duì)全部電腦和投影儀型號(hào)、序列號(hào),幫老師激活office，開關(guān)報(bào)告廳9.25核對(duì)全部電腦和投影儀型號(hào)、序列號(hào)以及修改電子版文檔，502教室更換拖線板，505教室更換鼠標(biāo)，開關(guān)報(bào)告廳9.26301,302,303教室換拖線板和轉(zhuǎn)換器，開關(guān)報(bào)告廳，主題班會(huì)展示錄像以及刻錄到光盤9.28學(xué)?？鬃诱Q辰慶祝活動(dòng)拍照，班級(jí)合影拍照，制作孔子簡(jiǎn)介視頻9.29導(dǎo)出孔子錄像，轉(zhuǎn)換格式，剪輯，刻錄到光盤。下午13:45幫郭君蓓老師錄微課件。9.301.上午8:50-9:50 ，504教室 陳友平老師，公共課攝像。2.上午10:00-10:45，512教室，孔倩老師，公共課 攝像。3.上午10:55，512教室，陳玉玉老師，公共課攝像。10.8請(qǐng)假：醫(yī)院看病。10.9修改文檔：排版，加目錄，制作教學(xué)樓六層平面圖，學(xué)生拍照。10.10制作教學(xué)樓六層平面圖，教師試講攝像，刻盤，學(xué)生拍照10.11九（二）班教室更換拖線板, 制作宿舍樓六層平面圖10.13請(qǐng)假回老家10.14請(qǐng)假回老家實(shí) 習(xí) 工 作 日 志日 期處 理 日 常 工 作10.15請(qǐng)假回老家10.16請(qǐng)假回老家10.17請(qǐng)假回老家10.20早升旗儀式拍照,制作申請(qǐng)表格,302教室解決電腦問(wèn)題，縫紉室解決電腦問(wèn)題10.21403教室解決電腦問(wèn)題，601教室錄像并刻盤，準(zhǔn)備報(bào)告廳10.22核對(duì)所有電腦型號(hào),510辦公室檢查無(wú)線網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，10.23學(xué)校重點(diǎn)考試：看試卷，協(xié)助收試卷，密封，打鈴10.24家長(zhǎng)開放日拍照:7:008:00 操場(chǎng),8:00-11:00 九年級(jí)教室（五樓）, 11:00-12:00九年級(jí)辦公室（509）,12:30-12:40食堂,13:55開關(guān)報(bào)告廳，高一高二學(xué)生會(huì)議拍照，整理照片。10.27509辦公室戴老師檢查電腦，裝軟件，褚老師檢查電腦，清理電腦。右電腦室，電腦檢查上網(wǎng)問(wèn)題，配鼠標(biāo)和鍵盤。整理修改樓層平面圖（加上各房間面積大小）。12:20九年級(jí)學(xué)生大會(huì)，開關(guān)報(bào)告廳，錄像，刻盤。幫程主任發(fā)郵件。解決打印室網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。10.28整理國(guó)際部電腦教室線纜。學(xué)校郵箱。10.29高一三/四班學(xué)生拍攝一寸證件照：拍照，ps處理。10.30電腦重裝系統(tǒng)。學(xué)生體育節(jié)活動(dòng)拍照，整理照片。10.31學(xué)生體育節(jié)活動(dòng)拍照，整理照片。開關(guān)報(bào)告廳。管樂(lè)室加電腦設(shè)備（裝電腦硬件，裝電腦系統(tǒng)軟件）11.3開關(guān)報(bào)告廳，協(xié)助音樂(lè)教室更換電腦設(shè)備，11.4電腦重裝系統(tǒng)，裝軟件。找老師簽收投影儀遙控。4份磁帶聽力轉(zhuǎn)換為MP3格式電子文件。11.5幫助老師用EXCEL，更換兩臺(tái)電腦主機(jī)內(nèi)存條，檢查電腦速度，開關(guān)報(bào)告廳，準(zhǔn)備報(bào)告廳電子設(shè)備，更換話筒電池，準(zhǔn)備會(huì)議室2電子設(shè)備， 解決教室音響問(wèn)題。11.6檢查電腦問(wèn)題，準(zhǔn)備會(huì)議室電子設(shè)備實(shí) 習(xí) 工 作 日 志日 期處 理 日 常 工 作11.7201檢查投影儀，電腦問(wèn)題。幫兩位老師修改Excel表格。幫忙送文件。幫兩位老師解決筆記本電腦問(wèn)題。11.10請(qǐng)假：醫(yī)院看病11.11請(qǐng)假：醫(yī)院看病11.12幫許校長(zhǎng)制作PPT，BC督導(dǎo)參觀拍照，陳主任證件照制作11.13陳主任證件照修改。幫老師作excel。教室換投影儀遙控。BC督導(dǎo)-校長(zhǎng)會(huì)議拍照，BC員工大會(huì)拍照。11.14教室換音箱。準(zhǔn)備會(huì)議室。學(xué)生考試卡讀卡，整理分?jǐn)?shù)、正答率。協(xié)助廣播室整理。11.17整理英語(yǔ)節(jié)開幕式照片。學(xué)生考試卡讀卡，整理分?jǐn)?shù)、正答率。幫忙老師ps英語(yǔ)節(jié)徽標(biāo)。11.18請(qǐng)假：回校拍照、開會(huì)11.1911.2011.2111.2411.2511.2611.2711.2812.112.212.312.4實(shí) 習(xí) 工 作 日 志日 期處 理 日 常 工 作12.5實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 9 月 15 日 至 2014 年 9 月 19 日填寫內(nèi)容一、 實(shí)習(xí)工作記錄：9.15 到學(xué)校報(bào)到，了解基本情況。 9.1 6 檢查機(jī)房設(shè)備，并開始分班工作。9.17 9.18 ，9.19 開始正式的第一周的上課。而我主要的任務(wù)就是聽課，幫老師做ppt.二、 心得與體會(huì)：。這周我主要負(fù)責(zé)聽課與做ppt，經(jīng)過(guò)一周的聽課與學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，尤其是作為一名教師的一些必備素質(zhì)，受益匪淺，感受頗多。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 9 月 22 日 至 2014 年 9 月 26 日填寫內(nèi)容一、實(shí)習(xí)工作記錄：9.22 9.23 9.24 9.25 9.26 9.30 這一周大部分時(shí)間就是聽課代班，由于一個(gè)任課老師臨時(shí)有事我還客串了三天的語(yǔ)文老師。二、 心得與體會(huì)：這是我正式實(shí)習(xí)的第二周了，雖然忙忙碌碌一個(gè)星期，但是心里覺(jué)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，也應(yīng)用了很多在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)和合作是非常重要的，要認(rèn)真對(duì)待工作中遇到的每一個(gè)人，每一件事，每一個(gè)問(wèn)題，這樣才能很好的擔(dān)任教師這一神圣的職責(zé)，才能很好的帶領(lǐng)好學(xué)生。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 9 月 29 日 至 2014 年 9 月 30 日填寫內(nèi)容一、實(shí)習(xí)工作記錄：9.299.31這周開始我正式任命給六年級(jí)同學(xué)上課，第一節(jié)課讓同學(xué)們了解一下電腦在現(xiàn)在生活中的應(yīng)用，我自己做了一張PPT，認(rèn)識(shí)電腦的重要性。二、心得與體會(huì)： 由于目前西藏的教育水平整體落后，所以計(jì)算機(jī)這樣的課同學(xué)們了解的基本模棱兩可，所以同學(xué)們都表現(xiàn)得很好奇，當(dāng)我講解計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的功能的時(shí)候大家的紛紛表示很想學(xué)號(hào)這門課，這也就是我這周最大的收獲。讓同學(xué)們都對(duì)計(jì)算機(jī)引起了興趣。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 10 月 6 日 至 2014 年 10 月 10 日填寫內(nèi)容一、實(shí)習(xí)工作記錄 這周開始老師給我多安排了一個(gè)班級(jí)，所以更加的忙碌了。主要講解了電腦鍵盤的基本應(yīng)用：電腦的配置如CPU、顯卡、主板、內(nèi)存、硬盤、顯示器等 特殊符號(hào)#￥%.電腦基本知識(shí) 。二、心得體會(huì)由于成功的激發(fā)了學(xué)生的好學(xué)心，這周的課上的非常的順利，學(xué)生們也積極配合我的課。所以給我最大的感受就是，要教學(xué)生首先就是要引起學(xué)生的注意，培養(yǎng)他們的興趣以此來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣才能成功的讓學(xué)生們投入到學(xué)習(xí)中。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 10 月 13 日 至 2014 年 10 月 17 日填寫內(nèi)容一、 實(shí)習(xí)工作記錄：10.1310.17這周和上周一樣繼續(xù)上課，教學(xué)生windows的基本操作 Windows操作系統(tǒng)的啟動(dòng)和退出 熟悉桌面和桌面基本操作 。周中學(xué)校對(duì)兩個(gè)機(jī)房進(jìn)行了大掃除，其中我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)清潔了一個(gè)機(jī)房。 二、 心得與體會(huì)：這一周和上周一樣我在不斷的收獲中，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的意義就是周中帶班級(jí)清潔機(jī)房，這是我第一次獨(dú)立組織和分工給這么多學(xué)生任務(wù)。開始有些手忙腳亂但是最后我還是依依的完成了每一件事，由于集體的合作與努力和快我們就完成了任務(wù)。我覺(jué)得一個(gè)好的集體需要好的領(lǐng)導(dǎo)，更需要集體的力量，一個(gè)團(tuán)結(jié)的力量，這樣的集體才是不可戰(zhàn)勝的。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 10 月 20 日 至 2014 年 10 月 24 日填寫內(nèi)容一、 實(shí)習(xí)工作記錄：這周的主要內(nèi)容就是讓學(xué)生鞏固上周學(xué)的知識(shí)，簡(jiǎn)單的進(jìn)行了一下上幾節(jié)課知識(shí)的匯總。二、心得與體會(huì)：又一個(gè)星期的實(shí)習(xí)很快過(guò)去了，這周我進(jìn)行了一下上幾周知識(shí)的匯總，當(dāng)我重新鞏固這些知識(shí)時(shí)候很多同學(xué)還是很茫然，我這才恍然大悟，原來(lái)當(dāng)我們給他們傳授知識(shí)以后，定期的復(fù)習(xí)與鞏固是非常工要的，只有這樣才能讓學(xué)生徹底的消化。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 10 月 27 日 至 2014 年 11 月 31 日填寫內(nèi)容一、實(shí)習(xí)工作記錄：這周我給學(xué)生選一段特定的話讓學(xué)生練習(xí)打字。因?yàn)閷W(xué)校電腦都配備了金山打字軟件所以我就利用這款軟件讓學(xué)生練習(xí)打字速度。目的是我想舉行一次校內(nèi)打字比賽，以此來(lái)彰顯計(jì)算機(jī)課程的重要性。二、心得與體會(huì)：這周我最大的收獲就是，之前我想舉辦的校內(nèi)打字比賽得到了學(xué)校的支持，雖然目前還沒(méi)有準(zhǔn)確的時(shí)間，但是這儼然成為了事實(shí)。我希望通過(guò)這樣的活動(dòng)將計(jì)算機(jī)這門課變得有意義一些，希望能有更多的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到他的重要性。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 11 月 3 日 至 2014 年 11 月 7 日填寫內(nèi)容一、實(shí)習(xí)工作記錄：11.311.7 這周主要的講課內(nèi)容是教學(xué)生使用PPT.三、 心得與體會(huì)：這周主要的講課內(nèi)容是教學(xué)生使用PPT,首先我會(huì)展示自己的PPT，使用動(dòng)畫聲音引入這堂課，使學(xué)生覺(jué)得PPT有趣，然后介紹PPT的基本界面，主要教學(xué)生字體大小顏色樣式等最基本的操作。然后讓學(xué)生自己自由發(fā)揮。更好的理解PPT的應(yīng)用，最后給學(xué)生布置作業(yè)當(dāng)然是在課堂上完成。因?yàn)榛景嗬锛依飺碛杏?jì)算機(jī)的學(xué)生很少，完成簡(jiǎn)單的”自我介紹”然后展示自己的作品。學(xué)生們的態(tài)度非常積極課堂最后我檢查了一下學(xué)生的小作品，完成的基本很少。所以準(zhǔn)備多用幾個(gè)課時(shí)來(lái)講PPT 最后我讓學(xué)生把自己的作品保存在自己新建的文件夾里，下節(jié)課繼續(xù)做.實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 11 月 10 日 至 2014 年 11 月 14 日填寫內(nèi)容：這周主要是讓學(xué)生完成上次未完成的PPT的內(nèi)容，上課后直接讓學(xué)生做自我介紹的PPT 在這過(guò)程中與學(xué)生交流，給與學(xué)生指導(dǎo)。學(xué)生都很積極地問(wèn)問(wèn)題。我也會(huì)耐心的回答。最后基本上學(xué)生都做完了，我讓做好的學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演講互相認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生們都非常積極。這周主要覺(jué)得時(shí)間利用的不怎么合理。到最后因?yàn)闀r(shí)間不夠還有很多學(xué)生沒(méi)能表現(xiàn)自己，覺(jué)得很遺憾。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 11 月 17 日 至 2014 年 11 月 21 日一、填寫內(nèi)容 這周我繼續(xù)了上節(jié)課的知識(shí)，任然想完善同學(xué)們的ppt，所以這周為重點(diǎn)講解了如何插入圖片，切換PPT，制作動(dòng)畫來(lái)增加趣味性。上課之前先讓上周沒(méi)能展示的學(xué)生展示自己的PPT。覺(jué)得學(xué)生真的很有自己的想象力，每張幻燈片都做得很可愛(ài)。他們有的同學(xué)真的做得很棒，我都驚呆了。所以我覺(jué)得收獲滿滿。實(shí) 習(xí) 周 記要求：以周為單位敘寫，至少是11周，字?jǐn)?shù)不少于300字。內(nèi)容：主要為實(shí)習(xí)的原始記錄與心得體會(huì)。_ 2014_ 年 11 月 24 日 至 2014 年 11 月 28 日填寫內(nèi)容這周是我在學(xué)校實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二的周，所以我整整齊齊的縷了一下自己交給他們的所有知識(shí)，重新帶大家鞏固了一下所有的知識(shí)，采取了獎(jiǎng)懲法的方式進(jìn)行小小的測(cè)試，多表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，隊(duì)表現(xiàn)不好的予以教育批評(píng)。學(xué)生們的總體表現(xiàn)讓我很滿意。這是我職業(yè)生涯的最好的開端。我感恩這群學(xué)生。感謝所有這一切。上海師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告_數(shù)理_院_教育技術(shù)學(xué)（師范）_系_2011_級(jí) 實(shí)習(xí)生_次仁窮達(dá)_實(shí)習(xí)單位 海薩中心小學(xué)_正文：在拉薩市城關(guān)區(qū)海薩小學(xué)的為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，這么美妙的日子就這么快的結(jié)束，實(shí)在是很舍不得。舍不得那些純真質(zhì)樸的學(xué)生們；舍不得那些耐心指導(dǎo)我上課的老師們；舍不得環(huán)境優(yōu)美充滿朗朗讀書聲的校園。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然不長(zhǎng)，但是讓我嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣；讓我體會(huì)到了當(dāng)好一名教師的艱辛；同時(shí)也讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師是一件多么光榮多么幸福的事情。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，認(rèn)真?zhèn)湔n以及上課。有什么不懂的問(wèn)題，積極主動(dòng)向教師請(qǐng)教。同時(shí)也積極主動(dòng)幫助教師，批改作業(yè)、出黑板報(bào)、布置教室等。還沒(méi)實(shí)習(xí)之前，各科老師在課堂上都要說(shuō)說(shuō)有關(guān)于實(shí)習(xí)的事情。說(shuō)實(shí)習(xí)有多難多難，還把其他學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)實(shí)習(xí)中失敗的事情拿出來(lái)跟我們講。那時(shí)，我心里在想：“我一定要做好”。我所在是一所小學(xué)，在學(xué)校計(jì)算機(jī)是副科。許多學(xué)生沒(méi)有怎么接觸過(guò)計(jì)算機(jī)這門課，所以他們對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)很熱情，很渴望學(xué)到一些新東西，我也就毫無(wú)顧忌了。整個(gè)學(xué)校除我就只有兩個(gè)計(jì)算機(jī)老師，學(xué)校讓我代六年級(jí)的計(jì)算機(jī)課程，學(xué)校不是很大但是環(huán)境清幽、綠樹相互映襯，花香鳥語(yǔ)共和諧，早上伴著學(xué)生們的郎朗讀書聲走進(jìn)校園，一天的好心情就這樣產(chǎn)生了。通過(guò)學(xué)生的努力和高素質(zhì)教師的培養(yǎng)，學(xué)校碩果累累，多次獲得佳績(jī)。在這么一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，我的實(shí)習(xí)生活便開始了。 從踏進(jìn)校門的那一刻，我的身份便開始從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻淘鯓拥男问饺ド险n才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。 每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。聽完課后，我會(huì)跟上課的老師交流下自己的感受。除了聽課，我還會(huì)幫老師批改作業(yè)。從改作業(yè)當(dāng)中，也學(xué)到了不少。指導(dǎo)老師告訴我學(xué)生學(xué)得怎樣，作業(yè)就能體現(xiàn)出來(lái)。老師笑著說(shuō)：“不過(guò)有的會(huì)抄別人的；有的沒(méi)做；有的人做的亂七八糟；遇到這些情況當(dāng)老師的你會(huì)怎么辦呢？”那時(shí)我脫口而出：“那就罰他們?！崩蠋熜χf(shuō)有的事情不是罰罰他們就完事了。頓時(shí)我不知道如何回答了。接下來(lái)的時(shí)間指導(dǎo)老師告訴我怎么處理這些以及班級(jí)中的事情。在這兩個(gè)月中由衷感謝老師對(duì)我的教導(dǎo) 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)我既是一個(gè)考驗(yàn)，又是一個(gè)歷練?？芍^是飽嘗了實(shí)習(xí)中的酸、甜、苦、辣、咸五種滋味，實(shí)在是讓人刻骨銘心。每當(dāng)我聽到學(xué)生在我的耳邊銀鈴般的叫著：“老師好！”時(shí)，我心里就特別的高興；每天在路上或教室里聽到學(xué)生的 “老師！”的問(wèn)候聲時(shí)，內(nèi)心總會(huì)有一種職業(yè)的崇高感油然而生；每當(dāng)我走在校園內(nèi)，學(xué)生們就猛的一群向我撲來(lái)，有點(diǎn)感覺(jué)到名師的感覺(jué)。當(dāng)我?guī)е簧淼钠谡驹谠趯W(xué)校門口時(shí)，我的耳畔會(huì)不斷的縈繞著“老師早！老師！老師再見(jiàn)！”的清脆聲音，那聲音就像泉水叮咚在我的心頭蕩漾，不由的發(fā)出一陣會(huì)心的笑，疲勞也就消失了。在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng)，現(xiàn)在的孩子不同于我們那個(gè)時(shí)期了。他們很活潑好動(dòng)、愛(ài)告狀等等的小毛病常常讓我不知所措。開始的時(shí)候我很慌亂，突然面對(duì)36名學(xué)生的種種問(wèn)題，我真不知該怎么辦?？墒锹模ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)班主任的教育方法，知道要常與學(xué)生溝通，在和他們成為朋友的同時(shí)進(jìn)行說(shuō)服性教育，同樣采用鼓勵(lì)性教育手段。我們要知道無(wú)論是教學(xué)還是教育中，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。實(shí)習(xí)的生活，有點(diǎn)像吃辣椒的味道。因?yàn)樽约涸谏险n時(shí)，有些學(xué)生并不聽你講課，在下面講小話、打鬧、玩小東西等等，有時(shí)自己扯著嗓子、喊破喉嚨都沒(méi)有人聽你的，心里就會(huì)火氣沖天，拍著講臺(tái)，吼道:“你們給我安靜！”但這種方法只能維持幾分鐘，過(guò)后那幾個(gè)調(diào)皮鬼又吵起來(lái)。記得有次在出示課件時(shí)錯(cuò)字接連出現(xiàn)兩次，學(xué)生們也在下面對(duì)我出現(xiàn)的錯(cuò)誤竊竊私語(yǔ)。犯了如此低級(jí)錯(cuò)誤，真是讓我羞愧難當(dāng)、無(wú)地自容??！內(nèi)心的“辣”啊在全身蔓延開來(lái)！不禁由衷感嘆：要做好一名老師不容易啊！為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步但不管怎樣，我都要努力，把這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切融入到今后的事業(yè)中去，我要以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。就這樣忙碌的兩個(gè)月過(guò)去了，收獲的兩個(gè)月過(guò)去了。我的暑期實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，我的教師生涯的第一部也告一段落了?，F(xiàn)在我可以自豪的說(shuō)我充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極的主動(dòng)地請(qǐng)教老師。因此短短的兩個(gè)月讓我受益匪淺。我知道這是我們走向社會(huì)的前奏，也是我教師生涯燦爛的一筆，有了這次當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì)更尊重老師這份光榮的職業(yè)。當(dāng)然了，實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣。這次的實(shí)習(xí)，成為我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。再次感謝指導(dǎo)老師的精心教導(dǎo)，更感謝學(xué)校給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)好好的塑造自己。 上海師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)小論文（要求：字?jǐn)?shù)2000字以上。內(nèi)容：針對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題引發(fā)思考，進(jìn)行選題，內(nèi)容充實(shí)，能綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以正確觀點(diǎn)提出問(wèn)題，能進(jìn)行精辟透徹的分析，材料典型真實(shí)，既有定量分析，又有定性分析。）填寫內(nèi)容計(jì)算機(jī)在偏遠(yuǎn)地方的普及對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的影響 從 2014年8月15日起我開始了在西藏拉薩市城關(guān)區(qū)海薩小學(xué)為期兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我所在的班級(jí)是所有六年級(jí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容是計(jì)算機(jī)的教育實(shí)習(xí)。因?yàn)樽约涸诖髮W(xué)的學(xué)習(xí)主要是針對(duì)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，現(xiàn)在也懂得了計(jì)算機(jī)對(duì)于我們的重大意義，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)自己與其他同學(xué)的巨大差異，別的同學(xué)都有在計(jì)算機(jī)方面的相應(yīng)知識(shí)，而我們從上小學(xué)到高中從沒(méi)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，所以在剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)感到非常吃力，現(xiàn)在西藏也已經(jīng)開始重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，各個(gè)學(xué)校都開始設(shè)立計(jì)算機(jī)課程所以在這期間我積極努力地工作，虛心向老師請(qǐng)教，同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間我做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)計(jì)算機(jī)方法而言的。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中主要發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是計(jì)算機(jī)在西藏的普及對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的影響，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒(méi)接觸過(guò)電腦，我在班上調(diào)查發(fā)現(xiàn)家里有電腦的基本沒(méi)有，只有少數(shù)一兩個(gè)。在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一旦在課上布置作業(yè)基本很難完成只能在課堂上完成布置的任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度相應(yīng)的較慢。本來(lái)計(jì)算機(jī)已屬副科，每周每個(gè)班只有一節(jié)課，作業(yè)還要在課上完成，每三個(gè)課時(shí)才能講完相應(yīng)的課程。所以我從學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的方法，教師，父母的重視程度等方面做了調(diào)查。一、調(diào)查目的1了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的狀況。2分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。3找出改善這種狀況的方法。二、調(diào)查對(duì)象及其方式本次調(diào)查主要是對(duì)城關(guān)區(qū)海薩小學(xué)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行整體調(diào)查的方式。首先，從教師的角度來(lái)談一下計(jì)算機(jī)教學(xué)的情況。 我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)教師的文化水平并不太高，大部分為大專畢業(yè)，全校只有兩名計(jì)算機(jī)教師，需要管全校的計(jì)算機(jī)教學(xué)。因?yàn)榘嗉?jí)太多老師也不能跟每個(gè)學(xué)生交流，因?yàn)槭巧贁?shù)名族，會(huì)分藏族班和漢族班，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力都不盡相同，老師也知道很難讓所有同學(xué)都能做到對(duì)知識(shí)的完全掌握，有時(shí)候計(jì)算機(jī)成績(jī)過(guò)差的同學(xué)自己已經(jīng)放棄也不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這時(shí)有些老師也就由著他們不去過(guò)多的過(guò)問(wèn)，導(dǎo)致那些成績(jī)差點(diǎn)的越來(lái)越差。從學(xué)生的角度因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有在期末安排計(jì)算機(jī)考試，所以學(xué)生就不會(huì)在心里重視計(jì)算機(jī)只把計(jì)算機(jī)課程當(dāng)成是一個(gè)放松的課程，能玩游戲的課程聊天的課程。沒(méi)有課后復(fù)習(xí)的概念，大部分學(xué)生家里沒(méi)有電腦，學(xué)校也沒(méi)有向?qū)W生開放計(jì)算機(jī)，所以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用基本上沒(méi)有概念，只能在課上道聽途說(shuō)。學(xué)生會(huì)在課上會(huì)認(rèn)真聽講下完課，因?yàn)闆](méi)有課后作業(yè)所以上完課過(guò)一周基本上忘了上周學(xué)過(guò)什么了，所以只能在課堂上一邊復(fù)習(xí)一邊講新課，上課的效率不怎么好父母的角度在西藏因?yàn)榻佑|電腦的機(jī)會(huì)很少導(dǎo)致父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的誤解，在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多父母認(rèn)為過(guò)早的接觸電腦對(duì)孩子不好三、調(diào)查結(jié)果（一）預(yù)習(xí)情況、方法。1 預(yù)習(xí)情況2 不預(yù)習(xí)3 老師要求預(yù)習(xí)4 想起來(lái)就預(yù)習(xí)5 課前看一下6 經(jīng)常自覺(jué)預(yù)習(xí)7 所占比率8 10%9 40%10 20%11 30%12 0%13 預(yù)習(xí)方法14 看一遍15 找重、難點(diǎn)16 對(duì)照資料17 解決問(wèn)題1819 所占比率20 60%21 10%22 20%23 10%24預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)能力。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來(lái)就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占60%，而自覺(jué)預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)生幾乎沒(méi)有。而大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)，也只是簡(jiǎn)單地把課本看一遍，通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則更少。在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)只能讓學(xué)生們?cè)谡n后看看書預(yù)習(xí)，但是因?yàn)椴恢匾曉S多學(xué)生都不會(huì)花時(shí)間看書，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度非常慢因此上課時(shí)應(yīng)該多提問(wèn)問(wèn)題，迫使他們?cè)谡n前去預(yù)習(xí)，這樣上課時(shí)所講的內(nèi)容就更容易讓同學(xué)理解。 （二）父母對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的觀點(diǎn)25 學(xué)習(xí)態(tài)度26 重視27 比較重視28 不重視29 無(wú)所謂30 所占比率31 8%32 12%33 20%34 60%在學(xué)校期間我問(wèn)了我的學(xué)生以及我的指導(dǎo)老師，父母基本上對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)沒(méi)概念，這樣我就想到了自己的父母，以前我初高中的時(shí)候，父母對(duì)計(jì)算機(jī)的概念就是上網(wǎng)，成網(wǎng)癮，在父母的心里上網(wǎng)的學(xué)生都是壞學(xué)生的概念。我的學(xué)生的父母大都一些沒(méi)有受過(guò)計(jì)算機(jī)教育的人，所以在我?guī)У陌嗉?jí)里的父母也基本對(duì)計(jì)算機(jī)課不重視，只要自己的孩子學(xué)好語(yǔ)數(shù)英就行的態(tài)度不會(huì)重視計(jì)算機(jī)教育（三）聽課情況、方法。聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，學(xué)生自制能力不強(qiáng)，容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握上課節(jié)奏，掌控上課時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這門課的實(shí)用性也很重要。四、調(diào)查總結(jié)經(jīng)過(guò)這一時(shí)段的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)由于計(jì)算機(jī)是副科，所以很多學(xué)生對(duì)此不重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好。其次學(xué)生存在未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)書本上的計(jì)算機(jī)內(nèi)容。不注重實(shí)際操作，因此首先要改變這種現(xiàn)狀，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，找到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況；講課時(shí)，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合。對(duì)于計(jì)算機(jī)這樣的課，更重要的是課堂上的實(shí)踐操作，所以教師在給學(xué)生時(shí)間操作時(shí)，應(yīng)該學(xué)生很好的利用這段時(shí)間進(jìn)行練習(xí)而不是浪費(fèi)在其他事上。這樣學(xué)生才能專注于學(xué)習(xí)，才能圍繞老師的實(shí)例問(wèn)題進(jìn)行自己的操作，逐步解決操作中遇到的問(wèn)題，這樣每一個(gè)學(xué)生都能攻克了學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會(huì)到